下面是范文網(wǎng)小編分享的應(yīng)急作文3篇(應(yīng)急故事作文),供大家賞析。

應(yīng)急作文1
生活中處處都有不為人知的隱患,它就像一只兇猛的老虎,你松它就兇。 這不為了防患于未然,我們學(xué)校開展了一次應(yīng)急疏散演練。
在警報(bào)聲響起前,為了預(yù)防危險(xiǎn),我們都開始準(zhǔn)備求生用品,為了更方便,更快捷地準(zhǔn)備好工具,我把書包中的書一股腦地掏了出來,裝上了各種各樣的工具: 手電筒,小刀,水……還有的人甚至連文具盒都拿上了,說是什么以備不時(shí)之需,不知道的人還以為我們要搬家呢。我的心怦怦直跳,像揣了一只亂蹦亂跳的小兔子,檢查好一切東西后,我那顆懸著的心才終于落下,開始談?wù)摷磳⒁l(fā)生的`事情。
突然,我的耳邊傳來一聲尖銳的警報(bào)聲,我心里一顫:真是說曹操曹操到。同學(xué)們你看看我,我看看你,慌得不知所措。這時(shí)李老師大喊一聲:“快收拾好東西,準(zhǔn)備下樓?!蓖瑢W(xué)們這才回過神來,快速聚集起來,前三組跟著李老師下 后三組跟著郝老師下。大家彎著腰,捂著嘴,井然有序地下樓。我回頭看了一眼郝老師,只見他一面招呼同學(xué)下樓,一面目視前方,快步疾走。 大家都在拼命往前沖,好像頭頂是搖搖欲墜的天花板,腳下是熊熊燃燒的烈火。但同學(xué)們?nèi)栽谧⒁庵伺c人之間的距離,生怕絆著其他人。就在這節(jié)骨眼上,我那不爭(zhēng)氣的鞋帶又給掉了,我 突然靈光一閃,一把扯掉鞋帶。終于我們突出重圍,走到樓梯口,看見了其他班級(jí),便整好隊(duì),快步走上前去。
終于大家都集合起來了,校長(zhǎng)說:“這次應(yīng)急疏散演練完成得非常好,用時(shí)二分零九秒。這次演練是為了提高大家應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事情的能力,希望大家繼續(xù)努力!”
聽完,大家都熱烈地鼓起掌來。
應(yīng)急作文2
1.輾轉(zhuǎn)騰挪。就是將原來寫過的習(xí)作,在文章的結(jié)構(gòu)上、或者有關(guān)的人物上、或者表達(dá)的主題上、或者列舉的論據(jù)上,諸如此類,稍加變通和更換,使之與考試的命題與要求相符合。時(shí)間不夠時(shí),與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半,還不如將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的習(xí)作文章改頭換面直接代進(jìn)去。
2.將錯(cuò)就錯(cuò)。在應(yīng)考作文時(shí),寫了一半突然發(fā)現(xiàn)文章跑題,但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種情況下,與其重新再來寫上半篇幾段,倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局,在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫,在議論抒情、結(jié)論收尾上做文章,這樣說不定會(huì)使文章宕開一筆、絕處逢生。
3.陳列提綱。留給大作文的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾,無論如何快速,也為時(shí)不夠,與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著,總還不如列個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體,至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容,如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾,讓閱卷者略睹文采。
4.填空后續(xù)。寫了一半寫不下去了,沒有時(shí)間讓你冥思苦想。這時(shí)不如留出一段空白,先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去,待思路暢通了,內(nèi)容回憶起來了,或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊,那也是為文的一種對(duì)策。
5.首尾呼應(yīng)。不管在何種情況下,作文中的扣題是極為重要的,更何況在考試作文無法煞尾的情況下,尤為需要。有一句扣題的結(jié)尾,作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。結(jié)尾可采用照應(yīng)開頭的方式來寫,也可用相關(guān)的議論來點(diǎn)題,再或簡(jiǎn)單地以抒情號(hào)召的方法來進(jìn)行。抒情號(hào)召之時(shí),一是最好不要唱過分的高調(diào),二是要比論點(diǎn)更深刻些。
以上所述是考試時(shí)應(yīng)急處理作文的五種方法。不管怎么說,要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分?jǐn)?shù),關(guān)鍵在于要有臨陣不慌的心理素質(zhì)和思維能力。否則,上述方法也可能是用不上、用不好的。
應(yīng)急作文3
爸爸的朋友劉司機(jī)從深圳回來,為我家買了一樣好東西應(yīng)急燈,作文課上,老師常說要留心觀察周圍的事物。這回,我坐在桌子旁邊仔仔細(xì)細(xì)地觀察起這個(gè)新奇之物來。
燈的外殼是一個(gè)長(zhǎng)方體。我拿尺子一量,長(zhǎng)4.5寸,寬2.5寸,高1尺。它的表面有紅、黃、黑、白四種顏色,這四種色彩搭配在一起,顯得那么協(xié)調(diào)、美觀。燈身為黑色電膠木板。它前面鑲嵌了一塊白色的有機(jī)玻璃燈罩,用手一摸,真光滑。燈罩里面豎立著兩根長(zhǎng)約6寸的日光燈管。燈身上面安裝了一個(gè)紅色的提手,提手兩側(cè)各有一個(gè)條形開關(guān),下面還有一個(gè)圓形按鈕開關(guān)。提手前面豎立著一個(gè)可以向下轉(zhuǎn)動(dòng)的四方盒子,盒子里面前后各裝了小燈泡。我用手捏住把手一提,并不重。我腦子里立刻涌現(xiàn)出語文課本上學(xué)到的那個(gè)詞--“輕巧”。
我按照說明書上講的,先來充電吧。我把燈座底板上的小門扳開,取出兩端連著插頭的電線,一端接在燈身的插座t,又小心地將另一端接到墻上的電源插座里。一看,燈身上的紅色指示燈亮了,真像小白兔的眼睛。說明書上講,充電時(shí)間比較長(zhǎng),別急,邊做作業(yè)邊等著吧。
一個(gè)小時(shí)過去了,我扯下插頭,把燈提在手里,大拇指把左邊的開關(guān)一推,前面的小燈泡亮了,發(fā)出白亮的光;向后一拉,后面的小燈泡亮了,發(fā)出橘黃色的光。再把控制兩根燈管的圓形開關(guān)一按,兩根燈管都亮了,光線十分強(qiáng)烈。那么提手右邊的條形開關(guān)有什么用呢?我用食指按住開關(guān)往前一推,呀!一根燈管熄了,一根照樣發(fā)光;再往回一扳,另一根又亮了。原來它是用來控制兩根燈管、調(diào)節(jié)光的大小的。這些開關(guān)使用起來真靈活,真方便。
晚上,又停電了。我高興地打開了應(yīng)急燈大聲喊:“姐姐,快來,我們到燈下一起學(xué)習(xí)吧?!?/p>
應(yīng)急作文3篇(應(yīng)急故事作文)相關(guān)文章: