【前言】本文是熱心會員“guaxiesizhaokou”分享的本科畢業(yè)論文答辯通用14篇，供大家賞析。
本科畢業(yè)論文答辯 篇1
各位評委老師：
上午好！
我叫xxx，是我們院xxx的學生，我的論文題目是《xxx》，指導老師是xx教授。在此，我先向我的導師表示衷心謝意，向不辭辛苦參加我們專業(yè)論文答辯的各位老師表示誠摯的感謝，同時也對三年來給予我們教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文的設計概況向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我說下我的畢業(yè)論文的目的及意義。
企業(yè)走向國際、走向世界已成為21世紀的必然趨勢。故本文以xxx為參照，通過分析xxx國際化發(fā)展現(xiàn)狀，國際化的途徑選擇，國際化過程的得失、利弊，從而探討其國際化戰(zhàn)略對國內(nèi)其他企業(yè)的啟示。其次，在研究思路上，我的論文以寶鋼為研究對象，運用企業(yè)戰(zhàn)略管理的知識，明確研究目的及意義，闡述國際化相關概念，企業(yè)實施國際化戰(zhàn)略的影響、意義，及國內(nèi)外學者對國際化戰(zhàn)略的相關研究，進而簡述xxx的國際化戰(zhàn)略歷程及其現(xiàn)狀，具體分析其國際化經(jīng)營環(huán)境及國際化競爭力，及xxx的國際化戰(zhàn)略對國內(nèi)企業(yè)的啟示。在總結(jié)分析的基礎上得出本文的結(jié)論。主要的研究方法為文獻調(diào)研、描述分析。
下面，我簡要談談我的論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文在結(jié)構(gòu)上分為六個部分。
第一部分是緒論。這部分主要內(nèi)容為問題的提出，研究的目的及意義，研究思路及方法。
第二部分是對國際化戰(zhàn)略的概述。這部分的主要內(nèi)容為國際化戰(zhàn)略的定義，企業(yè)實施國際化戰(zhàn)略的影響因素及意義，以及一些國內(nèi)外學者對企業(yè)國際化戰(zhàn)略的相關研究。
第三部分是xxx國際化的分析，這一部分主要是對xxx國際化戰(zhàn)略的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀的介紹，重點是對其國際化經(jīng)營的行業(yè)環(huán)境及國際競爭力的分析。
第四部分是xxx國際化戰(zhàn)略的選擇。此部分主要是論述xxx國際化經(jīng)營體系的建立及核心競爭力的培養(yǎng)。
第五部分是xxx國際化戰(zhàn)略的啟示分析。這部分描述了xxx在國際化過成長的經(jīng)驗與教訓及其對國內(nèi)企業(yè)的借鑒意義。
第六部分是我的論文結(jié)論。
接下來，我要講的是我的論文的重點所在，我的論文的重點是xxx國際化經(jīng)營的行業(yè)環(huán)境分析及其國際競爭力分析。對xxx國際化經(jīng)營環(huán)境的分析主要是運用波特的五力分析模型，對買方、同行競爭者、潛在進入者、供應商、替代品進行分析，從而深入理解xxx目前所處的競爭環(huán)境。對xxx國際化競爭力的分析主要是通過對生產(chǎn)要素的狀況，需求狀況，相關及輔助產(chǎn)業(yè)的狀況，企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)與競爭方式，機遇，政府進行分析。
最后，我再談談我的論文存在的不足及收獲。
我的論文寫作過程，也是我認識到自身知識與經(jīng)驗缺乏的過程。在論文寫作中，我學到了許多知識，同時也積累了不少寫作經(jīng)驗。但由于學生個人能力有限、經(jīng)驗缺乏，在論文的寫作及內(nèi)容的表述上存在著不足，從而使論文與預期期望相去甚遠。在此，請各位評委老師多多指評，讓我在今后的學習中學到更多。
再一次感謝各位老師！
本科畢業(yè)論文答辯 篇2
優(yōu)
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識;從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。
論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。 答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確。
答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
良
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識;從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。
論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚。
答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題較正確。
答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
中
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。 論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚。
答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題基本正確。
答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
及格
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生的基礎理論、專業(yè)知識掌握一般;課題完成情況一般。論文內(nèi)容不太充實，撰寫格式不太規(guī)范。該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，有些問題回答不上來，或回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能補充回答。
答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
答辯情況評價表(30分)
27分以上
論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。 答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確，知識面較寬厚。
24-27分
畢業(yè)論文寫作文筆流暢，層次分明。理論分析全面客觀，結(jié)論完整準確。論文符合格式規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好，無原則性表達錯誤。
答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點突出，論點正確?；卮饐栴}有理論依據(jù)，概念清楚，知識面較寬厚。
21-23分
該同學論文撰寫基本符合規(guī)范，篇幅適當，語言表述基本清楚，個別地方存在錯誤。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰，基本能夠正確回答老師們提出的問題。
答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點較突出，論點正確。回答問題有理論依據(jù)，概念較清楚。
18-21分
該同學的比業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好，但存在一些表達錯誤。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰，基本能正確回答老師們提出的問題。
答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點比較突出，論點比較正確，回答問題有一定理論依據(jù)，概念較清楚。
本科畢業(yè)論文答辯 篇3
各位評委老師，上午好!
我叫xxx是我們院xx級的學生，我的論文題目是《xxxx》，指導老師是##教授。在此，我先向我的導師表示衷心謝意，向不辭辛苦參加我們專業(yè)論文答辯的各位老師表示誠摯的感謝，同時也對三年來給予我們教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文的設計概況向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我說下我的畢業(yè)論文的目的及意義。
企業(yè)走向國際、走向世界已成為21世紀的必然趨勢。故本文以為參照，通過分析國際化發(fā)展現(xiàn)狀，國際化的途徑選擇，國際化過程的得失、利弊，從而探討其國際化戰(zhàn)略對國內(nèi)其他企業(yè)的啟示。 其次，在研究思路上，我的論文以寶鋼為研究對象，運用企業(yè)戰(zhàn)略管理的知識，明確研究目的及意義，闡述國際化相關概念，企業(yè)實施國際化戰(zhàn)略的影響、意義，及國內(nèi)外學者對國際化戰(zhàn)略的相關研究，進而簡述的國際化戰(zhàn)略歷程及其現(xiàn)狀，具體分析其國際化經(jīng)營環(huán)境及國際化競爭力，及的國際化戰(zhàn)略對國內(nèi)企業(yè)的啟示。在總結(jié)分析的基礎上得出本文的結(jié)論。主要的研究方法 為文獻調(diào)研、描述分析。
下面，我簡要談談我的論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文在結(jié)構(gòu)上分為六個部分.
第一部分是緒論.這部分主要內(nèi)容為問題的提出，研究的目的及意義，研究思路及方法。
第二部分是對國際化戰(zhàn)略的概述.這部分的主要內(nèi)容為國際化戰(zhàn)略的定義，企業(yè)實施國際化戰(zhàn)略的影響因素及意義，以及一些國內(nèi)外學者對企業(yè)國際化戰(zhàn)略的相關研究。
第三部分是國際化的分析，這一部分主要是對國際化戰(zhàn)略的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀的介紹，重點是對其國際化經(jīng)營的行業(yè)環(huán)境及國際競爭力的分析。
第四部分是國際化戰(zhàn)略的選擇.此部分主要是論述國際化經(jīng)營體系的建立及核心競爭力的培養(yǎng)。
第五部分是國際化戰(zhàn)略的啟示分析.這部分描述了在國際化過成長的經(jīng)驗與教訓及其對國內(nèi)企業(yè)的借鑒意義。
第六部分是我的論文結(jié)論。
接下來，我要講的是我的論文的重點所在，我的論文的重點是國際化經(jīng)營的行業(yè)環(huán)境分析及其國際競爭力分析。對國際化經(jīng)營環(huán)境的分析主要是運用波特的五力分析模型，對買方、同行競爭者、潛在進入者、供應商、替代品進行分析，從而深入理解目前所處的競爭環(huán)境。對國際化競爭力的分析主要是通過對生產(chǎn)要素的狀況，需求狀況，相關及輔助產(chǎn)業(yè)的狀況，企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)與競爭方式，機遇，政府進行分析。
最后，我再談談我的論文存在的不足及收獲。
我的論文寫作過程，也是我認識到自身知識與經(jīng)驗缺乏的過程。在論文寫作中，我學到了許多知識，同時也積累了不少寫作經(jīng)驗。但由于學生個人能力有限、經(jīng)驗缺乏，在論文的寫作及內(nèi)容的表述上存在著不足，從而使論文與預期期望相去甚遠。在此，請各位評委老師多多指評，讓我在今后的學習中學到更多。
再一次感謝各位老師!
本科畢業(yè)論文答辯 篇4
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我是來自……的學生**。我的論文題目是《……》。我當時之所以選擇研究……是因為……，主要表現(xiàn)在：……
在著手準備論文寫作的時候，我針對……這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在……導師的耐心指導和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了……，
第二部分，是在對……進行了詳細論述的基礎上，運用……法對……的深入挖掘。
第三部分，運用……法對……的深入挖掘。
第四部分，……
經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
在論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的……的相關書籍和學術期刊，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師……教授對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!
表述、論證上仍存在著許多不當之處，還有許多問題有待進一步的探索和研究。所以我想借此答辯機會，懇請各位老師能夠提出寶貴的意見，對我的錯誤和不足之處提出批評和指正。
做一個簡要的陳述：
我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的過程;其次是選題的目的;再次是論文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容;最后談談本論文的不足之處。
首先，說下我為什么要選擇這個題目以及選題意義。
福建省作為全國重點林區(qū)，森林覆蓋率穩(wěn)居全國首位，生態(tài)公益林建設取得了重大成績，但是近年來各地區(qū)的生態(tài)公益林遭受破壞引發(fā)的環(huán)境問題是目共睹的事實了，濫砍濫伐、毀林開荒等現(xiàn)象屢禁不止，這些行為的后果會直接導致森林生態(tài)系統(tǒng)服務功能受到損傷，全球變暖等問題加劇，與科學發(fā)展觀背道而馳。
福建省政府早在20xx年就實施了生態(tài)公益林管理辦法，但是生態(tài)公益林資源遭破壞的勢頭依然沒有得到根本的遏制。我們應該充分認識到生態(tài)公益林保護立法的重要性，才能更加有效地保護生態(tài)環(huán)境和為千萬生物種群提供庇護所。相信隨著人們對生態(tài)環(huán)境與生態(tài)安全認識的不斷強化后會對生態(tài)公益林加以更大的重視，也相信在法律不斷完善的今天，生態(tài)公益林的保護立法也將在不斷健全并完善。
再次，論文基本結(jié)構(gòu)及大概內(nèi)容
本文共分為三個部分，
第一章闡述福建省生態(tài)公益林保護立法現(xiàn)狀以及福建省森林資源保護立法存在的問題。
第二章闡述福建省生態(tài)公益林保護立法研究的理論基礎，即通過森林生態(tài)學、森林經(jīng)濟學、生態(tài)倫理學的理論進行立法研究。
最后在第三章筆者提出了福建省生態(tài)公益林保護立法體系框架的構(gòu)想，在可持續(xù)發(fā)展的立法宗旨的指導下提出了生態(tài)公益林的立法原則，并進一步明確了生態(tài)公益林保護立法的補償、扶持、經(jīng)營管理制度以及行政和刑事法律責任。
最后，說下我論文的優(yōu)點和不足之處
優(yōu)點：
1、能夠?qū)Ω＝ㄊ∩鷳B(tài)公益林保護立法現(xiàn)狀和問題做比較深入的分析。
2、較好地利用了森林生態(tài)學、森林經(jīng)濟學、生態(tài)倫理學的理論進行理論基礎研究，獨創(chuàng)性的提出了森林資源的公益性理論，森林資源的公用物品性和價值性決定了森林資源有償使用制度，以及人與自然的關系確立為一種道德關系。
3、獨創(chuàng)性的提出了生態(tài)公益林保護立法因地制宜與區(qū)域控制結(jié)合原則，并詳細提出了具體補償、投入、管理經(jīng)營機制。
論文觀點尚不成熟，由于研究探索方面下的功夫不夠，可能文章實際可操作性較差，缺乏一定實際價值。與老師期望達到的水平存在一定的差距。
我的答辯陳述完畢。謝謝各位評委老師!
本科畢業(yè)論文答辯 篇5
各位老師，上午好！
我是08級二班的xxx。我的論文題目是“淺談高校學習型學生黨支部建設”。我的這篇論文是在朱老師的悉心指導下完成的，感謝朱老師，也感謝各位老師在答辯過程中對我論文的指導。我之所以選擇這個題目，是我在平時的學習中了解到關于學習型黨組織建設是最近幾年來的熱點話題，我也較為感興趣，同時結(jié)合我個人在學生黨支部的一些學生工作。下面我將這篇論文選題的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談談論文選題的背景與意義。
學習是生存的前提，發(fā)展的關鍵。學習是獲取知識的唯一途徑，也是人類進步的階梯和成長的動力，隨著經(jīng)濟全球化不斷推進，當今社會已步入知識經(jīng)濟時代，無論是個人、企業(yè)、還是社會，只有不斷學習，才能適應不斷變化的新形勢。加強學習是黨組織建設的永恒話題，黨的十六屆四中會強調(diào)“努力建設學習型政黨”。黨的十七屆四中全會決定，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。建設馬克思主義學習型政黨是全黨的任務，也是高校黨組織面臨的任務。高校學生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織，肩負著為中國共產(chǎn)黨和國家培養(yǎng)合格的建設者和接班人的歷史重任。因此，加強和改進大學生黨支部建設，創(chuàng)建學習型學生黨支部，對于充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，不斷提升學生黨員的綜合素質(zhì)，增強學生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，具有重要的現(xiàn)實意義。
其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文主要分為六個大的部分。
第一部分主要是簡單講述了建設高校學習型學生黨支部的背景。
第二部分主要介紹高校學習型學生黨支部的內(nèi)涵和特征。
第三部分進一步分析了高校學習型學生黨支部建設的必要性。
第四部分主要概述了高校學習型學生黨支部建設存在的問題，通過對問題的分析引出第五部分高校學習型學生黨支部建設的主要途徑，遵循了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的邏輯線索。
第五部分主要概述了高校學習型學生黨支部建設的主要途徑，一共有五點。
第六部分結(jié)語，對文章進行小結(jié)，指出高校學習型學生黨支部建設是一個系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。
再次，我談一下論文的研究方法
研究方法：通過查閱相關文獻資料，了解高校學習型學生黨支部的內(nèi)涵和特征，以及高校學習型學生黨支部建設的必要性，分析高校學習型學生黨支部建設中存在的問題，最后通過經(jīng)驗總結(jié)法，提出高校學習型學生黨支部建設的主要途徑。最后，我想談談這篇論文的創(chuàng)新和存在的不足。
本篇論文的創(chuàng)新之處在于結(jié)合了重慶市“抓黨建、促三風、建三高”活動的背景，通過創(chuàng)建高效學習型學生黨支部，從而帶動高效良好學風和校風的形成。特別是在文章第五部分，在學習平臺建設方面，結(jié)合了“三下鄉(xiāng)”等社會實踐和社團建設。在豐富學習內(nèi)容時把近幾年學生較為關注的考研、就業(yè)等方面納入了高校學習型學生黨支部建設的學習內(nèi)容。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也使我越來越認識到自己知識的匱乏和視野的狹窄。由于個人水平有限和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如對學習型組織管理理念的了解不夠深入，對高校學習型學生黨支部建設存在的問題分析不夠透徹。再者文字駕馭能力也比較欠缺，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學習中不斷成長進步。
謝謝！
本科畢業(yè)論文答辯 篇6
在所有走過場教育中，我感到最難堪的是本科生畢業(yè)論文答辯。大多數(shù)專業(yè)本科生應取消畢業(yè)論文寫作，尤其是應取消畢業(yè)論文答辯。5月1日，華中師范大學文學院教授、博士生導師戴建業(yè)在博客里撰文《逗你玩：本科生畢業(yè)論文答辯》,痛陳本科生畢業(yè)論文答辯的走過場、搞形式之弊，呼吁取消本科生畢業(yè)論文答辯。
一石激起千層浪，眾多網(wǎng)友跟帖評論，新浪教育頻道專門發(fā)起你認為本科畢業(yè)論文答辯應該取消嗎的網(wǎng)上投票活動，知名教育學者也紛紛發(fā)表看法。而取消本科畢業(yè)生論文答辯究竟行還是不行？
畢業(yè)論文答辯一星期前我才開始考慮答辯這回事，真正開始寫論文是在答辯日的前三天。武漢某高校一名剛剛參加完論文答辯的同學小耿告訴記者。
三天如何完成一篇畢業(yè)論文？面對記者的疑問，小耿毫不掩飾地解釋道：這么短的時間，論文有一半是自己寫的，另一半是拼湊出來的。但慶幸的是最后順利通過了。
和小耿有相似經(jīng)歷的同學不在少數(shù)，多數(shù)大四的學生坦承，因為忙于投簡歷、找工作，他們的論文都是在短時間內(nèi)趕制出來的。也有不少同學說，因為答辯的考官都是自己的老師，只要不是那種抄襲特別嚴重的，老師都會給予通過。而且校方使用的反抄襲軟件遇上師其意而不師其詞的學生論文也檢查不出絲毫的抄襲痕跡，只得放之任之。
戴建業(yè)認為，畢業(yè)論文答辯與找工作都集中在大學最后一年，迫于就業(yè)壓力的大學生為了早日抱得飯碗歸不得不對畢業(yè)論文敷衍了事。同時，本科畢業(yè)生在校期間沒有進行過嚴格的學術訓練及指導，所學知識也比較膚淺，難以提出高質(zhì)量的學術論點。在主客觀條件均不成熟的前提下讓本科生參加論文答辯，難免有點趕鴨子上架。
不上學大不了是個不識字的文盲，進校門后就可能成為弄虛作假的高手；不上大學可能還對學術有一分敬重，進大學后才知道學術是什么玩藝兒。戴建業(yè)在自己的博文里聲稱：我們的學術就是逗你玩。
寫論文的過程中，我沒有抄過別人一個字，我努力去寫，努力去查資料。也許最后的成品依舊不能讓老師滿意，但這篇論文于我來說，是問心無愧的。一位名叫雨打芭蕉的網(wǎng)友在博文里留言說，因為一直對所學專業(yè)感興趣并有自己的想法，他的論文早在大二時就已確定，并且是懷著最大的誠意來寫的，可最后答辯的結(jié)果也是好的論文被埋沒，抄的論文魚目混珠。
戴建業(yè)博文發(fā)表后，有不少學生留言表示自己非常認真地對待畢業(yè)論文，希望為自己的大學四年畫上完美的句點。但他們稱，導師精力有限，無暇顧及每一個人的論文，最后很認真寫出來的論文也難逃走過場的命運。
一個教師如果對每一個本科生、碩士生、博士生的論文都認真指導，他不是精神崩潰就是身體崩潰。戴建業(yè)在博文中稱，教師敷衍實屬答辯任務繁重，導師精力有限。這些年國家教育跨越式發(fā)展，本科生、碩士生、博士生的人數(shù)連續(xù)翻番。一名導師往往要指導多名本科畢業(yè)生的論文，再加上導師自己的科研、教學任務也十分繁重，投入本科生畢業(yè)論文的指導、審查的精力有限，答辯走過場便難以避免。
而且，5月份是本科生、碩士生、博士生三種層次畢業(yè)生的論文答辯季，答辯均基本要求在5月份完成。答辯之夜教研室擠滿了學生，每個參加答辯的學生沒有時間陳述自己的論文，每個老師也沒有時間細心閱讀學生論文，更沒有時間對答辯學生進行提問和質(zhì)疑，當然學生更沒有充分時間進行答辯。戴建業(yè)在博文中介紹說，本科生答辯通常在各個教研室進行，而各個教研室又是各類研究生上課的教室，因此很多答辯不得不放在晚上進行。時間少，畢業(yè)生多，如果導師對每一個畢業(yè)生的論文都認真指導的話，很難保證答辯任務在校方規(guī)定的時間內(nèi)完成。
本科畢業(yè)論文答辯 篇7
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
2、本文研究了xxxxx，對xxxxx有較強的實用價值，為xxxx提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
3、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
4、該生的論文比較符合當前的實際，有一定的理論價值和實踐意義，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理，希望進行修改，同意開題。
5、王銳同學的論文《基于FPGA技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究（設計）任務。論文采用EDA技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
本科畢業(yè)論文答辯 篇8
優(yōu)秀（>90）
該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反應敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。
良好(>=80 &&<90)
該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榱己谩?/p>
中等(>=70 &&<80)
該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>
及格(>=60 &&<70)
該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>
本科畢業(yè)論文答辯 篇9
優(yōu)
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識;從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。
論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確。
答辯委員會一致認為：xxx同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
良
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識;從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。
論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚。
答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題較正確。
答辯委員會一致認為：xxx同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
中
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚。
答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題基本正確。
答辯委員會一致認為：xxx同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
及格
學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生的基礎理論、專業(yè)知識掌握一般;課題完成情況一般。論文內(nèi)容不太充實，撰寫格式不太規(guī)范。該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的`主要內(nèi)容，但條理不夠明確，有些問題回答不上來，或回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能補充回答。
答辯委員會一致認為：xxx同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。
答辯情況評價表(30分)
27分以上
論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力;答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確，知識面較寬厚。
24-27分
畢業(yè)論文寫作文筆流暢，層次分明。理論分析全面客觀，結(jié)論完整準確。論文符合格式規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好，無原則性表達錯誤。
答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點突出，論點正確。回答問題有理論依據(jù)，概念清楚，知識面較寬厚。
21-23分
該同學論文撰寫基本符合規(guī)范，篇幅適當，語言表述基本清楚，個別地方存在錯誤。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰，基本能夠正確回答老師們提出的問題。
答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點較突出，論點正確?；卮饐栴}有理論依據(jù)，概念較清楚。
18-21分
該同學的比業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好，但存在一些表達錯誤。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰，基本能正確回答老師們提出的問題。
答辯時準備工作比較充分，符合時間要求。語言表達比較準確，重點比較突出，論點比較正確，回答問題有一定理論依據(jù)，概念較清楚。
本科畢業(yè)論文答辯 篇10
“拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重”，拼搏的永遠是勇者，成功也永遠屬于勇于拼搏的強者。接力棒傳遞的是一種精神，一種力量，更傳遞一種無畏、所向披靡的意志。每個健兒們都在拼，拼體力，拼意志。把自己青春活力盡情揮灑在長長短短的跑道上。拼搏吧，健兒們用我們的精神去書寫我們的青春風貌去展現(xiàn)我們的青春!
本科畢業(yè)論文答辯 篇11
各位評委老師，同學們：
上午好！我是蘇州科技學院中文系03漢師（1）班的學生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導老師是何清老師。我當時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只不過這力量是深蘊于內(nèi)的，而且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細致，富有女性溫柔的氣質(zhì)?！蔽蚁刖褪沁@樣的一種風格吸引了我，使我在不知不覺間走進了她的世界。而且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時期的女性意識，為我們?nèi)媪私馕覈砸庾R的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點提供了一個獨特的視點。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文本基礎，此外，我在大學期間還選修了女性文學相關課程，對女性意識有一定的了解和認識，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時期的女性文學入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉(zhuǎn)向自覺地對女性意識本體進行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣通過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結(jié)合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。
第三部分，主要論述凌叔華小說中獨特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立場、角度的不同來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨特女性意識。
近年來隨著學術界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學者關注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關于凌叔華研究的一個很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
在本次畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的關于凌叔華和女性意識方面的書籍和學術期刊論文。這得得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——xx老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
本科畢業(yè)論文答辯 篇12
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導教師教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導。教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學習、工作、生活必將產(chǎn)生影響。借此機會，特向……教授表示最誠摯的感謝。
感謝學院的所有領導和老師。他們嚴謹?shù)膶W風、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進，使我大學四年的時光充實而有意義?！昂＜{百川，取則行遠”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻、關愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標。感謝所有關心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
本科畢業(yè)論文答辯 篇13
感謝我的導師 教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的C平平安安，留守復旦的D,E&F快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
本科畢業(yè)論文答辯 篇14
各位評委老師：
上午好！我叫XXX，是xx級4班的學生，我的論文題目是《污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響》。論文是在宮火良導師的悉心指點下完成的，在這里向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的及內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義，探討不同人口學：變量如性別、年級、專業(yè)、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地等高中生在專業(yè)心理求助態(tài)度上的差異。
心理求助態(tài)度的影響因素是促進和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態(tài)度的影響因素弄明白后，對改善當前高問題和低求助這一矛盾現(xiàn)象，將這些因子處理得當?shù)脑?，甚至有可能增加人們的心理求助行為。研究心理求助態(tài)度有利于豐富有關心理求助的理論，了解、預測、干預求助行為。
了解高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的現(xiàn)狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業(yè)心理求助污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響，豐富了當前有關高中生專業(yè)心理求助的理論研究，為提高高中生專業(yè)心理求助提供實證依據(jù)，有助于臨床心理學、心理咨詢與治療的理論發(fā)展。
青少年是人生發(fā)展的關鍵時期，需要面對各種現(xiàn)實矛盾和心理沖突，當青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進而形成心理問題時，會影響青少年的正常學習、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。本研究對了解、預測、干預求助行為具有十分重要的實踐意義，為針對高中生心理求助態(tài)度采取切實有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學依據(jù)。
其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調(diào)查法，以《個人基本情況問卷》、《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》（ATSPPH）為工具，根據(jù)有效問卷的施測結(jié)果及統(tǒng)計結(jié)果，分析高中生專業(yè)心理求助態(tài)度特點及其在人口學變量上的差異；研究二以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》（DDS）、《求助自我污名量表》（SSOSH）為工具，三變量進行兩兩相關分析，對專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸效應檢驗，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度間的中介作用；研究三以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結(jié)果對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸分析，探討其專業(yè)心理求助態(tài)度與自我接納的關系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度之間的調(diào)節(jié)作用。
最后，我想談談這篇論文和存在的不足：
（1）由于本研究的研究結(jié)果只限于對開封、鄭州的高中生進行研究，所以其結(jié)論的適應性受到限制。
（2）本研究僅()僅研究了專業(yè)心理求助態(tài)度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復雜的，并不是全部由態(tài)度決定的，所以有積極的態(tài)度并不意味著百分之百會做出一致的求助行為。
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