下面是范文網(wǎng)小編分享的初三學(xué)會換位思考議論文3篇(學(xué)會換位思考的議論文)，供大家賞析。
初三學(xué)會換位思考議論文1
人在做一些事情的時候不是百分百正確，但是每個人都應(yīng)該在做錯事后立即反思并改正，這樣才會不斷進(jìn)步。
一次，妹妹正在看手機，我心血來潮地想教她寫數(shù)字，哪知妹妹正沉浸在《熊出沒》動畫片中，看得正入迷，無論我怎么喊，她都不聽。我一下子著急了，一把搶過手機，關(guān)上了動畫片。
妹妹猝不及防，被我嚇到了，“哇”地一聲哭了，聲音越來越大，邊哭邊說：“姐姐太討厭了，我再也不和姐姐做好朋友了!”我暗自想：真是不知好歹，愛學(xué)不學(xué)，反正不識數(shù)的人是她!
媽媽聽到妹妹哭個不停，跑過來給妹妹一個安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子，心里也很難過，因為我喜歡妹妹，她那么可愛。我開始反思自己的問題，如果當(dāng)時我不那么粗魯?shù)膿屖謾C，而是耐心地和妹妹說，我們一定能開開心心地一起寫數(shù)字。我可以這樣做……
我輕輕的走過去，抱了抱妹妹，逗她說;“瞧，像個小花貓一樣，鼻涕都蹭到我身上了。”妹妹破涕為笑，高高高興興的和我一起玩。
趁著她心情不錯，我拉著妹妹來到書房，說：“我們來做個游戲，我來寫，你來學(xué)。好不好?”妹妹高興地直點頭。我們一人一支筆一張紙，我先寫了數(shù)字1，讓妹妹模仿著寫。一開始妹妹不會拿筆，我一遍遍耐心地教她，還握著她的手教她寫。妹妹很認(rèn)真，學(xué)的很快，越寫越好，現(xiàn)在她已經(jīng)會從1寫到9了。
通過這件事，我知道了，人做錯事要及時反、改正，選適合的方法才能事半功倍。同時，還要有足夠的耐心，要學(xué)會換位思考，這樣別人才會聽進(jìn)你說的話，按照你說的話去做。
初三學(xué)會換位思考議論文2
站在時鐘的角度來看，不會轉(zhuǎn)動的指南針確實固執(zhí)，但正如指南針?biāo)f，若是他四處亂轉(zhuǎn)，不為人指明正確方向，大概早被扔掉了。
時鐘之所以會鬧出笑話，其原因即他沒有站在指南針的角度思考問題，而以個人的角度揣度別人，放眼當(dāng)今社會，學(xué)會換位思考也尤其重要。
學(xué)會換位思考，是不片面看待問題的體現(xiàn)，正如孔子所說，看一個人都要“視其所以，觀其所由、察其所安”，才能足夠全面。當(dāng)遇到一個難題會換位思考的人，會從多角度思考，從而產(chǎn)生辯證的觀點。反觀沒有換位思考能力的人，他們產(chǎn)生的觀點就能代表自己的角度，不足以讓其他人信服。由此可見，在現(xiàn)如今的大環(huán)境下，思維的辯證性是極其重要的，而掌握辯證思維的要求就是換位思考的能力，
學(xué)會換位思考，每個人都能保留自己的意趣，在社會中發(fā)揮作用。例如材料中的這則故事，指南針，如果相信了時鐘的話，開始隨意轉(zhuǎn)動，就喪失了指南針之所以為指南針的獨特性，成為了一個不倫不類的物品，這時他也就不能再發(fā)揮自己指南的作用了。自我的迷失與責(zé)任的偏移，最終會導(dǎo)致南針成為垃圾桶里的廢鐵。由此我們應(yīng)學(xué)會換位思考，理解別人的性格與職責(zé)。
學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重他人的選擇，不苛求于人?！妒勒f新語》中華歆與管寧的決裂，不僅是管寧不為錢財所困，超脫于事物之外的頌歌，也體現(xiàn)了他沒有站在華歆的價值觀中理解他的選擇，僅通過自己的判斷，就決定于與其割席。會換位思考的人，不會以自己的價值體系匡正別人，苛求別人，嚴(yán)格遵循自己的價值行事是能夠包容他人的基礎(chǔ)，
學(xué)會換位思考，就不會走向極端。正如孔子多次所講的那樣“中庸之為德也”，換位思考實在是難得可貴的品質(zhì)。
換位思考作為一種品德的實踐，其體現(xiàn)出的對他人的尊重，以及思維上的辯證性，是值得每一個人學(xué)習(xí)和實踐的。
初三學(xué)會換位思考議論文3
同一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰當(dāng)”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥而護(hù)花”的深刻。同事一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李白會嘆出“床前明月光，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁。不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀決定了思考角度的不同。要容納對方的觀點，換位思考才能使這個世界少了埋怨與憤怒，多了理解與寬容。
我的目光停留在一個問題中。如果一位老奶奶摔倒了，我們扶不扶?扶起她，也許我們會面臨被誣蔑的狀況，如果不扶起她，我們將面對的會是心靈上的譴責(zé)。這種矛盾會是我們困惑與為難。其實，只要換位思考一下，當(dāng)我們老了，或是家人老了的時候，摔在那冰涼的馬路上，我們一定希望好心的路人可以伸出援手扶起摔倒的人。放我們換位思考時，這個問題便不難回答，換位思考給我們一顆通透與理解的心，減少了心中困惑與埋怨。
我的目光停留在歷史的湖畔，大江東去，歷史的風(fēng)滔滔作響，我們到一個悲凄的聲音“既生瑜，何生亮。”遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。是何等的意氣風(fēng)發(fā)?？墒莾H僅因為內(nèi)心的嫉妒去毀了他年輕而富有才華的生命。如果周瑜能夠換位思考，那么他就不會為難孔明借十萬支箭，而去學(xué)會欣賞，也就不會因為生氣而失去生命。于是我明白了，換位思考可以使人懂得欣賞與寬容。
我們的社會極需換位思考，學(xué)會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動關(guān)榮”的思想支撐，學(xué)會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。或許，學(xué)會換位思考，天若有情天亦老!只是換位思考不是輕飄飄地四個字，學(xué)會他要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。
換位思考是風(fēng)，吹散內(nèi)心的陰霾;換位思考是水澆灌干枯的大地;換位思考是光，照亮黑暗的角落。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會換位思考，你會發(fā)現(xiàn)世界如此美麗，生活可以如此豐富，精神可以如此充實。
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