【簡(jiǎn)介】本文是網(wǎng)友“djbn8860”分享的以人為鏡作文4篇，供大家參閱。
以人為鏡作文 篇1
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，浩瀚史海，我獨(dú)愛那英雄輩出的三國(guó)時(shí)代。一切與之相關(guān)的史書，都曾深深地吸引了我，一本本的撫摩，一次次的品味，如夢(mèng)，如昔，似真，似幻……
《三國(guó)志》對(duì)劉備的評(píng)價(jià)頗高：“先生之弘毅寬厚，知人待士，蓋有高祖之風(fēng)，英雄之器焉?！眲涞娜蕫?，贏得了天下人的贊同；“寧可天下人負(fù)我，也不可我負(fù)天下人”的豪誓，得到了天下英雄的追隨；即便臨終之前，亦不忘將“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”示兒，最終名垂于青史。從劉備的身上，我學(xué)到了關(guān)愛，對(duì)朋友的不離不棄，因?yàn)檫@樣，我亦交到了許多朋友，懂得了仁者無(wú)敵。
《三國(guó)志》中的周瑜是一位儒雅有為才華橫溢的軍事將領(lǐng)。因?yàn)橛辛怂?，偏安一隅的江東才沒(méi)有退出歷史的舞臺(tái)；才有了“內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜”的佳話是對(duì)他的高度認(rèn)可。從周瑜的身上，我學(xué)到了無(wú)畏與忠誠(chéng)，也不再懼怕黑暗與孤單。
史書中對(duì)于曹操的評(píng)價(jià)是最為復(fù)雜的?！段簳分姓f(shuō)他是：“治世之能臣，亂世之奸臣?！薄度龂?guó)志》的作者陳壽在《魏書武帝紀(jì)》中寫道：“太祖運(yùn)籌遠(yuǎn)謀，鞭撻宇內(nèi)……可謂非常之人，超世之杰矣?！痹u(píng)價(jià)的復(fù)雜性緣于人物的復(fù)雜性，無(wú)論如何，曹操的軍事才華是不可否認(rèn)的。即便在赤壁之戰(zhàn)中，他損失了幾十萬(wàn)大軍，也沒(méi)有像劉備那樣，因一場(chǎng)失敗而久病不起，而是仰天大笑，不失英雄本色。從他的身上，我學(xué)到了不舍與不棄，終品嘗到了成功的喜悅。
以人為鏡，可明得失，可辨善惡，更可獲益無(wú)窮。
以人為鏡作文 篇2
初升的太陽(yáng)格外刺目，泄在頭頂，似千萬(wàn)躍動(dòng)著的無(wú)溫火把。
頂著金光，目光注視著司令臺(tái)。此次升旗儀式是由二年級(jí)的小朋友承辦的，稚氣的童音中拖著甩不掉的奶聲奶氣。同學(xué)們聽得有些不耐煩，周遭彌散著細(xì)碎的咬耳朵聲。
“下面有請(qǐng)……等同學(xué)帶來(lái)……表演?！贝藭r(shí)的話筒也有些惡意作怪，大段話被自動(dòng)濾去。一隊(duì)身著一色校服的男生步上司令臺(tái)，站好隊(duì)形，頷首，等待音樂(lè)。半晌，音響卻沒(méi)有絲毫發(fā)聲的征兆，隊(duì)伍似僵了的模具，一動(dòng)不動(dòng)，我都為他們捏一把汗。忽地，沒(méi)有聽到半點(diǎn)音樂(lè)聲，臺(tái)上卻已舞動(dòng)起來(lái)。細(xì)聽，眾多紛亂的嘈雜聲中，依稀有一絲樂(lè)聲從縫隙中擠過(guò)來(lái)。這音樂(lè)，恐怕只有司令臺(tái)上才能聽得分明。思忖間，忽聞一陣笑浪涌動(dòng)而來(lái)。朝司令臺(tái)看去，仔細(xì)分辨之下，臺(tái)上所表演的應(yīng)該是街舞，但因失去了音樂(lè)的伴奏，動(dòng)作顯得如此不協(xié)調(diào)——時(shí)而似走獨(dú)木橋的小人一個(gè)不穩(wěn)險(xiǎn)些栽下去的晃蕩動(dòng)作，時(shí)而又似小孩兒嬉戲時(shí)扮成的怪獸手舞足蹈，頗有一番張牙舞爪的趣味。
“這讓我想到了跳舞僵尸?！薄巴?，群魔亂舞啊！”“這明擺著在抽筋嘛！”……將這當(dāng)作又一起爆料笑話事件的同學(xué)放聲評(píng)判著臺(tái)上的“鬧劇”；愛聊的同學(xué)抓住這混亂時(shí)機(jī)自顧自地竊竊私語(yǔ)；頑皮放肆的同學(xué)更是乘機(jī)添亂，干脆挽起袖子，你一腳我一腳地對(duì)打個(gè)痛快；還有的無(wú)故被打架的踹了一腳，正互相罵得不可開交……各種嘈雜的聲音匯成一股強(qiáng)有力的聲浪，沖擊著我的耳膜。我的笑點(diǎn)一向比較低，此刻在周圍氣氛的渲染下笑細(xì)胞更是蠢蠢欲動(dòng)。正欲笑個(gè)痛快，忽地看到了在風(fēng)中昂首挺胸的五星紅旗，再看看周圍率性而為的同學(xué)們，猛然意識(shí)到：這是升旗儀式，是莊嚴(yán)的時(shí)刻，本該肅穆地舉行，專注地傾聽。撇開這點(diǎn)不說(shuō)，即便是對(duì)待臺(tái)上的舞者，此刻的靜心欣賞，也是對(duì)他們最起碼的尊重。
我收斂心神，將嘴角欲偷偷溜出的一抹笑意及時(shí)收回。耳畔嘈雜聲依舊，我靜靜地站立著，默默地欣賞著沒(méi)有音樂(lè)的舞蹈，忽然感到一股自豪感由心底而生……
“以人為鏡，可以明得失?！睍r(shí)刻對(duì)比自己和周圍的人，能有助于我們明辨是非對(duì)錯(cuò)，讓我們少走許多彎路。與“鏡”相伴，一路前行！
以人為鏡作文 篇3
古人云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”
不錯(cuò)，有誰(shuí)不愛自己。再丑的人，照鏡子時(shí)也能看到一個(gè)美麗的自己。所以，女人們總會(huì)在鏡子面前撫首弄姿、扭妮作態(tài)，愛鏡中的自己，更愛以假象示人。照鏡子看出自己的相貌，即使臉是歪的、鼻是斜的，看慣了，就不覺(jué)得有多歪了，反而看到別人看不到的?！皫洝?。以至于有人覺(jué)得鏡中的人，就是自己愛的那個(gè)人。這沒(méi)有辦法，就像外國(guó)的狂歡節(jié)一樣，人們都帶著假面具，誰(shuí)也無(wú)法參透對(duì)方。
照鏡子的人偏愛“鏡中人”，這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)。你反對(duì)也沒(méi)用，難道讓大家不要照鏡子，把鏡子給毀了不成？他們已經(jīng)習(xí)慣看著鏡子里面“帥氣”或者“美麗”的自己了，哪里可以接受其他意見？
相比“以銅為鏡”，我更喜歡‘以人為鏡’。我并不是什么十全十美的女孩，也不是什么很聰明或者有什么過(guò)人之處的女孩。正因?yàn)椤耙匀藶殓R，可以明得失"，與他人相比，可以知道自己怎么樣，差了，好了，或者是還有哪些不足。所以，我經(jīng)常拿班上的同學(xué)、朋友來(lái)作對(duì)手。一次考試完畢，一個(gè)活動(dòng)結(jié)束，一幅作品展示，我都會(huì)拿他們跟自己比一比。比贏了會(huì)得意，比輸了也會(huì)“羨慕忌妒恨”，甚至當(dāng)對(duì)手跟自己旗鼓相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也會(huì)琢磨一番自己弱在哪里。
也許，你覺(jué)得我這樣做太俗氣了。沒(méi)錯(cuò)，我就一小女子，也不是什么圣母。出來(lái)沒(méi)有想過(guò)拯救世界，更沒(méi)有想過(guò)什么呼風(fēng)喚雨。也許有時(shí)候曾經(jīng)奇思妙想過(guò)，但是，這些都是虛假的不是嗎？
我唯一想過(guò)的就是與他人相比，有一天能漸漸超過(guò)他們，直到我在這個(gè)世界有著一席之地時(shí)，我就成功了。
以人為鏡作文 篇4
前幾天嘗試了讓手機(jī)語(yǔ)音錄入文字的方式寫東西，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)效果并不是非常的好，至少在時(shí)間效率上面，沒(méi)有達(dá)到我所想的預(yù)期。
可能還是不太適應(yīng)的。雖然之前也聽過(guò)別的小伙伴用這個(gè)方法很不錯(cuò)，但仁者見仁，智者見智。
還有一個(gè)很大的原因就是用語(yǔ)音錄入的話，我鐵定是要再去修改的，往往那被拖下的效率正是我花了大部分時(shí)間在修改的緣故。
想一想好幾個(gè)自稱用這一方法提高速度的小伙伴，我不得不說(shuō)，他們真的有很多人根本就沒(méi)有再做審查修改過(guò)，因?yàn)槲以?jīng)看過(guò)那個(gè)讓我覺(jué)得很欽佩的老師，她的文章中居然就有很多的錯(cuò)別字，且大多是同音字，可想而知就是太過(guò)于自信，直接錄入就發(fā)表，或者也是并沒(méi)有很認(rèn)真仔細(xì)地檢查一下。
這一點(diǎn)其實(shí)非常地?cái)『酶?，尤其她還是老師，更要做到表率的榜樣。
另一個(gè)小伙伴，我每次看到她的長(zhǎng)篇大論，中間連個(gè)段落都沒(méi)有分，第一印象就已經(jīng)明了了。有一回我還特地停下來(lái)看一下她的文章，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)就前幾句，我已經(jīng)看不懂了，因?yàn)槟敲黠@就是口語(yǔ)化，然后系統(tǒng)默認(rèn)了太多的同音字詞，而她只是貪圖快，根本就沒(méi)有去看，直接就發(fā)了。
說(shuō)到底，就是一種極不負(fù)責(zé)的行為。當(dāng)然我們不能去評(píng)判他人的對(duì)與錯(cuò)，但可以從他們的這些細(xì)節(jié)中去提醒自己，所以你不想成為那樣的話，就要明白要哪些點(diǎn)需要注意，需要改正。
這其實(shí)也是一種以人為鏡吧。
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