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我的夢(mèng)想是當(dāng)老師作文1
每一個(gè)人都有夢(mèng)想,我也不例外,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,我為什么不去當(dāng)別的職業(yè),而是選擇當(dāng)老師呢?聽我慢慢來(lái)講。
同學(xué)們都知道,我國(guó)已經(jīng)有很多地方發(fā)生了地震,也有很多的地方發(fā)生了洪水,也有很多地方……總之一句話,這些災(zāi)害讓許多人失去了生命,也失去了親人,還失去了家園。
當(dāng)孩子無(wú)助的時(shí)候,誰(shuí)能幫幫他,當(dāng)父母再急切地尋找自己的孩子時(shí),誰(shuí)能體會(huì)父母內(nèi)心的焦急與恐懼,焦急是因?yàn)榕抡也坏胶⒆樱謶质且驗(yàn)樯潞⒆右呀?jīng)不在人間。
所以我要當(dāng)一名老師,讓那些已經(jīng)失去家園的孩子振作起來(lái),我相信知識(shí)可以讓他們忘掉一切,忘掉失去家人的痛苦,忘掉失去一切一切的美好記憶。
我的夢(mèng)想是當(dāng)老師作文2
老師是人類的工程師,上小學(xué)的時(shí)候,老師叫我們學(xué)校知識(shí),教我們?cè)趺醋鋈?,語(yǔ)文老師教我們這個(gè)字怎么讀,怎么寫,數(shù)學(xué)老師教我們1+1=2,英語(yǔ)老師教我們ABCD……音樂(lè)老師教我們唱歌,美術(shù)老師教我們畫畫。
開始我感覺(jué)數(shù)學(xué)很好學(xué),口算數(shù)就可以了,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很傷腦,后來(lái)我又學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)會(huì)ABCD就行了,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還要背單詞,作文,句子,都是用英文字母組成的,一個(gè)一個(gè)背太難了。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是最好學(xué)的,都是中文,畢竟說(shuō)的話我能聽明白,不像英語(yǔ)說(shuō)一大堆,對(duì)我來(lái)說(shuō),英語(yǔ)就像天書看不明白,誰(shuí)讓我是中國(guó)人了。
從那時(shí)起,我就奮力學(xué)習(xí)語(yǔ)文,后來(lái)我的科目里,語(yǔ)文考的最好,其他科不行,所以我要努力,我要爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師,但是我的字不行,還要加強(qiáng)練習(xí),把字練好了才能當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師,從那以后我就加強(qiáng)練字,但是只要作業(yè)多,我就會(huì)寫的很快,所以字一直都寫的不好,所以我的作業(yè)每次都被老師說(shuō)字體不行。
到了初中,我的字體還是沒(méi)有上去,一直都是甲骨文,寫的老師都看不清,所以我寫作業(yè),本子用的一直用的很快,不合格,所以一直都被老師說(shuō)。
但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想,我一定可以當(dāng)一個(gè)好老師,我自己都會(huì)多練了,當(dāng)了詩(shī)也不會(huì)錯(cuò)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)老師作文3
爺爺是一位辛勤耕耘了幾十載的老教師,他帶著大紅花的照片掛在墻上,我真羨慕他呀!
晚上,我睡在舒服的大床上,做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)境中,一位年輕的教師,正給許許多多的小朋友講課呢!孩子們用目光告訴那位老師:“老師快給我們多講些科學(xué)知識(shí)吧,祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)?chuàng)造!”而那位老師呢,則用流利的語(yǔ)言,清晰的口齒與和藹的聲音給大家講解各種科學(xué)知識(shí)。再仔細(xì)一瞧,呀!那不就是我嗎!我的講課吸引了越來(lái)越多的同學(xué),臺(tái)下時(shí)時(shí)響掌聲,我也高興地笑了,天亮了,我看了看四周,我還是我,不是教師。
我將這個(gè)夢(mèng)告訴了爺爺,爺爺沒(méi)說(shuō)話,也沒(méi)鼓勵(lì)我,只是笑、他笑的把我弄糊涂了。
“爺爺,您笑什么?”“哈,你,你想當(dāng)老師?”“怎么原來(lái)您是笑我沒(méi)出息呀,那我敢說(shuō)您錯(cuò)了,因?yàn)槲覀冟嚑敔斠舱f(shuō)老師受尊敬,爺爺,您說(shuō),當(dāng)老師重不重要,光不光榮?”
“嗨!我們的寶貝孫女也有理論嗨!”爺爺止住笑說(shuō):“看你人這么小,就想當(dāng)人民教師,真是白日做夢(mèng)?!?/p>
我聽了說(shuō):“爺爺,您別小看人嗎,別看我小,我的知識(shí)可不少!別看我本領(lǐng)小,難道我就不能取得優(yōu)異的成績(jī),爺爺,您不是常說(shuō):‘世上無(wú)難事,只要肯攀登’嗎?”
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚,爺爺在燈下讀書。為了不影響他老人家,我和爸爸躲進(jìn)了小房間,我拿出語(yǔ)文書,一口氣從一課讀到十五課。爸爸說(shuō):“嗨,這女兒?!薄安唬也挪灰犨@句話呢!”我想把自己當(dāng)成一位小老師,老師要背的我也會(huì)背,我要從小養(yǎng)成老師應(yīng)具備的素質(zhì)與知識(shí),將來(lái)成為一名真正的教師,成為一名好老師!
我深信:我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)老師作文4
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們,你們知道這些詞是比喻什么的嗎?對(duì)了,是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說(shuō):“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀!假如我是老師,會(huì)是一名怎樣的老師呢?
假如我是老師,我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛,首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:“希望你們努力學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富,上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游?!奔偃缥沂抢蠋煟乙?dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外,我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。
假如我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名好老師。
我的夢(mèng)想是當(dāng)老師作文5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家,為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,救死扶傷;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我,卻夢(mèng)想當(dāng)一名老師。
首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書育人,是神圣的。可在學(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢?老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì)在老師背后,罵老師,說(shuō)老師壞話。而我不會(huì),我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣,用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力,樂(lè)趣,使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油,努力!
我的夢(mèng)想是當(dāng)老師作文6
我的理想是當(dāng)一名人民教師。不像明星那樣絢麗多彩,不像科學(xué)家那么偉大,也不像醫(yī)生那么受人愛(ài)戴。我只想成為這樣一株平凡的小草,別人都說(shuō)這個(gè)離我太遙遠(yuǎn)了。但是巴金說(shuō)過(guò):“理想不會(huì)拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。”
老師是辛苦的,他們像一根火柴,為我們點(diǎn)燃光明;像一位鋪路工,為我們鋪好前進(jìn)的道路;還像一座燈塔,指引我們前進(jìn)的方向。我也要成為一名人民教師,讓嚴(yán)厲的課堂變得輕松熱鬧,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
寫作離不開生活,我會(huì)帶他們到生活中尋找素材。寫春天,我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)セêV墟覒颍ズ舆叺牧鴺淞掷锵硎茱L(fēng)的涼爽。寫夏天,我們?nèi)コ靥晾锟春苫?,去湖里劃船,去小溪里游泳。寫秋天,我們?nèi)ヌ镆袄锏墓人胫写┬?,采摘各種蔬菜、水果。寫冬天,我們?nèi)ケ匣?,在雪地里堆雪人,打雪仗。讓同學(xué)們邊玩耍,邊寫作,一有靈感就能寫出來(lái)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,我努力地學(xué)習(xí)知識(shí)。讓自己在知識(shí)的海洋暢游?;孟胱约菏且恢焕销?,在知識(shí)的天空中追逐金色的小鳥。哦,那就是我金色的理想!
我的夢(mèng)想是當(dāng)老師作文7
夢(mèng)想是力量的源泉,智慧的搖籃。我從小的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,因?yàn)槲矣X(jué)得老師很偉大,像辛勤的園丁,播灑知識(shí)的種子。媽媽對(duì)我說(shuō):“老師是一份神圣的職業(yè),老師是人類靈魂的工程師。”于是在我幼小的心理播下了一顆種子。
我想當(dāng)老師,把中國(guó)悠久的歷史文化傳授給我的學(xué)生。孩子們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的希望。有句話說(shuō)得好,“知識(shí)改變命運(yùn)”,只有有了知識(shí)和文化,社會(huì)才能更加文明進(jìn)步,祖國(guó)才能更強(qiáng)大。
自從我上學(xué)以后,我就常??匆娎蠋熋β档纳碛?。低年級(jí)時(shí),老師像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著我們的學(xué)習(xí)和生活,老師教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)集體,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)有責(zé)任的人。高年級(jí)時(shí),老師開始嚴(yán)格地要求我們,老師常常說(shuō):要做學(xué)問(wèn),先做人。
看著老師在講臺(tái)上播撒知識(shí)的種子,我不禁憧憬未來(lái):假如我是一名老師該多好??!老師雖然很平凡,但是很偉大,老師手握著粉筆在黑板上寫板書的樣子是最美的,老師在講臺(tái)上捧起書本帶領(lǐng)我們?cè)缱x的樣子是最美的,老師認(rèn)真批改我們作業(yè)的樣子是最美的。老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),她們辛勤的付出,言傳身教,把優(yōu)秀的`品行教給我們,使我們終身受益。
我的夢(mèng)想是以我的老師為榜樣,也做一名光榮的老師。我一直在為這個(gè)夢(mèng)想而不懈地努力。我要從現(xiàn)在做起,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印地向我的夢(mèng)想靠近。我相信自己,加油!
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