《冬天》閱讀答案 篇1

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　　古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

　　1．為什么說“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”？請根據(jù)文意簡要回答。

　　2．上文從哪幾方面描寫冬天的濟(jì)南？

　　3．請你從上文摘錄你最喜歡的一句描寫景物的語句，并說明你喜歡的理由。

　　參考答案：1．因?yàn)橄曼c(diǎn)小雪，濟(jì)南的山景更秀美了；城外的遠(yuǎn)山和村莊像水墨畫一般美。（兩層意思，每層兩分）

　　2．小雪覆蓋下的山景，冬天的水色。

　　3．“略”

《冬天》閱讀答案 篇2

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　　古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　1.從本選文描寫中可以看出濟(jì)南冬天具有什么樣的特點(diǎn)?文中哪句話最能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)?

　　答：濟(jì)南的冬天具有溫暖的特點(diǎn)；有的地方草色還露著。

　　2.按作者寫小雪后濟(jì)南山色的聯(lián)想思路填空。

　?、傩⊙┞湓谏缴习傻臉浼馍希@使作者聯(lián)想到矮松像日本的看護(hù)婦。這里用的是比喻的修辭手法。

　?、谏狡律希械牡胤窖┖顸c(diǎn)，有的地方草色還露著，一道兒自，一道兒暗黃……這景色使作者聯(lián)想到像給山穿上一件帶水紋的花衣。 這里用的是比喻的修辭手法。

　?、郯?，微黃的陽光斜照在山腰的薄雪上，這景色使作者聯(lián)想到薄雪好像忽然害羞 。這里用的是擬人的修辭手法。

　　3.作者為什么要寫城外的景色?選文兩段運(yùn)用了怎樣的描寫順序?

　　答：因?yàn)槌峭馐菨?jì)南的一部分，為了使畫境更美。從城內(nèi)到城外的空間順序。

　　4.選文中“那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞”一句用了什么修辭手法？有什么作用？

　　答：“害了羞”三字用擬人手法描繪了夕陽斜照薄雪嬌美的情態(tài)，還是扣住了“小雪”與“奇妙”來寫。進(jìn)一步點(diǎn)出了“妙”字。

《冬天》閱讀答案 篇3

　　一選擇你喜歡的語句或段落,寫一點(diǎn)欣賞文字.

　　語句:最妙的下點(diǎn)小雪呀.看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦.

　　欣賞：首句表達(dá)了由衷的贊美之情.接下來具體描寫山松的”青黑色”,突出其特點(diǎn);又寫了樹尖上雪落成的白花,是細(xì)節(jié)描寫;最后以“看護(hù)婦”的比喻作結(jié)，整個(gè)兒都生動(dòng)起來了。其中“呀”“吧”的口語詞起到了讓語言活潑起來的作用。

　　語句：古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　欣賞：兩個(gè)“臥”字，表達(dá)出舒服，安適之感；把濟(jì)南的山景想象成“小山墨畫在，突出了冬日雪景只有黑白兩色而又清新淡雅的特點(diǎn)，表達(dá)了作者衷心的喜愛。

　　2.揣摩下列語句,體會(huì)擬人手法的表達(dá)效果

　　1.一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，

　　“暖和安適地睡著“把它喚醒”運(yùn)用了擬人手法，把山水比做人，具有人一樣的狀態(tài)，增添了趣味性。幾個(gè)句子組合起來，創(chuàng)造出一種舒適，溫馨的意境。

　　2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)搖籃里，他們安靜不動(dòng)的低聲說：“你們放心吧，這準(zhǔn)保暖和?！?/p>

　　山竟然有人一樣的動(dòng)作，濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，還會(huì)說話，像母親一樣慈愛，這是擬人的手法，其實(shí)是對(duì)濟(jì)南的山作想象性的描寫，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山的熱愛之情。

　　3.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　寫雪后夕陽，觀察細(xì)致入微，非常美。最生動(dòng)的是把“薄雪”比做人，有感情，會(huì)害羞，比客觀地寫景好。

《冬天》閱讀答案 篇4

　　閱讀。

　　【甲】

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（節(jié)選自朱自清的《春》）

　　【乙】

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ü?jié)選自老舍的《濟(jì)南的冬天》）

　　1、甲段文字為我們描繪了圖，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”描寫出其、、 的特點(diǎn)。

　　2、乙段文字為我們描繪的是濟(jì)南冬天圖，從、、三方面描述了其妙處。

　　3、甲文中通過側(cè)面描寫，描寫了春雨潤物的意境。請把側(cè)面描寫的句子摘抄出來。

　　4、這兩段文字都可以說是按空間順序描寫景物的，甲文是從到，乙文是從到。

　　5、下面各句運(yùn)用了什么修辭手法？請你選擇其中一句分析運(yùn)用這種修辭的好處。

　?。?）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（ ）

　?。?）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（ ）

　?。?）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（ ）

　　我選擇第句，我的分析：。 參考答案：1、春雨；密；亮；細(xì)

　　2、雪后初晴；雪光；雪色；雪態(tài)

　　3、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

　　4、近遠(yuǎn)上下

　　5、（1）排比；（2）比喻；（3）擬人

　?。?）句：形象地突出了春雨亮、細(xì)、密和輕盈的特點(diǎn)。

　?。?）句：形象地寫出了雪松的樣子，突出了其美。

　?。?）句：寫出了作者看到景色的喜愛之情。同時(shí)，準(zhǔn)確地寫出景色變化的過程。

　?。ㄒ馑紝?duì)即可）

《冬天》閱讀答案 篇5

　　濟(jì)南的冬天

　　老舍

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟(jì)南的冬之美。

　　二、理清思路，體會(huì)比喻、擬人手法對(duì)突出景物特點(diǎn)的作用。

　　三、體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情。

　　教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩詞語，體會(huì)作者對(duì)景物的獨(dú)特感受。

　　課前準(zhǔn)備

　　老舍是我國現(xiàn)代著名作家，課前布置學(xué)生去查閱有關(guān)老舍的資料，初步了解老舍及其代表作；查閱有關(guān)濟(jì)南的資料，深入了解濟(jì)南的地理位置，及其政治、文化背景，以開闊視野。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　說到冬天，人們會(huì)想到寒冷的北風(fēng)，紛飛的大雪。北方的冬天，給人的印象更是冰天雪地，寒風(fēng)刺骨?？捎袥]有一個(gè)地方的冬天如春天般溫暖呢？

　　學(xué)生自由回答，教師根據(jù)學(xué)生回答引出濟(jì)南的冬天。

　　濟(jì)南地處北國，它的冬天又是怎樣的呢？今天我們一同學(xué)習(xí)著名作家老舍的文章，看他是怎樣描述濟(jì)南的冬天的。出示課題

　　二、整體感悟

　　1、檢查預(yù)習(xí)

　　A、學(xué)生交流自己查的資料，初步了解作者及其代表作

　　老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”?！稘?jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的?？梢娮髡呤菓阎鴮?duì)“故鄉(xiāng)”的深情來寫的。(讓學(xué)生了解這些，是為了理解為什么作者對(duì)濟(jì)南的冬天如此了解，文中的情為什么那么濃。)

　　B教師正音，學(xué)生掌握字詞

　　鑲 xiāng 響晴 xiǎng 安適 shì 水墨mò畫

　　貯蓄xù 澄清chéng 水藻 zǎo 藍(lán)汪汪wāng

　　溫晴 空靈 秀氣 綠萍

　　2、學(xué)生聽老師配樂朗讀，并在聽讀中思考問題，出示問題組。

　　a.濟(jì)南冬天最顯著的特點(diǎn)是什么?

　　b.課文著重寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?

　　c.表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　讀后請全體學(xué)生也配樂試讀全文，讀完給幾分鐘時(shí)間思考。

　　解決問題a：濟(jì)南冬天最顯著的特點(diǎn)是什么？

　　學(xué)生個(gè)體回答，3--5名學(xué)生回答，如果抓不住要點(diǎn)，教師要及時(shí)靈活引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)濟(jì)南冬天與其他地方冬天的不同，通過對(duì)比，與北平相比——無風(fēng) ，與倫敦相比一—響晴，寶地 ，與熱帶相比——溫晴 ，得出了濟(jì)南冬天最顯著的特點(diǎn)是：溫晴。

　　師：濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)?

　　明確：“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只是北邊缺著點(diǎn)口兒。”

　　師：這個(gè)特點(diǎn)，作者是通過什么描寫手法展現(xiàn)的？

　　學(xué)生集體討論回答，得出結(jié)論：景物描寫

　　解決問題b ：課文著重寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？

　　山、水。

　　師： 老舍描繪了好幾副山景圖，同學(xué)們能否用最簡潔的語言概括出來？

　　學(xué)生回答，教師歸納：

　　陽光朗照下的山

　　薄雪覆蓋下的山

　　城外的遠(yuǎn)山

　　師：作者寫水，重點(diǎn)寫了水的什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答，教師歸納：

　　清澈、透明——用水藻之綠襯托

　　三、研讀賞析

　　師：請同學(xué)們齊聲誦讀“薄雪覆蓋下的山”一段，然后談一談：你認(rèn)為作者在描寫景物時(shí)運(yùn)用了哪些恰當(dāng)?shù)姆椒?？找出例句，說說有什么好處？

　　明確：比喻、擬人等修辭方法

　　如：

　　a、山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻白花，好象日本看護(hù)婦。

　?。ò盐找c(diǎn)：比喻手法：生動(dòng)形象，恰到好處——形似）

　　b、等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　?。ò盐找c(diǎn)：擬人手法：把事物人格化，使景物富有個(gè)性化，生動(dòng)貼切——神似）

　　師：仿照示例，請同學(xué)們找出其余幾幅圖景中寫得好的句子，說說它的妙處何在?

　　回答時(shí)感情朗誦你喜歡的語句。學(xué)生自由探究后回答，參考如下：

　　a.“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！?把濟(jì)南比作“小搖籃”，生動(dòng)形象地寫出濟(jì)南的可愛。

　　b.“一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”。 “睡著”、“喚醒”是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。

　　c.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！?“臥”字來寫村莊，寫雪，寫它們狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。

　　d.“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!” “不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗?！皼r且……還”不可去掉，“況且”表達(dá)進(jìn)一步申述，或補(bǔ)充、追加新的理由，“還”表示范圍的擴(kuò)大，“況且…還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。

　　e.“請閉上眼睛想：一個(gè)……這是不是個(gè)理想的境界?”(“這是張小水墨畫”、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”則創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的意境，表達(dá)了作者贊美的真情。

　　(如此要點(diǎn)，文中還有多處，學(xué)生說到了哪些，都可以，只要合乎情理即可。)

　　解決問題組當(dāng)中的c問題：讀了文章，體會(huì)全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　這個(gè)問題旨在引導(dǎo)學(xué)生把握文章情景交融的寫作特點(diǎn)

　　明確： 蘊(yùn)含的情感——喜愛、贊美。

　　四、總結(jié)歸納

　　同學(xué)們都對(duì)課文有了更深的了解，體會(huì)到這是一篇優(yōu)美的寫景散文，為什么如此優(yōu)美呢？正因?yàn)樽髡咦プ×司拔镏饕卣鳎\(yùn)用生動(dòng)形象的寫作手法和準(zhǔn)確生動(dòng)的語言進(jìn)行了突出描述，從而表達(dá)了自己最鮮明的印象和感受，所以，整篇文章讀來給人以親切、溫馨的感受，充滿畫意，飽含真情，使人回味無窮。今后的學(xué)習(xí)和寫作中，我們要注意努力做好這些方面，提高我們的學(xué)習(xí)能力和寫作水平。

　　五、強(qiáng)化鞏固

　　請同學(xué)們做一個(gè)練習(xí)——口頭小作文：抓住秋天氣候的主要特點(diǎn)，描繪你所觀察到的景物，并表達(dá)你對(duì)秋天景物最鮮明的印象和感受。

　　(要求簡練明確，語言準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，)

　　六、課外練習(xí)作業(yè)

　　1、默詞

　　2、課后觀察周圍的景物，寫2--3則觀察日記或?qū)懸黄?00字左右的景物描寫的作文。

　　板書

　　濟(jì)南的冬天

　　老舍

　　特點(diǎn)：溫晴

　　陽光朗照下的山

　　山薄雪覆蓋下的山

　　城外的遠(yuǎn)山

　　水清澈、透明

《冬天》閱讀答案 篇6

⑴對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

⑵最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　　1．用簡練的語言概括第⑴段文字的大意。

　　2．品味下面句子運(yùn)用修辭手法的表達(dá)效果。

　　有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

　　3．雪本來是白色的，文中卻說它微微露出點(diǎn)粉色，這是因?yàn)椋?/p>

　　4．第⑵段開頭說：最妙的是下點(diǎn)小雪呀，結(jié)尾說：就是下小雪吧，這里小雪的妙處是（ ）

　　A．小雪可以給小山穿上花衣。

　　B．小雪可以給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

　　C．小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。

　　D．小雪可以反射出小山的各種色彩。

　　參考答案：

　　1、介紹了濟(jì)南冬天溫晴的天氣特點(diǎn)。

　　2、穿上一件帶水紋的花衣通過比喻形象地描繪了雪色與草色相間的美景，給人以動(dòng)態(tài)的生活實(shí)感。（如學(xué)生分析為擬人亦可）

　　3、余暉灑在白雪上，讓雪如同臉紅了一樣。（或摘錄原文微黃的陽光斜射在山腰上 ）

　　4、C

《冬天》閱讀答案 篇7

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一jì( )兒白花，好像日本看（ ）護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng( )上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄( )雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

小題1:這段文字出自《濟(jì)南的冬天》作者是，原名。（2分）

小題2:根據(jù)拼音寫漢字和給劃線字注音。(4分)

　　一jì( )兒 看（ ）護(hù)婦 xiāng( )上 薄( )雪

小題3:這段文字采用 順序，依次描寫了雪色、雪態(tài)、雪光。（2分）

小題4:指出下列句子的修辭手法。（2分）

　　那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（ ）

參考答案：

小題1:（1）老舍 舒慶春

小題2:髻kān 鑲báo

小題3:空間

小題4:擬人

小題1:試題分析：老舍，本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，中國現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學(xué)開拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。

小題2:試題分析：“髻”字筆畫較多，書寫也較復(fù)雜，一定要注意寫清楚，寫準(zhǔn)確?！翱础笔且粋€(gè)多音字，在這里讀作“kān”；“鑲”也是一個(gè)形體較復(fù)雜的字，要注意寫清楚，寫準(zhǔn)確，不要寫成了“襄”；“薄”是一個(gè)多音字，在這里讀作“báo”。

小題3:試題分析：選段先依次寫了山上的雪景、山坡上的雪景、山腰上的雪景，這是按照空間順序來進(jìn)行描寫。

小題4:試題分析：“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，這句話使用的修辭手法很明顯——擬人。將那點(diǎn)薄雪當(dāng)做害羞的人來寫，更加突出的雪的可愛，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。

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