小學常用比喻句 篇1
書是智慧的鑰匙。
書是進步的階梯。
書是時代的生命。
書是致富的信息。
書是人類的營養(yǎng)品。
書是心中的啟明星。
書是不開口的老師。
書是醫(yī)治幼稚的藥。
書是通向彼岸的船。
書是人生的向?qū)А?/p>
書是階梯，能登上理想之峰。
書是小船，能駛向知識之洋。
書是面包，能解決饑餓問題。
書是階梯，能使你步步升高。
書是人類進步的階梯
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書是火炬，引領我們走上光明的大道。
愛護書籍吧，它是知識的源泉。
讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。
好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。
書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。
書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。
書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
小學常用比喻句 篇2
1、春雨，它總是悄無聲息，悄無聲息地去，為人們無私地報春。
2、荷花你在我身邊，你在我身邊，每一個人都在外面熱鬧，親切。
3、河邊的柳樹隨風搖擺，好像那個姑娘在梳理她的長發(fā)。
4、池塘里的魚又唱又跳，濺起了水花。
5、當火來的時候，螞蟻們迅速聚集起來，勇敢地從火中滾了出來。
6、夕陽下，羊群像一群笑嘻嘻的老人在草原上悠閑地走來走去。
7、在蠕蟲的秋天！你唱！你是秋的伴侶和人類的知己。
8、樹和鳥是好朋友。鳥兒每天都站在樹枝上對著樹唱歌。樹每天都聽鳥叫。
9、窗外一片陰霾，就像一個愁眉苦臉的人。
10、河岸上，一排排的楊柳，在水里，留下它們寂寞的稀疏的映像。
11、春風中，杏花似剛睡醒的姑娘，慢慢睜開了眼睛。
12、大象哼著歌，悠閑地走在路上。
13、小蝴蝶展開溫柔的翅膀，慢慢地向我們招手。
14、花謝了，葉枯了，黃了，天空烏云密布，森林郁郁蔥蔥。
15、聽大自然母親的甜言蜜語，多么美麗，能使母親哽咽。
16、蜘蛛在樹枝間蕩來蕩去好幾次，它的尾巴上出現(xiàn)了一根又一根亮晶晶的線，最后形成了一個橢圓形的網(wǎng)。
17、金秋的風是披著金裝的，悄無聲息地穿過，大地是金的外套，灑滿了金的灑落。
18、三只灰色的雀愉快地在樹枝間飛來飛去。
19、一陣微風吹過，銀杏樹似乎是一個美麗的女孩在微風中點頭。
小學常用比喻句 篇3
1、看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天的圖畫。
2、就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
3、遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
4、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。
5、喜訊傳來，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
6、中華世紀壇人如海，歌如潮。
7、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。
8、看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。
9、湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。
10、一座架在水里的橋，很像一棟長長的房子。
11、小小竹排畫中游。
12、彎彎的月兒小小的船。
13、影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。
14、誰的尾巴好像一把傘?
15、我們像小鳥一樣。
16、不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報。
17、陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。
18、河面閃著陽光笑，小河就像長長的錦緞了。
19、松鼠的尾巴好像一把傘。
20、春雨，像春姑娘紡出的線。
21、小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。
22、美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
小學常用比喻句 篇4
1、雪花從天而降，成群地旋轉(zhuǎn)著。
2、小松鼠不停地用手吃栗子。
3、天上的白云，懶洋洋地飄來飄去！
4、小魚像頑皮的孩子，歡快地跳躍著，在水里游來游去。
5、天空中的云隨著風慢慢地走著。
6、小溪對著山，山也快樂的笑了。
7、熱烈歡迎松張開雙手歡迎每一位游客的到來。
8、樹枝上的畫眉正在唱一首甜美的歌。
9、隨著夜幕的降臨，這座古城陷入了沉睡。
10、小花綻開了花瓣，露出了美麗的微笑。
11、小狐貍興奮地在老狐貍身邊跳來跳去。他非常高興。
12、蜜蜂在花叢中又唱又跳地采蜜。
13、楊柳隨風飄揚，像一個窈窕少女的腰！
14、玫瑰花在花園里傲然挺立。
15、小貓正在睡覺，抓著頭，撅著嘴，睡得很香。
16、太陽出來了，小星星跑回家。
17、紅燈亮起了紅色的眼睛，汽車停了下來。
18、大風刮得很厲害，把瘦小的樹搖晃起來。
19、這憤怒的雨已經(jīng)連續(xù)哭了五天五夜了。
20、風姑娘邁著輕盈的步伐走來。
21、兩只狐貍在房間里快樂地走來走去。
小學常用比喻句 篇5
該微課屬小學語文低中年級的句子教學。比喻句教學還是一個薄弱的環(huán)節(jié)。不少教師認為：小學生知識底子薄，思維能力低，不易進行比喻句教學或者只能進行極其初淺的比喻句教學。或者，不顧年級特點，不分年級高低，課文中如果有比喻句，教師往往要學生把它找出來進行教學，造成多次重復。或者過于理性化教學，遇到比喻句，似乎最重要的是讓學生明白把什么比作什么了，或者拿什么來比什么的（認識本體與喻體），只重知識而不重引導學生體會比喻句在表情達意上的作用；事實上，小學語文課本中比喻句的出現(xiàn)，基本上遵循由易到難、循序漸進的原則。
因此，該微課根據(jù)低中年級的小學生形象、直觀的思維特點，循循善誘引導學生領會比喻句的表達作用，收獲比喻句的寫作特點，積累比喻句的寫話，從而培養(yǎng)學生寫比喻話的興趣。以下為該微課成功之處：
一、圖畫激趣營造氛圍。
興趣是最好的老師。上課伊始，老師根據(jù)教材特點與學生的生活實際，出示一個鮮活的蘋果圖，引導學生說一句完整的話。然后出示兩個例句，讓學生直觀感受比喻句在表達方面的作用。這樣激發(fā)了學生的學習興趣，又建立了學生學習生字的信心。
二、句子教學體現(xiàn)層次性。
小學生低中年級的寫話是起步階段。因此，只有通過扎扎實實的基本功訓練，才能漸漸走向成功。寫話就要從扎實的寫句子入手，先把句子寫好，再寫好段落，然后再寫好一整篇文章。本微課通過領會、欣賞、觀察、積累等訓練，具體要求學生仔細觀察，找準特點，加上想象，用比喻句把事物寫清楚、明白。一步步把學生的寫話基礎打好，達到我們預期的目標。
三、遷移學習成果，發(fā)展學生語言。
該微課快結(jié)束之際，老師不忘和學生一起復習寫比喻句的方法之余，還鼓勵學生平時要多練多寫，促進兒童形象思維的發(fā)展，進一步提高學生的口頭表達能力和書面表達能力
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