下面是范文網(wǎng)小編分享的原來是這樣初三作文3篇(初二原來是這樣作文)，供大家閱讀。

原來是這樣初三作文1

　　小時候爺爺過年寫對聯(lián)時，看著抓起支筆，抄起一張紙，動作如此之快，還有時在神奇水寫布上寫起了草書。而一看，不就是亂寫一通嗎！所以，有一次我偷到爺爺?shù)姆块g，也學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，抓起一支筆，抄起一張紙亂畫起來。卻瞎貓碰見死耗子，竟然畫了一塊栩栩如生的石頭。媽媽就是進(jìn)來了，看看我身上的斑紋，再看紙上的畫，又氣又笑。然后就迷迷糊糊的進(jìn)了畫畫班，可我并不是喜歡畫畫而書法，然后就是迷迷糊糊的學(xué)了三年。

　　到了考級的時候，媽媽給我報(bào)了考級的名額，我就很不情愿。可這次的題目對那時的我也是難的一批了。題目是10年后的家。那時的我也就剛上一年級，甚至連家的意義都未必知道，所以只能亂畫一通。而結(jié)果，也必然是考級失敗告終。從那時起，我就不再學(xué)畫畫了，但我依然熱愛書法，不過我也對考級有的恐懼。

　　到了三年級時，我上了書法班不過，不是我請求而是媽媽的強(qiáng)求。我熱愛書法，加上報(bào)這個班，對我來說簡直是如虎添翼。學(xué)了一個暑假媽媽再次讓我考級，考了最低的一級，懷著對恐懼的恐懼去了。不過該考級一開始就不知所措了，當(dāng)然又一次失敗了。這時爸爸說：兒子繼續(xù)努力，你已經(jīng)很棒了，你媽媽太急于求成了。

　　從爸爸這一句話開始我便每天練字半個小時，在周末還學(xué)書法，我的字也是蒸蒸日上。學(xué)了半年后，我要求媽媽報(bào)名考級，且報(bào)三級。我信心百倍走向我的戰(zhàn)場，用我手中的武器。與考級這位敵人大戰(zhàn)了半個小時，終于把他打敗，如負(fù)重釋的走出考場，心想原來考級是這樣簡單。成績當(dāng)然是我想的一樣，成功了。

　　這次讓我明白了，無論無論是什么困難，不要懼怕，最終還需要面對他，勇敢的戰(zhàn)勝它。加油，你是最棒的！

原來是這樣初三作文2

　　快樂的一天，從批作業(yè)開始。

　　走進(jìn)教室，放下書包，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)顧老師站在窗邊，應(yīng)該是來批訂正的。當(dāng)我拿起書準(zhǔn)備看時，顧老師指著我說：“駱x，把你的作業(yè)拿過來給我?！蔽衣犃?，趕忙轉(zhuǎn)過身，從書包里拿出作業(yè)本。

　　告訴你們，我的作業(yè)肯定全對，這么簡單，不對才怪呢。

　　很快輪到我了。我將本子交給了顧老師，之后，站在一旁看著批改。第一題，第二題，第三題……全對，轉(zhuǎn)眼間最后一題，顧老師指著這題問：“你看看，這一共幾個符號？”說完，又在這題下面，畫了一條浪線。

　　我拿過來，一看，題目上三個符號，我也畫了三個符號，哪兒錯了？回到座位，我左瞧瞧，右看看，還是沒發(fā)現(xiàn)哪兒錯。我轉(zhuǎn)過去，想問問后面的人這題哪錯，可顧老師就站在窗口，我又不敢問。

　　想啊想，我皺起眉頭，扶著腦袋，看著題目，不停地想。這時，顧老師把頭轉(zhuǎn)向我，疑惑地問：“訂正這點(diǎn)題，你要多久時間？”

　　顧老師來催了，我只好從書包里拿出膠帶?？粗@題，恨不得把這答案粘掉，可我實(shí)在是不知道哪兒錯，所以遲遲未粘掉。這題怎么這么難呀！

　　顧老師見我不會，便走過來，問道：“什么題，這么難？”說完，拿起我的本子，看了一眼，又說了一句讓我驚掉下巴的話，“對不起，我看錯了，這題是對的?！?/p>

　　什么？對的？我想了半天，結(jié)果這題是對的？我心態(tài)崩了。顧老師說完，把浪線劃掉，把良改為優(yōu)加星。

　　此時的我，張著嘴巴，瞪著眼睛，死死地望著這題，恨不得把它粘掉。旁邊的人聽了，一個個在背地里偷笑著。

　　都說初中的題很難，在我看來，小學(xué)的題最難！

原來是這樣初三作文3

　　古人常說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！钡亲约嚎吹降囊膊灰欢ㄊ钦鎸?shí)的，就拿我的一個經(jīng)歷來說吧！

　　那一次，我才10歲，六年級有一個人他很高、很壯，我第一次見他是在下課的時候，他和一個同學(xué)在打架，而且是在跟一個比他瘦小的人打。我的第一個印象就是他很壞，欺負(fù)小同學(xué)，那小同學(xué)等他走后把氣發(fā)泄到了樹上。

　　還有一次他在外面弄一張桌子，他把那張桌子給弄壞了，腳都斷了，他并沒有認(rèn)錯，而是跑走了，此時我已經(jīng)對他產(chǎn)生了厭惡的心情。但在一次事中，我對他的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　那次我放學(xué)回家，走到校門口看見了一群小同學(xué)在垃圾桶旁邊玩什么東西。我走近一看，原來是一只小狗。它全身濕透——因?yàn)閯傁逻^雨，它不時地發(fā)出“嗚嗚”的聲音。就在這時六年級的那個人來了，他把小狗抱起來，把小同學(xué)都趕走了。我心想：他這是要干什么？小狗被欺負(fù)的還不夠慘嗎？我剛要上前阻止，發(fā)現(xiàn)他從書包里拿出了一些吃的和一條毛巾。他把小狗擦得干凈，又喂小狗吃東西?？吹竭@我覺得前兩年事另有原因，于是我展開了“調(diào)查”。第二天，我剛來到學(xué)校就跑到六年級那問他，他說：“因?yàn)槎昙壭⊥瑢W(xué)欺負(fù)了一年級的小同學(xué)，所以我只是模仿了他自己的動作假裝打了二年級的同學(xué)，并教導(dǎo)了他。那個桌子是因?yàn)橥瑢W(xué)弄壞了，我去拿工具來修?！痹瓉硎沁@樣！聽他說完后我向他道了歉，我不該沒有明白事情的真相就把他看壞了。我對他的印象已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的改變。

　　在此我想告訴大家，不要因?yàn)橐粌杉虑榫桶褎e人看壞了，也不要門縫里看人——把人看扁了！

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