學(xué)期計(jì)劃范文3篇學(xué)期計(jì)劃范例大全

時(shí)間：2023-08-31 14:38:00 綜合范文

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學(xué)期計(jì)劃范文1

　　一、情況分析

　　大班教研組現(xiàn)有教師4名，其中高級(jí)教師1名，一級(jí)教師2名，1名新進(jìn)教師。上學(xué)期我們教研組以“加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問題研究，提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力”為目標(biāo)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng)，取得了一定的效果，教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力上有了不同程度的提高。明確了在充分了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上怎樣預(yù)設(shè)活動(dòng)和如何設(shè)問從而能為幼兒留有生成空間。但同時(shí)不可避免的教師在

　　活動(dòng)中遇到了新的問題，對(duì)幼兒的生成活動(dòng)如何關(guān)注，怎樣捕捉教育契機(jī)，如何回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)才能更好的激發(fā)幼兒的自主性，給予他們更大的發(fā)展空間呢？因此，我們大班教研組將繼續(xù)以學(xué)習(xí)活動(dòng)為切入口，著重研討如何有效回應(yīng)幼兒的生成活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合我園科研課題主題背景下的美術(shù)活動(dòng)，繼續(xù)研究與大班幼兒年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的主題背景下的幼兒手工活動(dòng)。

　　二、教研目標(biāo)

　　1、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成，捕捉教育契機(jī)，有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力。

　　2、研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)，進(jìn)一步提高

　　教師的綜合教育能力。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，補(bǔ)充完善教研組資料。

　　完善補(bǔ)充大班教研資料，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。

　　2、積極開展“一課三研”活動(dòng)。

　　集體備課，輪流執(zhí)教，每月一次教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)后教研組共同探討，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見。

　　3、以“一課多談”形式，加強(qiáng)教師間交流與分享。

　　定期交流本班主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖，實(shí)施效果，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議，分享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

　　四、具體內(nèi)容與時(shí)間安排

　　周次

　　組織形式

　　內(nèi)容與要求

　　責(zé)任人

　　調(diào)整

　　參與式

　　討論

　　1、圍繞《綱要》精神，討論指定符合大班實(shí)際的教研組計(jì)劃。

　　2、談?wù)劚緦W(xué)期對(duì)教研組活動(dòng)的建議。

　　學(xué)習(xí)研討

　　1、自主學(xué)習(xí)《對(duì)幼兒生成活動(dòng)及其回應(yīng)策略的探索與思考》走進(jìn)新教材第94頁

　　2、討論（1）閱讀后的感想。

　　（2）結(jié)合實(shí)際提出問題與困惑。>

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　研討重點(diǎn)：教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能否關(guān)

　　注幼兒生成，捕捉教育契機(jī)。

　　交流分享

　　交流重點(diǎn)：前一階段主題活動(dòng)實(shí)施效果，將要進(jìn)行的主題活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)意圖。同一活動(dòng)中的不同回應(yīng)策略

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（1）

　　學(xué)習(xí)研討

　　05年第二學(xué)期大班教研組計(jì)劃1、自主學(xué)習(xí)《上海托幼》20xx/6幼小銜接工作的重要性及網(wǎng)上下載資料。

　　2、討論：結(jié)合大班實(shí)際談?wù)勗鯓幼龊糜仔°暯庸ぷ鳌?/p>

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　研討重點(diǎn)：教師能否有效的回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)，運(yùn)用哪些回應(yīng)策略。

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)（2）

　　學(xué)習(xí)研討

　　1、自學(xué)文章《我看幼兒生成活動(dòng)》上海托幼 03年12月刊

　　2、交流：本學(xué)期教研

　　活動(dòng)后的反思

　　教研小結(jié)

　　集體討論在教研活動(dòng)中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)

學(xué)期計(jì)劃范文2

　　一、指導(dǎo)思想

　　這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研強(qiáng)師、科研促教、科研興校”為指導(dǎo)思想，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，強(qiáng)化教育科研，以師生發(fā)展為方向，以課題研究為載體，以墨香建設(shè)為亮點(diǎn)，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍，打造墨香濃郁的書法名校，促進(jìn)學(xué)校高位內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、工作措施

　　（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，錘煉師資水平

　　1.提升教師學(xué)習(xí)力。

　　喚醒教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，通過“個(gè)人自主閱讀”“集體專業(yè)閱讀”“外出培訓(xùn)”“網(wǎng)絡(luò)研修”“杏壇沙龍”等方式，讓讀書成為教師的一種生活方式。引導(dǎo)和督促教師在學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)職業(yè)操守、更新知識(shí)儲(chǔ)備、提升教學(xué)素養(yǎng)。

　　2.提升教師研究力。

　　教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng)。本學(xué)期，我室將繼續(xù)聘請(qǐng)?zhí)貛熋麕?，為教師在課堂教學(xué)、課題研究、論文寫作等方面提供指導(dǎo)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。并督促教師們將所學(xué)所得與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)收獲及時(shí)更新至教師博客，便于分享交流，促進(jìn)共同提高。

　　3.提升教師創(chuàng)新力。

　　課堂是教師創(chuàng)新的舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中確定研究主題，有效落實(shí)新課標(biāo)理念，聚焦核心素養(yǎng)，積極探索有效教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并為撰寫經(jīng)驗(yàn)積累豐富素材，學(xué)期末撰寫高質(zhì)量論文參加學(xué)校論文比賽。

　　4.提升教師合作力。

　　成立學(xué)科寫作同盟，初賽獲獎(jiǎng)?wù)撐南葌€(gè)人修改，然后同盟組內(nèi)互相切磋，最后請(qǐng)專家指導(dǎo)，逐步打造精品論文。我室積極組織投稿、參賽，力爭(zhēng)本學(xué)期教師論文獲獎(jiǎng)層次、人數(shù)均有突破。

　　（二）注重課題研究，提升科研質(zhì)態(tài)

　　1.課題研究全員化。

　　所有骨干教師要主持或參與省、市級(jí)課題研究，沒有課題的要明確研究方向，確定研究主題，盡早寫好課題申報(bào)書，我室指導(dǎo)修改后，將聘請(qǐng)教科研專家對(duì)課題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，爭(zhēng)取在下一批十三五課題申報(bào)中能成功申報(bào)為省或市級(jí)課題。課題研究力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”：課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合；課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合；課題研究與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　2.課題研究常態(tài)化。

　　圍繞課題開展“五個(gè)一”活動(dòng)：學(xué)期初制定一份課題研究計(jì)劃；每月召開一次課題會(huì)議，匯報(bào)課題研究情況；每月寫一篇課題研究心得，及時(shí)記錄研究中的得失；圍繞課題上好實(shí)驗(yàn)課，寫好案例反思；期末寫好一篇課題階段性總結(jié)論文。豐碩課題研究成果，提升課題研究質(zhì)態(tài)。

　　3.課題管理精致化。

　　嚴(yán)格執(zhí)行課題管理規(guī)定，實(shí)行課題月報(bào)制度。加強(qiáng)課題研究過程性管理，各課題組定期將研究計(jì)劃、研究心得、案例反思、經(jīng)驗(yàn)等過程性資料上傳至校園網(wǎng)。我室及時(shí)反饋完成情況，督促各課題在教學(xué)實(shí)踐中真做課題。學(xué)期結(jié)束對(duì)照《課題研究檔案資料歸類目錄》檢查各課題組資料，要求裝訂、歸檔要統(tǒng)一，有封面，有目錄，做到課題管理規(guī)范化、精致化。

　　（三）注重特色建設(shè)，突顯學(xué)校內(nèi)涵

　　1.強(qiáng)化教學(xué)管理，打牢特色基礎(chǔ)。

　　繼續(xù)開設(shè)校本課程，加強(qiáng)對(duì)寫字課教學(xué)常規(guī)的督查和各班寫字作業(yè)的評(píng)定工作，落實(shí)“教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”“獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資寫字考核細(xì)則”，打牢特色建設(shè)基礎(chǔ)。

　　2.采用多種舉措，提高師生水平。

　　繼續(xù)進(jìn)行教師寫字專項(xiàng)培訓(xùn)，從書法常識(shí)到寫字技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步提高教師寫字水平。繼續(xù)抓好寫字指導(dǎo)老師每周練字，注重督查和反饋。學(xué)期中，將開展學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展等多種活動(dòng)。希望能通過多種舉措，不斷提高師生寫字水平。

　　3.抓好聯(lián)盟建設(shè)，爭(zhēng)取豐碩成果。

　　按照書法特色聯(lián)盟實(shí)施方案，繼續(xù)認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，重點(diǎn)開展好“書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評(píng)比”“書法特色校際聯(lián)盟寫字教學(xué)競(jìng)賽”等活動(dòng)，爭(zhēng)取取得豐碩的成果。另外，我室將和聯(lián)盟成員學(xué)校合力繼續(xù)建設(shè)好特色共享資源。

　　4.改進(jìn)省編教材，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　根據(jù)上學(xué)期省編寫字新教材試用的情況，針對(duì)新教材不便于學(xué)生書寫，不能更有效的提高學(xué)生寫字水平的問題，對(duì)新教材進(jìn)行一定的改進(jìn)，專門印制新的學(xué)生寫字練習(xí)本，在三、四年級(jí)開始運(yùn)用。另外本學(xué)期給三、四兩個(gè)運(yùn)用新教材的年級(jí)，各班都將配備教學(xué)光盤，我室將督促檢查教學(xué)光盤的使用，努力提升寫字教學(xué)質(zhì)量。

　　5.邀請(qǐng)名師指導(dǎo)，提升特色品位。

　　本學(xué)期，我室將邀請(qǐng)揚(yáng)州市著名書法家、書法教育專家孫善華老師蒞臨我校，希望從書法特色文化建設(shè)、書法課程開設(shè)、書法教學(xué)指導(dǎo)等多個(gè)方面對(duì)我校書法特色建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)，努力提升我校書法特色建設(shè)品位。

　　6.糾正重點(diǎn)年級(jí)，改掉錯(cuò)誤姿勢(shì)。

　　針對(duì)學(xué)生中還普遍存在寫字姿勢(shì)的問題，我室將組織教師、學(xué)生對(duì)重點(diǎn)年級(jí)進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生改掉錯(cuò)誤姿勢(shì)。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1. 舉行“白沙杯”校級(jí)論文大賽；

　　2. 召開教科研工作會(huì)議；

　　3. 骨干教師積極做好課題申報(bào)準(zhǔn)備工作；

　　4. 制訂寫字教學(xué)計(jì)劃，檢查教師寫字備課筆記；

　　5. 布置二層書法長(zhǎng)廊；

　　6. 布置“書法特色校際聯(lián)盟”相關(guān)事宜；；

　　7. “翰墨飄香”社團(tuán)恢復(fù)活動(dòng)；

　　8. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟寫字論文評(píng)比活動(dòng)。

　　三月份：

　　1. 各課題組召開會(huì)議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng)；

　　2. 組織論文參賽及投稿；

　　3. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

　　4. 檢查糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)；

　　5. 檢查教師寫字備課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師寫字作業(yè)；

　　6. 更換白沙書苑內(nèi)書法作品；

　　7. 布置四個(gè)書法專用教室，更新各班書法專欄作品。

　　四月份：

　　1. 各課題組召開會(huì)議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng)；

　　2. 組織論文參賽及投稿；

　　3. 組織江蘇省書法水平等級(jí)考試報(bào)名；

　　4. 組織書法考級(jí)訓(xùn)練；

　　5. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

　　6. 檢查教師寫字備課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師寫字作業(yè)；

　　7. 出好第四期《書法作品集》。

　　五月份：

　　1. 各課題組召開會(huì)議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng)；

　　2. 組織參加各級(jí)論文比賽及投稿；

　　3. 指導(dǎo)教師修改課題申報(bào)評(píng)審書；

　　4. 進(jìn)行寫字指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

　　5. 檢查教師寫字備課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師寫字作業(yè)；

　　6. 舉行江蘇省書法水平等級(jí)考試；

　　7. 組織開展書法特色校際聯(lián)盟教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

　　六月份：

　　1. 各課題組召開會(huì)議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網(wǎng)；

　　2. 組織參加各級(jí)論文比賽及投稿；

　　3. 檢查教師寫字備課筆記、學(xué)生作業(yè)；

　　4. 舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展；

　　5. 進(jìn)行寫字考核；

　　6. 統(tǒng)計(jì)師生參賽獲獎(jiǎng)情況；

　　7. 檢查各課題研究資料；

　　8. 布置教師積極撰寫論文。

學(xué)期計(jì)劃范文3

　　一、指導(dǎo)思想:

　　本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率”為中心、以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)、進(jìn)一步深化課程改革、通過教學(xué)研究、提高教師駕馭課堂能力、使教師盡心盡職、全身心地投入到教學(xué)、教育工作中、讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中、個(gè)性得到充分的發(fā)展、使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中、使專業(yè)化水平得到不斷提高、為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

　　二、工作目標(biāo):

　　1 繼續(xù)以課改為中心、抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、向課堂四十分要效益。

　　2 利用網(wǎng)絡(luò)資源、圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評(píng)課、探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。

　　3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討、探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

　　三、工作措施:

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育觀念

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)、努力提高英語教師的整體素質(zhì)、特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)、為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段、并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來、豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法、提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材、精心備課、要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)、初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課、要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)、以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

　　2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象、力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)、練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性、作業(yè)杜絕過重、無效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)、有做必批、有錯(cuò)必究。

　　3、關(guān)愛“學(xué)困生”、制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處、避免兩極分化的過早出現(xiàn)、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、面向全體學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為宗旨、始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位、注意分層教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)加強(qiáng)研究、以科研促教學(xué)。

　　開展聽、評(píng)課活動(dòng)、通過互相聽課、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題、研究對(duì)策、共同解決、并寫好課文反思、小結(jié)、做到讓上課者有進(jìn)步、聽課者有啟發(fā)、形成“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　四、各階段活動(dòng)安排:

　　三月份

　　1 集體學(xué)習(xí)、討論關(guān)于教師專業(yè)知識(shí)考試;制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

　　2 貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

　　3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)、為教學(xué)服務(wù)

　　4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法

　　四月份

　　5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評(píng)課活動(dòng)

　　6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評(píng)課活動(dòng)

　　7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評(píng)課活動(dòng)

　　8 期中考試

　　五月份