猜猜他是誰作文【12篇】

時間：2023-09-15 13:58:12 綜合范文

猜猜他是誰作文篇1

　　她的眼睛又大又亮，像星星一樣閃閃發(fā)光，啊，真漂亮??！

　　她特別善良，有一次上體育課，一名同學突然摔倒了，她飛快的跑過去，彎下腰，溫柔的把同學扶起來，并緊張的問：沒事吧？直到同學回復沒事她才放心的走開！

　　用活潑開朗形容她一點也不過分，整天嘻嘻哈哈逗我開心！她講的那個故事讓我笑個不停，每每想起還會捧腹大笑！你聽，誰在唱歌？沒錯就是她，歌聲猶如百靈鳥般動聽！那么優(yōu)美！每當有不開心的事她總會用歌聲把我的煩惱趕走！

　　快來猜猜她是誰吧？她就是我最最最好的朋友啦！

猜猜他是誰作文篇2

　　經(jīng)過一年左右的了解，想必同學們已經(jīng)對自己的同班同學很是了解了吧，現(xiàn)在你們來猜猜“他”是我們班的誰？

　　他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個愛玩游戲的小伙子，性格卻特別的幽默。

　　記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉(zhuǎn)過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對我笑了笑，說：“看，我?guī)泦幔俊笨粗八澳且桓弊砸詾槭堑臉幼?，我不禁笑出了聲，還一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。

“他”不止是一個幽默的人，更是一個“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉(zhuǎn)過身去板書時，突然，轉(zhuǎn)了過來將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個耍帥的動作，看的我一陣惡心。過了一會我一臉憤怒的看著“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一只全身漆黑的大猩猩，同時上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室后面，但誰知“他”并沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時不時還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經(jīng)發(fā)笑。

　　記得有一次，我們因為英語的學習不好，被老師要求在中午的時候不睡覺，去他的班里復習單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會站起來，一會蹲下，還動不動跟別人講講悄悄話。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺。

猜猜他是誰作文篇3

　　我有一個非常要好的朋友，她的個子高高的，她還長著圓圓臉，上面長著各種成員，有對黑黑的眉毛像墨汁一樣，它的下面還有一雙水汪汪的大眼睛，人家看不到的東西她通通都能看到。比如上次她在池塘邊看到了一只身穿綠油油的衣裳的小青蛙，但別人都看不到，只能聽到青蛙的叫聲，所以我們都很羨慕她能看到這么美麗的景物。

　　她還非常樂觀，每次同學們遇到困難，她都是第一個幫同學們解決的，不像其他人在旁邊呆呆地看著，就管自己的事情。

　　她還愛畫，畫畫的都比老師好了，如果你們不相信的話，你們到她的書柜里看，全都是她畫的畫，讓你看的眼花繚亂，不能相信是她畫的。

　　她還非常樂于助人，有一次，一個可愛的小妹妹摔了，只有她把小妹妹扶了起來，還給小妹妹一個香甜的糖果安慰她。

　　我說了這么多，你們猜到她是誰了嗎？

猜猜他是誰作文篇4

　　我有一個好朋友，他長得與眾不同，他的身子又高又瘦，像一根竹竿，總愛穿運動服，十分干凈利落。他的寸頭像刺猬的刺一樣，但摸起來卻很柔軟舒服。他的鼻子很特別，總是往上翹，我們都叫他“朝天鼻”。他的耳朵更特別，只要有一點兒風吹草動，他的耳朵就能豎起來，認真傾聽！

　　俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別看他看起來像是個活潑的男孩兒，其實他是個文靜的人。

　　他特別愛安安靜靜地看書。有一次下課了，大家像放飛的小鳥一樣涌出了教室?？伤麉s來到了圖書角，搬來一張小凳子，拿了一本心愛的書，津津有味地看了起來。我看見他如此安安靜靜的模樣，心想：他為什么不跟我們?nèi)ネ鎯耗?？我終于忍不住了，走上前去，問他：“你怎么不跟我們一起玩呀？”他聽了我的話，好像與世隔絕了一般，渾然忘我，繼續(xù)看。哈，真是一只小書蟲呀！

　　這下你該知道他是誰了吧？他就是我們班的何鵬。

猜猜他是誰作文篇5

　　他，既不是如花似玉的白富美，也不是玉樹臨風的高富帥。他真實，平凡且又善良。有人曾說過：“世界上沒有相同的兩片樹葉?！痹谒椒驳纳碥|里，又有著獨一無二的一面。

　　大的嘴巴，挺挺的鼻梁，短短的秀發(fā)，黑黑的皮膚，當然，還有他那被眼鏡拖了后腿的大眼睛。

　　外表秀麗的她，也有著母老虎的一面。如果，你在與她談笑時，不小心擊中了她的痛處。請注意，她那雙強有力的大手又要出擊了(不過，可別誤會，她可不是個暴力狂)。一只手按著另一只手，發(fā)出咔崩的聲音，再加上她那詭異的微笑?！癘h，mydear”一向冷靜的我，也不禁要毛骨悚然了。令我奇怪的是，她那無時不刻都可以發(fā)出骨折聲音的手，是真么做到的呢?該不會當時嘴里藏著一根胡蘿卜吧!不過，肉食動物的她是不吃素的!

　　可她在學習方面卻又是另一種狀態(tài)。她認真，專心，刻苦。處處展現(xiàn)出她淑女的一面。每天，她向老師總有提不完的問題，那大概可以出一本《十萬個為什么》了吧!在這一點，她的確值得我學習。

　　她是我的好朋友，好伙伴!猜猜她是誰?

猜猜他是誰作文篇6

　　有這么一個人，她是一個女生，性格比較外向，她是一個開朗活潑的可愛女生。

　　她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，走起路來，一甩一甩的馬尾辨顯得格外可愛迷人。一張圓圓的鵝蛋臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，上面架著一副粉紅色的眼鏡，一雙小而又可愛的櫻桃小嘴就在兩個紅撲撲的小臉蛋旁。別人見了都會說“好乖巧的一個小女孩??！”但是她一玩起來，瞬間這個“乖巧女孩”的形象就成了泡泡。

　　她的愛好很廣泛，好奇心比誰都強。很喜歡新鮮的事物。但不管做什么事情她總是三分鐘熱度，比如說，看到人學舞蹈，她對舞蹈產(chǎn)生了強烈的興趣，可是沒過多久，她就厭煩作文了，就覺得太累了，堅持不住了。于是，媽媽對她說：“學任何的東西起步的時候都是很累的。最后，她艱難地撐了兩年，就不再想學舞蹈了。后來，她又想學畫畫了，在她的軟磨硬泡下，媽媽同意了。可結(jié)果還是三分鐘熱度，就只學了一年，她就以“學得太多，太累了，作業(yè)都做不完了”的理由把畫畫這個工作給“辭職”了。

　　說了這么多不好的，當然，她也是有優(yōu)點的。她是一個樂于助人的人。在學校里，只要有同學遇到了困難她就會出手相助。假如有同學橡皮沒有帶她就會不假思索地借給他，有時還有直接送給他。

　　你們想知道她是誰嗎？悄悄地告訴你吧！她就是我——張晨曄！

猜猜他是誰作文篇7

　　他個頭比我矮一點兒，一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉蛋兒上嵌著一雙小小的眼睛和一張小小的嘴巴，笑起來眼睛瞇成了一條縫。

　　上課時，他坐得端端正正。兩只大耳朵豎得直直的，像雷達一樣全神貫注地接收著知識信號。兩只眼睛像金線一樣綁在老師身上，那專注的眼神，似乎天塌下來都阻擋不了他聽課。

　　他喜歡踢足球，下課時我經(jīng)?？吹讲賵錾纤咔虻纳碛?，只見他極速帶球過了好幾個對手，可是一個強壯的對手突然跑了過來搶球，他不慌不忙，一個假動作騙過了對方，然后右腳向右邊一個傳球，而人往左邊跑，一招“人球分過”帶過了對方，接著他來到了球門前，跳起來一個抽射，直接朝對方球門射去，“啪”進球了，大家都歡呼起來。

　　他為人大方善良。有一次，小組湊錢兌換禮品，我是最后一個去的，可是我最想要的那個禮品被兌換走了，我失望地回到座位上。這時，他走到我身邊，安慰我說：“沒關(guān)系，下次讓你第一個去換。”我當時心里很感動，能有這樣一位好朋友真是幸運。

　　這樣一位既讓我感動又讓我欽佩的好朋友，好伙伴，你們猜到他是誰了么？

猜猜他是誰作文篇8

　　他是個男生，圓圓的臉蛋上有一雙圓溜溜的眼睛，可惜他沒好好愛護眼睛，塌鼻梁上架著一副眼鏡，看不到他眼睛里的光芒了。

　　他和我一樣內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己。他平時很少笑，下課了總是捧著一本書安靜地看著，都不跟我們做游戲。上課時，他從不主動舉手發(fā)言，不過他愛思考，有時候大家回答不出來的問題，他能說出正確答案，所以老師很喜歡他。

　　他是個不折不扣的小書迷。他下課看，放學看，有一天放學排隊，他還在一邊走一邊看。有一次放學，老師把我們送到校門口，他馬上掏出一本《米小圈》津津有味地看起來，走著走著，到了一個斑馬線，他頭也不抬地準備過去，我趕緊拉住他：“哎，紅燈，走路不能看書，你可要注意安全?。　彼缓靡馑嫉負蠐项^：“好的，謝謝你的提醒，下次一定注意。”

　　瞧，我這個安靜的書迷朋友，還真是讓人不省心呢！

猜猜他是誰作文篇9

　?。劢虒W目標］

　　1.引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。

　　2.能用幾句話或一段話描寫人物的外貌、性格、興趣愛好，以此來表現(xiàn)人物的特點。

　　3.能注意寫一段話時開頭空兩格。

　　4.培養(yǎng)學生細心觀察的習慣。

　?。劢虒W重難點］

　　學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法，并抓住一兩點印象深刻的地方寫出人物的特點。

　?。劢虒W課時］

　　1—2課時

　?。劢虒W過程］

　　一、玩游戲，猜猜他是誰

　　1.看圖猜人，課件出示經(jīng)典動畫人物圖片：豬八戒、海綿寶寶、光頭強……

　　2.讀文猜人，課件出示謎語：腰圍虎皮裙，手拿金箍棒。火眼金睛辨善惡，妖魔鬼怪消滅光。（猜一神話人物——孫悟空）

　　3.學生說說自己是怎樣猜出上面的人物的。（學生交流，嘗試歸納識人方法。）

　　師過渡：通過剛才的游戲，請同學們總結(jié)一下，要如何介紹才能讓同學們很快地猜中你說的那個人？自己先想一想，然后與同桌交流。

　　4.學習描寫人物的方法。

　　（1）按一定順序描寫人物相貌上與眾不同的地方。（整體到部分、上到下）

　?。?）抓住人物性格、語言、行為及愛好等突出特點進行描寫。

　　二、介紹同學，交流討論

　　師過渡：按照我們剛才總結(jié)的方法，請你在班級中選擇一個同學，試著用幾句話或一段話來介紹他（她），讓其他同學來猜一猜，注意不能說出這位同學的名字。

　　1.同桌互說互評，按下列要求嘗試口頭習作。

　　（1）要求抓住一兩個特點介紹一位同學，不說出同學名字。

　?。?）互相評議介紹得是否準確。

　　2.指名發(fā)言，全班交流。

　　3.你們猜出來了嗎？他是用什么方法突出同學特點的？（選擇最明顯的一個外貌特征，最突出的性格特點或愛好來舉例說明。）

　　三、聽范文，打開思路

　　1.（課件出示范文）教師朗讀一篇介紹班上同學的文章，請同學們認真聽并思考：

　?。?）文章是從哪幾方面介紹這個同學的？是如何介紹的？

　?。?）文章是用什么方法突出人物特點，讓大家猜出人物名字的？

　　2.學生交流。

　　3.教師小結(jié)方法：按一定順序描寫人物的外貌特征；抓住人物的主要特點，不必面面俱到；通過描述性格、愛好等方面的突出特點。

　　四、學生習作

　　師：把剛才我們的口頭介紹用筆寫下來，寫好之后讀一讀，看看哪些地方寫得還不夠清楚，再動手改一改。要求：

　　1.突出人物特點，語句通順、有條理，文中不得出現(xiàn)所介紹的同學的名字。

　　2.學生自主習作，教師巡視指導。

　?。劢虒W板書］

　　習作：猜猜他是誰

　　特點

　　外貌

　　事例

　?。劢虒W反思］

　　開學后的第一次習作課，我認為重點是要讓學生喜歡上表達，無論是口頭表達還是書面表達，都得敢想敢說。課前的看圖猜人和讀文猜人游戲，都是選取學生耳熟能詳?shù)娜宋?，能引起學生興趣。再逐漸過渡到教材上寫人物片段的練習，使學生在說與思的練習過程中，逐步明白介紹他人的方法，抓住人物最突出的特征來寫。

猜猜他是誰作文篇10

　　他，個子比較高，是班上個子最高的男生。有著一張圓圓的臉，笑起來，嘴角上揚，顯得十分可愛。他有些胖，身體很強壯，上體育課的時候，跑得很慢，所以經(jīng)常落在隊伍后面。他特別喜歡去操場上玩，他和我們幾十個同學一起在那兒玩抓人的游戲，每次一玩游戲就會玩的很久。有時他經(jīng)常跟幾個同學下課在教室吵鬧，撞到同學的桌椅板凳，所以經(jīng)常被老師提醒注意安全。

　　他很粗心，數(shù)學老師經(jīng)常說：“越簡單的題就越容易錯。”說得這個很馬虎的孩子就是他，就是因為他太粗心，不注意讀題，錯誤很多。常常錯誤的題都是不應該錯的題目，很替他惋惜。他很驕傲，當他考試考100分的時候，他都會笑容滿面地走出來，感覺太神氣了！時刻將自己的試卷擺放出來，讓大家都來看看他的滿分試卷，得意的不得了。

　　他也有很多優(yōu)點，他力氣很大，經(jīng)常幫老師搬東西。而且他吃飯很快，比我快多了，但是，他遇見趙子淼的時候，準是嚇得魂飛魄。小朋友們，你們知道他是誰嗎？

猜猜他是誰作文篇11

　　他是一個愛笑的小男孩。他是我們小不點集團中的一員，他的個子和我差不多高，天天坐在前三排。他長得有點胖，鼓鼓的.小肚子看上去好像一頭小豬。他的臉也肉嘟嘟的，淡淡的眉毛下是一雙總感覺沒有什么精神的小眼睛。

　　他特別喜歡在大操場上玩丟手絹。有一天，他開心地對我說“中午吃好飯，我們在大操場上玩丟手絹吧！”我開心地說“哦，好的，一言為定！”可是中午吃好飯，我卻沒有在大操場上找到他。我感覺很奇怪，就回到了教室，這時，我看到姚宇軒來了，就急忙問道：“姚宇軒，你看到我的好朋友了嗎？”姚宇軒搖了搖頭說：“我沒有看見他！”“姚宇軒，那你跟我一起去找吧！”我請求姚宇軒。“行！”姚宇軒爽快地答應了。我就和姚宇軒繼續(xù)去找找的好朋友，可是我們找到午休鈴響了也還沒找到。午休的時候，我生氣地對他說：“我找你找了半天，你在哪兒？”我的好朋友抓了抓腦袋說：“我一直在操場那邊的陰地方等你，可你一直沒來。你是不是把我看錯人了？”我不好意思地說：“對不起，我不是故意把你看錯人的。”我的好朋友笑著說：“沒關(guān)系，下次你可一定別把我看錯人了?！?/p>

　　你們知道我的好朋友是誰了嗎？他就是我們班的一號胡一飛。