下面是范文網(wǎng)小編分享的我的初二作文9篇(初二作文教學(xué))，以供參考。
我的初二作文1
每一個(gè)人的一生都會(huì)有很多件事讓你不開(kāi)心，讓你憂愁，讓你煩惱。當(dāng)然，我也不例外，別看我年紀(jì)小，煩惱可不少。
從小到大最讓我煩惱的就是一個(gè)字“懶”。因?yàn)槲沂恰皯邢x(chóng)”，喜歡睡懶覺(jué)，喜歡當(dāng)“宅女”。就因?yàn)檫@個(gè)字，讓我好幾次上學(xué)遲到，當(dāng)然是在小學(xué)！但是，我在家可不懶，我在家是媽媽的勤勞助手，是爸爸最疼愛(ài)的乖乖女，在家時(shí)，喜歡幫媽媽掃掃地，幫爸爸刷刷碗。
“懶”雖然是我最大的煩惱，但是，日記是我比“懶”小點(diǎn)的煩惱呢！
因?yàn)?，爸爸媽媽從他們小的時(shí)候就很喜歡寫(xiě)日記，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，他們還很喜歡寫(xiě)日記呢！但是，這日記可不是單純的記事的日記，里面還包括記賬呢！所以，媽媽從小就讓我寫(xiě)日記，我寫(xiě)的日記的開(kāi)頭永遠(yuǎn)都是“今天，怎么樣”“今天，干了什么”永遠(yuǎn)都是這樣，媽媽都快要被我寫(xiě)的日記，氣的上氣不接下氣了，我也沒(méi)改過(guò)來(lái)！
喏！以上是讓我最最最煩惱的兩件事。下面是我怎么改的具體方法。
想要不懶就要辛勤；想要不懶就要做事；想要不懶，不遲到，就要早起早睡；想要不懶，兩個(gè)字“勤勞”，三個(gè)字“還勤勞”，四個(gè)字“多多勤勞”只要我做到勤勞，我就會(huì)不懶，我不懶就會(huì)不遲到，不遲到就會(huì)多學(xué)東西，多學(xué)東西就會(huì)學(xué)習(xí)好！以上總結(jié)一句話“懶就是我最大的敵人！”我也不會(huì)讓?xiě)谐蔀槲覍W(xué)習(xí)的一個(gè)障礙！
當(dāng)然想寫(xiě)好日記，多寫(xiě)日記，堅(jiān)持寫(xiě)日記的第一點(diǎn)就是多看別人的日記，才能提高自己的日記水平。第二就是在電腦上找一個(gè)帶密碼的日記本，這樣就不怕別人看了！第三就是要有一顆堅(jiān)持做一件事的心，你就會(huì)成功！
總之，一句話：煩惱雖然多，但是只要你找到正確的方法去解決煩惱，就算煩惱像星星一樣多，只要你能化解，你就是成功的！如果，煩惱被你一一化解，那么我相信，你的人生會(huì)比以前絢麗多彩！
我的初二作文2
在一本書(shū)上看到張海迪姐姐說(shuō)過(guò)這樣一句話：“每個(gè)人的生命都是一只小船，而理想是小船的風(fēng)帆”！是的，每個(gè)人都有自己心中的那個(gè)夢(mèng)想。而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師！
為什么我要做一個(gè)語(yǔ)文老師呢？其實(shí)一直以來(lái)，語(yǔ)文老師這個(gè)職業(yè)對(duì)我有著強(qiáng)大的吸引力。我記得，第1次接觸語(yǔ)文是從a，b，c，d。這幾個(gè)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)就是，這拼音把我吸引住了，他們像是一群小精靈，身上具有神奇的魔力，帶著我，在，語(yǔ)文的世界里翱翔，從此我就愛(ài)上了語(yǔ)文，也愛(ài)上了語(yǔ)文老師這個(gè)工作，于是我就心里萌生出了一個(gè)念頭，我長(zhǎng)大后要當(dāng)語(yǔ)文老師，教會(huì)更多的孩子認(rèn)識(shí)我們中國(guó)的語(yǔ)文，學(xué)會(huì)我們中國(guó)的語(yǔ)文！
中國(guó)的漢字的歸類有很多有象形字，形體字，其中形體字里面就包括了，6個(gè)形態(tài)，左行右聲，右形左聲，上聲下形，下聲上形。這些都是我們，中國(guó)奇妙無(wú)比的漢字的基礎(chǔ)。這意識(shí)著我們中國(guó)的漢字的博大精深。這是讓中國(guó)人驕傲的一件事。
我心里懷揣著這個(gè)理想！難道我不應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)嗎？我開(kāi)始了解老師，我發(fā)現(xiàn)，做老師很偉大，老師辛勤的教導(dǎo)學(xué)生，再苦再累也默默無(wú)聞，老師有時(shí)像蠟燭，默默燃燒，有時(shí)候又像春雨，灌溉孩子們干渴的心田，有時(shí)又像春蠶一樣吐出柔軟的詩(shī)，卻一句話也不抱怨……可以用一首詩(shī)來(lái)形容——，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
當(dāng)然我知道，我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，還有很長(zhǎng)的路要走，在追求理想的路上肯定也會(huì)遍布荊棘，但是，我會(huì)堅(jiān)持自己的理想，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始就要為理想打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。第1步，在課堂上我要好好聽(tīng)課，積極發(fā)言，每次考試爭(zhēng)取考出前三名，此外我還要在課外提高自己的閱讀量，吸取書(shū)中的精髓，了解到我們中國(guó)漢字的博大精深，為你想打好良好的基礎(chǔ)！
當(dāng)語(yǔ)文老師并不是只靠語(yǔ)文方面，還要靠多方面的發(fā)展，在其他學(xué)科方面我也要努力學(xué)習(xí)，我記得有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”。哦 ，是大文豪——魯迅先生。
我要為我的理想而奮斗！做好自己，勤奮學(xué)習(xí)！相信，我一定能行！
我的初二作文3
人人心中都有一把夢(mèng)的火炬，在燃燒，在跳動(dòng)，在傳播著希望。
——題記
“我要，你清楚的看到，夢(mèng)是多么的重要……”吉克雋逸的歌聲告訴我，只有為夢(mèng)即刻出發(fā)，才能得到閃著光芒的成功;“最初的夢(mèng)想，依然閃亮……”范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》讓我知道，即使困難重重，但只要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想總會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于作家的夢(mèng)想。我不知道它到底能不能夠變成現(xiàn)實(shí)，但我知道，它會(huì)是我前進(jìn)的動(dòng)力，努力的方向，奮斗的目標(biāo)。
夢(mèng)想是體現(xiàn)生命價(jià)值的催化劑。生命的存在不僅僅需要活著，還要突出它存在的價(jià)值。一個(gè)人，心中要有夢(mèng)想。只有擁有夢(mèng)想的人，才會(huì)心甘情愿地去經(jīng)歷風(fēng)雨;只有擁有夢(mèng)想的人，才會(huì)義無(wú)反顧地去沖破重重困難，走向勝利：只有擁有夢(mèng)想的人，才會(huì)鍥而不舍地去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。
夢(mèng)想是心靈深處的幼小的種子。俗話說(shuō);“種什么花，結(jié)什么果。”夢(mèng)想也是這樣，只有先在心里種下夢(mèng)想的種子，用辛勤的汗水去澆灌她，用執(zhí)著的努力去呵護(hù)她，用暖暖的陽(yáng)光去溫暖她，夢(mèng)想就會(huì)生根，發(fā)芽，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
夢(mèng)想是成功的天梯。“站得高，看得遠(yuǎn)?！毖刂鴫?mèng)想的天梯，邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的腳步，付出艱辛的努力，帶上滿滿的自信，登上成功的高處。站在高處時(shí)，知道爬往高處的艱辛，而不想努力的人卻只能在低處仰望。我們呢?不!我們絕不做站在低處仰望的那個(gè)人，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們有對(duì)成功的向往。
夢(mèng)想是永不言敗的精神。也許，我們?cè)谧分饓?mèng)想的過(guò)程中，會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)被荊棘刺得遍體鱗傷。這時(shí)，請(qǐng)記?。号Φ奶穑黄七^(guò)困難，完美的落下，即使遍體鱗傷。然后，撫平被劃開(kāi)的傷口，繼續(xù)向光明前進(jìn)。因?yàn)?，我們有?mèng)想!
輕輕的哼起那些歌，用微笑種下夢(mèng)想，用夢(mèng)想帶動(dòng)激情，用激情讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，因?yàn)?，我們有?mèng)想!
我的初二作文4
杜順，長(zhǎng)嶺縣大興鄉(xiāng)萬(wàn)福小學(xué)教師中的一員。然而，正是這普通的一員在平凡的教師崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。
杜順，一位身殘志堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)名英雄。他不像張海迪在輪椅上著書(shū)立說(shuō)，而是以頑強(qiáng)的毅力強(qiáng)忍著脊髓空洞癥的頑疾，輪椅上用生命詮釋者太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，他的實(shí)際催人淚下，他的精神感天動(dòng)地。他用智慧啟迪智慧，用心靈點(diǎn)燃心靈，用生命塑造生命﹗
當(dāng)他知道自己得了被判死刑的絕癥，杜順老師鎮(zhèn)定自若，沒(méi)有絲毫的畏懼。他深知生命留給自己的時(shí)間不多了，他沒(méi)有絲毫的猶豫，帶著微笑學(xué)生中間，他把所有的光和熱全部獻(xiàn)給了孩子們。他憑著鋼鐵的意志，忍著病痛，苦也不說(shuō)，累也不說(shuō)，把痛苦埋在心里，把快樂(lè)的微笑獻(xiàn)給學(xué)生。
杜老師用他那樸實(shí)的語(yǔ)言謳歌出一曲曲不朽的樂(lè)章；用他那頑強(qiáng)的毅力詮釋出生命的奇跡；用他那無(wú)私的奉獻(xiàn)描繪出一幅幅感人的畫(huà)卷。通過(guò)對(duì)杜順老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深地感受到了教師所肩負(fù)的神圣使命。教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們的本職工作，要想做好一天，是很容易的，但若能堅(jiān)持一生卻不是一件容易的事情。我們要把學(xué)生時(shí)刻放在心中，用愛(ài)來(lái)與他們溝通，用愛(ài)來(lái)與他們相處。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴。不但要做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友。
與杜順老師相比，我們的條件實(shí)在是太優(yōu)越了，我們擁有健康的身體，我們擁有小有盈余的物質(zhì)條件，我們擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……還有什么理由不珍惜教師這一光輝的職業(yè)？還有什么借口不履行教師這一神圣的職責(zé)？作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我決心以杜順老師為榜樣，在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心，工作成于手。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，既教書(shū)又育人。以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。言傳身教，為人師表，為每一位學(xué)生的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
我的初二作文5
在二年級(jí)的時(shí)候，書(shū)，早已是我最好的伙伴。
我們情同手足，形影不離，我下課看，中午看，吃飯也看……雖然時(shí)間太短，但并不消減我對(duì)看書(shū)的欲望。所以，我最喜歡放學(xué)和晚上，這樣長(zhǎng)的.時(shí)間才足以滿足對(duì)書(shū)本如饑似渴的我。
所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币幌氲竭@句話，我就更加快速，更加仔細(xì)的讀了起來(lái)。這樣一來(lái)，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小事一樁，不會(huì)再因一篇作文而眉頭鎖緊。而更令我牽腸掛肚的則是文章中的悲歡離合和豐富多彩的科學(xué)知識(shí)，這對(duì)小小的我有著莫大的吸引力，使我對(duì)書(shū)本有著囫圇吞棗的速度。
放了學(xué)之后，我的手上必然會(huì)出現(xiàn)一本或厚或薄的書(shū)，我便如餓狼撲食般津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的精華在我的腦子里一遍遍的提取、吸收、提取、吸收……這一個(gè)小時(shí)的看書(shū)時(shí)間我眼皮幾乎一動(dòng)不動(dòng)，眼珠充滿了血絲，而我卻渾然不覺(jué)，跟著故事中的主人公一起同悲同喜，身臨其境的感覺(jué)真是妙。但一聲熟悉、清脆且“討厭”的聲音沖進(jìn)我的耳朵里：“兒子！寫(xiě)作業(yè)了！”我好像被澆了盆冷水，一下子清醒了過(guò)來(lái)，我略帶憤怒的走到書(shū)桌邊寫(xiě)了起來(lái)，雖然筆頭上在奮筆疾書(shū)，但心里卻想再多看幾頁(yè)書(shū)…。。
寫(xiě)完作業(yè)，我便稍做休整，又一次的拿起書(shū)本看起來(lái)，一直到睡覺(jué)。
雖然父母逼我睡早覺(jué)，這樣對(duì)身體好，但我卻只光顧著眼前的樂(lè)趣，所以，我等爸媽走了后，我暗自慶幸，迫不及待地把在枕頭下“庫(kù)存“的書(shū)本拿了出來(lái)，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味讓我欲罷不能。下巴被床壓的生疼，但我忍著痛繼續(xù)看，為的是看完那所剩無(wú)幾的高潮部分，以至于一陣重重的腳步聲被我忽略了，當(dāng)門把手轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，我心想：“糟糕，是媽媽！”我飛快地把剛剛用的小臺(tái)燈關(guān)掉，把書(shū)放回，立馬再次裝睡，媽媽走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是媽媽怕我把被子踢掉。我怕被媽媽拆穿，連大氣都不敢喘，顯然，媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么異常就走了，這才使我緊張害怕的心情得以平復(fù)，想睜開(kāi)眼睛，但好像眼里灌了鉛一樣，想睜也睜不開(kāi)。
于是我只好作罷，打算下次再看，因?yàn)樗庖呀?jīng)漫布我的全身，不等多想，我就睡著了。
我的初二作文6
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有一個(gè)屬于自己的故事，它們就像星星一般，感到著我們的人生，我就有一個(gè)故事。
又是一個(gè)清明節(jié)，這天早上，爸爸很早就把我叫起來(lái)了，我望了一下鐘，才5點(diǎn)鐘，我對(duì)爸爸說(shuō)：“干嘛，這么早就把我叫起來(lái)了？”
爸爸說(shuō)：“你忘記了嗎？今天是什么日子？”這時(shí)，我突然想起來(lái)，噢！今天是清明節(jié)，想都這里，我用了不到五分鐘就把所有的準(zhǔn)備去工作做完，爸爸打電話通知了其他的人準(zhǔn)備一下，馬上就要出發(fā)了，也許這時(shí)，你會(huì)問(wèn)，你們到底要干嘛去啊？哈，不瞞你說(shuō)，我們要回老家了，給去世的親人上墳。
過(guò)了一會(huì)兒，我們出發(fā)了，這是我問(wèn)爸爸：“從這到老家大隊(duì)要花多長(zhǎng)時(shí)間？”爸爸說(shuō)：“需要一個(gè)多小時(shí)，你先睡一會(huì)兒，到了我叫你。”我聽(tīng)后，倒在車上就睡著了，不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音響起，我睜開(kāi)眼睛，噢，原來(lái)是爸爸，他對(duì)我說(shuō)：“兒子，起來(lái)了，我們還要走兩三個(gè)小時(shí)的山路呢！”我聽(tīng)后，看了一下車窗外面，還是和出發(fā)前一樣，外面一片漆黑。雖然如此，我還是打起了精神，對(duì)爸爸說(shuō)：“我們出發(fā)吧！”
我們順著崎嶇的山路一直向上，走了還不到二十分鐘就已經(jīng)筋疲力盡了。我望著前方的道路想：還要走兩個(gè)多小時(shí)。心里打起了退堂鼓，這時(shí)，表叔好像看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怎么，才這么一會(huì)兒就走不動(dòng)了？”我不想被表叔看扁，就對(duì)他說(shuō)：“才沒(méi)有呢！”“行了，別狡辯了，我知道， 一定是不想走了對(duì)吧？潘天宇，你想一想，今天我們來(lái)這兒的目的？”我思索了一下，“來(lái)這兒是為了給逝去的親人上墳?！薄皩?duì)的！但你只說(shuō)對(duì)了一點(diǎn)，我們來(lái)這兒，還想讓你體驗(yàn)一下以前的生活是什么樣的。”我聽(tīng)后，立馬來(lái)了勁，又走到了前面。半天過(guò)去了，墳已經(jīng)上完了。我們下山的時(shí)候，腳步格外輕快一些。
失去的，忘記的，都隨著月光和北風(fēng)破土而出，我們的故事永遠(yuǎn)繼續(xù)著。
我的初二作文7
“讓我們好好珍惜好好感受趁現(xiàn)在的時(shí)光，還能無(wú)所顧忌的嚷……”唱著我再熟悉不過(guò)的歌詞，突然停住了。原來(lái)歌詞也不是都毫無(wú)邏輯，有些還是有點(diǎn)道理的……
百鳥(niǎo)吐鳴，是在用自己特殊的方式感嘆時(shí)間流速之快；鬧鐘嘀嗒，是在提醒人們要珍惜時(shí)光。自從最后一點(diǎn)幼稚的懵懂徹底蛻去，我就知道，前方出現(xiàn)了未知的路，那是一條每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的、只知道名字不知道有何險(xiǎn)的一條“青春路”。它可以格外精彩，格外美麗，但是也可以因?yàn)樽约罕粴?，變得格外崎嶇，格外黯淡，從而斷掉通往更精彩、更難行的“成年路”，失去更豐富的記憶。
在我的印象中、大人口中的青春是叛逆、豪放、輕狂的，似乎青春期——這個(gè)成年期接棒少年期的時(shí)間——令人“談虎色變”，家長(zhǎng)擔(dān)憂、孩子沖動(dòng)，多少人不知道如何更好地度過(guò)這個(gè)不平靜不簡(jiǎn)單的過(guò)渡期。因此，站在這個(gè)時(shí)期的起點(diǎn)，我也有說(shuō)不清道不白的惆悵、迷茫和期待，百感交集，五味雜陳。我知道前路漫漫，然而我會(huì)其修遠(yuǎn)兮——因?yàn)槲蚁胍业那啻何易鲋鳌Ｎ矣袝r(shí)會(huì)思考人生，我能感到我慢慢地變得有主見(jiàn)，盡管我的想法是不周全的，是幼稚的；盡管父母的生活更有經(jīng)驗(yàn)，父母的決策更加明智，然而我知道沒(méi)有人是一步登天的，我必須要經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折，才會(huì)體會(huì)真正的成長(zhǎng)。今天我做主的事情失敗了，我承擔(dān)這些后果，也從中收獲了經(jīng)驗(yàn)，這樣的青春會(huì)流淚，會(huì)傷悲，然而也會(huì)因此無(wú)怨無(wú)悔。
美好時(shí)光，青春無(wú)限。青春就是一首曲子，或歡喜，或悲戚，或跌宕起伏，或平靜如水。不需刻意偽裝，只要用自己的心和生活去詮釋，記下微笑的瞬間，寫(xiě)下流淚的剎那。我們自己，當(dāng)然是這歌曲旋律的主角，瘋狂和叛逆，也許是我們的搭檔；欣喜與心酸，也許是我們的朋友。但是，當(dāng)你回頭再聽(tīng)，不應(yīng)該為曾經(jīng)的痛苦而悲傷，因?yàn)樗呀?jīng)隨風(fēng)而逝。
讓我?guī)еＭ呦蛭磥?lái)，讓我攜著美好奔向精彩，因?yàn)?，我的青春我做主?/p>
我的初二作文8
我的媽媽，她胖胖的身材，又圓又大的肚皮，戴著一副紫色的眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)兇巴巴的，一點(diǎn)也不好惹的樣子。其實(shí)，媽媽不但不兇，而且還很有耐心呢。
記得，有一次，學(xué)校英語(yǔ)小荷大舞臺(tái)要我們準(zhǔn)備表演的節(jié)目，我請(qǐng)媽媽幫忙，她爽快地答應(yīng)了。那天晚上，媽媽整晚都在電腦上查資料，找音樂(lè)。半夜里，我迷迷糊糊地發(fā)現(xiàn)，在微弱的燈光下，媽媽還坐在電腦旁，戴著耳機(jī)，時(shí)不時(shí)地在紙上記著什么。原來(lái)，媽媽還在幫我找合適題材呢！我瞇縫著眼睛，看了看時(shí)鐘，呀，都已經(jīng)一點(diǎn)了。我叫媽媽別再做了，快來(lái)睡覺(jué)吧，可媽媽卻說(shuō)：“寶貝，你睡吧，媽媽很快就來(lái)?！钡诙煸绯?，媽媽興奮地告訴我，她找到了合適的題材，讓我們表演童話劇《白雪公主》。
接下來(lái)的幾天，媽媽都在一直忙著制作劇本和編輯配樂(lè)。每天晚飯后，她就坐在電腦旁戴著耳機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，對(duì)照著視頻，把單詞一個(gè)一個(gè)地記錄在紙上，然后又一遍一遍地對(duì)照著視頻檢查，最后確定無(wú)誤后了，才用電腦打印出來(lái)。
制作配樂(lè)時(shí)，感覺(jué)就更復(fù)雜了，可媽媽一點(diǎn)也沒(méi)嫌煩，總是很耐心地對(duì)照視頻，按照音樂(lè)的順序，先把它們從各種各樣的音樂(lè)里找出來(lái)，然后剪輯適合的片段，接著把它們按順序一個(gè)一個(gè)地組合起來(lái)。
只是制作劇本和編輯音樂(lè)還不夠，她還配著音樂(lè)把臺(tái)詞讀了一遍又一遍，邊讀還遍記錄音樂(lè)的長(zhǎng)度。
就這樣，忙了好幾天，媽媽終于大功告成了。當(dāng)她發(fā)給我和小演員們每人一冊(cè)劇本時(shí)，我驚呆了！劇本做的真完美啊，不僅有中英文對(duì)照，還有出場(chǎng)的順序、時(shí)間、連我們的小演員的名字都有呢。
媽媽和我一起做事情時(shí)從不煩躁，無(wú)論是多枯燥、多乏味的事情，她都會(huì)很有耐心地幫助我、陪伴我。
媽媽，感謝你為我做的一切。我愛(ài)你，媽媽！
我的初二作文9
川流不息的東江，從我的家門前流過(guò)。嘩嘩的流水，唱著歡樂(lè)幸福的歌。岸上，高聳的正相塔靜靜地佇立在鎮(zhèn)南邊的小山上，千百年來(lái)深情地凝望著家鄉(xiāng)。山腳下，一條鐵龍從山巒中穿過(guò)，帶走了親人的思念，帶來(lái)了家鄉(xiāng)的繁華。
這就是我的家鄉(xiāng)——佗城，古老的歷史孕育著燦爛的文明，便利的交通帶來(lái)現(xiàn)代的繁華——一座古老而又現(xiàn)代的城市。
佗城鎮(zhèn)，又稱佗城、趙佗故城，是中國(guó)廣東省河源市龍川縣下轄的一個(gè)鎮(zhèn)，位于龍川縣的南部。佗城鎮(zhèn)是一個(gè)歷史悠久的古城。 前214年，秦始皇派兵平定南越之后，龍川縣第一任縣令趙佗即在此筑城設(shè)立治所，佗城也因趙佗而得名。直到1949年，佗城一直是龍川縣的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。佗城境內(nèi)古跡眾多，主要有坑仔里遺址、正相塔、龍川學(xué)宮、大成殿、越王井、越王廟等。
佗城學(xué)宮位于佗城鎮(zhèn)小東門，是歷朝祭孔的廟宇和管理儒學(xué)的機(jī)關(guān)，亦稱孔廟。據(jù)舊 志記載，龍川縣于唐代始建學(xué)宮于城北?，F(xiàn)存的孔廟建于清順治七年（公元1650年），占地面積7287平方米，建筑規(guī)模極為宏偉。當(dāng)?shù)?3屆世客會(huì)在佗城舉行時(shí)，佗城學(xué)宮等地方都煥然一新，變得十分美麗、壯觀。那一次，我去參觀重新?lián)Q上了新裝的佗城學(xué)宮。走進(jìn)學(xué)宮，中間供奉著孔子塑像，上懸兩塊匾額，分別寫(xiě)著“萬(wàn)世師表”和“斯文在茲?！薄＿吜⒅鬃拥牡茏拥乃芟?。沿回廊走到后面，就是明倫堂，是學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方。在這里，我仿佛聽(tīng)到了學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲在我耳邊優(yōu)美的響起；看到那些桌子，又仿佛看見(jiàn)了老師在認(rèn)真的教著學(xué)生們。再走到后邊一進(jìn)院子，就是尊經(jīng)閣。門前的兩株桂花樹(shù)開(kāi)得正盛，散發(fā)出沁人心脾的香味。在佗城讀書(shū)的小學(xué)生，開(kāi)學(xué)的時(shí)候都拜過(guò)孔夫子，都參觀過(guò)學(xué)宮，都在尊經(jīng)閣前聞過(guò)桂花的香味。還有一些人即將要考大學(xué)或考什么重要的考試，都會(huì)前來(lái)拜過(guò)孔夫子，祈求考好些。如果你來(lái)龍川佗城旅游，你一定要來(lái)佗城學(xué)宮看看，不然你就白來(lái)佗城了！
佗城，一個(gè)那么好聽(tīng)的名字；一個(gè)潤(rùn)藏著歷史文化的小城，一個(gè)古老而又現(xiàn)代的城市。我作為一名佗城人，我感到非常自豪。我祝愿佗城的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也祝愿有更多的旅客來(lái)佗城旅游！
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