蚊子和獅子續(xù)寫 篇1
首先，蚊子出了獅子的臉上，專叮獅子臉上沒有毛的臉上，獅子疼的快要死了似的，拿他的爪子瘋狂抓手，把臉抓的紅了，最后蚊子獲勝。然后蚊子很驕傲自大的跑走了，但就當它走時，碰見一只青蛙，青蛙看見蚊子，一下子吐出舌頭，把蚊子吃了，所以蚊子最后死了。
蚊子和獅子續(xù)寫 篇2
蚊子被風吹到了家里，可是，蚊子很不服氣，它決定向蜘蛛發(fā)起挑戰(zhàn)。這一次，蚊子精心地策劃了一下，想出了一個絕妙的辦法。首先，蚊子趁著蜘蛛不注意之時，在它面前挑釁：“怎么樣啊？上次沒有吃到我是不是很遺憾??？你有本事就追上我??！”于是，蚊子便將蜘蛛引到了沼澤邊。蚊子在沼澤上空盤旋著，繼續(xù)向蜘蛛挑釁。蜘作文蛛氣憤地一下子撲了上去，蚊子向旁邊一閃，蜘蛛便呈直線型地掉進了沼澤。蚊子贏了，他又吹著喇叭，唱著凱歌回家了。
蚊子和獅子續(xù)寫 篇3
如果蚊子沒有撞上蜘蛛網(wǎng)，蚊子又去森林里到處炫耀，過了幾天蚊子又見了獅子，蚊子得意的看著獅子，獅子說：“你這小**咋又來了？”
蚊子和獅子續(xù)寫 篇4
一天，獅子碰見了蚊子，驕傲的獅子看不起小小的蚊子。蚊子嗡嗡叫著告訴獅子，別看我個小，可是你不一定打得贏我呢！獅子哈哈大笑：“就憑你這小家伙？”蚊子說：“不信，我們就來試一試?！闭f著，蚊子就像獅子發(fā)起了進攻。
蚊子先向獅子的屁股咬了一口，獅子笑著說：“好像給我撓癢癢?！蔽米佑忠Я霜{子的肚子，獅子感覺到有一點疼了。獅子向蚊子發(fā)起了進攻，它用尾巴甩向蚊子，蚊子飛走了，獅子又甩了兩下尾巴，結(jié)果都沒有打著蚊子。蚊子接著在獅子的頭上狠狠地咬了一口，獅子這下疼的直求饒：“哎喲，求你別咬了，我認輸了。我錯了。”蚊子這才停了下來。
這個故事告訴我們不要驕傲，不要看不起別人，尺有所短寸有所長。
蚊子和獅子續(xù)寫 篇5
學習目標:
1、理解寓言藝術(shù)特色，學寫寓言；
2、遷移經(jīng)驗技能，把握文意；
3、培養(yǎng)讀、寫、聽、說的能力；
教學重點：
學習寫作技巧，進行寓言創(chuàng)作
教學課時：
一課時
教學過程：
一、續(xù)寫寓言，感受特色。
師生共同創(chuàng)作《龜兔賽跑》續(xù) 篇，感受寓言的藝術(shù)魅力。
?。ń處熤笇W生進行有效的創(chuàng)作，并進行適時的鼓勵）
總結(jié)：同學們，寓言的創(chuàng)作過程要求我們插上想象和聯(lián)想的翅膀，進行生動的創(chuàng)作。下面，我們將進一步學習了解寓言的特色，感受它獨到的藝術(shù)魅力。
二、寓言簡介
1、什么是寓 言？具有什么特點？
以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的一種文學體裁。它的 篇幅一般較短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的動物植物或自然界其他的東西和現(xiàn)象。主題大多是借此喻彼、借遠喻近、借古諷今、借小喻大等寓意深 刻的道理于故事中，有鮮明的哲理性和諷刺性，在創(chuàng)作中常用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
2、關(guān)于《伊索寓言》
是一本古希臘寓言集。伊索是公元前六世紀希臘的一個奴隸，善講寓言故事，后人搜集了古希臘流傳的寓言，幾經(jīng)加工、編輯成書，統(tǒng)歸在伊索的名下， 稱《伊索寓言》。
三、對比教學，學習寓言。
[教學構(gòu)想]
結(jié)合學生已獲得的認識，讓學生以小組為單位，采取他們認為可行的方法學習《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》兩個故事。
1、小組學習，教師參與
2、檢驗小組學習效果
問題
1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎樣以神喻人來刻畫赫耳墨斯的形象表現(xiàn)出深刻哲理的？（提示：根據(jù)赫耳墨斯的兩次心理活動分析）
2、《蚊子和獅子》是怎樣運用對比刻畫形 象來表現(xiàn)哲理的？（提示：兩次戰(zhàn)斗的細節(jié)描寫）
分析提要：
1、“想知道……” 自命不凡、愛慕虛榮
三問價錢中的心理 進一步表現(xiàn)他的.小人之心和自高自大
“比你強得多” 敢于挑戰(zhàn)
2、蚊子和獅子 吹著喇叭沖過去 勇敢善斗
唱著凱歌 得意忘形
蚊子和蜘蛛 “卻”、粘住 敗得很慘
“不料” 至死不悟
3、 引導完成如下補充板書，并做第二次總結(jié)：
人物 故事梗概 寓意 創(chuàng)作手法
赫耳墨斯、雕像者 問身價 人不應愛慕虛榮 語言（對話）
蚊子、獅子、蜘蛛 挑戰(zhàn)與失算 人不應被暫時的勝利沖昏頭腦 動作、心理
[知識拓展]
?。ㄈ?、神）萬事萬物 情節(jié)簡單 言此意彼 想象與聯(lián)想
[總結(jié)語句]
經(jīng)過學習，我們知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世間的萬事萬物都可以做為寓言故事里的人物，寓言故事 大多情節(jié)簡單，但雖然情節(jié)簡單卻內(nèi)藏寓意，那我們應如何進行寓言創(chuàng)作呢？一是要有豐富的想象和聯(lián)想，二是對故事中的人物的語言、動作和心理等進行描寫，藏 寓意于故事中。
四、拓展教學，創(chuàng) 作寓言
[教學構(gòu)想]
學以致用，讓學生在創(chuàng)作實踐中盡情展現(xiàn)他們的想象力，獲得成就感吧！
1、 出示“給題目寫寓言、給開頭寫寓言、給寓意寫寓言”等幾種不同要求的寫作練習，讓學生自主構(gòu)思：
給題目寫寓言：水滴與石頭、新龜兔賽跑、口與鼻的對話等
給開頭寫寓言：老虎回家之后……樹干對樹葉說：“……”等
給寓意寫寓言：告誡人們要保護環(huán)境、人與人之間要互相幫助等
自主創(chuàng)意寫寓言：自擬題目，自找寓意進行創(chuàng)作
2、 進行講故事比賽
將學生分為兩組進行上臺講故事比賽，教師給予及時地表揚適時評價。
3、 總結(jié)
師生互評：可結(jié)合講故事情況展開互評，也可讓學生交流心得體會。
蚊子和獅子續(xù)寫 篇6
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。
這故事適用于打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
蚊子和獅子續(xù)寫 篇7
從前，森林里有只高大的獅子。
獅子是森林之王，經(jīng)常欺負小動物們，小動物們對它又氣又怕。蚊子聽到這個消息后就去找獅子，對它說：“你不許欺負其它動物！”獅子很惱怒說：“你好大的膽子，敢管本大王，我這就吃掉你！”蚊子說：“好??！如果你打不過我，以后你就不能再欺負小動物們！”獅子火冒三丈，猛的撲過去，蚊子非常機靈地飛到它身后，在它背上猛咬一口。獅子更加氣憤了，它大聲吼著，可是找不到蚊子的蹤影。蚊子飛到獅子的鼻子上，深深的吸了一口血，獅子疼的直叫，它使出全身力氣猛一拍鼻子，把鼻子打破了，卻沒打到蚊子。蚊子又在它身上叮了很多次，獅子抓呀、撲呀，折騰得筋疲力盡，卻被蚊子叮一身包又疼又癢。它不得不向蚊子求饒說：“我以后再也不欺負小動物了，要和它們和睦相處。”
從此，森林里的小動物們過上了幸福的生活。
蚊子和獅子續(xù)寫 篇8
有一只小蚊子非常驕傲。一天，他舉起雙臂，握緊拳頭，耀武揚威的秀出他的肌肉，并自豪地說道：你們看到?jīng)]有，我是世界上最強壯的蚊子！其他蚊子對他不屑一顧，紛紛嘲笑他，他們想讓這個這個不知道天高地厚的家伙閉嘴。
這只小蚊子說道：你們別不服氣，我現(xiàn)在就證明給你看！看見了沒有，那邊躺著一個威武雄壯的獅子，我會讓他向我求饒！聽了這個小蚊子的話，其他蚊子笑得前仰后合。
這只小蚊子飛到那頭獅子的臉上，照準獅子的鼻子就咬了起來。獅子的鼻子上沒有皮毛保護，他奇癢無比，用爪子去抓鼻子上的蚊子，但是獅子怎么也抓不到。他越著急，鼻子就越癢。
停！獅子吼道，所有的動物都聽到獅子的懇求，饒了我吧，我投降，你走吧，讓我清凈一下，蚊子兄弟！
這只小蚊子洋洋得意，驕傲地離開了那頭獅子。他被勝利沖昏了頭，在空中跳起舞來。突然，不幸的事情發(fā)生了，他撞到了一張蜘蛛網(wǎng)上。他用力掙扎，可蛛絲越勒越緊。
看來，你還是沒有我的網(wǎng)強壯！蜘蛛說著，一把抓住那只小蚊子，貪婪地吃起了蚊子肉。
蚊子和獅子續(xù)寫 篇9
獅子是森林中的大王，經(jīng)常欺壓小動物。可蚊子偏不服氣，他向獅子提出了挑戰(zhàn)。獅子并不把這件事放在心上，它以為吹一口氣就能把蚊子吹死。
挑戰(zhàn)的日子很快就到了，蚊子說：“大王我很佩服你的勇猛。”獅子得意洋洋地說：“是嗎？”獅子以為蚊子害怕了。
蚊子要獅子答應一個條件，只要蚊子戰(zhàn)勝了它，就要獅子永遠不再欺壓小動物。
獅子不耐煩了，說：“等你打贏了我再說吧。”
獅子猛地撲了過去，蚊子扇動了一下翅膀就躲過了獅子的攻擊。蚊子飛到獅子的臉上狠狠地叮了一口，獅子的臉上又痛又癢，便用爪子去撓，結(jié)果把臉上抓的鮮血淋漓?？吹姜{子狼狽的樣子，小動物們都歡呼雀躍。
蚊子勝利了，可是剛戰(zhàn)勝說森林之王的.蚊子，卻孤零零地黏在了蜘蛛網(wǎng)上，成了一只小蜘蛛的晚餐。
這個故事告訴我們?nèi)魏我粋€強大的人不一定是天下無敵的，每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面地認識自己和看待別人。
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