【前言】以下是會員“haoshanmei”分享的工作經(jīng)驗交流材料14篇，歡迎參閱。
工作經(jīng)驗交流材料 篇1
老師們，大家好！很高興能和大家坐在一起共同交流班級管理的方法，在座有好多比我有經(jīng)驗的老師，今天我將自己在班級管理中的一些做法和想法和大家交流，希望老師們能給我提出寶貴的意見和建議，互相學(xué)習(xí)，彼此共勉！參加工作近20年，我一直擔(dān)任小學(xué)高年級主要是畢業(yè)班的班主任，這段工作經(jīng)歷給我的感受是：班主任工作平淡的如同一首波瀾不驚的夜曲；瑣碎的如同秋天綿綿不絕的細雨。真可謂是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
班主任是一個班級的靈魂，有人說："一個好的班主任就是一個好的班集體。"此話不無道理。班主任的管理方法以及個性行為會帶動整個班，一個班的班風(fēng)在很大程度上都受班主任的影響。下面我針對班級管理工作談幾點做法和體會。
一、好的開始，是成功的一半。
初接新班要做好三件事。第一、讓學(xué)生對你一見鐘情。新學(xué)期換了新老師，學(xué)生懷著好奇心急切地想知道新老師到底是什么樣子，孩子們對老師抱著極高的期望值，希望來一個他們喜歡的老師。因此對班主任來說和學(xué)生第一次見面極為重要，是我們老師以后能否順利開展工作的基礎(chǔ)。這就和男女第一次相親時一樣，第一面看到你就喜歡，即使以后有什么缺點也能互相包容。所以老師們一定要重視這次見面，在接新班前做好充分準(zhǔn)備，衣著打扮，動作行為、講話方式內(nèi)容等諸方面都要進行周密考慮，因為第一印象是最深刻的。第一次見面時，你的穿著，你的語言，你的形象，學(xué)生會記得清清楚楚，這正所謂的先入為主。學(xué)生喜不喜歡你，這次表現(xiàn)最為關(guān)鍵。這點我深有體會。我87年上師范，距今20多年了，師范的三年生活，教我的老師不下20位，但至今仍不能忘記的就是教文選的王?？评蠋?。記得那是星期一的第一節(jié)課，推門進來的是一位戴眼鏡，衣著得體的男老師，只見他把課本放在講桌上，用抑揚頓挫的語調(diào)自我介紹到：“立于臺上者，姓王名?？?，河北涿郡人氏也……”。同學(xué)聽了這與眾不同的自我介紹，心里暗暗叫好。介紹完畢，王老師轉(zhuǎn)身在黑板上用瀟灑的字體寫下了本課標(biāo)題《海燕》，然后用充滿感情的語氣范讀課文：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷積著烏云……同學(xué)們簡直為之驚呆了，原來教文選的是這樣一位完美的老師。從內(nèi)心中就喜歡上這位老師，以至于后來全班同學(xué)都喜歡上文選課，只可惜我們上二年級時，王老師就調(diào)到沙中了，同學(xué)們?yōu)榇烁械胶芡锵?。親其師，信其道，作為班主任要用我們幽默的講話風(fēng)格，完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品性贏得學(xué)生的心，給學(xué)生留一個好印象，讓學(xué)生喜歡你，佩服你，尊重你，認可你，接納你，為今后師生相處奠定好基礎(chǔ)。
第二、在開學(xué)初，要盡快了解學(xué)生。要想管理取得成效，應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點因材施教。老師要在接班前就要對學(xué)生的情況有所了解，尤其是一些問題學(xué)生，比如學(xué)困生呀，紀(jì)困生呀！以便做好心理準(zhǔn)備，針對學(xué)生特點想好教育的策略和方法，將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。了解新學(xué)生最簡便易行的方法就是和前任班主任及任課老師調(diào)查。了解了學(xué)生的基本情況，學(xué)習(xí)和生活中對一些特殊的學(xué)生采用特殊的方法，把握學(xué)生心理特點，這樣可以避免自己的工作走彎路。去年我教的班里有一個學(xué)生叫柯偉,他是一個智障學(xué)生1至5年級時不進教室,總在校園里提著托布轉(zhuǎn)，老師們好言相勸，不起作用，稍加嚴(yán)厲就躺在地上大哭，真是秀才遇到兵，有理說不清。升入六年級被分到我們班，于是我就想怎樣讓他一開始就不出教室？于是接班第一天我就找他談話。我問他：六一班一共有多少名同學(xué)，他說66名。我接著說，那上課時教室里應(yīng)該有多少人？他說66。我又問，你是六一班的學(xué)生嗎？他說；是。我又說，你是六一班的學(xué)生，上課時應(yīng)該在哪里？他說教室。如果你不在教室，教室里還夠66人嗎？就這樣我和他談了很久。首先讓他從思想上認識到，上課應(yīng)該在教室。同時在安排座位，班務(wù)分工都有意考慮到他的情況。尤其是課堂上，簡單的問題叫他回答，其實我知道他什么都不會。他答不上來，就叫他坐下。不過以后還照樣叫他，我讓他知道老師也在關(guān)注他，就這樣，不覺一年就過來了，上課期間，他一次也沒有出過教室。。
第三、要盡快組建一支高素質(zhì)的班干部隊伍。國不可一日無君，群龍無首就會人心渙散。一個班級也是一個小的國家，同樣要有健全的組織機構(gòu)。健全的組織機構(gòu)是集體最基本的建設(shè)，因為是新接班，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都不是十分了解，所以在組建班委機構(gòu)時，我采用自薦和民主選舉相結(jié)合的原則，先成立班委，然后產(chǎn)生了班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文娛委員等班干部，班干部的人選很重要，這關(guān)系到一個班的榮辱興衰，班長作為班主任的得力助手，全面監(jiān)督班級的整體情況；學(xué)習(xí)委員起學(xué)習(xí)帶頭作用，這位學(xué)生必須學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進生；勞動委員首先要愛勞動，要保證班級的清潔衛(wèi)生，要督促同學(xué)們做好值日掃除工作，起勞動榜樣作用……這個班委是零時組建，為期一個月，在任期之間，根據(jù)每個班干部的管理成效，本著能者上，庸者下的原則，一個月后再進行第二次選舉。每個班干部肩上都有責(zé)任，這些責(zé)任是每個學(xué)生干部的義務(wù)，他們在履行義務(wù)的同時也能加強責(zé)任心的培養(yǎng)，同時能給其它同學(xué)起到模范帶頭作用。
二、民主管理，巧用激勵。
第一、明確分工，責(zé)任到人。抓在細微處，落到實效中.班內(nèi)事務(wù)紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，如果班主任事事都要親自去做，不但會忙得焦頭爛額，身心疲憊，而且效果也不一定好。班級是一個大家庭，光靠少數(shù)的幾個班干部，力量是微薄的。所以作為班主任，要發(fā)動班內(nèi)的每一個成員，讓他們做自己的主人。
班主任作為一個班的總指揮，起宏觀調(diào)控作用。然后發(fā)動集體內(nèi)的每一個員，讓他們?nèi)巳藚⑴c管理，將班內(nèi)大大小小的事情分到每個同學(xué)的肩上。事事有人做，時時有事做。比如胡帥楠是班內(nèi)的雜志收發(fā)員，楊坤是圖書管理員，李赫是衛(wèi)生監(jiān)督員，馬岳偉是常規(guī)檢查員，張亞磊是財務(wù)保管員，牛越是愛心發(fā)動員等等，其他象擦黑板，灑水，開關(guān)門窗，拉燈等等都有專人負責(zé)。明確了職責(zé)，人人各司其職，各負其責(zé)，個個參與管理，班主任輕松了，班內(nèi)的事情樣樣做的很好。有一次，我去上課，我發(fā)現(xiàn)做為常規(guī)檢查員的馬岳偉正和趙星宇談話，我站在講臺上看了很久，很受感動。原來趙星宇把紅領(lǐng)巾裝書包里忘記戴了，馬岳偉先讓他戴上紅領(lǐng)巾，還給趙星宇講了好多道理。
作為班主任要想很好的開展工作，就要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。學(xué)生的好多心里話不愿和老師講，但是愿意和同學(xué)們說。為及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，在諸多的職務(wù)中，我還專門設(shè)立了“知心朋友”一職，陳玥和張杰是兩名懂事，善解人意的孩子，我安排這兩名同學(xué)做為班內(nèi)的知心朋友，讓他們深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的一些情況，然后及時告訴老師。"攻城為下，攻心為上"的戰(zhàn)爭策略，也適用于班級管理。同時班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下"師道尊嚴(yán)"的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，將愛的種子播撒到每一個學(xué)生的心田里。當(dāng)你上了一天班，拖著疲憊的身子上樓，老公為你打開門，迎接你的一張笑臉，女兒為你遞過的一杯熱茶，婆婆為你擺上桌的可口的飯菜，都讓你感到一種幸福，疲憊感會消失殆盡。對學(xué)生亦如此。老師的.一個微笑，一個贊許的眼神，一句鼓勵的話語，一點微不足道的幫助，都會讓學(xué)生感受到溫暖。師愛不需要表白，它是一種心靈的相通，一種感情的流露，一種潤物細無聲的感覺。
三、制定班規(guī)，依法治班
第一、民主評議，制定班規(guī)。民主管理，我們提倡民主，但是民主決不是學(xué)生想怎么辦，就怎么辦。世界上最大的自由是遵紀(jì)守法。一個人在制度允許的范圍內(nèi)，施展自己的個性才能，那才是真正的民主。一個國家如果沒有嚴(yán)明的法律法規(guī)，國家要亂套，同樣，一個學(xué)校，一個班級也應(yīng)該有嚴(yán)明的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，班內(nèi)的每個成員要在一定制度的約束下學(xué)習(xí)和生活。班規(guī)不僅僅是為了約束學(xué)生的行為，更重要是為學(xué)生提供奮斗的目標(biāo)和方向。要學(xué)生有法可依，有法必依。比如強調(diào)聽課的規(guī)范性，提高聽課效率。定期檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)筆記、作業(yè)完成情況等。班級制度的制定，要全員參與，人人討論，然后逐項研究，取得師生共識，形成決議。為保證班規(guī)的執(zhí)行，還制定了相應(yīng)的《違反班規(guī)處罰條例》。我們本著執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的原則。對于違紀(jì)行為我們一定要嚴(yán)肅處理，否則班規(guī)就起不到約束的作用。
第二、講究方式，播灑師愛。嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，是按制度辦事?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨生子女，自尊心強。他們要求獨立自主，不喜歡別人的管教。他們在家庭中是中心、是皇帝。這樣就要求我們班主任在執(zhí)行班規(guī)時要講究方式,批評學(xué)生時要講藝術(shù)，處罰學(xué)生要把握好尺度。首先，批評對事不對人，注意保護學(xué)生的自尊心。每個人一生都會犯許多錯誤，尤其是成長時期的青少年。教育的責(zé)任賦予了班主任批評學(xué)生的權(quán)利。我們不能放棄這一權(quán)力，但也不能濫用。班主任批評是為了幫助學(xué)生提高認識、改正行為。在批評中班主任應(yīng)指出學(xué)生行為上的錯誤、錯誤造成的影響、改正錯誤的方法。決不要對學(xué)生諷刺挖苦。尤其是常犯錯誤的同學(xué)，更需要保護他的自尊心。其次，不妨把批評的語言先“包裝”一下再使用。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。班主任可以用風(fēng)趣幽默的語言去批評學(xué)生，既使他容易接受，又達到了批評的效果。一句話，班主任工作中做到"剛?cè)嵯酀?，柔中有?。
前年我教的班里有一個叫張磊的同學(xué)，沒有教他時我就聽說他不遵守紀(jì)律，上課從來沒有正坐過，課下尋釁滋事，故意找茬欺負同學(xué)。他的前任班主任和我說，晚上做夢都是和張磊打架。我了解了他的情況，剛接班時，我有意在他周圍安排了一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我事先找這幾位同學(xué)談了話。我告訴他們，挨張磊坐，一是要幫助他，二是不要被他影響。一個同學(xué)還風(fēng)趣地說，老師，你放心，我和張磊在一起兩年了，我抗干擾能力強。這樣就先為他營造一個健康的環(huán)境。他的情況我心里有數(shù)，但是不表現(xiàn)出來。對他我還是一視同仁，讓他首先從心理上明白自己是班內(nèi)普通的一員。在我的要求下他留的長發(fā)剪短了，以前不穿校服，現(xiàn)在也天天穿校服上學(xué)了，上課時尤其是上數(shù)學(xué)課表現(xiàn)也非常積極，大有一幅好好學(xué)的態(tài)度，我從心里很高興。有一天，剛下英語課，班長來辦公室向我匯報說，剛才英語課因為張磊說話，擾亂課堂紀(jì)律，英語課沒有上好。我聽了，火一下就上來了，心想，三天沒好兩天半，新鮮勁還沒過，老毛病就犯了。但是，轉(zhuǎn)念一想，如果不想點辦法，采用強硬辦法，未必能教育他，很可能口服心不服。這是我和張磊第一次過招，勝敗尤其重要，這次如果降不住他，以后再想降他就難了。于是我壓下心頭的火，采用冷處理。我沒有簡單地處罰他，而是與他談老師對這件事的看法，同學(xué)們的反應(yīng)，他這樣做的后果。然后引導(dǎo)他找自己的問題及正確處理這件事的方法。讓他自己認識到自己的錯誤。這正所謂的請君入甕。最后他還掉下了眼淚。使他心服口服地主動要求在全班公開道歉并按《違反班規(guī)處罰條例》承擔(dān)后果。整個處理過程，老師雖然沒有嚴(yán)厲地批評，但是得讓他對你產(chǎn)生敬畏的心理，想著下次不要輕易再犯。從此之后，張磊的行為收斂了不少，經(jīng)過他自己的努力及任課教師的幫助，學(xué)習(xí)也上去了。通過這次，張磊在班內(nèi)的負面影響也減少很多，正所謂的正氣壓過邪氣，起到了敲山振虎，殺雞儆猴的作用。
第三、全面考察，客觀評價。人無完人，再調(diào)皮的學(xué)生身上也有優(yōu)點，對學(xué)生我們要全面客觀地評價，努力找學(xué)生身上的優(yōu)點。有的人抱怨找男朋友難，“男朋友很帥，可惜不高；男朋友很帥，很高，可惜沒錢；男朋友很帥，很高，有錢，可惜學(xué)歷低；男朋友很帥，很高，有錢，博士學(xué)位，可惜歲數(shù)太大了?！比瞬豢赡苁赖摹Ｓ绕鋵φ{(diào)皮學(xué)生，我們老師愛戴有色眼鏡，總盯著他們的缺點。記得參加工作的第二年班里發(fā)生一件事。下午上學(xué)，班長向我報告說，老師楊春兵把教室門的玻璃打碎了。楊春兵是班里的搗蛋學(xué)生，我想好事輪不上他，總干壞事。于是我找到該生，對他說：“你打碎玻璃，賠吧！以后小心點！沒容他發(fā)言我就走開了。后來在書上看到一則故事，我才知道自己當(dāng)時的做法多么幼稚。故事的名字叫《讓孩子把話說完》。故事是這樣的：一位母親問她5歲的兒子：如果和你一起出去，我們渴了，又沒有帶水，而你的小書包里愉巧有兩個蘋果，你會怎么做呢？”兒子歪著腦袋想了一會兒，說：“我會把兩個蘋果都咬一口。”可想而知，那位母親是多么的失望。她本想對孩子訓(xùn)斥一番，然后再教育孩子怎樣做，可就話即將出口的那一刻，她忽然改變了主意。母親摸措孩子的小臉，溫柔地問：能告訴媽媽，你為什么要那樣做嗎？”兒子眨眨眼睛，一臉的童真：“因為我想把最甜的一個給媽媽。”霎時，母親的眼里閃動著淚花。我們?yōu)槟俏荒赣H慶幸，因為她對兒子的信任，使她感受到兒子的愛。我們?yōu)槟泻c幸，他純真而善良的流露，是因為母親給了他把話說完的機會。想想當(dāng)初是不是也有隱情呢？
四、做好家訪，家校共育。
家庭是孩子社會化的第一個最重要的環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。老師是暫時的，家長卻是終身的教師。孩子的個性行為受家庭影響相對來說較大。所以在班級管理中，我們班主任要做好家訪，及時和家長溝通，取得家長的支持，讓家長協(xié)助我們管理，配合我們的工作，這樣班主任工作也會取得可喜的效果。06年我班有個叫趙默迪的同學(xué)，這是一個聰明但內(nèi)向的小男孩，各科成績優(yōu)秀，會動腦思考，可是有一天我發(fā)現(xiàn)他上課走神，我叫他回答問題，想提醒他，可是沒想到他連問題都沒有聽到，站在那一動不動。課下我找他談心，他只說沒什么。我猜他一定心里有事才這樣的，可是怎么問他都不說，一味地搖頭，而課堂上他的狀況并沒有好轉(zhuǎn)。于是我和他家長取得聯(lián)系，了解情況，原來孩子的爸爸愛玩麻將，愛喝酒，夫妻二人正為此事天天吵，吵著要離婚，影響了孩子的情緒。和家長溝通后，為保護孩子的自尊心，我沒有和孩子說，而是讓家長和孩子交流。幾天后，孩子的心理負擔(dān)沒有了，心思也轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來了。所以做為班主任不要忽略了家長的作用，得到家長的支持可以使我們的工作取得事半功倍的效果。
五、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
有一位班主任曾說過"有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。"經(jīng)常聽有的老師說，以前某某同學(xué)特別調(diào)皮，現(xiàn)在變好了。其實不是孩子變了，而是管理他的老師變了。為什么同樣的學(xué)生在有的班里就調(diào)皮，而在有的班里就聽話了呢？其實當(dāng)個好班主任是很難的，他需要我們有能力，有知識，有辦法，想高招，妙招。那就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。在班級管理中，班主任處于核心地位，他必須具備相當(dāng)?shù)挠绊懥?、號召力，才能團結(jié)全體學(xué)生為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗。
班主任的影響力總體上可分為兩大類：強制性影響力和非強制性影響力。這兩者是班主任影響力統(tǒng)一的不可分割的兩個方面。強制性影響力就是用制度影響學(xué)生，帶有強迫性和不可違背性，最終讓學(xué)生產(chǎn)生服從感、敬畏感和敬重感。這種影響力盡管十分重要、不可或缺，但它畢竟不是由班主任的行為所造成的，而是依靠外界強制性的作用，容易讓學(xué)生與老師形成敵對情緒。一旦離開強制性，其影響力就會消失。非強制影響它是由班主任個人的素質(zhì)和行為造成的，在班級管理中占絕對優(yōu)勢，起著舉足輕重的作用。新時期對我們提出了更高的要求，作為一個班主任，應(yīng)該具有卓越的才干和獨到的見識，努力提高自身的素質(zhì)。用我們高尚的品格，淵博的知識，高超的技能，真摯的情感影響學(xué)生，感染學(xué)生。有能力的老師做起工作來才能如魚得水，得心應(yīng)手，才能適應(yīng)新形勢的需要。
老師們，作為班主任對學(xué)生的教育義不容辭，培養(yǎng)教育學(xué)生，是我們共同的義務(wù)。作為同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，我們身負同樣的重任，愿我們在今后的班級管理中，再創(chuàng)新招。耽誤了大家的時間，不求其他，只為我們能夠彼此有同感，引起共鳴足已。
謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流材料 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作。咱們的班主任工作經(jīng)驗交流會就像一個驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結(jié)一下。
俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學(xué)前一天的下午，當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時，便有一個問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這個困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子。班級之樹把六十二片葉子結(jié)為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學(xué)生用自己的一言一行、一舉一動圍班級增光添彩，把自己的個人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了班級口號：做好我自己，強大班集體。
在此情感基礎(chǔ)上，我在墻壁的版面上建立了班級之樹光榮榜。對表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎勵一顆星也就是為班級之樹長出了一片葉子。得到表揚的同學(xué)既為自己高興，樂意好好表現(xiàn)，多多得星，又增加了集體榮譽感，也在潛移默化中體會到了民主化。
有了這個良好的開端，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風(fēng)順了，因為學(xué)生的行為經(jīng)常是會反復(fù)的，需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo)，多提醒。在每周一次的班會上，我會給學(xué)生強調(diào)一周的重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學(xué)生很難完成，所以一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不求多但求實。
班里一個個的學(xué)生，就是一個個的世界。在每個學(xué)生小小的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。很多時候，正是我們的語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯誤而怒發(fā)沖冠的時候，請時間停止三秒鐘，再說出您的諄諄教誨。
班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——————學(xué)生們走出家庭，來到這個小社會實習(xí)，之后才能更好的適應(yīng)大社會。
喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向社會的學(xué)生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧：
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天！
謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流材料 篇3
今天這是個班主任工作經(jīng)驗交流會，要說是經(jīng)驗我覺得談不上，只是平時的一些個做法而已。要做好這個班主任工作，首先要明確班主任工作的特點。
其一，你是班級的核心。你應(yīng)該在各方面了解學(xué)生，包括學(xué)生的心理、年齡特點，興趣愛好，優(yōu)點缺點、家庭情況；學(xué)生是一個獨立的人，應(yīng)以發(fā)展的眼光，變化的去看他們，使他們都緊緊圍繞在你的周圍。學(xué)生圍繞著你去學(xué)習(xí)，去積極的完成相應(yīng)的工作，并且使學(xué)生想方設(shè)法的去幫助你，而不是拆你的臺。
其二，你是學(xué)生的榜樣。你的平時的行為，會直接地影響著他們，包括學(xué)習(xí)上、生活上，言辭話語、待人接物，頻繁的接觸學(xué)生，你的言行會潛移默化的感染著他們——身教重于言傳。
其三，你是學(xué)校、任課老師與學(xué)生之間的紐帶。任課老師在課上傳授知識的質(zhì)量與效果會直接與班主任發(fā)生聯(lián)系，那么做為班主任就要做好學(xué)生與任課老師關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展作用，完成學(xué)校布置的相應(yīng)工作。從而起到班主任的輔助或者決定性的作用。
最后，班主任工作必須充分調(diào)動起學(xué)生的力量。因為班主任其實是很辛苦的，我們用艱苦、復(fù)雜，甚至用平實開玩笑的“命苦”都不足以形容。
基于以上幾點，我來談一下我在班級管理上的一些方法：
開始接手班級的時候，很是讓我頭痛了許久。說得不好聽些，簡直就是一個爛攤子，什么都提不起來。因為他們很“普通”才進了普通班，要什么什么不行，但是違紀(jì)卻是一流的。還有一個明顯的特點，那就是基礎(chǔ)差。有些學(xué)生本來都應(yīng)該留開學(xué)校的，但是礙于一些情況，又不得不放在班里，但是他們是很難有多大的改觀的。
不是有句話說得好：做學(xué)問首先得做人。既然這樣，我就想了，有些同學(xué)學(xué)習(xí)上不用心，我可以從其它方面突破，我就把教書育人拆開了，換位了，成了“育人教書”。在坐班時間里或是在班會課上，我會時不時地找一些社會熱點新聞，一些有關(guān)人生哲理的名句、文章；發(fā)生在身邊的一些好人好事，國際上的新聞，名人軼事等，我們班級后面的“學(xué)習(xí)園地”經(jīng)常貼上這些東西，有時間了學(xué)生就到后面去學(xué)習(xí)一會，我想多少都會在他們的心里起些作用，哪怕是一點，我覺得就是最大的.收獲，他們也就離真正的“人“走過了一步。如果效果甚微的話，那我就借我的長輩孔慶東《語文就是你這個人》中的一句話來形容，那就是“如果他還沒有明白或改變，那我再做多少，他也還是個猴子”。其次，班級管理上，合理任用一個人能改變一個人。我們班的一個同學(xué)，以前的時候，大家都知道，幾乎一點也不學(xué)，甚至在宿舍里還對值班老師揚言，把我們記下來吧，求求你把我記下來吧！上課不是睡覺就是逃課，我不時的找他談話，詢問他原因，他說對學(xué)習(xí)不感興趣，說的道理一大堆，一遍又一遍，曉之以理，動之以情，但最終的效果都不大。后來我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)生中有一定的威懾力和感召力，于是便大膽起用他幫助我管理班級，雖然有一定的冒險性，但我還是任他做班長，并且私下里我還悄悄地對他說，很多人都推薦你，我也相信你有這個能力??一席話，他顯得特別高興。從此之后，他好像逐漸的變了個人，活動變得積極了，基本上也不在課上睡覺、逃課了?，F(xiàn)在有些活動都不用我去操心，上次的長跑比賽，我都沒有過問，我只是把通知給了他，一切的工作都由他來完成，一直到比賽結(jié)束，出人意料，得了團體總分第一，為班級爭得了榮譽?，F(xiàn)在他成了我的得力助手，與從前真是判若兩人。
再次，通過多種方式肯定他們，但是辦法一定要爭取做到新。這半年學(xué)校的活動較多，有的班在組織和人員的選取上有一定的困難，但是我們班我覺得不困難。一些班級在活動之前就給了學(xué)生經(jīng)費或者是報酬，而我從來不會直接給他們錢，開始時買些本什么的紀(jì)念品，到后來，我想，他們現(xiàn)在已經(jīng)到了高三，每參加一次活動都可能是最后一次，所以我在每次活動之后除買紀(jì)念品之外，又增加了一項——參加人每人增發(fā)兩張照片（費用我自己出），上面注明參加活動的項目、時間、取得的名次并適時的傳到網(wǎng)上，因此既讓他們懂得了自己存在的價值，又調(diào)動了他們的積極性。也是以后走向社會后的一份美好回憶時。
最后，多以身作則，要求學(xué)生做到的，如果可能的話，最好自己先做到。
總之，班主任工作是有苦也有樂，要多從過去的管理中去總結(jié)經(jīng)驗，反思以往的工作中的不足。我現(xiàn)在覺得也應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖鹬貙W(xué)生，因為他們也是一個獨立的人，因為我的脾氣也不好，以前經(jīng)常含蓄的勸或者是嚴(yán)厲的批評他們，但是效果甚微。因此在班級管理上可以以“勤”為基礎(chǔ)，以“巧”為方法、借助學(xué)生的力量去改變學(xué)生的面貌，完善班級的管理。但以前的管理上還有許多不足，仍需不斷的改進，這是我的一點做法，希望大家多提寶貴意見。
工作經(jīng)驗交流材料 篇4
婦聯(lián)自20xx年成立以來，緊緊圍繞我縣中心工作，從實際出發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)新精神，在抓組織建設(shè)上突出婦工工作特色，在創(chuàng)新活動載體上注重工作成效上下功夫，為廣大婦女干事創(chuàng)業(yè)營造了良好的氛圍。
一、黨建引路、典型帶動，不斷擴大婦建工作覆蓋面 做好非公有制企業(yè)婦建工作，擴大組織覆蓋面，是搞好婦女工作的前提條件，婦聯(lián)以“三三”工作法，(即“三注重、三先行”)推動婦女工作的開展。
1、注重黨建引路，婦建先行。二年來，我們始終堅持“黨建帶婦建，婦建促黨建”，積極爭取黨組織的重視與支持，主動把非公有制企業(yè)婦建工作納入黨建工作整體格局，同規(guī)劃、同推進、同考核。工作中，注重堅持建黨組織與婦建并舉、質(zhì)量與效果并重、活動與服務(wù)并行。堅持力求先行，或是獨立開展，或是與工會聯(lián)推，把黨的主張和黨的溫暖傳遞到每名婦女，不斷鞏固黨在婦女中的群眾基礎(chǔ)，同時也為黨建工作做好思想、干部和隊伍方面的準(zhǔn)備。
2、注重重點突破，試點先行。開發(fā)區(qū)非公有制企業(yè)數(shù)量多，企業(yè)狀況和婦建基礎(chǔ)各異。區(qū)婦聯(lián)根據(jù)“哪里有女職工，哪里就要有女職工組織”的要求，堅持從實際出發(fā)，按照“黨建帶婦建、婦建促黨建”的原則，采取單獨組建、區(qū)域聯(lián)建、掛靠組建的方式，及時組建婦工組織。即：對于女職工人數(shù)較多的單位，單獨建立基層婦聯(lián);對于女職工人數(shù)較少的單位，按照“行業(yè)相近、地域相鄰、工作方便”的原則，實行區(qū)域聯(lián)建的方式建立聯(lián)合婦聯(lián);對不符合單獨組建條件，又不宜聯(lián)合組建的，實行掛靠組建的方式掛靠在有工作聯(lián)系的機關(guān)、事業(yè)等單位婦聯(lián)。
3、注重逐步滲透，典型先行。注重幫助非公有制企業(yè)培養(yǎng)選樹典型，不斷擴大非公有制企業(yè)集體和個人受表彰比例。創(chuàng)建巾幗文明崗4個，市三八紅旗集體2個，市三八紅旗個人3個，區(qū)三八紅旗集體4個，區(qū)三八紅旗個人10人，文明和諧家庭30戶，省、市級先進個人2名。在尚未建立黨組織的部分企業(yè)，借助黨建指導(dǎo)員，推行婦女工作聯(lián)系人等做法，淡化政治色彩，突出服務(wù)功能，將婦女工作的理念滲透至非公有制企業(yè)負責(zé)人和管理高層，婦聯(lián)的工作主動性不斷增強。
二、健全機制、強化措施，努力構(gòu)筑婦建工作新格局 健全的工作機制和管理機制是婦聯(lián)開展工作的基礎(chǔ)。婦聯(lián)從完善制度入手，增強服務(wù)功能，創(chuàng)新交流服務(wù)平臺，不斷提高女職工干部的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，努力構(gòu)筑婦建工作新格局。
1、完善工作機制。建立和完善必要的制度，是保證基層婦聯(lián)組織正常開展活動，不斷提高婦聯(lián)組織建設(shè)工作水平的重要前提。婦聯(lián)組織女工干部和女職工認真學(xué)習(xí)貫徹《中國婦女發(fā)展綱要》，結(jié)合實際制定了婦聯(lián)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展計劃，并積極采取措施落實計劃內(nèi)容。完善婦聯(lián)活動制度，每半年召開一次婦聯(lián)工作會議，宣傳黨的方針、政策，學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識;每半年組織女職工開展活動一次以上，活動內(nèi)容豐富，形式多樣;定期組織婦女學(xué)習(xí)《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高婦女法律水平和維術(shù)意識，增強自我保護能力。此外還加強完善了信息反饋制度、工作報告制度、檔案管理制度、調(diào)查研究制度等，提高了女職工工作的整體水平。
2、強化服務(wù)主線。全縣婦女組織已逐漸向多元的社會中介組織轉(zhuǎn)變，由“管理為主、服務(wù)為輔”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;服務(wù)為主、管理為輔”。婦聯(lián)圍繞典型選樹、創(chuàng)新創(chuàng)效、技能提升、人力資源等主題，開展巾幗文明創(chuàng)建、崗位創(chuàng)效活動，主動與企業(yè)文化融合。為提升婦女的綜合素質(zhì)，開展多期知識講座、讀書活動，為求知提供方便。
3、創(chuàng)新管理機制。建立聯(lián)系片、聯(lián)系點制度，明確黨建指導(dǎo)員作為聯(lián)系人，主動介入轄區(qū)非公有制企業(yè)的婦建工作。同時，全縣無論入駐的國企、還是股份公司等單位不論隸屬關(guān)系，均可參加屬地婦聯(lián)組織的各項活動。隸屬關(guān)系的調(diào)整，不僅促進了非公有制企業(yè)中婦女的工作，而且也豐富了企業(yè)婦組織參與交流學(xué)習(xí)的機會。
4、拓展交流平臺。為加強婦聯(lián)組織間的相互交流，婦聯(lián)建立群，統(tǒng)一用戶名和密碼，全縣婦女組織共同維護。建立交流平臺，采用即時通訊方式，在互聯(lián)網(wǎng)上處理婦女工作的事務(wù)，答復(fù)婦女的事項，開展工作的討論，有效提高工作效率和水平。
三、貼近企業(yè)，創(chuàng)新載體，切實發(fā)揮婦女組織的作用 婦聯(lián)把創(chuàng)新和豐富工作載體作為活躍和提高自身活力的有效途徑認真抓緊抓好。通過維護女職工的合法權(quán)益，為女職工做好事、辦實事，舉辦豐富多彩的文體活動等形式，增強女職工組織的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、依托工會、服務(wù)婦女，切實為女職工辦實事。區(qū)婦聯(lián)重視女工維權(quán)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，每年3月都組織開展保障女職工合法權(quán)益宣傳月活動，通過張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、展出板報、舉行慶祝大會等形式，向廣大女職工宣傳《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》、《女職工勞動保護條例》等法律法規(guī)，為女職工維權(quán)工作營造良好的法制氛圍。同時，依托工會積極參與女職工專項集體合同的簽訂，召開女工委員擴大會議進行逐條學(xué)習(xí)專項合同內(nèi)容，組織女職工廣泛討論，征求意見和建議，把女職工“四期”勞動保護內(nèi)容，如勞動權(quán)益、勞動報酬、勞動安全衛(wèi)生等條款列入了集體合同，使女職工勞動保護規(guī)定得到了有效落實，消除了女職工的后顧之憂。
2、普及知識、健康體檢，把溫暖送給廣大女職工。一是普及女性健康知識。區(qū)婦聯(lián)和個基層婦聯(lián)分別邀請婦科專家為女職工舉辦健康知識講座，女職工踴躍參加，接受了教育。二是積極為女職工進行健康體檢。各級工會在集體合同中明確規(guī)定每兩年為女職工進行一次婦科病普查，對45歲以上的女職工每年進行一次婦科病普查。各基層婦聯(lián)能認真協(xié)調(diào)落實并及時組織女職工進行體檢。三是在女職工中推行特殊疾病保險、互助保險以及其它保險。區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合工會對女工干部進行保險業(yè)務(wù)知識輔導(dǎo)，發(fā)動各女工委為女職工辦理特病保險。截至目前，全縣已有20xx多名女職工辦理了特病保險和大病互助保險。
3、載體鮮明、形式多樣，不斷豐富女職工文化生活。 組織開展女職工喜聞樂見、形式多樣的活動，以活動吸引婦女、凝聚婦女，不斷拓展婦聯(lián)的功能作用，擴大婦聯(lián)的社會影響。一是搞好“三八”節(jié)紀(jì)念慶?；顒?。各級婦聯(lián)開展三八節(jié)紀(jì)念、慶?；顒右研纬闪酥贫取D聯(lián)在“三八”節(jié)期間先后組織召開了先進女職工、女領(lǐng)導(dǎo)干部等不同類型的座談會和慶“三八”表彰大會，在20xx年還組織了以“”為主題的演講比賽。除舉行慶?；顒油猓€組織開展了長跑、跳繩、拔河、下棋等各種文體活動。通過這些活動，豐富了我區(qū)女職工的文化生活，展示了女職工良好的精神風(fēng)貌，調(diào)動了女職工投身建設(shè)的積極性。二是大力開展“巾幗文明崗”“巾幗能手” 創(chuàng)建活動。通過“巾幗文明崗”“巾幗能手”創(chuàng)建活動，帶動全縣女職工提高工作質(zhì)量和水平，尤其在窗口單位，普遍做到了“接待熱心，解釋耐心，接受批評虛心”，極大提高了窗口單位文明形象。三是積極開展“文明和諧家庭”、“平安家庭”創(chuàng)建活動。以促進家庭成員遵紀(jì)守法為重點，建立“人人講平安、家家創(chuàng)平安，創(chuàng)建健康、文明、祥和、平安的家庭環(huán)境”的工作目標(biāo);以家庭的平安保障社會平安。繼續(xù)推行“文明和諧家庭”評選活動。全縣上下通過此類活動行成了“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，各類以“家”為主題的活動的開展，促進了家庭成員間的和睦、搭建家庭溝通交流平臺，促進了鄰里和諧。
婦聯(lián)堅持以黨建帶婦建，不斷加強女工組織建設(shè),不斷提高女工干部的工作能力和水平,切實發(fā)揮了聯(lián)系女職工的橋梁紐帶作用，調(diào)動了非公有制女職工的工作熱情和積極性，充分發(fā)揮婦女半邊天的作用。
工作經(jīng)驗交流材料 篇5
在這一年時間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深。
作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對自如，做一名合格的班主任。
首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)，想法。“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里 他們將走向何方 班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢?以下是一篇高二班主任工作自我鑒定，?？创蠹夷懿旁谄獋€人自我鑒定范文中有所收獲，并能了解自我鑒定的特點和把握一定寫自我鑒定的技巧。一、加強常規(guī)治理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)1、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于治理班級。2、嚴(yán)格考勤、加強治理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)題目，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。3、有效地利用好每周四的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動。
再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。
最后是讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
工作經(jīng)驗交流材料 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動，增強學(xué)生的參與意識。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。
工作經(jīng)驗交流材料 篇7
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們又迎來了新的學(xué)年。過去的一年，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“樹形象、抓管理、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作思路，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，實實在在搞好教學(xué)這一中心工作。通過全體師生的不懈努力，學(xué)校各項工作都取得了較為滿意的成績。為了繼續(xù)發(fā)揚成績，也便于讓領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校向我校提出寶貴的意見和建議，下面我就把在實際工作中推行的“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色亮校”的做法向大家予以匯報：
一、 規(guī)范治校
“規(guī)范”在一定程度上指的是管理到位，表現(xiàn)在制度建設(shè)和制度創(chuàng)新上。只有建章立制才能規(guī)范科學(xué)。在實際工作中，我們把精細化的管理制度融入到日常的教育教學(xué)工作中去。多年來一直堅持記三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括師生考勤、教師值班記錄、學(xué)生值日生聯(lián)合檢查記錄、安全等;周志主要是班級量化管理和教師業(yè)務(wù)量化考評以及學(xué)生“好習(xí)慣之星”的評選;月志為班主任、教師量化考評匯總和“書香少年”評選。這樣做就囊括了學(xué)校工作的方方面面，從而達到管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細化、標(biāo)準(zhǔn)化的目的。當(dāng)然，“規(guī)范”也是一種形象。不僅表現(xiàn)在校容校貌、校園文化建設(shè)和“三風(fēng)”建設(shè)上，而且同樣會體現(xiàn)在“人本”的層面。我們努力做到的是“潛移默化”和“潤物無聲”。一句話，規(guī)范是形象，形象是一種向上的力量!
二、 質(zhì)量立校
教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的生存之本,是學(xué)校的發(fā)展之源。“質(zhì)量最有說服力，發(fā)展才是硬道理。”在提升教學(xué)質(zhì)量方面我們的具體做法有四點：第一點：樹立“常規(guī)立校”的觀念。因為有效的常規(guī)教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證。我們在教學(xué)工作中，重過程，重細節(jié)，狠抓“備、教、批”三個基本環(huán)節(jié)。備課要求在集體備課的基礎(chǔ)上做好二次備課。提出課堂教學(xué)“八字訣”：精、實、細、活、準(zhǔn)、巧、新、高，即講的要精、
步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準(zhǔn)、設(shè)計要巧、板書要新、效率要高。每節(jié)課用最經(jīng)濟的時間，達到教學(xué)質(zhì)量的最佳效果。對學(xué)生作業(yè)除正常批改外還要求老師每周至少達到三次面批面改。第二點：不放棄一個差生。在探索提升教學(xué)質(zhì)量的過程中，我們分析研究發(fā)現(xiàn)：我校優(yōu)等生量小，進步空間小;中下等生量大，進步空間非常大。也就是說中下等生的進步對于提升教學(xué)質(zhì)量的意義非同尋常。鑒于這種共識，學(xué)校要求“培優(yōu)補差”重在“補差”，讓差生不差!并讓老師們通過學(xué)習(xí)和實踐來全面理解---面向全體學(xué)生教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量最直接最有效的途徑。第三點：分配課程要有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。由于老師少，課程多，老師們不得不擔(dān)雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔(dān)課，例如，分配一位老師擔(dān)同一個班的語文、英語;同一位數(shù)學(xué)老師擔(dān)年級排序最近的兩個班。這樣做的目的是既便于班級管理又能增強老師責(zé)任，而且容易提升考試成績。第四點：利用經(jīng)濟杠桿來撬動教學(xué)質(zhì)量的提升。除借鑒、論證、制定切實可行的績效考核外，學(xué)校又另行出臺考績獎罰辦法，獎優(yōu)罰劣。正可謂“人叫人動人不動，政策調(diào)動積極性”。
三、 科研興校
“打鐵還需自身硬”。堅持“科研興教”的理念，圍繞教學(xué)搞教研，以教研促教學(xué)。我們重點做了三項工作：一是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)適合的教學(xué)模式，還要把這種新理念、好模式運用到自己的教學(xué)實踐中去，形成自己的風(fēng)格。二是做好常規(guī)教研。我們的每位老師需過“三關(guān)”，即說課關(guān)、講課關(guān)(指公開課)、評課關(guān)。在固定的教科研時間，雷打不動的分語文和數(shù)學(xué)兩個教研組開展活動。三是創(chuàng)新教研方法，與“相似形”的兄弟學(xué)校開展聯(lián)合教研。讓老師們在交流中成長，在合作中共同提高。
四、 特色亮校
特色是一種符號，特色是一種文化。我校的特色教育表現(xiàn)在兩個方面：一方面：“好習(xí)慣之星”的評選活動。“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。學(xué)校制定了《好習(xí)慣養(yǎng)成細則》和《好習(xí)慣之星評選辦法》，每周評選“好習(xí)慣‘周’之星”，并在周之星中評選出“好習(xí)慣‘月’之星”、在月之星中評選出“好習(xí)慣‘期’之星”，對獲得者大張旗鼓的表彰獎勵，佩戴標(biāo)牌。另一方面：“書香少年”評選活動。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。學(xué)校制定了《創(chuàng)建書香校園實施方案》和《書香少年評選辦法》，開展“快樂閱讀，書香相伴”讀書活動。每月評選一次“書香少年”，獲得者獎勵圖書，頒發(fā)、佩戴標(biāo)牌。
“三十功名塵與土，八千里路云和月”。回顧過去，我們步履堅實;展望未來，我們豪情滿懷。新學(xué)年的大幕已拉開，帶給我們的將是新的機遇、新的挑戰(zhàn)，在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生決心借“課程改革推進年”的東風(fēng)，活學(xué)活用“問題導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，以昂揚的斗志，腳踏實地，干，干好，好好干，力爭使郭莊小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個新臺階!
工作經(jīng)驗交流材料 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家下午好！
九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂。
作為一名年輕的班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享。
問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮？
在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師、新班級、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下五個方面著手：
首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。
每年新學(xué)期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好三件事。第一，和學(xué)生見好第一面。首先，我開誠布公的把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信；其次，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時，制作一張個人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個人特長，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的、全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。二、留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流，剛開學(xué)的這段時間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。
其次，及時組建優(yōu)良的班委會。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力。
可以嘗試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級里每個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負責(zé)的內(nèi)容，在我班上，班委基本上都是不兼職的，有專門負責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負責(zé)排隊的，有專門負責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的，有專門負責(zé)檢查垃圾筒的，還有負責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限，這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性。
去年開學(xué)初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個人都有管理班級的機會，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完美的，因為，他們知道，一學(xué)期，每人只有幾次機會。
3、抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
新學(xué)期的頭兩個月，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個月的工作重點是幫助
并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事，要認真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。
4、學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗，建立獎懲機制。
在班級管理中，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明，獎懲有度。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地，我采取一周一小講，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進行獎勵。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面。
問題二：班主任怎營造主人翁意識，實現(xiàn)人人有事做？
這個問題我進行了思考，也與許多老班主任進行了交流，向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強。根據(jù)學(xué)生的個性特點，去鼓勵他們，張揚學(xué)生的個性。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛，在班級管理的過程中，我有一點最大的體會，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手；學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我，班主任好比當(dāng)父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。
這里我突出說一點，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是11年的暑期會，當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才9歲、10歲，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎？但是我還是決定試試。而現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學(xué)生的主持，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達愿望，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等。這些都讓我明白，其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習(xí)。
問題三、如何管理調(diào)皮學(xué)生？
調(diào)皮是孩子的天性，對調(diào)皮孩子還是要以賞識。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生：故意欺負弱者，故意擾亂課堂紀(jì)律；常不寫作業(yè)，多次違反紀(jì)律，并且是屢教不改……其實，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，是孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長通過一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生，會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生，一下有幾點建議，愿共同斧正：
一、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”
調(diào)皮生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心，簽訂下自我約束的條件。譬如，調(diào)皮生可定下“是個不做”，即不欺負弱者、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西；教師也可堅持“六個不批評”，辦公室里有其他老師不批評、獨立做題不批評、反映情況時不批評、提問題和回答問題時不批評、無疑做錯事不批評、獨立做錯題不批評、當(dāng)著家長的面不批評。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生，尊重調(diào)皮生，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣。
二、善于給調(diào)皮生說“謝謝”
在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂，如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評，他們是不會接受的，甚至?xí)斪怖蠋?。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說，請讓老師把這堂課上完?！被蛘哌f過一張紙條，上面寫著：“有事下課說，謝謝合作！”也許有人認為這樣做有失身份，其實不然，這是一種美德，一種修養(yǎng)，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生，無法拒絕老師的要求，甚至?xí)C然起敬，課后也會自覺地把問題解釋清楚。
三、盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”
調(diào)皮生身上缺點不少，但也有優(yōu)點。如：有的文體方面有一定的特長；有的愛助人為樂；有的責(zé)任心強……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、雪雷鋒小組組長等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的特長，調(diào)動了他們的積極性，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感。
四、適當(dāng)接受調(diào)皮生的條件
對于那種發(fā)號施令的態(tài)度，調(diào)皮生有抵觸情緒，他們需要尊重，渴望交流。因此對于有錯誤的調(diào)皮生，教師可允許他們講條件。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長；當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時，調(diào)皮生請求交一份書面檢討作為班主任不妨妥協(xié)一下，只要是真誠的認識錯誤，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件，給他們一個改正錯誤的機會。
五、對調(diào)皮生持寬容心理
班集體有班規(guī)班紀(jì)，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理，他們心里很清楚，如果教師對他們的一、二次過錯能從輕處理或者保密，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進步的起點。
六、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”
多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等，他們雖然不愛學(xué)習(xí)，但對于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂意做的。這樣，他們會親身體會到：老師心里有我們。
總之，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對于調(diào)皮生，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，要通過多種形式，向他們表示我們的愛。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏的調(diào)皮生的信賴，會使他們的親能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生。
問題四、如何把握節(jié)奏，與時俱進開展教育工作？
學(xué)生性格內(nèi)向，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉，所以，在日常工作中，我特別注意張弛有度、松緊結(jié)合。學(xué)生一入校，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號。讓學(xué)生既有壓力感，又有節(jié)奏感。平時的管理，要善于把握方向，找準(zhǔn)重點，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進，與學(xué)生同行，讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采取措施，確立管理主題。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了，我們發(fā)動“高效學(xué)習(xí)周”，比富擺闊了，就有“勤儉節(jié)約”周，臨近考試的“沖刺周”。還有“學(xué)雷鋒周”，“講衛(wèi)生周”，“班風(fēng)學(xué)生整治周”，“誠信周”，“愛心周”等等。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物，下一次，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性。
問題五、抓住教育契機，對學(xué)生進行德育教育。
針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住教育時機，及時進行典型主題教育。一次放學(xué)后，天下起了雨，我站在門，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢？下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會，學(xué)生是很好的，沒有給師長讓傘的意識，是當(dāng)今很多獨生子女自我中心意識的膨脹，服務(wù)意識的淡薄。看似一件小事，但它可能會影響學(xué)生一生。結(jié)果班會開的很成功，學(xué)生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康發(fā)展、積極向上、充滿希望的，關(guān)鍵時候需要我們稍加點撥，學(xué)生就會恍然大悟，對你感激不盡，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學(xué)后，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘，我說謝謝你，我們一起撐吧！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來！
問題六、怎樣做到“為人師表”？
蘇霍姆林斯基認為：教師成為道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率，在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠的影響。因此，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”。凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就馬上去擺一擺，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本、擦講臺、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成。
以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗，沒有絲毫的假話，今天搬出來，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高，飛得更遠！不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。“耿耿園丁意，拳拳育人心?！痹谶@里請大家放心，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，爭取更好的成績。
再過幾天就是我們的節(jié)日了，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流材料 篇9
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了 點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
1、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力 差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習(xí)慣。
同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧 好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和 預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題， 又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾 個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次 小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好， 后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩 子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對 待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛， 贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一 個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使 每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間 多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、 做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自 己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
工作經(jīng)驗交流材料 篇10
半年多的班主任工作，對于一個新當(dāng)班主任的我來說，可謂壓力巨大，面對新校區(qū)的合并，面對七十多人的班容量，面對xx中學(xué)這所名校完善的管理制度和操作模式，無不陌生，全無準(zhǔn)備，工作起來，沒一點經(jīng)驗，沒一點信心和把握。但我堅信，多年的教育工作經(jīng)歷，一心為校，為生的責(zé)任感和熱情，勇于認識不足，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，會幫我戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)和困難，一步步走向成功。
接受此項工作，我就給自己定下了幾條原則：
1、虛心向老班主任學(xué)習(xí)管理班級經(jīng)驗及突發(fā)事件處理經(jīng)驗。
2、面向?qū)W生學(xué)校的長遠發(fā)展，不急功近利，一步一個腳印踏實工作。
3、隨時反醒自己工作中的不足和失誤，及時調(diào)整工作方向和重點。
4、堅信每一個學(xué)生都是好學(xué)生，每一個孩子都是好孩子。經(jīng)半年工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷，政教領(lǐng)導(dǎo)的熱心幫助，任課教師的積極協(xié)助，在八六全體同學(xué)的共同努力下，八年六班半年來可圈可點，既有成績，也出現(xiàn)了一些不足。因本人經(jīng)驗不足，班主任工作失誤較多，現(xiàn)將這段時間的工作匯報如下：
一、工作中的不足和有待改進的地方
1、沒能充分認識到班級工作的復(fù)雜性，過高的估計了學(xué)生善良，積極向上的一面，更沒能準(zhǔn)確把握新調(diào)班后學(xué)生整體素質(zhì)狀況，造成了一些工作上的被動，出現(xiàn)了朱宏力，李春峰和蘭天宇同學(xué)打架的事件，給學(xué)校造成了嚴(yán)重的不良影響；沒能正確認識到，新時期家長缺乏有效管理自家孩子能力的現(xiàn)實，出現(xiàn)了梁爽，董孝穎放假后不歸家的問題，雖說作為班主任的我，能在第一時間協(xié)助家長查訪，并及時制訂了應(yīng)對措施，但不良影響畢竟產(chǎn)生了。更嚴(yán)重的是，這半年又出了陳小雪請假后返校途中外出打工的事件，使班級日常管理工作相當(dāng)被動。
2、過高估計了孩子們的自我約束和管理能力，低估了學(xué)生們毛病的頑固性，片面的相信了超前教育思想理論的作用，所以在一些活動和組織班會時，總是認為多給孩子們機會，相信他們，讓他們在機會中鍛煉成長，結(jié)果使一些活動和班會，沒有達到預(yù)期的效果；有的學(xué)生一時改掉了毛病，就對他們放心了，結(jié)果是這些學(xué)生不長時間后又舊病復(fù)發(fā)出現(xiàn)反復(fù)。
3、低估了教育工作的復(fù)雜性和多變性，本就能力不強的我，雖經(jīng)兩個多月的堅持努力，初步達到了班級日常事務(wù)學(xué)生自我管理的狀態(tài)，可突然的調(diào)整，只能使工作從頭再來，使我一下子失去了信心和希望，雖說工作上只能更多的投入精力，但因能力不足，和缺少信心，造成了十二月份一個月班級扣二百七十多分，四月份單周扣八十六分，兩天扣五十三分的學(xué)校三項不良紀(jì)錄。
4、由于經(jīng)驗不足，對許多問題學(xué)生缺少正確的應(yīng)對策略，造成楊鑫亮劉兆強等同學(xué)的問題，沒有幫助改正，尤其是面對想主動退學(xué)，不斷犯錯的劉俊杰等同學(xué)束手無策的局面。還有對吸煙學(xué)生的反復(fù)問題，沒能徹底解決。面對重多問題學(xué)生扣分問題，沒能找到有效的處理措施。
5、因?qū)Π嘀魅喂ぷ魑淖钟涗浀闹匾哉J識不足，在班主任日常工作中，記錄和文字材料不全不詳細不及時的問題。尤其是半年多來，一直沒有班主任學(xué)習(xí)材料，班干部會議記錄也從沒交過。
6、計劃中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)未能如期進行。
二、工作中的一點點成績和收獲
1、能以大局為重，積極配合學(xué)校各項工作的開展，維護學(xué)校和形象和利益。
(1)在學(xué)生放假不歸家的事情上，在第一時間積極協(xié)助家長查訪的同時，將本班和其它班級不歸家學(xué)生的情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，以供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策參考。
(2)堅持經(jīng)常上晚自習(xí)后，或下兩節(jié)自習(xí)后再回家，義務(wù)協(xié)助晚自習(xí)老師加強對學(xué)生的管理。
(3)堅持每天經(jīng)常課間課上巡查，尤其是一些小科老師上課期間。
(4)積極作好學(xué)生家長的工作，耐心勸說和教育家長，使他們認識到學(xué)校嚴(yán)格管理的意義，并能積極協(xié)助學(xué)校，共同管理好學(xué)生。上半年給家長印發(fā)了<<毀掉孩子的十個共性問題>>學(xué)習(xí)材料，四月份針對家長對孩子過高期望，造成孩子壓力過大問題，精選了一組以<<什么是成功的家庭教育>><<家長，你應(yīng)該關(guān)注的是什么？>>為代表的學(xué)習(xí)材料。
2、能走進大多數(shù)學(xué)生心中，用真情去感化他們，成為他們的良師益友。學(xué)生感情豐富，單純，所以能打動他們的就是愛心。所以工作中，學(xué)會換位思考，多為學(xué)生著想，從學(xué)生自身情況出發(fā)來看問題，來為學(xué)生服務(wù)，他們就會接受和認可你，并跟你走的很近，就能把班主任當(dāng)成自己的親人。正因如此，在學(xué)生分班后不上晚自習(xí)時，我能將八六學(xué)生，兩次從隊列中拉出作安服工作。并且大多數(shù)學(xué)生，有了問題或是發(fā)現(xiàn)問題能及時向班主任匯報或是溝通。如十二月份一次開學(xué)，社會閑散人員入宿舍要錢的事件，就是六班學(xué)生及時匯報，并協(xié)助學(xué)校和公安機關(guān)抓到了作案人。在此次學(xué)校組織的現(xiàn)場演講中，那么多新老六班學(xué)生真情的擁抱和問候，讓我再一次感受到，心是用心去換來的，學(xué)生們的心都是火熱的。
3、能虛心學(xué)習(xí)班主任尤其原xx中學(xué)班主任的工作經(jīng)驗，對班主任工作來說，我是一個小學(xué)生，全校的班主任都是我的老師。如一班xx老師班主任工作的細致和從小事抓起，向二三四班學(xué)習(xí)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成，向xx老師學(xué)習(xí)對學(xué)生進行感化教育等。
4、管理上能作到從學(xué)生長遠出發(fā)，注重學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，并起到了一定的效果。如在養(yǎng)成學(xué)生理財能力方面，要求學(xué)生每次帶錢家長簽字，花錢記賬，為學(xué)生建立儲蓄賬戶，隨時和家長電話溝通等方法，使許多學(xué)生改掉了亂花錢的毛病，姚宇新在來六班前，家長反映每月花六七百元，現(xiàn)在他每個月只花不到三百元。在衛(wèi)生管理上，要求班級衛(wèi)生全天候保持，平時保持不亂丟亂扔，不被動應(yīng)付學(xué)校檢查，從上半年的十一月份起，班級衛(wèi)生一直保持的很好。在上課和自習(xí)紀(jì)律上，提倡學(xué)生自我約束，互相制約提醒，建立自我成長記錄等方式，不僅記錄自己的成長進步，還記錄自己存在的不足和正在努力改進的問題，使學(xué)生明確前進的方向，體驗成長進步的快樂，增強轉(zhuǎn)變提高的自信心。半年下來，六班由老師反映最亂，上不下課到課堂紀(jì)律任課教師普遍反映較好。
5、加強個別問題學(xué)生的思想工作，并取得了一定效果。
（1）網(wǎng)癮是當(dāng)代教育的一大難題，六班就出現(xiàn)了，等多位同學(xué)，嚴(yán)重影響了他們的身體健康和學(xué)習(xí)，通過多次細心談話，針對性的安排體育鍛煉，幫他們制定脫癮計劃，親自布置安排他們學(xué)習(xí)任務(wù)等方法，使他們從網(wǎng)癮中走了出來，并開始努力認真學(xué)習(xí)，成績也都有了明顯的進步。其中xx同學(xué)，在班級中就前進了三十八名。
（2）幫xxx等同學(xué)改變厭學(xué)情緒。但等同學(xué)最終還是離開了學(xué)校，班級已有最初的七十一人，降到六十人。
（3）為解決同學(xué)間溝通相處問題，針對性的組織學(xué)生在晚自習(xí)觀看了翟教授的《高品質(zhì)的溝通》講座，并要求學(xué)生寫心得體會，找個別同學(xué)談心交流，成功的使，等同學(xué)認識到了與人溝通的意義和正心態(tài)帶來的好處，使八年六班更加和諧。
(5)為解決學(xué)生與家長代溝，師生矛盾問題，組織學(xué)生收看了《最感人的演講》使學(xué)生在愛祖國，愛教師，愛家長，愛自己方面得到深刻教育。
（6）組織學(xué)生收看有關(guān)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)方面視頻資料，對比自己學(xué)習(xí)中效率不高，信心不足的問題進行對照，初步對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和各環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)。
6、建立建全班級組織建設(shè)，定期召開班團組織碰頭會，研討會，研究班級問題，學(xué)習(xí)管理技巧，解決存在問題，使他們成為班級的堅強核心，極大的提升了學(xué)生自我管理的能力。初步建立班團干部輪流值周，班干部分工協(xié)作，各宿舍長分塊負責(zé)，各任課教師評價，班級內(nèi)以宿舍為單位量化管理的模式，使班主任從繁重的班級管理中稍稍得到解脫出來。
7、關(guān)注學(xué)生心理健康。我班陳小雪同學(xué)在請假后返校途中私自外出打工，給班級工作帶來嚴(yán)重的負面影響，使我認識到，一些平時性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)認真，又不大扣分的同學(xué)，學(xué)習(xí)不好的原因，往往是因為存在這樣或那樣的心理問題或是心理障礙，這些學(xué)生，才是更應(yīng)該我們班主任多關(guān)注關(guān)心的。如我班劉宏達、楊福義同學(xué)，因和同學(xué)溝通交流障礙，老是感覺受同學(xué)欺負；劉俊杰同學(xué)，不僅心理不健康，心態(tài)上也存在嚴(yán)重問題；個別學(xué)生有嚴(yán)重的妄想癥傾向等。這些都得班主任從孩子的平時表現(xiàn)中，認真調(diào)查分析，甚至于和家長溝通了解孩子小時的情況去判斷，然后制定相應(yīng)的計劃策略，通過談心交流，組織針對性的活動，找要好的同學(xué)協(xié)助等幾個方面去幫助孩子一點點的從問題中走出來。如針對楊福義同學(xué)，我就多次與他在外打工的父母溝通，多次與他本人和同宿舍同學(xué)談話，當(dāng)面指出他的不足，幫他樹立與人相處的勇氣和信心，委任他負責(zé)班級每日一傳統(tǒng)美德小故事活動，并不斷的鼓勵他能行，在我和全班同學(xué)的共同努力下，他從最初的每日只管上去說“今天的講故事時間到了，下面請某某給大家講一個故事”起，逐漸到他自己也敢于上講臺給大家講一個故事，從隔三差五的跑到我這哭訴同學(xué)欺負他，到和許多同學(xué)能玩到一起，甚至于在三月份的班內(nèi)評比中，被班委會一致推薦他獲綜合表現(xiàn)進步獎。心理工作是復(fù)雜的，心理工作的原則之一就是保密，在此，不能一一列舉。但做為班主任，在我校還沒有專業(yè)心理咨詢師和心理咨詢室的情況下，班主任只能擔(dān)起這負擔(dān)子，才能不負領(lǐng)導(dǎo)信任，家長重托。
三、今后工作重點
1．進一步加強班團委建設(shè)和培訓(xùn)，使他們能真正勝任自己的職責(zé)，成為老師班主任的好幫手。
2．堅持從細微處抓起，幫助學(xué)生養(yǎng)成并鞏固良好習(xí)慣。
3．完善班級管理制度，細化落實操作規(guī)程，不能管理留漏洞。如打水，宿舍和班級值日等問題管理，學(xué)生上課紀(jì)律，學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況打分，學(xué)生平時表現(xiàn)加減分規(guī)則的制定等，要不斷細化。
4．配合各任課教師，深入進行學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
5．進一步探索調(diào)動學(xué)生的方法手段，改變僅靠批評教育，發(fā)獎狀的單一方式，加強家校聯(lián)系，與任課教師的溝通，與政教處，學(xué)生處的配合等，同時進一步深入向優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí)，以對得起領(lǐng)導(dǎo)信任，家長重托，學(xué)生們期待和為了自己能睡一個安穩(wěn)覺。
謝謝大家！
工作經(jīng)驗交流材料 篇11
近年來，我們抓住xx被列為全國首批社工人才隊伍建設(shè)試點單位的契機，緊緊圍繞推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，大力培育非營利性民間社工組織，整合聚集社會化公益性的服務(wù)資源，有效推動了社工人才隊伍的專業(yè)化建設(shè)。
一、聚集社會資源，培育多元化的民間社工組織
積極適應(yīng)"小政府、大社會"的發(fā)展趨勢，圍繞市、區(qū)推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的總體目標(biāo)，通過吸納整合社會服務(wù)資源，大力培育協(xié)助政府從事社會事務(wù)，開展居家養(yǎng)老，幫助就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提供心理法律咨詢等社會服務(wù)類民間社工組織；大力培育社會福利型、文化教育型、醫(yī)療服務(wù)型等公共事業(yè)類的民間社工組織，積極承接政府職能轉(zhuǎn)變后的各類公共服務(wù)；大力培育社會幫教、青少年教育等社會維穩(wěn)類民間社工組織，協(xié)助化解社會矛盾，維護社會秩序。目前，我區(qū)已培育發(fā)展了"心晴工作室"、"統(tǒng)籌城鄉(xiāng)青年服務(wù)社"、"xx就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心"、"xx頤樂老年養(yǎng)老中心"、"殘障兒童康復(fù)中心"等涉及公益類、服務(wù)類的民間社工組織25家，招募個人會員1550余名，集體會員180多個，重點開展新市民培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、社會幫教、家庭教育、居家養(yǎng)老和殘障康復(fù)等專業(yè)化社工服務(wù)。同時，我區(qū)在街道社區(qū)分類掛牌組建的以領(lǐng)銜志愿者姓名命名的"李永翠青少年教育特色工作室"等35個"志愿者特色工作室"，逐步打造了多元化的社工人才服務(wù)品牌，進一步提升了服務(wù)水平和質(zhì)量。
二、健全運行機制，打造專業(yè)化的社工服務(wù)團隊
為推動民間社工組織的高效運行，我們建立了"黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府推動、社會運作、社工引領(lǐng)、各方參與"的社會工作模式和"三工聯(lián)動"（專職社工-專業(yè)社工-義工）的運行服務(wù)機制。專職社工由社區(qū)公共事務(wù)所內(nèi)的社區(qū)社工擔(dān)任，負責(zé)上下銜接、需求調(diào)查和資源調(diào)度；專業(yè)社工由熟悉法學(xué)、心理學(xué)、社會管理學(xué)等專業(yè)的研究人員擔(dān)任，提供法律咨詢、心理咨詢和個案幫扶等專業(yè)化服務(wù)；專業(yè)義工（志愿者）由各非營利性民間社工組織面向社會招募具有相關(guān)專業(yè)知識和技能的人員組成，志愿從事義工服務(wù)等活動。同時，加強與在蓉高校的交流合作，在14個街道社區(qū)掛牌成立了"社會工作教育實踐基地"，形成了高校與地方社工人才在理論和實務(wù)方面共同推進的良好局面。我區(qū)"統(tǒng)籌城鄉(xiāng)青年服務(wù)社"通過創(chuàng)新運作模式，推行了跨區(qū)域服務(wù)的"3+x"模式。"3"即1所高校+1個街道+1個社區(qū)，"x"即為項目中參與的數(shù)支高校社團的數(shù)名志愿者，參與項目的合作方涉及四川大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、xx中醫(yī)藥大學(xué)等8所高校43個社團，著力為農(nóng)村新型社區(qū)提供長期服務(wù)。目前，我區(qū)非營利性民間社工組織已與區(qū)內(nèi)外70多家單位建立友好合作關(guān)系，分類組建了法律服務(wù)、心理咨詢、家庭教育、社會幫教、老年服務(wù)等專家資源庫12個180多人，招募專兼職義工（志愿者）890多名。
三、推行服務(wù)外包，引入市場化的管理評估模式
為進一步加強非營利性民間社工組織的規(guī)范化管理，加大培育扶持力度，我們制定出臺了《xx區(qū)非營利性民間社工組織考核評估辦法》，將一些可以社會化、市場化運作的公共服務(wù)事項，以"購買服務(wù)"和"項目管理"等方式委托給非營利性民間社工組織實施。在考核評估標(biāo)準(zhǔn)上，主要對非營利性民間社工組織的社會工作服務(wù)量、服務(wù)成效和社工組織管理規(guī)范等三個方面進行評估。每年底由區(qū)委組織部會同相關(guān)職能部門，采取定量評估與定性評估相結(jié)合的綜合評估方式進行考核，并根據(jù)考核分值確定評估等次，發(fā)放獎勵補貼。近三年來，我區(qū)已向非營利性社工組織出資購買了創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、青少年心理調(diào)適、家庭教育、居家養(yǎng)老、司法矯正和殘障康復(fù)等15個社會工作服務(wù)項目，發(fā)放獎勵補貼經(jīng)費17萬元。通過項目考核評估、評選"年度優(yōu)秀社工組織"等方式，促進了民間社工組織的規(guī)范化管理，調(diào)動了服務(wù)居民群眾的積極性。
四、組建社工協(xié)會，發(fā)展自律化的行業(yè)管理組織
我們著眼培育發(fā)展社工人才隊伍自律性行業(yè)組織，在全省率先成立了"xx區(qū)社會工作者協(xié)會"，制定了社工協(xié)會《行業(yè)公約》和《自治章程》，吸納了來自機關(guān)、社區(qū)和民間社工組織200多名專兼社工自愿加入?yún)f(xié)會，進一步搭建了民間社工組織自我管理、自我服務(wù)、自我教育的平臺，加強了民間社工組織之間的業(yè)務(wù)交流和行業(yè)自律，有效提高了專業(yè)社工的服務(wù)水平。社工協(xié)會成立以來，已組織全區(qū)460多名社工人才參加全國職業(yè)資格考前培訓(xùn)，我區(qū)有67人獲得助理社工師和社工師職業(yè)資格；組織編寫了《xx區(qū)社會工作案例集錦》，精選各類社工案例30多個，為全區(qū)社工人才開展專業(yè)化服務(wù)提供了"實戰(zhàn)"參考。同時，為提升社工人才隊伍的整體素質(zhì)，我們還建立了社區(qū)社工人才專業(yè)職稱補貼制度，對取得助理社工師職業(yè)資格的給予每人每年1200元補貼，對取得社工師職業(yè)資格的給予每人每年2400元補貼。
五、關(guān)注社會問題，開展優(yōu)質(zhì)化的社會工作服務(wù)
我們積極引導(dǎo)社工組織牢固樹立"助人自助、服務(wù)社會"的價值理念，充分運行個案工作、小組工作和社區(qū)工作等專業(yè)的社工方法，結(jié)合居民群眾的實際需求，深入開展優(yōu)質(zhì)化的社工服務(wù)。一方面，關(guān)注困難群眾，服務(wù)特殊人群。"xx居家養(yǎng)老服務(wù)中心"以關(guān)愛空巢老人為重點，著力開展居家養(yǎng)老、心理慰籍服務(wù)，全區(qū)1440名貧困空巢老人得到專業(yè)、溫馨的社會服務(wù)；"心晴工作室"先后為問題青少年提供咨詢服務(wù)830多人次，提供個案輔導(dǎo)121人次，幫扶社區(qū)矯正對象、刑釋解教人員和閑散青年53人；"xx殘障兒童康復(fù)中心"通過引入專業(yè)社工服務(wù)殘障兒童，先后為120多名殘疾兒童分類制定實施了生活自理、人際溝通、社會技能等個性化康復(fù)計劃。另一方面，緊扣中心工作，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。"統(tǒng)籌城鄉(xiāng)青年服務(wù)社"通過引入"微軟（中國）和國際計劃"NGO組織無償提供資金50萬元，免費培訓(xùn)進城務(wù)工青年1500人次，培訓(xùn)內(nèi)容涉及理財、禮儀、心理知識等多個方面；"青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心"通過積極尋求國際NGO組織的支持，與美國國際計劃簽訂了進城務(wù)工青年小額信貸項目，由荷蘭銀行無償提供100萬元為我區(qū)進城務(wù)工青年提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)小額貸款。今年以來，我區(qū)非營利民間社工組織已服務(wù)居民群眾達6500余人次，群眾滿意率達90%以上，社工人才在參與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展背景下的社區(qū)公共服務(wù)和社會管理，化解社會矛盾，促進和諧社會建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用。
工作經(jīng)驗交流材料 篇12
信息工作是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室的重要工作之一，也是各級黨委和各級領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工作的重要依據(jù)。近年來，我們在鄉(xiāng)黨委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，充分調(diào)動和發(fā)揮辦公室工作人員及基層廣大信息工作人員的積極性，切實加強對信息工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷強化信息服務(wù)意識，努力提高信息上報質(zhì)量，為上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作和決策，提供了大量有價值的信息，連續(xù)兩年我鄉(xiāng)均獲得全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委信息工作綜合排名第一的好成績。我們的主要做法是：
一、建立健全機制，夯實信息上報工作的組織保障。
為做好信息報送工作，我們專門建立了一套長效工作機制，主要體現(xiàn)在“三個有”：一是有專人管。鄉(xiāng)黨委成立了信息報送工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)黨委書記親自擔(dān)任組長，分管辦公室工作的副職擔(dān)任副組長，具體抓，抓具體，包括每次上報信息的報題、選題、處理等事項均由分管領(lǐng)導(dǎo)安排。二是有專人干。辦公室配備了3名專(兼)職信息員，均具有本科文化程度，文字功底好，鄉(xiāng)機關(guān)各口線和重要鄉(xiāng)直部門均明確一名信息上報員，并且通過信息采集、處理，報送知識培訓(xùn)等方式建立了一套信息員培訓(xùn)制度，在全鄉(xiāng)培養(yǎng)、造就了一支業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)的信息員隊伍。三是有督查落實。我們建立了信息上報采用通報制度，根據(jù)年初制定的信息上報工作要求，即各口線和部門每月至少上報2篇有價值的信息簡報，按季度由辦公室對信息完成情況及上級采用情況發(fā)出書面通報，表揚先進，鞭策落后。真正做到用制度管人管事，做到工作有人抓，責(zé)任有落實，采編有方向。
二、把握領(lǐng)導(dǎo)思路，找準(zhǔn)上報信息的切入點
信息工作的根本目的就是體現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的要求。為了給上級黨委、政府報送更多的精品信息，我們始終堅持站在為領(lǐng)導(dǎo)決策和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的角度去思考問題，反映情況，與領(lǐng)導(dǎo)同頻共振。一是強化信息服務(wù)意識，提高信息工作的主動性。我們時刻注意領(lǐng)導(dǎo)決策活動的動向，自覺主動地掌握黨委、政府對信息需求的情況；主動參與決策方案的研討和論證活動，提高信息工作與決策思維的貼進度；主動向領(lǐng)導(dǎo)了解各項工作的進展情況，提高信息的可信度；主動到基層掌握各項工作的部署、落實情況，提高信息的準(zhǔn)確度。做到了信息工作思路能超前，決策會追蹤，經(jīng)驗會總結(jié)，問題會分析。二是圍繞上級黨委、政府的方針、政策和重大決策反饋信息。抓上級信息，首要的一條就是要吃透上級精神。我們經(jīng)常組織信息人員學(xué)習(xí)和研究中央及省、市、縣黨委政府在不同時期出臺的方針政策，從上級文件和會議精神中抓住領(lǐng)導(dǎo)的興奮點，從上級政策與我鄉(xiāng)鄉(xiāng)情的結(jié)合點上找準(zhǔn)突破口。尤其是注意及時報送中央一些重要決策發(fā)布后干部群眾的反映，報送基層貫徹上級決策的具體部署和做法，跟蹤反饋決策落實中存在的問題和建議，充分體現(xiàn)信息為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的職能。三是圍繞群眾關(guān)心的難點、熱點問題反饋信息。如去年我們上報的《情系百姓解民憂，重信重訪促和諧》的調(diào)研報告，通過發(fā)生在我鄉(xiāng)的幾個典型信訪案例的剖析和解決，為基層信訪工作的開展做了一些有益的探索，分別被市、縣發(fā)了專期，《周口日報》也以《扶溝縣曹里鄉(xiāng)重視信訪促穩(wěn)定》為題進行了刊載。收到了良好的效果。
三、突出地方特色，把握上報信息的不同點
我們在實踐工作中認識到，要做好上報信息工作，就必須全面了解和熟悉本地區(qū)的實際情況，尤其是要突出地方特色。為此，我們始終堅持突出地方特色，及時尋找和捕捉與其他兄弟單位相比的不同的地方，認真整理上報信息。最近兩年，我們就圍繞我鄉(xiāng)在全縣乃至全市有影響的工作，搞好上報信息。突出工作特色和地方特色。巨型棚蔬菜生產(chǎn)和旱地規(guī)模養(yǎng)鴨是我鄉(xiāng)的兩大特色產(chǎn)業(yè)，20xx年，我們采編上報了《巨棚蔬菜鋪就曹里農(nóng)民致富路》的調(diào)研報告，在市、縣兩級發(fā)專期后，當(dāng)時市委毛書記和縣委田書記都作了重要批示，為我鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大指明了努力的方向和道路。
四、加強溝通聯(lián)系，提高上報信息的實效性和針對性。
為提高上報信息的針對性和實效性，我們注重加強兩個方面的溝通聯(lián)系：一是加強與縣委信息科的溝通聯(lián)系，凡是有好的信息稿件，我們信息工作人員均會在第一時間上報的同時，做好電話溝通聯(lián)系，爭取理解和支持，提高信息采用率；凡是信息科約稿的信息，我們更是高度重視，指定專人做好信息材料的調(diào)研、編寫工作，確保約稿信息按時保質(zhì)保量上報。二是加強與新聞媒體的溝通聯(lián)系，特別是加強與縣委宣傳部、市、縣電視臺、《周口日報》、《扶溝瞭望》等本土主流媒體的溝通聯(lián)系，利用它們反饋我鄉(xiāng)最新的新聞資訊和熱點，反哺做好信息編寫報送工作。
通過近幾年從事黨委信息工作，我們有這樣幾點體會：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是做好信息工作的保證。做好信息工作，取決于領(lǐng)導(dǎo)重視的程度和支持的力度。我們鄉(xiāng)之所以取得今天這樣的成績是與鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持分不開的。他們始終把黨委信息工作擺在突出位置，作為重要工作來抓，經(jīng)常提要求、交任務(wù)、出題目，想方設(shè)法改善信息工作條件，為辦公室專職信息員配備了微機，訂閱了大量的報刊雜志。鄉(xiāng)黨委書記謝廣魁同志親自參與信息的修改、審定和上報工作，經(jīng)常參加由辦公室召開的每月信息例會，分析形勢，統(tǒng)一認識，通報鄉(xiāng)黨委重大決策部署和落實進展情況，總結(jié)推廣經(jīng)驗。
二、穩(wěn)定的信息來源是搞好信息工作的前提。我們建立了縱到底，橫到邊的信息網(wǎng)絡(luò)，把信息報送任務(wù)落實到月到日，分解到崗到人，避免了信息工作的忽冷忽熱，時緊時松的現(xiàn)象，保證了信息渠道的暢通。同時，加強與組織、宣傳、紀(jì)檢監(jiān)察、財政、民政等鄉(xiāng)重點部門的合作聯(lián)系，加強督查，相互溝通信息，實現(xiàn)信息共享，保證信息來源。近年來，我們幾乎每天都能保證搜集、提煉信息1-2條，并及時上報，從數(shù)量上、來源上保證了信息工作的需要。
三、提高信息質(zhì)量是做好信息工作的關(guān)鍵。質(zhì)量是信息的生命，沒有質(zhì)量的信息是無益的信息，甚至是有害的信息。我們樹立精品信息意識，對收集的信息進行細致的歸納整理，集零為整，化缺為全，從散亂的信息中挖掘出深層次的含義；我們拿出較大的精力，閱讀新聞報道，收看廣播電視，認真加以研究，從新聞報道中挖掘深度信息；我們主動參加各類會議，針對各類發(fā)言，細酌精磨，反復(fù)錘煉，從會議中捕捉高質(zhì)量信息；我們堅持打好信息工作的“持久戰(zhàn)”，平時注意多收集各類經(jīng)驗性介紹材料，從中選題，推廣撰寫具有推廣價值的信息。
四、建立長效機制是做好信息工作的保障。要保證信息工作順利有效地運行，必須以制度規(guī)范行為，以隊伍推動工作。我們建立了信息工作每月通報制度，定期約稿制度，落實了信息績效考核、獎勵制度，我們每季度都召開信息工作會議，以會代訓(xùn)，講解信息工作知識，搞好基層信息工作人員的培訓(xùn)，使之盡快適應(yīng)新形勢下黨委信息工作的需要，為全鄉(xiāng)信息工作的健康發(fā)展提供堅實的保障。
雖然近年來我鄉(xiāng)的黨委信息工作取得了一點成績，但與縣委辦公室和各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，與兄弟單位相比，還有很大差距和不足。我們將以這次會議為契機，認真學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位好的經(jīng)驗和做法，按照這次會議的要求，進一步改進和加強信息工作，努力開創(chuàng)我鄉(xiāng)黨委信息工作的新局面。
工作經(jīng)驗交流材料 篇13
過去的一年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校宣傳工作緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，提高宣傳報道的速度；以“新”求發(fā)展，提高宣傳質(zhì)量；以“挖”開拓影響，進一步調(diào)動宣傳報道的積極性；充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)和學(xué)校自身網(wǎng)站的作用，大力開展對外宣傳工作，開創(chuàng)了我校新聞宣傳工作的新局面，為學(xué)校的教育工作和環(huán)境建設(shè)營造了良好的輿論氛圍。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保信息宣傳工作有人管經(jīng)常抓
領(lǐng)導(dǎo)重視，是取得工作成效的關(guān)鍵。為保證我校宣傳報道工作目標(biāo)的完成，我校成立了由校長任組長的學(xué)校宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由中層干部、各教研組組長、教學(xué)骨干等組成了宣傳工作信息網(wǎng)絡(luò)，組建了一支業(yè)務(wù)精干的宣傳隊伍，加強對宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。明確由校辦公室具體負責(zé)信息報送和新聞宣傳工作，并確定一名副校長分管此項工作，還要求各處室明確一名文字基礎(chǔ)較好的同志擔(dān)任兼職信息宣傳員，加強宣傳工作中的溝通與協(xié)作。學(xué)校自上到下切實提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，將教育信息宣傳工作擺上重要工作日程，任務(wù)明確、責(zé)任到位、網(wǎng)絡(luò)健全，一級抓一級，層層抓落實，為信息宣傳工作的開展提供了有力的組織保障。
二、建好隊伍，促進信息宣傳工作規(guī)范化有序化管理
隊伍健全，是開展工作的根本條件。學(xué)校宣傳隊伍的思想理論水平、政策水平的能力以及文字綜合能力，直接關(guān)系到學(xué)校宣傳的質(zhì)量。針對我校教師資源緊張，大部分通訊員都由兼職教師擔(dān)任，兼職人員多、工作任務(wù)重的情況，為提高信息宣傳人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們抓住三個關(guān)鍵，切實加強通訊員隊伍建設(shè)，形成整體合力。一是狠抓信息宣傳隊伍建設(shè)，從校辦公室到各處室均配備了具有一定文字寫作能力、政治堅定、作風(fēng)務(wù)實的兼職信息宣傳員。由校辦公室負責(zé)組織協(xié)調(diào)，認真搞好學(xué)校通訊員的登記、培訓(xùn)工作，建立健全業(yè)務(wù)檔案，進行嚴(yán)格管理。二是通過強化培訓(xùn)，提高了通訊員的政治業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)出了一批專業(yè)型、創(chuàng)新型的通訊員隊伍。去年，我校采用專門培訓(xùn)和以會代訓(xùn)相結(jié)合的方法，抓好信息宣傳人員的培訓(xùn)，不斷提高信息宣傳人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。其一是安排骨干信息宣傳員參加縣、市里組織的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓信息人員在學(xué)習(xí)中提高，在交流中進步。其二是舉辦“兵教兵”、“以老帶新”式的培訓(xùn)模式，由辦公室信息員根據(jù)工作實際，準(zhǔn)備制作“教育信息寫作”的課件，宣講信息宣傳工作的重要性，同時講解信息寫作的重點和思路，對報送的信息宣傳稿件進行點評；讓學(xué)校有經(jīng)驗的通訊員以結(jié)對子形式開展新通訊員的培養(yǎng)。其三是邀請知名記者、通訊員為校通訊員傳授技巧。去年上半年，邀請縣委宣傳部常務(wù)副部長馮廷權(quán)、縣政府辦副主任雷剛來校為全體通訊員舉辦信息宣傳寫作專題講座，系統(tǒng)講解了新聞寫作的有關(guān)知識和寫作要領(lǐng)。并結(jié)合多年積累的寫作經(jīng)驗，列舉許多新聞實例，深入淺出的剖析了在工作和現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新聞、捕捉新聞，以及新聞角度的選擇、新聞消息采寫等方面的技巧與大家一起分享，有針對性地解決通訊員們在新聞寫作中的一些難點問題；9月份，邀請局信息中心的畢朝暉主任和胡連江到校給通訊員“充電”;11月份又邀請《鄂東晚報》的劉明振主任來校為通訊員講解寫作技巧，通過各種培訓(xùn)，使學(xué)校通訊員迅速成長，為學(xué)校的宣傳報道工作奠定了堅實基礎(chǔ)。三是分工合作，統(tǒng)籌兼顧。各處室通訊員本著以本處室的信息上報為先，重點報道各自工作中的亮點、作法、成績。每周一例會時，由分管副校長提示各處室和處室通訊員當(dāng)周內(nèi)結(jié)合學(xué)校工作報道的重點，如果遇到大型活動等新聞報道又由辦公室集思廣益；對于題材較多的處室，又由辦公室統(tǒng)一指派其他通訊員書寫稿，再集中討論。
三、嚴(yán)格獎懲，充分調(diào)動信息宣傳人員的工作積極性
制度完善，是做好宣傳工作的保證。為確保學(xué)校宣傳報道工作規(guī)范有序開展，我校制定了每周工作例會制度、通訊員交流制度、信息報送統(tǒng)計制度、信息工作考評辦法等一系列管理制度和工作制度，并形成了信息宣傳考評機制。對工作開展好的處室和個人，給予表彰和獎勵；對工作差的處室給予通報批評，評比居后的取消年度評先評優(yōu)資格。每月進行一次統(tǒng)計和核實信息宣傳員的工作量，到學(xué)期結(jié)束時發(fā)放宣傳報道獎，極大地調(diào)動了廣大信息員的工作積極主動性。
四、圍繞中心，切實做好正面引導(dǎo)宣傳工作
圍繞中心抓宣傳，抓好宣傳促工作，有力地促進了教育教學(xué)工作和校園文化建設(shè)。學(xué)校大力開展愛國衛(wèi)生運動、愛心捐款、安全法制教育、反腐倡廉建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、師德師風(fēng)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的宣傳工作的稿件，在社會上產(chǎn)生了較大反響。
校辦公室對教育信息宣傳工作嚴(yán)格把關(guān)，要求通訊員、信息員在采寫、上報信息宣傳材料時要突出抓好“四個點”:一是抓“重點”(就是緊緊圍繞教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局和中心任務(wù)，做好教育宣傳信息的搜集和上報工作);二是攻“難點”(對那些制約工作開展而又不易解決的問題，如高效課堂建設(shè)、班級文化建設(shè)、特色建設(shè)等工作，組織力量對此過程中出現(xiàn)的好的做法、經(jīng)驗進行總結(jié)；對出現(xiàn)的先進典型進行報道);三是揚“亮點”(就是把各處室工作中具有創(chuàng)造性嘗試、典型性經(jīng)驗等信息歸納上報，如留守兒童工作、支教、走教等工作);四是捕“突發(fā)點”(就是對重大的社情民意和校園內(nèi)的突發(fā)事件，要及時捕捉信息，迅速整理上報)，提高信息稿件的質(zhì)量。
五、注重交流，努力營造和諧的工作環(huán)境和輿論氛圍
信息宣傳工作是一項政治任務(wù)。重視與媒體交流，及時宣傳黨和國家方針政策、宣傳教育法律法規(guī)、宣傳典型工作經(jīng)驗、宣傳優(yōu)秀教師，樹立對外窗口形象，是我校開展信息宣傳工作的一個重要內(nèi)容。一方面，堅持定期向縣教育局、市教育局、省教育廳網(wǎng)站報送信息，努力辦好內(nèi)部簡報，宣傳政策、交流經(jīng)驗、鼓舞干勁，對促進學(xué)校中心工作的開展發(fā)揮了積極的作用。另一方面，和英山政府網(wǎng)、《鄂東晚報》、《黃岡日報》縣電視臺等新聞媒體加強溝通、交流與合作，及時報道大事、要事，宣傳工作典型經(jīng)驗，反映校情民意，較好地展示了南河教育形象。
當(dāng)前，在全國新聞戰(zhàn)線正如火如荼的開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動。我校將圍繞教書育人的中心工作、突出重點，沉下身去、走進課堂、深入師生，努力開創(chuàng)學(xué)校宣傳工作新局面。
工作經(jīng)驗交流材料 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天能有機會與各位老師學(xué)習(xí)交流，非常榮幸。其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上有什么教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期以來，我本著踏踏實實工作，認認真真做事的態(tài)度來完成自己的本職工作。下面我就平時教學(xué)中的一些做法向老師們做以交流，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的"主陣地"，經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。
1."備好課"。上好一節(jié)課的前提是備好課，這是公認的事實。每節(jié)備課都是我們學(xué)科組集體智慧的結(jié)晶，每節(jié)備課都要將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。
2."精講"。我很講究"精講"這一環(huán)，要做到"精講"，引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。在課堂上把學(xué)生從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要學(xué)"，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂趣。
3."拓展"。這一環(huán)節(jié)也是重點，每節(jié)課的練習(xí)題都是經(jīng)過我們精雕細啄的、有代表性的題目；理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題； 綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力及技能會有很大的提高。
4."檢測"。檢測是獲得反饋信息的重要途徑?；A(chǔ)過關(guān)測試題，要求人人過關(guān)。每節(jié)課測試的結(jié)果都以面批的形式解決，每一位學(xué)生都得到老師的幫助、得到學(xué)習(xí)知識要點的機會，這樣也就大大減少了后進面，使整體水平也得到了提升。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。
首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心。要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。每個人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。
其次，尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。只有多與學(xué)生進行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。
在教學(xué)中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的"經(jīng)驗"存在，有的只是每一位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
以上是我的一點教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家！
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