猜猜他是誰(shuí)作文 篇1
她的眼睛又大又亮，像星星一樣閃閃發(fā)光，啊，真漂亮?。?/p>
她特別善良，有一次上體育課，一名同學(xué)突然摔倒了，她飛快的跑過(guò)去，彎下腰，溫柔的把同學(xué)扶起來(lái)，并緊張的問(wèn)：沒(méi)事吧？直到同學(xué)回復(fù)沒(méi)事她才放心的走開！
用活潑開朗形容她一點(diǎn)也不過(guò)分，整天嘻嘻哈哈逗我開心！她講的那個(gè)故事讓我笑個(gè)不停，每每想起還會(huì)捧腹大笑！你聽，誰(shuí)在唱歌？沒(méi)錯(cuò)就是她，歌聲猶如百靈鳥般動(dòng)聽！那么優(yōu)美！每當(dāng)有不開心的事她總會(huì)用歌聲把我的煩惱趕走！
快來(lái)猜猜她是誰(shuí)吧？她就是我最最最好的朋友啦！
猜猜他是誰(shuí)作文 篇2
經(jīng)過(guò)一年左右的了解，想必同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自己的同班同學(xué)很是了解了吧，現(xiàn)在你們來(lái)猜猜“他”是我們班的誰(shuí)？
他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個(gè)蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個(gè)愛玩游戲的小伙子，性格卻特別的幽默。
記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時(shí)剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“看，我?guī)泦幔俊笨粗八澳且桓弊砸詾槭堑臉幼?，我不禁笑出了聲，還一邊說(shuō)：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來(lái)。
“他”不止是一個(gè)幽默的人，更是一個(gè)“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語(yǔ)課上。只記得在一次英語(yǔ)課上，他趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身去板書時(shí)，突然，轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個(gè)耍帥的動(dòng)作，看的我一陣惡心。過(guò)了一會(huì)我一臉憤怒的看著“他”，就差沒(méi)有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一只全身漆黑的大猩猩，同時(shí)上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室后面，但誰(shuí)知“他”并沒(méi)有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時(shí)候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時(shí)不時(shí)還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經(jīng)發(fā)笑。
記得有一次，我們因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)不好，被老師要求在中午的時(shí)候不睡覺(jué)，去他的班里復(fù)習(xí)單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒(méi)有改變自己那副樣子，一會(huì)站起來(lái)，一會(huì)蹲下，還動(dòng)不動(dòng)跟別人講講悄悄話。讓我不禁對(duì)“他”冒出了一種崇拜的感覺(jué)。
猜猜他是誰(shuí)作文 篇3
我有一個(gè)非常要好的朋友，她的個(gè)子高高的，她還長(zhǎng)著圓圓臉，上面長(zhǎng)著各種成員，有對(duì)黑黑的眉毛像墨汁一樣，它的下面還有一雙水汪汪的大眼睛，人家看不到的東西她通通都能看到。比如上次她在池塘邊看到了一只身穿綠油油的衣裳的小青蛙，但別人都看不到，只能聽到青蛙的叫聲，所以我們都很羨慕她能看到這么美麗的景物。
她還非常樂(lè)觀，每次同學(xué)們遇到困難，她都是第一個(gè)幫同學(xué)們解決的，不像其他人在旁邊呆呆地看著，就管自己的事情。
她還愛畫，畫畫的都比老師好了，如果你們不相信的話，你們到她的書柜里看，全都是她畫的畫，讓你看的眼花繚亂，不能相信是她畫的。
她還非常樂(lè)于助人，有一次，一個(gè)可愛的小妹妹摔了，只有她把小妹妹扶了起來(lái)，還給小妹妹一個(gè)香甜的糖果安慰她。
我說(shuō)了這么多，你們猜到她是誰(shuí)了嗎？
猜猜他是誰(shuí)作文 篇4
我有一個(gè)好朋友，他長(zhǎng)得與眾不同，他的身子又高又瘦，像一根竹竿，總愛穿運(yùn)動(dòng)服，十分干凈利落。他的寸頭像刺猬的刺一樣，但摸起來(lái)卻很柔軟舒服。他的鼻子很特別，總是往上翹，我們都叫他“朝天鼻”。他的耳朵更特別，只要有一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，他的耳朵就能豎起來(lái)，認(rèn)真傾聽！
俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。別看他看起來(lái)像是個(gè)活潑的男孩兒，其實(shí)他是個(gè)文靜的人。
他特別愛安安靜靜地看書。有一次下課了，大家像放飛的小鳥一樣涌出了教室?？伤麉s來(lái)到了圖書角，搬來(lái)一張小凳子，拿了一本心愛的書，津津有味地看了起來(lái)。我看見他如此安安靜靜的模樣，心想：他為什么不跟我們?nèi)ネ鎯耗?？我終于忍不住了，走上前去，問(wèn)他：“你怎么不跟我們一起玩呀？”他聽了我的話，好像與世隔絕了一般，渾然忘我，繼續(xù)看。哈，真是一只小書蟲呀！
這下你該知道他是誰(shuí)了吧？他就是我們班的何鵬。
猜猜他是誰(shuí)作文 篇5
他，既不是如花似玉的白富美，也不是玉樹臨風(fēng)的高富帥。他真實(shí)，平凡且又善良。有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有相同的兩片樹葉?！痹谒椒驳纳碥|里，又有著獨(dú)一無(wú)二的一面。
大的嘴巴，挺挺的鼻梁，短短的秀發(fā)，黑黑的皮膚，當(dāng)然，還有他那被眼鏡拖了后腿的大眼睛。
外表秀麗的她，也有著母老虎的一面。如果，你在與她談笑時(shí)，不小心擊中了她的痛處。請(qǐng)注意，她那雙強(qiáng)有力的大手又要出擊了(不過(guò)，可別誤會(huì)，她可不是個(gè)暴力狂)。一只手按著另一只手，發(fā)出咔崩的聲音，再加上她那詭異的微笑。“Oh，mydear”一向冷靜的我，也不禁要毛骨悚然了。令我奇怪的是，她那無(wú)時(shí)不刻都可以發(fā)出骨折聲音的手，是真么做到的呢?該不會(huì)當(dāng)時(shí)嘴里藏著一根胡蘿卜吧!不過(guò)，肉食動(dòng)物的她是不吃素的!
可她在學(xué)習(xí)方面卻又是另一種狀態(tài)。她認(rèn)真，專心，刻苦。處處展現(xiàn)出她淑女的一面。每天，她向老師總有提不完的問(wèn)題，那大概可以出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》了吧!在這一點(diǎn)，她的確值得我學(xué)習(xí)。
她是我的好朋友，好伙伴!猜猜她是誰(shuí)?
猜猜他是誰(shuí)作文 篇6
有這么一個(gè)人，她是一個(gè)女生，性格比較外向，她是一個(gè)開朗活潑的可愛女生。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，走起路來(lái)，一甩一甩的馬尾辨顯得格外可愛迷人。一張圓圓的鵝蛋臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，上面架著一副粉紅色的眼鏡，一雙小而又可愛的櫻桃小嘴就在兩個(gè)紅撲撲的小臉蛋旁。別人見了都會(huì)說(shuō)“好乖巧的一個(gè)小女孩?。?rdquo;但是她一玩起來(lái)，瞬間這個(gè)“乖巧女孩”的形象就成了泡泡。
她的愛好很廣泛，好奇心比誰(shuí)都強(qiáng)。很喜歡新鮮的事物。但不管做什么事情她總是三分鐘熱度，比如說(shuō)，看到人學(xué)舞蹈，她對(duì)舞蹈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒(méi)過(guò)多久，她就厭煩作文了，就覺(jué)得太累了，堅(jiān)持不住了。于是，媽媽對(duì)她說(shuō)：“學(xué)任何的東西起步的時(shí)候都是很累的。最后，她艱難地?fù)瘟藘赡?，就不再想學(xué)舞蹈了。后來(lái)，她又想學(xué)畫畫了，在她的軟磨硬泡下，媽媽同意了?？山Y(jié)果還是三分鐘熱度，就只學(xué)了一年，她就以“學(xué)得太多，太累了，作業(yè)都做不完了”的理由把畫畫這個(gè)工作給“辭職”了。
說(shuō)了這么多不好的，當(dāng)然，她也是有優(yōu)點(diǎn)的。她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。在學(xué)校里，只要有同學(xué)遇到了困難她就會(huì)出手相助。假如有同學(xué)橡皮沒(méi)有帶她就會(huì)不假思索地借給他，有時(shí)還有直接送給他。
你們想知道她是誰(shuí)嗎？悄悄地告訴你吧！她就是我——張晨曄！
猜猜他是誰(shuí)作文 篇7
他個(gè)頭比我矮一點(diǎn)兒，一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉蛋兒上嵌著一雙小小的眼睛和一張小小的嘴巴，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。
上課時(shí)，他坐得端端正正。兩只大耳朵豎得直直的，像雷達(dá)一樣全神貫注地接收著知識(shí)信號(hào)。兩只眼睛像金線一樣綁在老師身上，那專注的眼神，似乎天塌下來(lái)都阻擋不了他聽課。
他喜歡踢足球，下課時(shí)我經(jīng)?？吹讲賵?chǎng)上他踢球的身影，只見他極速帶球過(guò)了好幾個(gè)對(duì)手，可是一個(gè)強(qiáng)壯的對(duì)手突然跑了過(guò)來(lái)?yè)屒?，他不慌不忙，一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)了對(duì)方，然后右腳向右邊一個(gè)傳球，而人往左邊跑，一招“人球分過(guò)”帶過(guò)了對(duì)方，接著他來(lái)到了球門前，跳起來(lái)一個(gè)抽射，直接朝對(duì)方球門射去，“啪”進(jìn)球了，大家都?xì)g呼起來(lái)。
他為人大方善良。有一次，小組湊錢兌換禮品，我是最后一個(gè)去的，可是我最想要的那個(gè)禮品被兌換走了，我失望地回到座位上。這時(shí)，他走到我身邊，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次讓你第一個(gè)去換?！蔽耶?dāng)時(shí)心里很感動(dòng)，能有這樣一位好朋友真是幸運(yùn)。
這樣一位既讓我感動(dòng)又讓我欽佩的好朋友，好伙伴，你們猜到他是誰(shuí)了么？
猜猜他是誰(shuí)作文 篇8
他是個(gè)男生，圓圓的臉蛋上有一雙圓溜溜的眼睛，可惜他沒(méi)好好愛護(hù)眼睛，塌鼻梁上架著一副眼鏡，看不到他眼睛里的光芒了。
他和我一樣內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己。他平時(shí)很少笑，下課了總是捧著一本書安靜地看著，都不跟我們做游戲。上課時(shí)，他從不主動(dòng)舉手發(fā)言，不過(guò)他愛思考，有時(shí)候大家回答不出來(lái)的問(wèn)題，他能說(shuō)出正確答案，所以老師很喜歡他。
他是個(gè)不折不扣的小書迷。他下課看，放學(xué)看，有一天放學(xué)排隊(duì)，他還在一邊走一邊看。有一次放學(xué)，老師把我們送到校門口，他馬上掏出一本《米小圈》津津有味地看起來(lái)，走著走著，到了一個(gè)斑馬線，他頭也不抬地準(zhǔn)備過(guò)去，我趕緊拉住他：“哎，紅燈，走路不能看書，你可要注意安全??！”他不好意思地?fù)蠐项^：“好的，謝謝你的提醒，下次一定注意?！?/p>
瞧，我這個(gè)安靜的書迷朋友，還真是讓人不省心呢！
猜猜他是誰(shuí)作文 篇9
［教學(xué)目標(biāo)］
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。
2.能用幾句話或一段話描寫人物的外貌、性格、興趣愛好，以此來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
3.能注意寫一段話時(shí)開頭空兩格。
4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法，并抓住一兩點(diǎn)印象深刻的地方寫出人物的特點(diǎn)。
?。劢虒W(xué)課時(shí)］
1—2課時(shí)
［教學(xué)過(guò)程］
一、玩游戲，猜猜他是誰(shuí)
1.看圖猜人，課件出示經(jīng)典動(dòng)畫人物圖片：豬八戒、海綿寶寶、光頭強(qiáng)……
2.讀文猜人，課件出示謎語(yǔ)：腰圍虎皮裙，手拿金箍棒?；鹧劢鹁Ρ嫔茞海Ч砉窒麥绻?。（猜一神話人物——孫悟空）
3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣猜出上面的人物的。（學(xué)生交流，嘗試歸納識(shí)人方法。）
師過(guò)渡：通過(guò)剛才的游戲，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，要如何介紹才能讓同學(xué)們很快地猜中你說(shuō)的那個(gè)人？自己先想一想，然后與同桌交流。
4.學(xué)習(xí)描寫人物的方法。
?。?）按一定順序描寫人物相貌上與眾不同的地方。（整體到部分、上到下）
?。?）抓住人物性格、語(yǔ)言、行為及愛好等突出特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
二、介紹同學(xué)，交流討論
師過(guò)渡：按照我們剛才總結(jié)的方法，請(qǐng)你在班級(jí)中選擇一個(gè)同學(xué)，試著用幾句話或一段話來(lái)介紹他（她），讓其他同學(xué)來(lái)猜一猜，注意不能說(shuō)出這位同學(xué)的名字。
1.同桌互說(shuō)互評(píng)，按下列要求嘗試口頭習(xí)作。
（1）要求抓住一兩個(gè)特點(diǎn)介紹一位同學(xué)，不說(shuō)出同學(xué)名字。
?。?）互相評(píng)議介紹得是否準(zhǔn)確。
2.指名發(fā)言，全班交流。
3.你們猜出來(lái)了嗎？他是用什么方法突出同學(xué)特點(diǎn)的？（選擇最明顯的一個(gè)外貌特征，最突出的性格特點(diǎn)或愛好來(lái)舉例說(shuō)明。）
三、聽范文，打開思路
1.（課件出示范文）教師朗讀一篇介紹班上同學(xué)的文章，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽并思考：
（1）文章是從哪幾方面介紹這個(gè)同學(xué)的？是如何介紹的？
?。?）文章是用什么方法突出人物特點(diǎn)，讓大家猜出人物名字的？
2.學(xué)生交流。
3.教師小結(jié)方法：按一定順序描寫人物的外貌特征；抓住人物的主要特點(diǎn)，不必面面俱到；通過(guò)描述性格、愛好等方面的突出特點(diǎn)。
四、學(xué)生習(xí)作
師：把剛才我們的口頭介紹用筆寫下來(lái)，寫好之后讀一讀，看看哪些地方寫得還不夠清楚，再動(dòng)手改一改。要求：
1.突出人物特點(diǎn)，語(yǔ)句通順、有條理，文中不得出現(xiàn)所介紹的同學(xué)的名字。
2.學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
?。劢虒W(xué)板書］
習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)
特點(diǎn)
外貌
事例
?。劢虒W(xué)反思］
開學(xué)后的第一次習(xí)作課，我認(rèn)為重點(diǎn)是要讓學(xué)生喜歡上表達(dá)，無(wú)論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)，都得敢想敢說(shuō)。課前的看圖猜人和讀文猜人游戲，都是選取學(xué)生耳熟能詳?shù)娜宋?，能引起學(xué)生興趣。再逐漸過(guò)渡到教材上寫人物片段的練習(xí)，使學(xué)生在說(shuō)與思的練習(xí)過(guò)程中，逐步明白介紹他人的方法，抓住人物最突出的特征來(lái)寫。
猜猜他是誰(shuí)作文 篇10
他，個(gè)子比較高，是班上個(gè)子最高的男生。有著一張圓圓的臉，笑起來(lái)，嘴角上揚(yáng)，顯得十分可愛。他有些胖，身體很強(qiáng)壯，上體育課的時(shí)候，跑得很慢，所以經(jīng)常落在隊(duì)伍后面。他特別喜歡去操場(chǎng)上玩，他和我們幾十個(gè)同學(xué)一起在那兒玩抓人的游戲，每次一玩游戲就會(huì)玩的很久。有時(shí)他經(jīng)常跟幾個(gè)同學(xué)下課在教室吵鬧，撞到同學(xué)的桌椅板凳，所以經(jīng)常被老師提醒注意安全。
他很粗心，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常說(shuō)：“越簡(jiǎn)單的題就越容易錯(cuò)?！闭f(shuō)得這個(gè)很馬虎的孩子就是他，就是因?yàn)樗中模蛔⒁庾x題，錯(cuò)誤很多。常常錯(cuò)誤的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的題目，很替他惋惜。他很驕傲，當(dāng)他考試考100分的時(shí)候，他都會(huì)笑容滿面地走出來(lái)，感覺(jué)太神氣了！時(shí)刻將自己的試卷擺放出來(lái)，讓大家都來(lái)看看他的滿分試卷，得意的不得了。
他也有很多優(yōu)點(diǎn)，他力氣很大，經(jīng)常幫老師搬東西。而且他吃飯很快，比我快多了，但是，他遇見趙子淼的時(shí)候，準(zhǔn)是嚇得魂飛魄。小朋友們，你們知道他是誰(shuí)嗎？
猜猜他是誰(shuí)作文 篇11
他是一個(gè)愛笑的小男孩。他是我們小不點(diǎn)集團(tuán)中的一員，他的個(gè)子和我差不多高，天天坐在前三排。他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，鼓鼓的.小肚子看上去好像一頭小豬。他的臉也肉嘟嘟的，淡淡的眉毛下是一雙總感覺(jué)沒(méi)有什么精神的小眼睛。
他特別喜歡在大操場(chǎng)上玩丟手絹。有一天，他開心地對(duì)我說(shuō)“中午吃好飯，我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上玩丟手絹吧！”我開心地說(shuō)“哦，好的，一言為定！”可是中午吃好飯，我卻沒(méi)有在大操場(chǎng)上找到他。我感覺(jué)很奇怪，就回到了教室，這時(shí)，我看到姚宇軒來(lái)了，就急忙問(wèn)道：“姚宇軒，你看到我的好朋友了嗎？”姚宇軒搖了搖頭說(shuō)：“我沒(méi)有看見他！”“姚宇軒，那你跟我一起去找吧！”我請(qǐng)求姚宇軒?！靶校 币τ钴幩斓卮饝?yīng)了。我就和姚宇軒繼續(xù)去找找的好朋友，可是我們找到午休鈴響了也還沒(méi)找到。午休的時(shí)候，我生氣地對(duì)他說(shuō)：“我找你找了半天，你在哪兒？”我的好朋友抓了抓腦袋說(shuō)：“我一直在操場(chǎng)那邊的陰地方等你，可你一直沒(méi)來(lái)。你是不是把我看錯(cuò)人了？”我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意把你看錯(cuò)人的?！蔽业暮门笥研χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次你可一定別把我看錯(cuò)人了。”
你們知道我的好朋友是誰(shuí)了嗎？他就是我們班的一號(hào)胡一飛。
猜猜他是誰(shuí)作文 篇12
她的皮膚白白的，睡覺(jué)醒來(lái)發(fā)型有點(diǎn)亂，身體肉嘟嘟的，頭上戴著個(gè)小發(fā)夾，個(gè)頭大概在我的腰間。笑起來(lái)我感覺(jué)她的`臉會(huì)變扁，哭的時(shí)候我感覺(jué)她的臉會(huì)拉長(zhǎng)。
她會(huì)經(jīng)常拿著我的書看，而且看得很認(rèn)真，有時(shí)還會(huì)發(fā)出嘰里呱啦的聲音，好像一名認(rèn)真的小學(xué)生呢！她坐得很端正，看到感興趣的圖片時(shí)，就會(huì)變得很專注，講一些我們都聽不懂的語(yǔ)言，時(shí)不時(shí)地還會(huì)用手點(diǎn)著，她的另一只手向我們召喚，想跟我們一起分享書里有趣的內(nèi)容。
有一次我正在找我的一雙鞋子，可怎么也找不到，沒(méi)想到她馬上飛奔過(guò)來(lái)，把鞋子遞給我，我被她的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，她好像也露出一絲迷人的微笑。想想我平時(shí)對(duì)她的態(tài)度真心不好，老是惹她哇哇大哭，心里感到很愧疚。
說(shuō)了這么多，大家猜出她是誰(shuí)了嗎？
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