
五年級漫畫老師作文400字 篇1
一頭干練的短發(fā),一張白晳的臉龐,一對漂亮的酒窩……她,就是我們的班主任曹原老師。在我眼里,她是個“魔術師”。
她的手好像有魔力。她能寫一手漂亮的字,也能寫精彩的文章,我們的校歌都是她創(chuàng)作的。每當我寫作文,挖空心思也寫不出來時,我就會想,什么時候能像曹老師那樣,寫出優(yōu)秀的文章該有多好。
她好像不知道疲倦。對工作、對我們,她總是風風火火,不辭辛勞,背課、批改作業(yè)……很多次,她身體不舒服,嗓子都啞了,還堅持為我們上課。她矯健的身影、漂亮的板書,讓我感受到了知識的力量。
她的情緒有時琢磨不透。上課時,她時常一臉嚴肅;下課時,她通常和藹可親。同學們表現(xiàn)得好,她會晴空萬里;表現(xiàn)不好時,她又會晴轉多云……有一次,老師在臺上講課,我在臺下接話。下課后,曹老師叫我去辦公室。我心想,老師肯定要狠狠批評我。出乎意料的是,老師輕聲細語地和我談心,勸我改正缺點,我心里頓時升起一股暖流。
“魔術師”曹老師,變幻出的,是對我們滿滿的愛。
五年級漫畫老師作文400字 篇2
光陰似箭,日月如梭,轉眼間我已經(jīng)從一年級那頑皮搗蛋的成了五年級的青少年。如果談我最喜歡的老師,恐怕只有我一個補習班的作文老師。
作文老師姓劉,是一位男老師,身高只有一米五,臉圓圓的,眼睛小小的,笑起來就像是用墨水筆在臉上畫成兩條細細的線。
這位老師有一個特點—愛玩。就說說上星期的那節(jié)課吧……
那一天,老師帶來30根假羽毛,說要來玩一個小游戲--“天女散花”。同學們一個個目瞪口呆,一頭霧水,老師答疑解惑繼續(xù)往下說:“規(guī)則是這樣的,同學們分成兩組,我在比賽開始后扔出羽毛,你們盡管使出吃奶的力氣來吹動羽毛,當所有羽毛落到地上時。哪一方地上的羽毛多即是輸了。哈哈……游戲開始啦……”話音剛落,劉老師跳動身體,揮起了手臂,羽毛隨即在空中飛舞起來,就像從天下飄下來的花朵。同學們忽左忽右地吹動羽毛,教室瞬間亂成一鍋粥。
伴隨著劉老師得意的笑聲,跟同學們氣喘吁吁的呼吸聲,比賽結束了。老師對我們說:“大家都參與了比賽了,都對游戲有了解,今天我們就來寫一篇與剛才比賽有關的作文。”“啊……原來如此。”全班恍然大悟,原來老師知道作文是我們的弱點,于是給我們換了一種方法,上完課,同學們提筆寫作,再無難色,我就是這樣喜歡上這位老師的教學方法。
寓教于樂,寓學于趣。我為我的這位老師感到自豪,你想不想有個這樣的好老師呢?
五年級漫畫老師作文400字 篇3
老師可能各具特色,有的老師嚴厲,有的老師溫和,有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫,我們的數(shù)學老師——小濤老師立刻走進了我的筆下。
小濤老師人高馬大,長得特別帥氣。他特別喜歡足球,他的腦袋像足球一樣圓溜溜的,有時候真想當成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點,不像是在理發(fā)店里剪的,而像是天生就沒有頭發(fā)。只要一出汗,就像抹了一層油,油光發(fā)亮,站在太陽底下,還會反光。
小濤老師上的課真是幽默,因為他喜歡足球,所以他便把足球的一些規(guī)則帶入了他的數(shù)學課堂,讓他的課堂充滿了生機與活力。記得有一次,就在去年俄羅斯世界杯上,法國奪冠了,最后的決賽在凌晨四點結束,小濤老師只睡了四個小時,就起來為我們上課。課堂上,老師把我們分成兩隊:法國隊對克羅地亞隊。老師在黑板上大大地寫了兩隊的名稱,只要他的提問誰搶答對了,就有一個進球。老師問:”等差問題怎么做?”說完,只見他用右手拿起哨子放到嘴邊,“滴——”一聲長哨,吹響了全場比賽開始的哨音,我們隊紛紛舉起手,為法國隊先聲奪人,取得了一個進球,我們舉起雙手,擊掌祝賀,小濤老師在黑板上畫了一個足球。接著,老師提問:“解方程:20+X=40。哪個隊來?”克羅地亞隊贏得一球。就這樣,整節(jié)課你來我往,最終法國隊奪冠了。同學們就在這種特殊的比賽中進球,把老師的問題都掌握了,而且學得那么興致盎然。整堂課雖然看似在講數(shù)學,又好像在踢球,進球,但是老師講的所有知識點,我們又掌握了。天吶!這樣的老師讓我么怎么能不喜歡呢?
小濤老師的數(shù)學課不僅讓我們在知識的海洋中遨游,還帶給我們永恒的快樂。他與眾不同,讓我們在游戲里找到了解題思路,讓我們在快樂中學到了更多的知識。
五年級漫畫老師作文400字 篇4
我今年上五年級了,我的班主任是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,配戴著一副眼鏡,一個小巧的鼻子,猶如工匠仔細打磨過;一張能說會道的嘴上時常掛著微笑。
汪老師對我們的要求十分嚴格,他給我們立下了一個規(guī)定,做筆記時老師說停下就不能動筆了,否則寫檢討。有一次,汪老師說:“把這個作文提綱抄到本子上?!蔽覀兇蠹叶紝懥似饋?,可我寫的津津有味時,老師突然說:“停下不準寫了,下課再寫。”我一聽到這話心想沒關系,老師不會發(fā)現(xiàn)的,再說我只剩一點點就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。突然,我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺上了,四處望望,發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁,只見他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我,這時我正想找條縫鉆進去,頓時我既羞愧又害怕,老師只留了一句:“寫300字檢討"。我想老師肯定對我很失望,于是我小聲的說我下次再也不犯了,這時,老師又對我笑了笑,眼神中充滿了欣慰與鼓勵。
雖然,汪老師非常嚴厲,但正因為她嚴格,我們班才被管得井井有條。也正是因為他嚴格我的學習一天比一天好,我才對他產(chǎn)生出了敬佩之情。
五年級漫畫老師作文400字 篇5
我們的王老師是一位溫柔體面的語文老師,王老師。
王老師有一副瓜子臉,頭發(fā)短,臉上還鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說中的包青天,我們班里有幾個同學合伙起來打我,那一次,我的頭差點被踢破,這時有幾個同學大叫,??!打人?。∮袀€同學哭了,這時王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個同學不見了,就出來找我們,發(fā)現(xiàn)有同學大叫就著了過來,那幾個同學把我給抬了起來,這不是黑熱抬棺嗎?我們幾個被捉到了辦公室里。王老師問;“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧??”他們卻一個個說;“因為他非常不聽話?!蓖趵蠋焽绤柕卣f;“你們幾個還理直氣壯了……”就這樣,我成功的安穩(wěn)下來。
第二面是所謂的愛心天使,那天,我弟弟因為不聽話,被開水給燙去了,王老師就組織捐錢,叫我爸爸媽媽做一下表格,因為我的成績不好,王老師用激勵法說;“只要你可以考高分,就獎勵你一個好看的杯子。”于是我就好好學習,所謂功夫不負有心人,我很理想的考了高分。
這就是我的老師,一位善良、嚴肅、有愛心的老師。
五年級漫畫老師作文400字 篇6
“喂,你說新的數(shù)學老師會不會很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來了!”說著,我們的新數(shù)學老師就進了屋。數(shù)學老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的瓜子臉。雖然長得很和善,但我和同學們一下子就被她那強大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了:“這學期由我來教你們數(shù)學。我的紀律要求就兩個字,那就是‘閉嘴’?!蔽液屯瑢W們你看看我,我看看你,心里想著:完蛋了,遇上了個“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽得懂,聽得會。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛上了數(shù)學。
“女魔頭”老師不光課講得好,還教會了我們一種非常好的學習方法,那就是記筆記。一開始,我和同學們面對著一黑板的數(shù)學筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時候忘記了一道題的做法,心亂如麻。但是轉念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問題一下就解決了。如果沒有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!
雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當陳老師生氣的時候都會不自覺地嘟起嘴。這個表情真是生動又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?
五年級漫畫老師作文400字 篇7
劉佳霖
老師可能各具特色,有的老師嚴厲,有的老師溫和,有的老師幽默……今天我的語文老師——高老師走進了我的筆下。
高老師細長的眉毛下邊嵌著一對大眼睛烏黑的眼珠像黑珍珠似的,筆直的鼻梁顯露出她高貴的氣質,那紅潤的嘴唇,像正在開放的花瓣,兩只耳朵小巧可愛。她特別喜歡旅游,每次假期高老師都要去海邊或國外旅游,每次回來都會把旅游時的所見所聞帶入課堂,讓課堂充滿活力。
高老師上課時很幽默。有時當我學習氣氛有些緊張,她便會說些笑話來逗我們。有一次,上課時同學們不怎么回答問題,高老師發(fā)現(xiàn)了這一點,便開了個玩笑說:“本班全軍覆沒,戰(zhàn)士們都死了。”全班聽了后哈哈大笑??矗覀兊睦蠋熒险n時幽不幽默?
這就是我們喜歡的高老師,她有時候溫柔細膩,有時和藹可親,有時聲色俱厲……她陪伴了我們五年的學習生涯。
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