誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文
3、認(rèn)識(shí)“驅(qū)、卡、嚓”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“障、險(xiǎn) 側(cè)”等13個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)性化閱讀理解“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物對(duì)話的語(yǔ)氣和所包含的思想感情。
課前準(zhǔn)備(課件或網(wǎng)絡(luò)中包含哪些教學(xué)內(nèi)容)
1.課件出示句子，體會(huì)句子的含義
2.出示課文朗讀，給學(xué)生的讀提供范例第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
課前三分鐘說(shuō)話訓(xùn)練：說(shuō)說(shuō)自己被別人信任的故事
一、課前預(yù)習(xí)(課件出示)
1、朗讀課文(用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確流利，遇到困難的地方用?標(biāo)出來(lái)。)
2、字：(形近字、多音字)
3、詞：(反義詞、近義詞)
4、課文主要講述了什么事?
5、課文是按什么順序?qū)懙?
6、(1).讀課文，大家覺(jué)得"我"是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮文x課文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。
(2).同學(xué)們，這則感人的故事學(xué)完了，相信你對(duì)"誠(chéng)實(shí)和信任"有了更深的理解，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么?請(qǐng)用一句話寫(xiě)下來(lái)。
二、師生交流：(交流內(nèi)容課件出示)
1、生字：故障 檢查 側(cè)面 反光鏡 厘米 責(zé)任 環(huán)顧 聯(lián)系 隔開(kāi) 抱歉 收據(jù)
寄來(lái) 地址 職業(yè) 咔嚓 購(gòu)物
多音字：系 xi 聯(lián)系 關(guān)系 ji 系鞋帶 系扣
2、近義詞：
3、這篇課文主要寫(xiě)了“我”在深夜回家的路上不小心把一輛車(chē)撞壞，在四周無(wú)人的情況下留下一張紙條，三天過(guò)后車(chē)主打來(lái)電話說(shuō)明了情況。 反義詞：
4、課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>
三、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，積累運(yùn)用。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、摘錄文中優(yōu)美語(yǔ)句。
2、完成課后自選詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)流程
一、揭題、讀題
1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課，看老師寫(xiě)課題 (師板書(shū)：誠(chéng)實(shí)和信任，寫(xiě)完后引導(dǎo)讀題)
2.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，默讀全文，找出含有課題的那句話，用“~~~~~~”劃出。
3.生交流讀句子，師出示：“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要?！闭n文中說(shuō)，誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要，我們?cè)撛鯓幼x課題呢?(生再讀課題)
二、精讀課文
過(guò)渡：作者為什么這樣說(shuō)?誠(chéng)實(shí)和信任真的比金錢(qián)還重要嗎?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1-3小節(jié)，讓我們一起回到那個(gè)夜晚。
1.生自由讀，用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)那個(gè)晚上發(fā)生的事。
2.在這個(gè)故事中，大家覺(jué)得"我"是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮文x課文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。(生讀后劃句子，并在小組內(nèi)交流)
課件出示：我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。字條上我寫(xiě)明自己的姓名、電話、希望車(chē)主與我聯(lián)系。
“環(huán)顧四周、便、壓、寫(xiě)明、與我聯(lián)系”用紅色標(biāo)出，你從中體會(huì)到了什么?
3.全班交流：我覺(jué)得作者很誠(chéng)實(shí)，從課文第三段中可以看出。(文中句子)
生：我也有同感，如果作者不誠(chéng)實(shí)，他完全可以在無(wú)人知曉的情況下走掉?？墒撬€是留下來(lái)，并寫(xiě)下字條，希望車(chē)主與他聯(lián)系。
師：同學(xué)們有這樣的感受嗎?(有)讓我們來(lái)有感情地讀讀這段文字。
(出示句子，生有感情地齊讀，之后繼續(xù)交流)
生：我覺(jué)得作者很負(fù)責(zé)任，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)反光鏡碎了以后，沒(méi)有自顧自往前開(kāi)，而是往回走了五六十米。
生：我認(rèn)為作者勇于承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小紅車(chē)的車(chē)主也違反規(guī)定以后，還是主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任。
師：你從哪兒讀懂這層意思的?
生：因?yàn)?這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。""超出停車(chē)線"說(shuō)明小紅車(chē)主人也違規(guī)了，"畢竟""應(yīng)該"說(shuō)明"我"把責(zé)任承擔(dān)起來(lái)了。(生相機(jī)圈點(diǎn))
生：按照規(guī)定，應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)事故的責(zé)任，作者卻嚴(yán)于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩。
師：你說(shuō)得真好，你能帶著這份由衷的敬佩之情把這句話讀好嗎?
師：就是這么個(gè)夜晚，作者在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)留下字條，希望車(chē)主與他聯(lián)系。同學(xué)們，假如你是小紅車(chē)主人，當(dāng)你看到這張字條時(shí)，你會(huì)怎么想呢?(討論)
生：這是一個(gè)多么誠(chéng)實(shí)的人啊，在沒(méi)人知道的情況下，能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，真讓我敬佩!
生：雖然我的車(chē)子被撞壞了，可這位先生對(duì)我那么尊重、信任，這是多么讓我感動(dòng)啊!
生：我的車(chē)子超出了停車(chē)線，也違規(guī)了，可這位車(chē)主把全部責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，他的品格多么高貴，我一定要謝謝他!
師：是啊，剛才同學(xué)們說(shuō)的，正是小紅車(chē)主人所想的。所以，事隔三天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系，請(qǐng)同桌分角色練讀"打電話"部分 (生同桌分角色讀)
師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)合作分角色讀第一次對(duì)話。
師：讀了這一次對(duì)話，有什么問(wèn)題嗎?
生：作者把小紅車(chē)的反光鏡撞碎了，為什么小紅車(chē)的主人還要感謝他?
師：是啊，讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)讀第二次對(duì)話。(生自由讀，思考)
生：小紅車(chē)主人自己也有錯(cuò)，但作者在無(wú)人知曉的.情況下主動(dòng)留下字條，這使小紅車(chē)主人很感動(dòng)，所以他要感謝他。
生：小紅車(chē)主人覺(jué)得作者是個(gè)誠(chéng)實(shí)的，值得敬佩的人。
師：讓我們有感情地讀讀這次對(duì)話。(生選擇角色讀)
師：讓小紅車(chē)主人感動(dòng)的僅僅是這張字條嗎?(出示第三次對(duì)話，分角色讀)
生：使小紅車(chē)主人感動(dòng)的是作者那誠(chéng)實(shí)的敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)，它是最珍貴的。
(師板：比金錢(qián)更珍貴。)
生：小紅車(chē)主人覺(jué)得作者的誠(chéng)實(shí)和對(duì)人的信任是很珍貴的，比金錢(qián)更重要。
(男女生再一次完整的分角色讀對(duì)話)
師：在對(duì)話中，"我"再三地表示歉意，讓小紅車(chē)主人深深地體會(huì)到"我"的誠(chéng)實(shí)及對(duì)他的信任，而小紅車(chē)主人所說(shuō)的發(fā)自內(nèi)心的話更讓我感到他對(duì)我的信任。
(師生接讀第三段)
師：同學(xué)們，這則感人的故事學(xué)完了，相信你對(duì)"誠(chéng)實(shí)和信任"有了更深的理解，此時(shí)此刻(生思考，練筆，指名交流，師相機(jī)評(píng)點(diǎn))
生：誠(chéng)實(shí)和信任是一對(duì)密不可分的朋友，我一定要擁有它們。
生：人與人之間的交流，必須以誠(chéng)實(shí)和信任為基礎(chǔ)。
生：誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁。
生：有了誠(chéng)和信，任你走天涯;有了誠(chéng)和信，伴你事成功!
生：誠(chéng)信+毅力=成功
師：同學(xué)們一句句發(fā)自內(nèi)心的話，講得多好啊!確定，誠(chéng)實(shí)和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一樣，擁有他們。
布置課外作業(yè)：
1.把自己最喜歡的關(guān)于"誠(chéng)實(shí)和信任"的一句話寫(xiě)下來(lái)，做成書(shū)簽，送給好朋友。
2.搜集身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例，在小組內(nèi)交流;還可以上網(wǎng)讀一讀今年高考的作文。)
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)講解、指導(dǎo)，使學(xué)生掌握本課九個(gè)左右結(jié)構(gòu)生字的間架結(jié)構(gòu)，在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，指導(dǎo)學(xué)生合理安排間架結(jié)構(gòu)。
教學(xué)用具：多媒體課件、學(xué)生用展示的作品卡片、古箏音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就給大家講一講大書(shū)法家懷素練字的故事，同學(xué)們要認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？
2、這節(jié)課就讓同學(xué)們一展你們的風(fēng)采，我們也來(lái)練練字。老師挑選了16課《誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要》中的九個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，看看誰(shuí)寫(xiě)得既美觀又漂亮。
二、學(xué)寫(xiě)生字，探究學(xué)法。
1、師用多媒體依次出示“檢、隔、據(jù)、顧、歉、址、職、障、側(cè)”，讓學(xué)生組詞，并挑選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
2、用你們的大眼睛細(xì)心的觀察一下，這九個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寬窄上有什么不同？
出示大屏幕小結(jié)：左窄右寬的字、左右同寬的字、左中右結(jié)構(gòu)的字。
3、除了在寬窄上有不同以外，在高矮上又有什么不同呢？
出示大屏幕小結(jié)：左高右低的字、左低右高的字、兩邊高中間低的字、左右同高的字。
4、出示“障”，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們要注意什么呢？
師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫(xiě)邊講解每一筆占田字格的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫(xiě)2個(gè)，最后讓學(xué)生對(duì)照例字找出不足在寫(xiě)1個(gè)。
5、出示“隔”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)比“隔與障”在寫(xiě)法上有什么不同？
師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫(xiě)邊講解每一筆占田字格的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫(xiě)2 個(gè)，最后讓學(xué)生對(duì)照例字找出不足在寫(xiě)1個(gè)。
6、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)字的方法（出示大屏幕）：先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，記清字的筆順，每一筆占田字格的位置，然后一筆一畫(huà)照著寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要一氣呵成，最后，再評(píng)一評(píng)是否寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
7、師小結(jié)：這個(gè)方法就是我們正確的寫(xiě)字方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠熟練的運(yùn)用它。
8、出示“據(jù)”和“檢”，這兩個(gè)字都是左窄右寬的字，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們要注意什么呢？
（1）、誰(shuí)有信心根據(jù)同學(xué)們的建議寫(xiě)好它？指2生板演，其他同學(xué)根據(jù)建議在本子上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。
（2）、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照板演的同學(xué)的不足找出自己的不足之處，在對(duì)照例字寫(xiě)1個(gè)。
9、出示“址、職”，這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？
（1）、老師給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小博士的提示，在結(jié)合例字在本子上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。同桌互相評(píng)一評(píng)。
（2）、選一個(gè)小組展示自己的作品。
10、我們?cè)趤?lái)看2個(gè)左右同寬的字。師出示“歉”和“顧”，這兩個(gè)字，哪個(gè)字比較難寫(xiě)？
?。?）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“歉”這個(gè)字在寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？
師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫(xiě)邊講解重點(diǎn)筆畫(huà)所占的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫(xiě)2個(gè)。
?。?）、出示“顧”這個(gè)字應(yīng)注意把哪一筆寫(xiě)好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由戏抡绽謱?xiě)2個(gè)。
11、同學(xué)們寫(xiě)得太棒了，這回老師想把主動(dòng)權(quán)交給你們，我們來(lái)寫(xiě)最后一個(gè)字“側(cè)”，同桌之間先說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？然后根據(jù)建議認(rèn)真的寫(xiě)2個(gè)。
?。?）、師巡視指導(dǎo)并指生板演，然后評(píng)議字寫(xiě)得怎么樣？
（2）、同學(xué)們觀察真細(xì)心呀，相信你們寫(xiě)得也不錯(cuò)，那就根據(jù)建議對(duì)照例字把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的字的下面畫(huà)上一面小紅旗。
三、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣。
1、同學(xué)們對(duì)自己都很滿意，老師也非常高興，下面我們進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)字展示活動(dòng)好不好？你想展示什么呢？
2、生一邊寫(xiě)，師一邊巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)、坐姿、一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆。
3、全班交流、展示……（師播放古箏音樂(lè)）
四、全課總結(jié)：
同學(xué)們寫(xiě)得可真漂亮呀，老師都把你們當(dāng)成一個(gè)個(gè)的小書(shū)法家了，可大家不要驕傲，要想真正寫(xiě)一手漂亮的好字靠這一時(shí)的努力是不夠的，我們要向那些大書(shū)法家學(xué)習(xí)，只要我們堅(jiān)持不懈的努力，勤學(xué)苦練，我相信不久的將來(lái)咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇3
《誠(chéng)實(shí)與信任》一文敘述了“我”深夜驅(qū)車(chē)回家途中，不小心撞碎了小紅車(chē)的反光鏡后，主動(dòng)留下寫(xiě)有自己姓名、電話的字條，《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)反思 王璐。后來(lái)，雙方通過(guò)電話使事情得到圓滿解決，說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的道理。課文選取的是生活中極其平常的小事，描寫(xiě)手法平實(shí)，沒(méi)有過(guò)多的氣氛渲染，也沒(méi)有細(xì)致的人物刻畫(huà)，但人物的所作所為卻感人至深，“誠(chéng)信”的美好品質(zhì)躍然紙上。
讓文章本身去教育學(xué)生，使他們?cè)诙嘧x多思中去自悟自得，大可不必太拘泥于“搬運(yùn)”別人的觀點(diǎn)，并把這些觀點(diǎn)硬塞給學(xué)生，因?yàn)檫@樣的效果并不見(jiàn)得好，教學(xué)反思《《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)反思 王璐》。在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文，圍繞“‘我’的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)在哪里”這個(gè)話題讓學(xué)生在讀中勾畫(huà)、理解、感悟；提出“無(wú)人知曉的情況下作者留下聯(lián)系的`字條真傻”這一引起爭(zhēng)論的話題是學(xué)生在議中領(lǐng)悟，走進(jìn)課文，與文本對(duì)話，從課文中找出理由，感受到了“我”的誠(chéng)實(shí)、不逃避責(zé)任，為進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)鋪路搭橋。在“作者的誠(chéng)實(shí)還表現(xiàn)在哪里”是使學(xué)生感悟到“我”的認(rèn)錯(cuò)、認(rèn)賠，自然的牽出小紅車(chē)主人的“感動(dòng)、感謝”，學(xué)生在理解課文的同時(shí)體驗(yàn)到課文其中飽含著人文教育“在這世界上有比金錢(qián)更重要的東西那就是誠(chéng)實(shí)與信任”的人生哲理,真正做到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，課文把學(xué)生引導(dǎo)到知識(shí)的海洋遨游，擷取知識(shí)的珍珠，思考人生的哲理。學(xué)生在讀中悟理，汲取做人的精華。
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇4
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì)，懂得誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。
2、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體著手，直奔中心。
1、 快速閱讀課文，找出含有課題的句子。
2、 讀句子，明白了什么？(板書(shū)：比金錢(qián)更重要)
3、 為什么誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要？這節(jié)課我們來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)1~3自然段。
1、自由朗讀，體會(huì) “我”是個(gè)怎樣的人？在印象深的地方圈圈劃劃。
2、交流：
?。?）“這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我?！弊プ 爱吘埂钡日Z(yǔ)句，體會(huì)“我”勇于承擔(dān)責(zé)任。
（2）第三自然段。抓住“便”等語(yǔ)句，體會(huì)“我”的`誠(chéng)實(shí)。
3、再讀課文，感悟“誠(chéng)實(shí)比金錢(qián)更重要”。
四、學(xué)習(xí)4~10自然段。
1、自瀆課文，邊讀邊想象他們說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。
2、同桌分角色讀。
3、指名分角色讀。
4、評(píng)讀，深入體味“我”的誠(chéng)實(shí)，小紅車(chē)主對(duì)“我”的信任。
5、再分角色朗讀。感悟“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”。
五、學(xué)習(xí)第11自然段
1、引讀。
2、“他的話深深地印在我的腦海里”“他的話”指什么？為什么？
3、齊讀。
六、總結(jié)全文
1、學(xué)了這篇課文，有什么收獲？
2、課文如果不用“誠(chéng)實(shí)和信任”作題目，你還可以什么作為題目？
3、總結(jié)：誠(chéng)信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠(chéng)信，世界將變得更加美麗。
七、課外作業(yè)
1、閱讀誠(chéng)信小故事。
2、搜集誠(chéng)信格言。
板書(shū)
誠(chéng)實(shí)和信任
比金錢(qián)更重要！
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇5
窗外細(xì)雨綿綿，這一簾夏雨總能勾引出心底存儲(chǔ)的心緒與記憶。伴隨著風(fēng)的奔馳，雨的飄零，那個(gè)下雨日子的歡樂(lè)與悲傷，誠(chéng)實(shí)與信任，又浮現(xiàn)在眼前……
又到了英語(yǔ)班的日子，我拖著尚存睡意的身子，拿包，放書(shū)，刷牙，洗臉……惺忪的眼睛向窗外一瞅，白晝突然間化成黑夜，大雨如注，聲聲震耳，讓我一下子清醒起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)不祥的預(yù)感涌上心頭，是什么呢？我還沒(méi)有頭緒，“咱家沒(méi)傘了吧！我下去買(mǎi)一把?！卑职值穆曇魮荛_(kāi)了重重迷霧，令我一下子放松下來(lái)。
一會(huì)兒，傘備好了，書(shū)帶好了，包背好了。一切萬(wàn)事俱備，我舉傘走出了家門(mén)……
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的書(shū)海跋涉，我的頭已經(jīng)昏昏沉沉。我隨手從傘桶里抓了自己的粉色雨傘，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。然而，傘柄一撐，勾在傘布上的鐵絲“啪”的一聲斷了。咦？怎么會(huì)壞了呢？來(lái)的時(shí)候還平安無(wú)事呢。我打著支離破碎的傘走回家，已經(jīng)淋成了落湯雞。
爺爺聞聽(tīng)此事，看著我落湯雞的樣子，氣壞了，說(shuō)道：“這傘是哪里買(mǎi)的？找他去！”
哥哥接著說(shuō)，“是從悠悠便利買(mǎi)的。”奶奶又插上一句，“現(xiàn)在的商店假貨就是多！”我默默地聽(tīng)著，心想：悠悠便利挺好的啊，平時(shí)售貨員對(duì)我都是笑臉相迎啊。怎么會(huì)這樣？唉，大人的事小孩就別管了，以免“惹禍上身”。
沒(méi)想到的是，這把傘經(jīng)過(guò)爺爺?shù)摹皩I(yè)檢測(cè)”，做出了終極判斷：此傘已患“粉碎性骨折”，無(wú)法修復(fù)，并且以劣質(zhì)傘的身份混入“天堂”傘袋中。爺爺生氣地出示了一張商標(biāo)卡：上面寫(xiě)著此傘柄上應(yīng)刻有環(huán)形的“天堂傘業(yè)”標(biāo)志，我一看手里的粉傘，沒(méi)有任何關(guān)于天堂傘的字跡。
但是，真相大白并未給我?guī)?lái)豁然開(kāi)朗的歡喜。爺爺仍不罷休，大聲說(shuō)：“走，拿著這些，找他們討個(gè)說(shuō)法！”我見(jiàn)他怒氣沖沖的模樣，只好放棄“抗?fàn)帯保瑦瀽灢粯?lè)的打開(kāi)了門(mén)……
走出“悠悠”的大門(mén)，我感嘆一聲“哎呀，事情總算結(jié)束了?！蹦贻p的售貨員誠(chéng)懇的“承認(rèn)”了錯(cuò)誤，并還給我們一把新傘。
不料，事情并沒(méi)有結(jié)束……
當(dāng)天晚上，爸爸回到家，聽(tīng)到此事，卻說(shuō)出了和爺爺大相徑庭的想法：“你是不是拿錯(cuò)傘了？”我大吃一驚，問(wèn)“爺爺不是說(shuō)……”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地打斷我的話，“第一，傘桶里有這么多傘，相互拿錯(cuò)十分正常；第二，既然你去的時(shí)候傘沒(méi)有壞，也有可能被別人掉了包；第三，這把傘一看就用了很長(zhǎng)時(shí)間，傘布上還有褶皺，是把老傘。所以我們一定是冤枉了售貨員?！蔽覄傁霠?zhēng)辯，卻一時(shí)語(yǔ)塞，是啊，當(dāng)時(shí)我拿傘的時(shí)候的確沒(méi)有仔細(xì)辨認(rèn)，順手拿了一把就回家了。經(jīng)爸爸一說(shuō)，爺爺?shù)脑捤坪醪缓铣＠砹?，難道真相是……
第二天，事情畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，爸爸還了售貨員一個(gè)公道，給了她一把雨傘的錢(qián)。
一把雨傘的錢(qián)并不昂貴，在此時(shí)卻閃爍著耀眼的光輝。因?yàn)樗哿诵湃蔚那閼押驼\(chéng)實(shí)的力量。爸爸的誠(chéng)實(shí)，阿姨的信任，喚醒了人間冷寂的心。是什么樣的力量，讓爸爸能勇敢的去澄清事實(shí)，讓售貨員毫不猶豫地相信爺爺呢？我知道了，我知道了……
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇6
昨天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《誠(chéng)實(shí)與信任》。文章中，“我”把小主人的反光鏡給撞碎了。“我”在無(wú)人知曉的`情況下，主動(dòng)給小紅車(chē)車(chē)主留下字條。車(chē)主反而很尊敬“我”，他認(rèn)為誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。這讓我想到了發(fā)生在我身邊的一件事。
那天，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。我最愛(ài)吃魚(yú)了。我門(mén)來(lái)到魚(yú)攤前，這家生意很火爆，攤前擠滿了買(mǎi)魚(yú)的人。突然，一條魚(yú)跳出了水池，一個(gè)小男孩兒正往里擠，他剛好一腳踩在魚(yú)身上，把魚(yú)給踩死了。這時(shí)候，周?chē)泻芏嗟娜?，店主也正忙著，如果他不說(shuō)出來(lái)，這件事完全可以掩蓋過(guò)去?？墒?，他卻沒(méi)這么做，而是對(duì)店主說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我把您的魚(yú)踩死了，我賠?！钡曛骱艹泽@的看著小男孩兒，然后對(duì)小男孩兒說(shuō)：“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這條魚(yú)不要你賠了?！毙∧泻航辜钡卣f(shuō)：“這怎么行呢？”說(shuō)著，他把錢(qián)往店主手里一塞就跑了。
望著小男孩兒遠(yuǎn)去的身影，我明白了，做人一定要誠(chéng)實(shí)。
讓我們每一個(gè)人都有一顆誠(chéng)信的心吧！
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇7
在人和人之間，我們要保證講誠(chéng)信和守信賴。誠(chéng)信友善是人與人溝通的基本準(zhǔn)則，下面，就要大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧!
在童年時(shí)期，有那樣一個(gè)人，他為人正直確實(shí)，辦事用心，他每日都是在我周邊，他便是我的父親。即將考試了，我的爸爸一心一意地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過(guò)程中老是分心，因此父親就與我許下一個(gè)諾言：只需我考試考到前五名，就幫我買(mǎi)一個(gè)無(wú)人飛機(jī)。應(yīng)對(duì)巨大引誘的`我，很爽快地接納了，因此我就要證實(shí)給爸爸看，證實(shí)自己，證實(shí)我是能夠保證的?？荚嚪?jǐn)?shù)出去之后，我十分希望，我一看，太棒了!父親告訴我過(guò)，只需考到前五名，父親就幫我買(mǎi)一個(gè)無(wú)人飛機(jī)，沒(méi)說(shuō)過(guò)考第一。而我還居然考了個(gè)第一名。我確實(shí)太高興，太激動(dòng)了!因此我也動(dòng)向父親要一個(gè)無(wú)人飛機(jī)，爸爸說(shuō)：“你主要表現(xiàn)得真棒，我一定要讓你買(mǎi)一個(gè)無(wú)人飛機(jī)!”放學(xué)后，我和爸爸直奔店鋪去買(mǎi)無(wú)人機(jī)，爸爸給我買(mǎi)來(lái)一個(gè)品質(zhì)非常好的無(wú)人飛機(jī)，我就知道父親會(huì)說(shuō)到做到。在考試以前，父親好像很相信我能考到前五。這也許是一件事的磨練，可是我的爸爸并不是為了更好地要我考一個(gè)優(yōu)異成績(jī)就隨便做出承諾，他說(shuō)道過(guò)得話便會(huì)去兌付，他覺(jué)得，教育小孩最先自身就需要塑造一個(gè)恰當(dāng)?shù)目?，不管和誰(shuí)交往，都需要誠(chéng)信友善，這也是他為人處事的基本準(zhǔn)則，它用他的身體力行言傳身教，感柒我。
忽然有一天，父親收到了語(yǔ)文老師的電話，說(shuō)我是全部四年級(jí)的第三名，和第一名只差了只是兩分。我聽(tīng)見(jiàn)這一信息更為高興了，父親也樂(lè)呵呵地看著我。我明白它是歸屬于我們之間的誠(chéng)信與信賴，也是大家父子倆中間的心有靈犀，我之后會(huì)更為勤奮。這就是我和爸爸中間的誠(chéng)信與信賴，如果我們?nèi)撕腿酥g多一份一些誠(chéng)信與信賴，交往地便會(huì)更為和睦，社會(huì)發(fā)展也會(huì)更為和睦。就讓我們一起去真誠(chéng)待人接物，也會(huì)換得他人對(duì)你的信賴。誠(chéng)信與信賴，就在彼此身旁，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)!
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇8
誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)正直，言行一致，是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的基本品格。也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是任何東西都無(wú)法替代的，只要你擁有一顆誠(chéng)實(shí)的心，別人就會(huì)無(wú)條件的信任你、尊重你，在我的身上就發(fā)生過(guò)這樣一件事。
事情要從剛開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)起了。那時(shí)候我們剛發(fā)下新書(shū)和課外習(xí)題書(shū)，在這些書(shū)的后面都附有一份答案，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師要求家長(zhǎng)把答案撕下來(lái)保管好，不能讓我們知道答案再哪里，以防我們抄答案。
開(kāi)完會(huì)后，媽媽回到家把答案撕下來(lái)，放在電腦桌上的一個(gè)盒子里面，鄭重的`對(duì)我說(shuō)：“孩子，偉大的思想家孔子曾說(shuō)過(guò)一句話‘民無(wú)信不立’，也就是說(shuō)，如果百姓對(duì)君王都沒(méi)有足夠的信任，那么這個(gè)國(guó)家就不能很好的建立起來(lái)。你的學(xué)習(xí)和生活就好比一個(gè)國(guó)家，如果你不誠(chéng)實(shí)，所有的人就不會(huì)去信任你，只有誠(chéng)實(shí)守信，才能成為一個(gè)真真正正品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。媽媽相信你，你一定不會(huì)抄答案的，對(duì)嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是，有一個(gè)星期天的下午，媽媽逛街去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。突然，有一道題難住了我，我左思右想了半天也沒(méi)想出正確答案來(lái)。我忍不住看了看電腦桌，心想：“大人們都出去了，我能不能看看答案呢？即使我偷看了，他們也不知道?！闭?dāng)我想去取答案時(shí)，眼前突然浮現(xiàn)出媽媽前幾天對(duì)我說(shuō)的一番話，又趕忙縮回了手，我應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不會(huì)就是不會(huì)，不能抄答案，否則就對(duì)不起媽媽對(duì)我的信任了。于是，我把不會(huì)的題空了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，我拿上書(shū)，讓媽媽給我講講不會(huì)的題。媽媽問(wèn)我：“在我逛街的時(shí)候你沒(méi)偷看答案嗎？”我老老實(shí)實(shí)的回答說(shuō)：“想看，又怕你以后再也不信任我了，那可就慘了，還是誠(chéng)實(shí)一些吧?！眿寢屝χf(shuō)：“寶貝，你是好樣的，能夠遵守承諾，不去翻看答案，你已經(jīng)贏得了媽媽的信任，希望以后誠(chéng)實(shí)和信任能伴你一生！”
同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是金，誠(chéng)實(shí)是比任何東西都可貴的。讓我們攜手并進(jìn)，打敗虛榮的誘惑吧，讓誠(chéng)實(shí)和信任在我們心中永駐！
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇9
誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)正直，言行一致，是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的基本品格。也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是任何東西都無(wú)法替代的，只要你擁有一顆誠(chéng)實(shí)的心，別人就會(huì)無(wú)條件的信任你、尊重你，在我的身上就發(fā)生過(guò)這樣一件事。
事情要從剛開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)起了。那時(shí)候我們剛發(fā)下新書(shū)和課外習(xí)題書(shū)，在這些書(shū)的后面都附有一份答案，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師要求家長(zhǎng)把答案撕下來(lái)保管好，不能讓我們知道答案再哪里，以防我們抄答案。
開(kāi)完會(huì)后，媽媽回到家把答案撕下來(lái)，放在電腦桌上的一個(gè)盒子里面，鄭重的對(duì)我說(shuō)：“孩子，偉大的思想家孔子曾說(shuō)過(guò)一句話‘民無(wú)信不立’，也就是說(shuō)，如果百姓對(duì)君王都沒(méi)有足夠的信任，那么這個(gè)國(guó)家就不能很好的建立起來(lái)。你的學(xué)習(xí)和生活就好比一個(gè)國(guó)家，如果你不誠(chéng)實(shí)，所有的人就不會(huì)去信任你，只有誠(chéng)實(shí)守信，才能成為一個(gè)真真正正品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。媽媽相信你，你一定不會(huì)抄答案的，對(duì)嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是，有一個(gè)星期天的下午，媽媽逛街去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。突然，有一道題難住了我，我左思右想了半天也沒(méi)想出正確答案來(lái)。我忍不住看了看電腦桌，心想：“大人們都出去了，我能不能看看答案呢?即使我偷看了，他們也不知道。”正當(dāng)我想去取答案時(shí)，眼前突然浮現(xiàn)出媽媽前幾天對(duì)我說(shuō)的一番話，又趕忙縮回了手，我應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不會(huì)就是不會(huì)，不能抄答案，否則就對(duì)不起媽媽對(duì)我的信任了。于是，我把不會(huì)的題空了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，我拿上書(shū)，讓媽媽給我講講不會(huì)的題。媽媽問(wèn)我：“在我逛街的時(shí)候你沒(méi)偷看答案嗎?”我老老實(shí)實(shí)的回答說(shuō)：“想看，又怕你以后再也不信任我了，那可就慘了，還是誠(chéng)實(shí)一些吧。”媽媽笑著說(shuō)：“寶貝，你是好樣的，能夠遵守承諾，不去翻看答案，你已經(jīng)贏得了媽媽的信任，希望以后誠(chéng)實(shí)和信任能伴你一生!”
同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是金，誠(chéng)實(shí)是比任何東西都可貴的。讓我們攜手并進(jìn)，打敗虛榮的誘惑吧，讓誠(chéng)實(shí)和信任在我們心中永駐!
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇10
每次去外婆家的路上，總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣，終于，有一天，我們決定去看個(gè)究竟。
汽車(chē)行駛了大約三英里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來(lái)。我們把車(chē)停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下，小屋旁的兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫(xiě)道：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快！”
我們立即向一棵大桃樹(shù)跑去，沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我們提著沉甸甸的籃子往回走。把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓。“你認(rèn)為它會(huì)數(shù)錢(qián)嗎？”我對(duì)朋友說(shuō)?！耙苍S會(huì)學(xué)會(huì)的。”朋友淘氣地回答。
汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛?cè)ァＮ也唤仡^，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄—一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方，在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇11
記得那個(gè)下午，天空陰沉沉的，好似要下雨，我的心也陰了下來(lái)。
拖著沉重的腳步，走在回家的路上，我不知道如何是好。
這次語(yǔ)文沒(méi)考好，差點(diǎn)沒(méi)及格，看著考卷上紅色的叉叉，我的心跳也愈來(lái)愈快。母親給予我厚望，我卻拿這種成績(jī)對(duì)待她，想起就沒(méi)臉見(jiàn)她。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了家門(mén)口，我進(jìn)也不是，不進(jìn)也不是，趕忙收起思緒，換上笑臉走進(jìn)了門(mén)。
媽媽問(wèn)了我?guī)拙洌阕屛覍?xiě)作業(yè)去了。一切的一切是那么的平常，卻讓我的心跳漏了半拍。怎么辦？卷子要簽名的呀！怎么辦才好呢？我不由得擔(dān)心起來(lái)。沉思一陣之后，心生一計(jì)：自己在卷子上仿了一個(gè)簽名，看了看，還挺像的。環(huán)顧四周，看沒(méi)人看見(jiàn)，急忙把卷子塞到了書(shū)包最底層……
第二天，老師通知下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而且要講這次的成績(jī)。我的心又緊張了起來(lái)：萬(wàn)一讓家長(zhǎng)看卷子怎么辦？本來(lái)考的就不好，還仿家長(zhǎng)的簽名，這可是罪加一等啊！我一直懸著心過(guò)完了上午。
下午，家長(zhǎng)會(huì)即將到來(lái)。母親來(lái)了，我朝她笑笑，心里卻緊張的不行。怎么辦啊？怎么辦？要不坦白從寬吧！我磨磨唧唧的向媽媽說(shuō)完了整件事情的經(jīng)過(guò)，并向母親承認(rèn)了錯(cuò)誤。母親說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，否則不會(huì)有人信任你。一次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，找出錯(cuò)誤，下次努力。但是，你一定要記住，做人要誠(chéng)實(shí)！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了母親。那天，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)。
倘若你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就一定會(huì)有許多的朋友，就一定會(huì)收獲很多。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是那件事教會(huì)我的，讓我一生難忘。
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇12
誠(chéng)實(shí)是什么呢？誠(chéng)實(shí)是言行跟內(nèi)心思想一致，不虛假，用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì)。信任是什么呢？信任是相信而敢于托付。誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)聯(lián)又是什么呢？只有誠(chéng)實(shí)才會(huì)獲取別人的信任。
一天晚飯后，我走進(jìn)廚房，看到一個(gè)大鍋被放在洗碗槽里，但是鍋下面有盤(pán)子，我卻悄然不知。我看鍋里的水已經(jīng)滿了，就躍躍欲試，想試一下我能不能端得動(dòng)，剛一端，鍋就掉了下去，結(jié)果盤(pán)子就被砸碎了。媽媽沒(méi)聽(tīng)到聲音，也沒(méi)有過(guò)來(lái)，我想告訴媽媽事情的來(lái)龍去脈，可我不敢，但是我最后還是去告訴她了，想象著媽媽馬上就要破口大罵，我忍不住擠出幾滴眼淚，可是媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你怎么哭了呢？你的誠(chéng)實(shí)比什么都重要，不要說(shuō)盤(pán)子了，連黃金和鉆石也比不了！”她把我的眼淚擦干，收拾盤(pán)子去了。
這個(gè)事情告訴我們一個(gè)道理，誠(chéng)實(shí)是無(wú)比珍貴的，因此，我的誠(chéng)實(shí)換來(lái)了媽媽的信任，她總是將我力所能及的事交給我辦，讓我很有成就感。
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇13
誠(chéng)實(shí)和信任是好朋友。在我們生活中、學(xué)習(xí)中經(jīng)常發(fā)生有關(guān)誠(chéng)實(shí)與信任的事。如果你失去了誠(chéng)實(shí)與信任，就失去了一生中最重要的東西。
有一次考完試，分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了。放學(xué)了，媽媽問(wèn)我：“你考試考了多少分呀？”“還沒(méi)有報(bào)分?jǐn)?shù)，我不知道?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。媽媽信任我，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)下去。而我撒了謊，臉上紅彤彤的，就像紅紅的蘋(píng)果一般。
第二天放學(xué)了，媽媽在校門(mén)口看到一位同學(xué)的家長(zhǎng)?！澳慵液⒆涌剂硕嗌俜盅?？悠然媽媽?！蹦莻€(gè)家長(zhǎng)問(wèn)媽媽。“考試分?jǐn)?shù)報(bào)了嗎？”媽媽疑惑不解地問(wèn)。媽媽接到我后問(wèn)到：“分?jǐn)?shù)報(bào)了，你為什么不告訴我呢？”我默默地低下頭，感到十分慚愧，半天不做聲。這時(shí)媽媽的目光像無(wú)數(shù)利箭向我撲來(lái)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：你考試沒(méi)考好也不能對(duì)我撒謊呀，還辜負(fù)了媽媽對(duì)你的信任呀！這時(shí)我的眉毛皺成了一個(gè)八字，眼睛里的淚水像豆粒一般直往下掉。我說(shuō)：“我以后再也不撒謊了，我會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。媽媽，您相信我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的?！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信你喲！”
通過(guò)這件事情，我感受到誠(chéng)實(shí)與信任的寶貴，我一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一定要做一個(gè)信任別人的人，做最好的自己。
誠(chéng)實(shí)與信任作文 篇14
誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)正直，言行一致，是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的基本品格。也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是任何東西都無(wú)法替代的，只要你擁有一顆誠(chéng)實(shí)的心，別人就會(huì)無(wú)條件的信任你、尊重你，在我的身上就發(fā)生過(guò)這樣一件事。
事情要從剛開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)起了。那時(shí)候我們剛發(fā)下新書(shū)和課外習(xí)題書(shū)，在這些書(shū)的后面都附有一份答案，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師要求家長(zhǎng)把答案撕下來(lái)保管好，不能讓我們知道答案再哪里，以防我們抄答案。
開(kāi)完會(huì)后，媽媽回到家把答案撕下來(lái)，放在電腦桌上的一個(gè)盒子里面，鄭重的對(duì)我說(shuō)：“孩子，偉大的思想家孔子曾說(shuō)過(guò)一句話‘民無(wú)信不立’，也就是說(shuō)，如果百姓對(duì)君王都沒(méi)有足夠的信任，那么這個(gè)國(guó)家就不能很好的建立起來(lái)。你的學(xué)習(xí)和生活就好比一個(gè)國(guó)家，如果你不誠(chéng)實(shí)，所有的人就不會(huì)去信任你，只有誠(chéng)實(shí)守信，才能成為一個(gè)真真正正品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。媽媽相信你，你一定不會(huì)抄答案的，對(duì)嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是，有一個(gè)星期天的下午，媽媽逛街去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。突然，有一道題難住了我，我左思右想了半天也沒(méi)想出正確答案來(lái)。我忍不住看了看電腦桌，心想：“大人們都出去了，我能不能看看答案呢?即使我偷看了，他們也不知道?！闭?dāng)我想去取答案時(shí)，眼前突然浮現(xiàn)出媽媽前幾天對(duì)我說(shuō)的一番話，又趕忙縮回了手，我應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不會(huì)就是不會(huì)，不能抄答案，否則就對(duì)不起媽媽對(duì)我的信任了。于是，我把不會(huì)的題空了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，我拿上書(shū)，讓媽媽給我講講不會(huì)的題。媽媽問(wèn)我：“在我逛街的時(shí)候你沒(méi)偷看答案嗎?”我老老實(shí)實(shí)的回答說(shuō)：“想看，又怕你以后再也不信任我了，那可就慘了，還是誠(chéng)實(shí)一些吧?！眿寢屝χf(shuō)：“寶貝，你是好樣的，能夠遵守承諾，不去翻看答案，你已經(jīng)贏得了媽媽的信任，希望以后誠(chéng)實(shí)和信任能伴你一生!”
同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是金，誠(chéng)實(shí)是比任何東西都可貴的。讓我們攜手并進(jìn)，打敗虛榮的誘惑吧，讓誠(chéng)實(shí)和信任在我們心中永駐!
誠(chéng)實(shí)與信任作文14篇相關(guān)文章：
★ 關(guān)于誠(chéng)實(shí)與信任作文5篇(誠(chéng)實(shí)和信任作文)
★ 誠(chéng)實(shí)與信任作文3篇(《誠(chéng)實(shí)與信任》)
★ 誠(chéng)實(shí)與信任作文11篇(誠(chéng)實(shí)與信任原文)
★ 關(guān)于誠(chéng)實(shí)與信任作文4篇(誠(chéng)實(shí)和信任作文)
★ 精選誠(chéng)實(shí)與信任作文3篇(誠(chéng)實(shí)與信任的作文)
★ 誠(chéng)實(shí)與信任作文6篇(選擇誠(chéng)實(shí)收獲信任作文)