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畢業(yè)論文總結(jié)范文大全 篇1
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作概況
(一)畢業(yè)論文工作概況
經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)系10級(jí)物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫(xiě)作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在20--年11月底就已開(kāi)始，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專(zhuān)業(yè)全體教師充分討論確定。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生論文題目的內(nèi)容，教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)論文的寫(xiě)作格式，學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按規(guī)定時(shí)間先后完成資料收集、論文初綱、研究寫(xiě)作、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應(yīng)包含如下要素：內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊(cè)，與論文內(nèi)容摘要一并上交教研室。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作概況
經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)和答辯。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作格式，學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定，要求10物流管理畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按規(guī)定時(shí)間先后完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包含如下要素：摘要、正文、參考文獻(xiàn)等，定稿后按畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的規(guī)范格式打印成冊(cè)，上交教研室存檔。
通過(guò)廣大師生的努力，10級(jí)物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規(guī)范、內(nèi)容充實(shí)、質(zhì)量較高，部分論文較具有現(xiàn)實(shí)意義。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))動(dòng)員與安排
(一)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)
工作開(kāi)始之初，我專(zhuān)業(yè)老師給同學(xué)們召開(kāi)了畢業(yè)論文動(dòng)員會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括：
1、介紹畢業(yè)論文的整個(gè)流程，對(duì)畢業(yè)論文的選題，提綱設(shè)計(jì)等做了大概的介紹。
2、介紹了畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的安排。
3、要求同學(xué)們一定要及時(shí)與自己的指導(dǎo)教師聯(lián)系，把握好整個(gè)畢業(yè)論文的時(shí)間與流程，做到順利畢業(yè)。
(二)安排工作日程
我專(zhuān)業(yè)根據(jù)課程的安排與設(shè)臵，完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序，合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下：
20--年做好畢業(yè)論文工作的組織動(dòng)員工作，確定論文選題及指導(dǎo)教師，同時(shí)確定張?zhí)K老師指導(dǎo)10物流管理班共20名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作;3月中旬上報(bào)畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)教師名單;4月初要求學(xué)生完成畢業(yè)論文提綱撰寫(xiě);5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿;5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的二稿;6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))定稿。6月下旬進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯;--年7月上報(bào)畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)成績(jī)。整個(gè)進(jìn)程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的有序進(jìn)行。
三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題及審題
(一)畢業(yè)論文的審題
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生選題
在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細(xì)、抓好的原則，在20--年11月底就向?qū)W生布臵了這項(xiàng)工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合全國(guó)和省市重點(diǎn)科研題目進(jìn)行命題，作為畢業(yè)論文的參考題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導(dǎo)教師。到3月初，大多數(shù)學(xué)生已選定題目，并在3月中旬在教師指導(dǎo)下草擬了資料搜集大綱，并著手開(kāi)始搜集、整理與論文有關(guān)資料，到4月初，向指導(dǎo)教師提出開(kāi)題報(bào)告和論文的詳細(xì)提綱。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、嚴(yán)格審題
我專(zhuān)業(yè)教師在審題時(shí)，主要遵循下列原則：
(1)嚴(yán)把審題關(guān)，近三年課題或內(nèi)容的重復(fù)率≤10%;
(2)注重反映解決社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問(wèn)題的選題的題目總數(shù)≥80%;
(3)創(chuàng)新與實(shí)用性的設(shè)計(jì)(論文)≥15%。
(4)有理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和應(yīng)用推廣的設(shè)計(jì)(論文)≥15%。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)的審題
在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細(xì)、抓好的原則，在20--年11月底就向?qū)W生布臵了這項(xiàng)工作，并組織教研室全體教師，根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生社會(huì)物流實(shí)踐情況，選寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，由系審查確定，并最終確定指導(dǎo)教師。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的過(guò)程管理及效果
在學(xué)生選定題目從事寫(xiě)作過(guò)程中，教師也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生搜集資料和論文寫(xiě)作的指導(dǎo)。不少教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，既耐心又細(xì)致，不僅向?qū)W生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，甚至將自己的資料內(nèi)容交給學(xué)生使用。學(xué)生也很重視資料搜集，學(xué)生的資料來(lái)源多種多樣。我教研室(含兼職、外聘教師)參加指導(dǎo)的教師有3人，由有經(jīng)驗(yàn)的具有中級(jí)職稱(chēng)以上的教師擔(dān)任主要指導(dǎo)工作，保證了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、明確寫(xiě)作要求
由于學(xué)生在大學(xué)三年過(guò)程中，缺乏必要的鍛煉，對(duì)論文寫(xiě)作格式和要求不夠清楚。為此，我專(zhuān)業(yè)采取多種方式方法，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確要求。我專(zhuān)業(yè)多次組織師生共同學(xué)習(xí)《畢業(yè)論文指導(dǎo)大綱》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)書(shū)》等各項(xiàng)相關(guān)文件。教師們還利用多媒體課件，詳細(xì)介紹了畢業(yè)論文的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)及具體要求，結(jié)合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求，做了相關(guān)的講解，同時(shí)對(duì)畢業(yè)論文過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題逐一加以說(shuō)明。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生明確了在撰寫(xiě)論文過(guò)程中的基本要求，并對(duì)此方面進(jìn)行了較好的把握，力爭(zhēng)使每一篇論文都能做到格式準(zhǔn)確，不出現(xiàn)問(wèn)題。
2、認(rèn)真批改修改
為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，師生雙方在此項(xiàng)工作中必須堅(jiān)持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工，學(xué)生的修改稿必須采納老師的修改意見(jiàn)。這樣一來(lái)，老師和學(xué)生論文寫(xiě)作指導(dǎo)過(guò)程都受到了有效的監(jiān)督：老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行修改批閱，防止口頭指導(dǎo)流于形式;學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見(jiàn)，并按照老師的要求進(jìn)行改動(dòng)，避免原封不動(dòng)或堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過(guò)程中能夠做到嚴(yán)肅。
本科生畢業(yè)論文及格式模板 篇2
20xx年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫(xiě)作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有5位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營(yíng)1班的練家林、康少?gòu)?qiáng)、柯俊輝、吳健恩和02市營(yíng)3班范鑄華。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這5名學(xué)生對(duì)他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，5位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對(duì)每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確其論文寫(xiě)作所需完成的日程安排、大綱編寫(xiě)、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對(duì)學(xué)生編寫(xiě)完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后，再一次招集5位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫(xiě)作。在這里面，我感覺(jué)到5位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作意識(shí)方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰;另一位同學(xué)康少?gòu)?qiáng)對(duì)選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對(duì)性地對(duì)康少?gòu)?qiáng)同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫(xiě)作思路。由于學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開(kāi)始，我便通過(guò)對(duì)每位同學(xué)寫(xiě)作中存在的不錯(cuò)誤及不足之外給予批閱指正。寫(xiě)作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。
5位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)間內(nèi)完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過(guò)系內(nèi)對(duì)論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余4位同學(xué)均一次性地通過(guò)畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成情況較好，寫(xiě)作成績(jī)及答辯成績(jī)均給予優(yōu)良等級(jí)。范鑄華同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因?yàn)?其寫(xiě)作內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過(guò)重新修改后，范鑄華同學(xué)參加并通過(guò)了二次答辯。
這次5位學(xué)生所撰寫(xiě)的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專(zhuān)業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，所以，他們?cè)趯?duì)信息化的理解及對(duì)其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫(xiě)作的創(chuàng)新方面，我覺(jué)得5位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒(méi)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面的深層次的知識(shí)，只是通過(guò)自己對(duì)所學(xué)過(guò)的幾門(mén)計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程(如:《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》)的理解，再加上課外對(duì)相關(guān)知識(shí)、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫(xiě)作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫(xiě)的內(nèi)容較大篇幅均為計(jì)算機(jī)安全方面的知識(shí)點(diǎn);吳健恩同學(xué)所寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過(guò)自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)所看到的和碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘、提煉出來(lái)的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門(mén)學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說(shuō)是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)論文參考范文 篇3
杭州東站是一座具有現(xiàn)代動(dòng)感、氣勢(shì)非凡的交通樞紐建筑。根據(jù)杭州東站大異形柱的地理位置，建筑的結(jié)構(gòu)要求，因而設(shè)計(jì)所要考慮的重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題較多，同時(shí)，在具體設(shè)計(jì)中，遵循外觀美觀、結(jié)構(gòu)耐用、經(jīng)濟(jì)合理、節(jié)能環(huán)保、新工藝新方法的使用五個(gè)基本原則。對(duì)此，我們均進(jìn)行了重點(diǎn)考慮，并進(jìn)行了著重設(shè)計(jì)。帷幕設(shè)計(jì)構(gòu)想力求與建筑的立面設(shè)計(jì)思路及結(jié)構(gòu)特征相吻合，并通過(guò)帷幕設(shè)計(jì)加以完善。帷幕外觀效果應(yīng)富有時(shí)代氣息、莊重，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，大氣而不奢華，符合現(xiàn)代審美品位，并與其特殊的使用功能及重要地位相匹配，充分考慮了與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)，著重體現(xiàn)出“建筑的輕盈通透感”、使建筑真正融入自然和文化環(huán)境，達(dá)到“安全、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀”的效果。且充分滿足業(yè)主及設(shè)計(jì)師的建筑效果要求，也滿足建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)理念。
造型美觀原則：在帷幕的美觀性上，從外立面效果上進(jìn)行了有針對(duì)性的創(chuàng)意和藝術(shù)上的深層加工，力圖以“簡(jiǎn)潔明快、線條順暢、分格清晰、造型獨(dú)特”等方面來(lái)體現(xiàn)這座具有時(shí)代風(fēng)格的形象建筑。異形柱及四角柱內(nèi)側(cè)面采用無(wú)縫不銹鋼板。
安全可靠原則：本杭州東站大異形柱是為一類(lèi)大型現(xiàn)代公共交通建筑；安全可靠性將是首要考慮的因素。該雙曲面表皮方案，均充分考慮了風(fēng)荷載、溫度應(yīng)力、地震作用等對(duì)幕墻的影響，同時(shí)充分考慮到主體結(jié)構(gòu)位移的影響，具有良好的應(yīng)變能力。
結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、先進(jìn)性及合理性原則：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不僅是機(jī)構(gòu)安全的要求，也是公眾對(duì)結(jié)構(gòu)美觀的一種認(rèn)同，失穩(wěn)的結(jié)構(gòu)難于表現(xiàn)其美感，更沒(méi)有安全感可言，但過(guò)于保守的設(shè)計(jì)則又顯得笨拙，與整個(gè)建筑風(fēng)格不能相融合。針對(duì)本杭州東站大異形柱的特點(diǎn)，通過(guò)杭州東站大異形柱項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施，為今后此類(lèi)大異形建筑的表皮實(shí)現(xiàn)提供了參考方案，讓建筑師為城市帶來(lái)更多的美感提供了技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能。
本科畢業(yè)論文答謝詞范文 篇4
歷時(shí)半載，從論文選題到搜集資料，從開(kāi)題報(bào)告、寫(xiě)初稿到反復(fù)修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫(xiě)作論文的過(guò)程中心情是如此復(fù)雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復(fù)雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點(diǎn)成就感。
最后，我要感謝四年的大學(xué)生活，感謝**大學(xué)班的所有老師同學(xué)以及我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間是我學(xué)生生涯中最有價(jià)值的一段時(shí)光。這里有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不失親切的老師，有互相幫助的同學(xué)，更有向上、融洽的學(xué)校生活氛圍。借此論文之際，我想向所有人表示我的謝意。
優(yōu)秀本科畢業(yè)論文范文 篇5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的研究生生涯即將結(jié)束，這段時(shí)間的校園生活充滿了溫暖和快樂(lè)，感謝家人們的支持、老師們的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情伴隨我度過(guò)了這段充實(shí)的研究生歲月。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師周亞力老師。從論文的選題、論文的開(kāi)題、論文內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)的修改，每一步都經(jīng)過(guò)周老師悉心的指導(dǎo)。周老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格和循循善誘的教育態(tài)度，引導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)，好好生活，將使我受益終身。在此，向我崇敬的周老師致以深深的敬意!
其次，我還要感謝和曾愛(ài)民等研究生授課老師，正是因?yàn)橛辛怂麄儑?yán)格、無(wú)私、高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)和迅速提升能力，從而為論文的寫(xiě)作打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ);我還要感謝這兩年多來(lái)與我一同學(xué)習(xí)與生活的會(huì)計(jì)12級(jí)的研究生同學(xué)們。衷心地感謝他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助，愿友誼長(zhǎng)青!
當(dāng)然，我能進(jìn)入浙江工商大學(xué)進(jìn)行碩士的學(xué)習(xí)，必須要感謝養(yǎng)育了我的父母。
我的一切成長(zhǎng)都離不開(kāi)他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。
最后，我還想對(duì)在百忙之中評(píng)審這篇論文的各位專(zhuān)家教授表示誠(chéng)摯的謝意!
畢業(yè)論文范文 篇6
在畢業(yè)論文即將完成之際，我想向曾經(jīng)給我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x!首先，要感謝我的論文指導(dǎo)老師——**老師，他在學(xué)習(xí)方面給了我大量的指導(dǎo)，讓我學(xué)到了知識(shí)，掌握了科研的方法，也獲得了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對(duì)我的嚴(yán)格要求以及為人處世的坦蕩，將使我終身受益。在此，祝愿他身體健康，全家幸福!
接著，我要感謝我們同一小組的成員，沒(méi)有你們，我無(wú)法順利的完成論文，是你們的細(xì)心幫助，讓我從對(duì)ASP一無(wú)所知，到最后用ASP完成這篇論文。感謝你們，祝愿你們都有一個(gè)美好的未來(lái)。 感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來(lái)到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開(kāi)心的事情。如今，各奔前程，大家珍重。我們?cè)谝黄鸬娜兆?，我?huì)記一輩子的。
緊接著，我要感謝生我養(yǎng)我的父母，是他們給了我無(wú)私的愛(ài)，我深知他們?yōu)槲仪髮W(xué)所付出的巨大犧牲和努力，而我至今仍無(wú)以為報(bào)。祝福他們，以及那些給予我關(guān)愛(ài)的長(zhǎng)輩，祝他們幸福、安康!
在論文即將完成，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時(shí)間審閱本論文的專(zhuān)家教授最無(wú)聊的致謝詞
我感謝桌子，我感謝椅子，我感謝臺(tái)燈，我感謝主機(jī)，我感謝屏幕，我感謝鍵盤(pán)，我感謝鼠標(biāo)，我感謝打印機(jī)……
大學(xué)本科會(huì)計(jì)生畢業(yè)論文優(yōu)秀范文最新 篇7
會(huì)計(jì)誠(chéng)信及會(huì)計(jì)誠(chéng)信建設(shè)問(wèn)題
在自然經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)文化層面上，誠(chéng)信是道德文化的核心，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在品德修養(yǎng)，追求的是人格高尚，境界崇高，更側(cè)重于精神方面的追求，會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，"誠(chéng)信"二字具有極其重要的分量。"忠義禮智信"是人們提倡并力求遵守的行為準(zhǔn)則。早在兩千多年前，孔子就說(shuō)過(guò)："人而無(wú)信，未知其可也。"又說(shuō)："信則人任焉"。荀子認(rèn)為："養(yǎng)心莫善于誠(chéng)"。老子也把誠(chéng)信作為人生行為的重要準(zhǔn)則："輕諾必寡信，多易必多難"，莊子把"本真"看作精誠(chéng)之極至。這些圣賢哲人的論述，生動(dòng)顯示了誠(chéng)信在中國(guó)人心目中的價(jià)值和地位。在當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，以自給自足為主要生產(chǎn)方式的條件下，市場(chǎng)交往不發(fā)達(dá)，誠(chéng)信更多停留在"自省"、"自律"程度。因此，重農(nóng)輕商，重義輕利是其主要特征，誠(chéng)信的形式和內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單。但如今的情況截然不同了，會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有像今天這樣與現(xiàn)實(shí)物質(zhì)利益聯(lián)系如此緊密。
會(huì)計(jì)誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求
我們對(duì)于如何建立市場(chǎng)制度的認(rèn)識(shí)很有限，大多是書(shū)本知識(shí)，經(jīng)過(guò)近20年的實(shí)踐，使我們懂得了建立市場(chǎng)制度最根本的是兩條：一是"產(chǎn)權(quán)明確"，產(chǎn)權(quán)不明確就無(wú)法交換，資源優(yōu)化配置就無(wú)法實(shí)現(xiàn);二是"交換必須平等、自愿、沒(méi)有欺騙"，如果不自愿、不平等、不誠(chéng)信，市場(chǎng)就會(huì)提供錯(cuò)誤的信號(hào)，資源優(yōu)化配置也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。如果不能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，我們搞市場(chǎng)制度的目的就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，市場(chǎng)制度的優(yōu)越性也就沒(méi)有了。因此，不搞欺騙，講求誠(chéng)信，是建立市場(chǎng)制度的基礎(chǔ)條件之一。
1、誠(chéng)信既是道德資源，又是經(jīng)濟(jì)資源
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信既是道德資源，又是經(jīng)濟(jì)資源，誠(chéng)信在保障交易正常進(jìn)行中具有重要作用。進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，社會(huì)分工的細(xì)化和交換方式的發(fā)展，人們很難再游移于社會(huì)經(jīng)濟(jì)之外，而具有了更為明顯的社會(huì)性和現(xiàn)實(shí)性。誠(chéng)信也被賦予了更多的物質(zhì)內(nèi)容，從道德追求進(jìn)入到物質(zhì)生活領(lǐng)域，財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)論文《會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的'經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》。這種誠(chéng)信理念推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。如果傳統(tǒng)文化的誠(chéng)信強(qiáng)調(diào)"克己復(fù)禮"，那么現(xiàn)代誠(chéng)信則強(qiáng)調(diào)"互利"和"雙贏"。因此，誠(chéng)信在倫理學(xué)家看是道德資源，在經(jīng)濟(jì)學(xué)家看則是經(jīng)濟(jì)資源，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，若道德缺失，信用遭破壞，就會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂，交易鏈條中斷。在商品生產(chǎn)和交換的環(huán)節(jié)上，生產(chǎn)、運(yùn)輸、賒購(gòu)、賒銷(xiāo)等都存在委托代理關(guān)系。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都使交易鏈條中斷。如作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)核心的銀行，信用就是其發(fā)展的基礎(chǔ)。離開(kāi)信用，股票、債券及其他金融衍生工具也都無(wú)法發(fā)展。而且市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，誠(chéng)信的作用越重要。
2、誠(chéng)信是企業(yè)取勝的法寶
縱觀中外的成功企業(yè)，都把誠(chéng)信作為追求和必備的品質(zhì)之一，無(wú)一不是以誠(chéng)信為本而發(fā)展壯大的。如被譽(yù)為"腌菜之王"的海因茨，他成功的哲學(xué)就是"忍耐加誠(chéng)實(shí)"。在1875年全美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的情況下，為了守信，他賠本收購(gòu)，后來(lái)連自己的企業(yè)也破產(chǎn)了，但他堅(jiān)信"一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人不會(huì)在商場(chǎng)上倒下"，仍在四處借債履行合約。后來(lái)他成為商場(chǎng)巨人，他的腌黃瓜、番茄醬全球聞名。他的成功是經(jīng)營(yíng)理念的成功，也是品質(zhì)的成功。
3、誠(chéng)信既是財(cái)富，又是財(cái)源，還是財(cái)力
"立信，乃會(huì)計(jì)之本。沒(méi)有信用，也就沒(méi)有會(huì)計(jì)。"誠(chéng)信在會(huì)計(jì)行業(yè)尤為重要，正像中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)先父潘序倫先生指出的那樣，"立信，乃會(huì)計(jì)之本;沒(méi)有信用，也就沒(méi)有會(huì)計(jì)"，把信用作為會(huì)計(jì)工作的生命線，誠(chéng)信不僅是一種責(zé)任，更與重大利益相關(guān)。守信者得到利益，失信者必將付出成本。對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)而言，誠(chéng)信既是財(cái)富，又是財(cái)源，誠(chéng)信還是財(cái)力。誠(chéng)信是財(cái)富，是指它有助于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的開(kāi)拓，市場(chǎng)的占有;誠(chéng)信是財(cái)源，是指它不僅可以使客戶增多，擴(kuò)大實(shí)力，而且可以使同行合作者增多，在合作中取得利潤(rùn);誠(chéng)信是財(cái)力，是指誠(chéng)信品牌是一種極大的無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信一旦缺失，就意味著失去了走向市場(chǎng)化與國(guó)際化的通行證。
護(hù)理本科畢業(yè)論文 篇8
【摘要】
目的：探討護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文工作“學(xué)思模式”的改革成效。
方法：采用質(zhì)性研究，在護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)23級(jí)本科118名學(xué)生中選擇有代表性的學(xué)生21例，通過(guò)半結(jié)構(gòu)式深入訪談法收集資料，采用閱讀、分析、反思、分類(lèi)、提煉5個(gè)步驟分析提煉主題。
結(jié)果：本改革有利于激發(fā)學(xué)生科研興趣，提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力、評(píng)判性思維能力和溝通交流能力。
結(jié)論：本改革在提高學(xué)生科研能力、綜合素質(zhì)和畢業(yè)論文質(zhì)量等方面取得較好效果。
【關(guān)鍵詞】
學(xué)思模式;護(hù)理學(xué)本科;畢業(yè)論文工作
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是《論語(yǔ)·為政》中孔子關(guān)于“學(xué)”與“思”關(guān)系的名言?？鬃犹岢佑芯潘迹骸耙曀济鳎?tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義”，主張學(xué)思并重。畢業(yè)論文是護(hù)理學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維和創(chuàng)造性思維能力、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高解決問(wèn)題和獨(dú)立工作的能力、體驗(yàn)科研和培養(yǎng)科研能力的有效途徑。將孔子的“學(xué)思并重”思想應(yīng)用于護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文工作中具有現(xiàn)實(shí)的意義。
1、教學(xué)改革方法
本研究以中國(guó)傳統(tǒng)教育思想為切入點(diǎn)，引入孔子“學(xué)思并重”的教育思想，對(duì)我校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行深入研究。
全程監(jiān)控畢業(yè)論文工作
實(shí)行院系合作導(dǎo)師制，即臨床和校本部教師共同指導(dǎo)畢業(yè)論文工作。學(xué)校定期派老師到臨床配合臨床導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、督促，對(duì)、中期檢查、論文評(píng)審和論文答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)質(zhì)量控制，優(yōu)化各個(gè)重要環(huán)節(jié)，并對(duì)其論文質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)
見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)：階段式見(jiàn)習(xí)，從第一學(xué)年到第三學(xué)年每學(xué)年安排1次見(jiàn)習(xí)，課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、集中與分散相結(jié)合，讓學(xué)生早接觸、早了解、早融入臨床，為畢業(yè)論文選題做好準(zhǔn)備工作。教學(xué)環(huán)節(jié)：在第3學(xué)年開(kāi)設(shè)《護(hù)理科研》(含統(tǒng)計(jì)學(xué))，課程結(jié)束即安排第3次見(jiàn)習(xí)(要求帶著選題任務(wù)到臨床)，為畢業(yè)論文工作做好理論與實(shí)踐準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)：兩段式畢業(yè)實(shí)習(xí)模式，第1階段完成主要科室和社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)，第2階段根據(jù)個(gè)人興趣自主選擇1-2個(gè)科室實(shí)習(xí)，使學(xué)生可以利用第2階段進(jìn)一步深入研究和完成畢業(yè)論文。由此，學(xué)生完成從“學(xué)”到“思”，進(jìn)而升華到“學(xué)思并重”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2、對(duì)象與方法
研究對(duì)象
采用目的抽樣的方法在護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)23級(jí)本科118名學(xué)生中選擇有代表性的學(xué)生。要求：抽樣覆蓋各實(shí)習(xí)點(diǎn)(我系實(shí)習(xí)點(diǎn)共16所醫(yī)院，5個(gè)社區(qū)服務(wù)站，其中省級(jí)三甲醫(yī)院5所)，研究對(duì)象均能用語(yǔ)言充分表達(dá)自己內(nèi)心感受并同意受訪，研究樣本量以受訪者的資料重復(fù)出現(xiàn)，且資料分析不再有新的主題呈現(xiàn)為飽和標(biāo)準(zhǔn)。最終確定訪談對(duì)象21人，按照實(shí)習(xí)綜合成績(jī)優(yōu)秀7名，中等7名，較差7名。
研究方法
采用質(zhì)性研究方法。研究中進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式深入訪談，探討我系“學(xué)思模式”護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文工作改革的利弊。訪談前，向受訪者說(shuō)明研究目的，并討論選擇適當(dāng)?shù)脑L談時(shí)間和地點(diǎn);訪談時(shí)，取得受訪者同意后進(jìn)行錄音。訪談?wù)呔M(jìn)行過(guò)提問(wèn)、傾聽(tīng)和回應(yīng)技巧的訓(xùn)練。訪談以有重點(diǎn)的談話形式進(jìn)行。每次訪談分別以“你對(duì)本科生做畢業(yè)論文有什么看法?”或“你在做畢業(yè)論文過(guò)程中學(xué)到了什么?遇到什么困難?”等開(kāi)放式提問(wèn)作為開(kāi)始，對(duì)學(xué)生提問(wèn)。每例個(gè)案訪談4～6min，全程用錄音筆錄音，并記錄受訪者的表情、情緒等變化。訪談時(shí)錄音可以確保研究者掌握所有重要細(xì)節(jié)并且防止“偏見(jiàn)”。訪談結(jié)束后及時(shí)將錄音資料轉(zhuǎn)化為文字。資料分析時(shí)，研究者反復(fù)聆聽(tīng)錄音，對(duì)照并閱讀每一份訪談?dòng)涗?，析取有重要意義的陳述，對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的觀點(diǎn)進(jìn)行編碼、匯集，寫(xiě)出備忘錄;最后歸納提煉主題。以歸納的方式進(jìn)行內(nèi)容分析，當(dāng)不能歸納出新類(lèi)別時(shí)，即資料達(dá)到飽和。
3、結(jié)果
通過(guò)訪談，學(xué)生對(duì)本研究所做的改革表示認(rèn)同，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
有利于提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力
撰寫(xiě)畢業(yè)論文可以提高學(xué)生的科研能力，但存在選題困難，畢業(yè)論文質(zhì)量不高等問(wèn)題。本研究顯示我系所做的改革有利于提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力和畢業(yè)論文質(zhì)量。個(gè)案4“我覺(jué)得還是有自選科室比較好，因?yàn)槲覀冋撐倪M(jìn)行主要是在后半階段，而后半階段我們時(shí)間會(huì)相對(duì)比較充裕，有利于我們做畢業(yè)論文”。個(gè)案6“學(xué)校在我們大一、大二、大三學(xué)年都有安排我們見(jiàn)習(xí)，每次見(jiàn)習(xí)前老師都有布置思考題和作業(yè)，這樣給了我們一些適應(yīng)時(shí)間，讓我們不斷接觸和思考，特別是第三次見(jiàn)習(xí)前，我們剛學(xué)過(guò)《護(hù)理科研》，然后帶著要寫(xiě)畢業(yè)論文的想法到臨床，回來(lái)再到圖書(shū)館查資料，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)感覺(jué)比其他院校學(xué)生進(jìn)入研究狀態(tài)更快”。個(gè)案11“學(xué)校老師定期到我們實(shí)習(xí)醫(yī)院來(lái)，給了我們很大的情感和心理上的支持，我們感覺(jué)學(xué)校還是很關(guān)心我們的，我們得表現(xiàn)得更好一些。……像數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，一般臨床指導(dǎo)老師欠缺，學(xué)校老師來(lái)了我們問(wèn)起來(lái)很方便，打電話經(jīng)常講不清楚，也就不愛(ài)打了……，我們也會(huì)時(shí)時(shí)想畢業(yè)論文的事，而不會(huì)因?yàn)榭荚?、就業(yè)等因素應(yīng)付了事”。
有利于提高學(xué)生評(píng)判性思維能力
評(píng)判性思維自2世紀(jì)8年代被引入護(hù)理領(lǐng)域后日益受到重視，被認(rèn)為是護(hù)理人員必須具備的能力之一。我系教師繼承傳統(tǒng)教育思想精髓，在教學(xué)各環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，特別通過(guò)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)思考和反思，提高學(xué)生評(píng)判性思維能力。個(gè)案7“論文的寫(xiě)作放在實(shí)習(xí)的后半段，對(duì)于與病人的溝通、交流方面的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)比較豐富，我們學(xué)會(huì)了站在病人的角度思考病人需要什么”。個(gè)案2“以前認(rèn)為書(shū)本上的東西肯定是對(duì)的，聽(tīng)老師科研講座和指導(dǎo)后再查資料，發(fā)現(xiàn)有一些東西是不同，覺(jué)得很有意思”。個(gè)案2“我認(rèn)為重點(diǎn)不在于結(jié)果，而是在于做的過(guò)程。你可以了解到要做一篇論文，你要通過(guò)哪些步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)它，遇到困難怎么去解決它”。
有利于增加學(xué)生科研興趣
我系在21級(jí)和22級(jí)本科學(xué)生中試行畢業(yè)論文工作中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)在校期間從事科研活動(dòng)興趣較高，但真正做畢業(yè)論文時(shí)卻積極性不高，這與范氏的研究結(jié)果一致。故本次改革加強(qiáng)教師在畢業(yè)論文工作中對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，科學(xué)、人性化管理，合理安排畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，增加了學(xué)生科研興趣。學(xué)生個(gè)案1“我可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇科室，因?yàn)閷?xiě)論文要是沒(méi)有自己的興趣在內(nèi)的話會(huì)很累的”。個(gè)案1“畢業(yè)論文有一個(gè)中心，我們可以選擇自己感興趣的課題，針對(duì)中心我們可以去調(diào)查，比如去網(wǎng)上查查資料，翻翻書(shū)本之類(lèi)的。我們有自己的想法，帶著自己的想法、觀點(diǎn)去看書(shū)，挺有益的”。個(gè)案18“我們比其他學(xué)校更規(guī)范、系統(tǒng)，有開(kāi)題，有中期檢查，有答辯，都是學(xué)校老師和臨床老師一起，學(xué)校老師也經(jīng)常來(lái)醫(yī)院和我們交流……，感覺(jué)很正規(guī)，寫(xiě)出的文章更像論文?！醋约簩?xiě)出的論文蠻自豪的”。
有利于提高學(xué)生的溝通交流能力
因?yàn)楫厴I(yè)論文工作要求每位學(xué)生畢業(yè)前必須完成，而完成畢業(yè)論文必須依托醫(yī)院和社區(qū)、依靠老師的指導(dǎo)、病人的配合，同學(xué)間的互助，迫使平時(shí)不愛(ài)與人交往的學(xué)生鼓起勇氣溝通交流，有一定溝通能力的學(xué)生認(rèn)真思考如何溝通獲得別人的幫助，從而提高學(xué)生的溝通交流能力。個(gè)案11“從學(xué)校到醫(yī)院這個(gè)大環(huán)境，與人溝通交流是很大的一塊，……，因?yàn)橐霎厴I(yè)論文，我們得學(xué)會(huì)怎么和老師溝通，怎樣做才能得到病人的肯定和認(rèn)可，接受我們的意見(jiàn)，配合我們，更有利于我們的工作”。個(gè)案15“學(xué)校老師經(jīng)常下臨床，我們可與老師進(jìn)一步溝通。同時(shí)，與臨床老師、病人溝通存在問(wèn)題也能跟學(xué)校老師說(shuō)，讓老師幫助我們，提高了我們的溝通能力”。
4、討論
我校從21級(jí)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生開(kāi)始畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)21級(jí)和22級(jí)2個(gè)年級(jí)學(xué)生試行，在廣泛征求學(xué)生、臨床和學(xué)校老師的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，在23級(jí)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科實(shí)施改革：加入中國(guó)傳統(tǒng)教育思想理念，改臨床一對(duì)一導(dǎo)師制為院系合作導(dǎo)師制，改單純醫(yī)院控制畢業(yè)論文工作為學(xué)校全程監(jiān)控畢業(yè)論文工作，改集中見(jiàn)習(xí)為階段式見(jiàn)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)改單純科室輪轉(zhuǎn)為兩段式畢業(yè)實(shí)習(xí)模式，在整個(gè)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)思并重”。通過(guò)研究顯示本改革在培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和提高畢業(yè)論文質(zhì)量等方面取得較好效果。但由于人力和財(cái)力所限，僅福州各實(shí)習(xí)點(diǎn)可以派老師1個(gè)月下臨床1次指導(dǎo)學(xué)生，其它地、市實(shí)習(xí)點(diǎn)只能1個(gè)學(xué)期去1次，監(jiān)控不能完全到位。一些實(shí)習(xí)點(diǎn)臨床論文指導(dǎo)老師存在指導(dǎo)畢業(yè)論文困難，學(xué)校需開(kāi)辦論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)班幫助臨床老師盡快提高。
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[5]許虹,彭美慈,汪國(guó)成,等.護(hù)理本科生評(píng)判性思維能力特征及相關(guān)因素分析[J].中華護(hù)理雜志,26,41(2):155-157.
本科畢業(yè)論文致謝 篇9
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了畢業(yè)的季節(jié)，在四年的大學(xué)生涯里，我一直秉承安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的校訓(xùn)：誠(chéng)信博學(xué)，知行統(tǒng)一，時(shí)刻提醒自己要成為一名優(yōu)秀的當(dāng)代青年，好好做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師王治教授，王老師不僅在學(xué)術(shù)上給予我指導(dǎo)，而且四年多來(lái)一直關(guān)心和照顧我的學(xué)習(xí)和生活。兩年多來(lái)，王老師對(duì)我的教誨我時(shí)常銘記在心。王老師為人豪爽，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于引導(dǎo)我們進(jìn)行自主思考，從論文選題到立意到修稿再到最后的成稿，王老師都提出了許多寶貴的意見(jiàn)，并悉心指導(dǎo)我該如何有條不紊地完成論文，在我的研究過(guò)程中提供了多方面的硬件基礎(chǔ)支持和指導(dǎo)。
其次，我要感謝盧太平教授、盛明泉教授、程昔武教授、翟勝寶教授、王燁教授、安廣實(shí)教授、陳矜教授、周萍華教授、高利芳教授、卓敏教授等諸位老師給我的教導(dǎo)，你們的淵博知識(shí)與學(xué)術(shù)思想是我寫(xiě)作靈感的源泉，讓我受益匪淺。
同時(shí)也要感謝我的室友，胡關(guān)華、周園、張艷，以及我的同學(xué)，符婷婷、陳丹、丁兄妹等，謝謝你們生活上對(duì)我的關(guān)心和照顧和在學(xué)習(xí)上的幫助與指導(dǎo)，與你們?cè)谝黄鸬娜兆訉?huì)成為我人生中一段美好的回憶。
最后我要謝謝我的家人和朋友，在我讀大學(xué)的這段時(shí)間給予我精神和物質(zhì)上的支持，在我遇到困難時(shí)，在我陷入迷思時(shí)給予我思想上的指導(dǎo)，緣嘉野參課搖Ｐ恍荒忝牽∧忝切量嗔?！我訚硹澞銈?！
本科畢業(yè)論文答謝詞 篇10
在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，XX教授對(duì)該論文從選題、構(gòu)思、資料收集到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo)，使我對(duì)移動(dòng)電子商務(wù)有了深刻的認(rèn)識(shí)，使我得以最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此表示衷心感謝。吳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度、積極進(jìn)取的科研精神以及誨人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)也要感謝導(dǎo)師組的劉勇老師、劉小龍老師，他們?cè)诒疚膶?xiě)作的各個(gè)階段給出了許多寶貴意見(jiàn)。導(dǎo)師們的.高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。在四年的大學(xué)生涯里，還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助，在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！
在大學(xué)四年生活中，不斷得到王智慧、吳瑜、戴盈盈、劉素等同學(xué)的關(guān)心與幫助，使我在學(xué)習(xí)和生活中不斷得到友誼的溫暖與關(guān)懷，最重要的是一種精神上的激勵(lì)，讓我非常感動(dòng)。另外，來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院的林俊洪、鄧彬和自動(dòng)化學(xué)院的陳杰永、黃文杰同學(xué)在大學(xué)四年對(duì)于我學(xué)習(xí)上的指點(diǎn)和求職生涯中的鼓勵(lì)，在此我要表示衷心的感謝！特別要感謝的是我的家人，一直給予我各方面的關(guān)懷和支持，讓我茁壯成長(zhǎng)。
本科畢業(yè)論文致謝經(jīng)典 篇11
經(jīng)過(guò)半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒(méi)有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是難以想象的。
在這里首先要感謝我的導(dǎo)師俞國(guó)勝老師。俞老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從外出實(shí)習(xí)到查閱資料，設(shè)計(jì)草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，裝配草圖等整個(gè)過(guò)程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。我的設(shè)計(jì)較為復(fù)雜煩瑣，但是俞老師仍然細(xì)心地糾正圖紙中的錯(cuò)誤。除了敬佩俞老師的專(zhuān)業(yè)水平外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。
其次要感謝和我一起作畢業(yè)設(shè)計(jì)的玉樹(shù)臨風(fēng)的羚羊同學(xué)，她在本次設(shè)計(jì)中勤奮工作，克服了許多困難來(lái)完成此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，并承擔(dān)了大部分的工作量。如果沒(méi)有她的努力工作，此次設(shè)計(jì)的完成將變得非常困難。
然后還要感謝大學(xué)四年來(lái)所有的老師，為我們打下機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)還要感謝所有的同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?lì)。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)才會(huì)順利完成。
最后感謝工學(xué)院和我的母?！本┝謽I(yè)大學(xué)四年來(lái)對(duì)我的大力栽培。
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