小學常用比喻句 篇1
書是智慧的鑰匙。
書是進步的階梯。
書是時代的生命。
書是致富的信息。
書是人類的營養(yǎng)品。
書是心中的啟明星。
書是不開口的老師。
書是醫(yī)治幼稚的藥。
書是通向彼岸的船。
書是人生的向?qū)А?/p>
書是階梯,能登上理想之峰。
書是小船,能駛向知識之洋。
書是面包,能解決饑餓問題。
書是階梯,能使你步步升高。
書是人類進步的階梯
書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。
書是火炬,引領我們走上光明的大道。
愛護書籍吧,它是知識的源泉。
讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下,建立起自己的思想和知識。
讀書是最好的學習,追隨偉大人物的思想,是富有趣味的事情啊。
各種各樣的蠢事,在每天閱讀好書的作用下,仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。
好書有不朽的能力,它是人類活動最豐碩長久的果實。
生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;生活中沒有書籍,就好像鳥兒沒了翅膀。
書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來,如果沒有書的幫助,我會被愚蠢和下流淹死。
書籍的使命是幫助人們認識生活,而不是代替思想對生活的認識。
書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。
書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
小學常用比喻句 篇2
1、春雨,它總是悄無聲息,悄無聲息地去,為人們無私地報春。
2、荷花你在我身邊,你在我身邊,每一個人都在外面熱鬧,親切。
3、河邊的柳樹隨風搖擺,好像那個姑娘在梳理她的長發(fā)。
4、池塘里的魚又唱又跳,濺起了水花。
5、當火來的時候,螞蟻們迅速聚集起來,勇敢地從火中滾了出來。
6、夕陽下,羊群像一群笑嘻嘻的老人在草原上悠閑地走來走去。
7、在蠕蟲的秋天!你唱!你是秋的伴侶和人類的知己。
8、樹和鳥是好朋友。鳥兒每天都站在樹枝上對著樹唱歌。樹每天都聽鳥叫。
9、窗外一片陰霾,就像一個愁眉苦臉的人。
10、河岸上,一排排的楊柳,在水里,留下它們寂寞的稀疏的映像。
11、春風中,杏花似剛睡醒的姑娘,慢慢睜開了眼睛。
12、大象哼著歌,悠閑地走在路上。
13、小蝴蝶展開溫柔的翅膀,慢慢地向我們招手。
14、花謝了,葉枯了,黃了,天空烏云密布,森林郁郁蔥蔥。
15、聽大自然母親的甜言蜜語,多么美麗,能使母親哽咽。
16、蜘蛛在樹枝間蕩來蕩去好幾次,它的尾巴上出現(xiàn)了一根又一根亮晶晶的線,最后形成了一個橢圓形的網(wǎng)。
17、金秋的風是披著金裝的,悄無聲息地穿過,大地是金的外套,灑滿了金的灑落。
18、三只灰色的雀愉快地在樹枝間飛來飛去。
19、一陣微風吹過,銀杏樹似乎是一個美麗的女孩在微風中點頭。
小學常用比喻句 篇3
1、看,藍天上的大雁作出了回答,它們排成一個大大的“人”字,好像在說——勤勞人們畫出秋天的圖畫。
2、就說“仙桃石”吧,它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂?shù)氖P上。
3、遠遠望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。
4、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。
5、喜訊傳來,人們不約而同的涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。
6、中華世紀壇人如海,歌如潮。
7、冬天,天上飄著雪花,地上鋪著雪毯,樹上披著銀裝,到處一片潔白。
8、看,那邊的山石像一只正要跳起的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石兔,石龜,好像正在賽跑呢。
9、湖水像一面鏡子,映出了藍天,白云,還有變幻的山巒。
10、一座架在水里的橋,很像一棟長長的房子。
11、小小竹排畫中游。
12、彎彎的月兒小小的船。
13、影子在前,影子在后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗。
14、誰的尾巴好像一把傘?
15、我們像小鳥一樣。
16、不是蝴蝶,不是小鳥,是紅葉舞,黃葉飄,像秋姑娘發(fā)來的電報。
17、陽光像金子,灑遍田野、高山和小河。
18、河面閃著陽光笑,小河就像長長的錦緞了。
19、松鼠的尾巴好像一把傘。
20、春雨,像春姑娘紡出的線。
21、小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。
22、美麗的衣裳,像朵朵花兒開放。
小學常用比喻句 篇4
1、雪花從天而降,成群地旋轉(zhuǎn)著。
2、小松鼠不停地用手吃栗子。
3、天上的白云,懶洋洋地飄來飄去!
4、小魚像頑皮的孩子,歡快地跳躍著,在水里游來游去。
5、天空中的云隨著風慢慢地走著。
6、小溪對著山,山也快樂的笑了。
7、熱烈歡迎松張開雙手歡迎每一位游客的到來。
8、樹枝上的畫眉正在唱一首甜美的歌。
9、隨著夜幕的降臨,這座古城陷入了沉睡。
10、小花綻開了花瓣,露出了美麗的微笑。
11、小狐貍興奮地在老狐貍身邊跳來跳去。他非常高興。
12、蜜蜂在花叢中又唱又跳地采蜜。
13、楊柳隨風飄揚,像一個窈窕少女的腰!
14、玫瑰花在花園里傲然挺立。
15、小貓正在睡覺,抓著頭,撅著嘴,睡得很香。
16、太陽出來了,小星星跑回家。
17、紅燈亮起了紅色的眼睛,汽車停了下來。
18、大風刮得很厲害,把瘦小的樹搖晃起來。
19、這憤怒的雨已經(jīng)連續(xù)哭了五天五夜了。
20、風姑娘邁著輕盈的步伐走來。
21、兩只狐貍在房間里快樂地走來走去。
小學常用比喻句 篇5
該微課屬小學語文低中年級的句子教學。比喻句教學還是一個薄弱的環(huán)節(jié)。不少教師認為:小學生知識底子薄,思維能力低,不易進行比喻句教學或者只能進行極其初淺的比喻句教學。或者,不顧年級特點,不分年級高低,課文中如果有比喻句,教師往往要學生把它找出來進行教學,造成多次重復。或者過于理性化教學,遇到比喻句,似乎最重要的是讓學生明白把什么比作什么了,或者拿什么來比什么的(認識本體與喻體),只重知識而不重引導學生體會比喻句在表情達意上的作用;事實上,小學語文課本中比喻句的出現(xiàn),基本上遵循由易到難、循序漸進的原則。
因此,該微課根據(jù)低中年級的小學生形象、直觀的思維特點,循循善誘引導學生領會比喻句的表達作用,收獲比喻句的寫作特點,積累比喻句的寫話,從而培養(yǎng)學生寫比喻話的興趣。以下為該微課成功之處:
一、圖畫激趣營造氛圍。
興趣是最好的老師。上課伊始,老師根據(jù)教材特點與學生的生活實際,出示一個鮮活的蘋果圖,引導學生說一句完整的話。然后出示兩個例句,讓學生直觀感受比喻句在表達方面的作用。這樣激發(fā)了學生的學習興趣,又建立了學生學習生字的信心。
二、句子教學體現(xiàn)層次性。
小學生低中年級的寫話是起步階段。因此,只有通過扎扎實實的基本功訓練,才能漸漸走向成功。寫話就要從扎實的寫句子入手,先把句子寫好,再寫好段落,然后再寫好一整篇文章。本微課通過領會、欣賞、觀察、積累等訓練,具體要求學生仔細觀察,找準特點,加上想象,用比喻句把事物寫清楚、明白。一步步把學生的寫話基礎打好,達到我們預期的目標。
三、遷移學習成果,發(fā)展學生語言。
該微課快結(jié)束之際,老師不忘和學生一起復習寫比喻句的方法之余,還鼓勵學生平時要多練多寫,促進兒童形象思維的發(fā)展,進一步提高學生的口頭表達能力和書面表達能力
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