下面是范文網小編收集的走進高一作文6篇(以走進高一為話題作文)，供大家參考。
走進高一作文1
在某個清晨，空氣中還彌漫著青草的濕氣，我拐過大路，走進一個平凡的小巷。
這個小巷聽說已經存在了許多年，可雖然歷史悠久，現在卻依然保持著它的`清靜。腳踩著的地上的磚烏黑得發(fā)亮。轉頭不是那么的光滑，而是那種高低不平的，走在上面似乎就走回到了過去，兩旁的房屋看起來有那么些年頭了。
走近一面墻，細細看，沒有現代氣息，擁有的只是歲月和平凡的味道。白中帶灰，襯托著黑瓦顯得更加的莊重。窗戶是帶紅漆的，原本就不是很干凈的窗戶上稀稀落落得貼著一些陳年報紙，報紙是用膠水糊上去的，似乎一碰就會掉落。
小巷還算深遠，曲徑通幽。沿著它向里走，便有一種生活的氣息。在白茫茫的霧中，黑瓦若隱若現，偶爾，會有人走來，從我身邊經過，再往反方向走遠，消失在了霧中。
時光流轉，太陽從地平線上升起，慢慢超過了屋頂，光線穿過了云霧，使水汽蒸發(fā)，散入空氣中。一絲陽光落在青石板上，瓦白墻的房屋背影一下子被拉得好長好長。
住在小巷兩排屋中的人開始有了動靜?！爸ㄑ健毙∠锬切┢婆f的門被拉開，陽光透過門曬進了屋子，嘩嘩的水聲，撕啦的燒水聲混雜在了一起，煙囪的煙開始升起，越飄越高，直至溶入了空氣中。
新的一天開始了。
人們忙碌了起來，在巷里碰到了熟悉的人，面帶微笑，寒暄了幾句，聊了又聊，便又保持微笑投入了生活中。
小巷中人來人往，充滿著生活的氣息。看似這么平凡的它，卻又養(yǎng)育著了一整個巷中人。青瓦白墻是它古老的標志，在這里一代又一代的人，則是它生命中需要陪伴的過客。
小巷看起來是平凡的，正是這種平凡造就了它的偉大。它默默無聞，依然保持著傳統(tǒng)。這里沒有城市中令人眼花繚亂的燈火，那琳瑯滿目的用品，這里有的只有它安靜的模樣。
走出了小巷，那車水馬龍的城市街道漸入眼里，機動車轟鳴的響聲漸進耳里，回首望了望平凡的小巷，憧憬著它明天的美麗。
走進高一作文2
我與我，寧做我。
——題記
那棵樹，是禿的。它的身邊，是一片早春的青綠，只有它，禿著，突兀地開著紅色的花，絕望地開著，絕不合群。
如今的人，大多喜歡常青的樹，歌頌著。改良了品種，似乎就不會再落葉。于是，在冬日凜冽的寒風里，那些死灰般的深綠懸在枝頭上，了無生趣；在早春料峭的春寒里，新的青綠色像是在已干枯的舊顏料上，再涂上一層無濟于事的遮掩，卻仍舊暴露出了丑陋。鳥的影子在風里飄過，綠葉獻媚地躁動。
卻只有那棵樹，沉靜而獨自，不動聲色。仿佛走進了自己。
它像木棉樹那樣，干枯的枝上，綻滿鮮紅。獨自伸著，沒有葉子。在驚蟄的薄霧里，在初春的輕寒里。仿若沒有生命一般，靜止在時光里，卻又傾盡生命綻放。它，可否會冷，亦或疼？卻只是它自己知道。
當所有的樹都綠著自己的品格，只有它，一意孤行。葉子枯了，落了。飄飄零零，有凋落的美。那美，勝過千篇一律的綠千萬倍。一棵樹有多少種活法，而它，選擇了最自我，最一意孤行的一種。它選擇，做自己。在凋零的時候，毫不保留，坦坦蕩蕩；在綻放的時候，傾盡全力而不羈。哪怕，那些綠葉在竊竊私語，卻，依舊驕傲。
隔窗眺望而來那一眼，恍若前世。若如它一般地活著，自戀著，一意孤行著，哪怕受了傷，亦或是涼薄，卻也仍舊是好的。
從我走進我，去翻看那顆心。
那心里是什么，卻是不能知曉。
這人生，不過是一場戲劇，曲終，人散。有的，只是一片空寂。我們各自演著不同的角色。在所有的“我”里，我愿意，做我自己。
不想改變的，那就堅持著，從骨子里倔強而不妥協。在寂寞里，開出花來。
那樹，仿若前世，樹干粗糙而不近人情，內里卻細致地記錄著歲月的紋路，將自己緩慢地雕刻成時光之水流過的姿勢。平實而與眾不同。
我走進那樹，仿若走進了自己。一意孤行的佇立，在藍天之下，扯著白云，掛著風。盛開，凋落，飄零。
我與我，寧做我。
走進高一作文3
隨著時間的流逝，三年初中生活悄無聲息地過去了，隨著短暫而又漫長的暑假的結束，我搖身一變，從一名初中生變成了一名高中生。(優(yōu)秀作文大全 )
剛進初中時記得老師對我們說的第一句話是：“為什么要讀初中？讀初中就是為了三年后的中考，所以你們要努力學習，爭取進入重點高中……?！倍M入高中時，老師的第一句話跟這句話也差不多，只不過改了幾個字。把“中考”改為“”，“重點高中”改為“重點大學”。辛苦三年就是為了應付兩個字“中考”或“”。
三年，掐著手指算，一年12個月，三年36個月，一個月30天，三年1095天，一天24小時，三年大約26280個小時，一小時60分鐘，一天……唉，不敢再算下去了，待會會被這個天文數字嚇得不敢再在校園里待小曲。唉，多么漫長得奮斗與等待呀！簡直可以跟中國的抗日戰(zhàn)爭相提并論。但學習本來不就是一場持久戰(zhàn)嗎？掰著指頭一年，兩年，三年，好像只有三天那么長，三年得時間就在指縫間不知不覺地溜過了，沒留下一絲痕跡，就像彈指一揮間那么短暫。
又是一個三年，又是一個36個月，又是一個1095天，又是一個……在這三年的時間里，我應該怎么度過呢？我可以碌碌無為，任憑我埋沒再這塵世間；也可以激流勇進，去尋找一個全新的自我。如果可以讓我選擇，我會選擇后者。我不甘被埋沒，我要像一只雄鷹，在那廣褒的天際里自由的翱翔；雖然，中考失敗了，但，我不能甘心與失敗。無湘不成軍，湘軍的英勇，不正是靠著那屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的不甘失敗的精神而拼出來的嗎？我是湖南人，我也要像那英勇的湘軍，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)?？傆幸惶?，勝利的大門會向我敞開的，我堅信。
高一，一個新的開始，我不能輸再這新的起跑線上，我再也不會選擇沉默，
我要以昂揚的激情，積極的心態(tài)，全新的面貌去迎接那一個一個新的未知的挑戰(zhàn)，我相信，我能行！
走進高一作文4
隨著時間的流逝，三年初中生活悄無聲息地過去了，隨著短暫而又漫長的暑假的結束，我搖身一變，從一名初中生變成了一名高中生。
剛進初中時記得老師對我們說的第一句話是：“為什么要讀初中？讀初中就是為了三年后的中考，所以你們要努力學習，爭取進入重點高中……”而進入高中時，老師的第一句話跟這句話也差不多，只不過改了幾個字。把“中考”改為“高考”，“重點高中”改為“重點大學”。辛苦三年就是為了應付兩個字“中考”或“高考”。
三年，掐著手指算，一年12個月，三年36個月，一個月30天，三年1095天，一天24小時，三年大約26280個小時，一小時60分鐘，一天……唉，不敢再算下去了，待會會被這個天文數字嚇得不敢再在校園里待小曲。唉，多么漫長得奮斗與等待呀！簡直可以跟中國的抗日戰(zhàn)爭相提并論。但學習本來不就是一場持久戰(zhàn)嗎？掰著指頭一年，兩年，三年，好像只有三天那么長，三年得時間就在指縫間不知不覺地溜過了，沒留下一絲痕跡，就像彈指一揮間那么短暫。
又是一個三年，又是一個36個月，又是一個1095天，又是一個……在這三年的時間里，我應該怎么度過呢？我可以碌碌無為，任憑我埋沒再這塵世間；也可以激流勇進，去尋找一個全新的自我。如果可以讓我選擇，我會選擇后者。我不甘被埋沒，我要像一只雄鷹，在那廣褒的天際里自由的翱翔；雖然，中考失敗了，但，我不能甘心與失敗。無湘不成軍，湘軍的英勇，不正是靠著那屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的不甘失敗的精神而拼出來的嗎？我是湖南人，我也要像那英勇的湘軍，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)?？傆幸惶欤瑒倮拇箝T會向我敞開的，我堅信。
高一，一個新的開始，我不能輸再這新的起跑線上，我再也不會選擇沉默，
我要以昂揚的激情，積極的心態(tài)，全新的面貌去迎接那一個一個新的未知的挑戰(zhàn)，我相信，我能行！
走進高一作文5
中國歷史，上下五千年，名人典故，數之不盡。而中國文史上，騷人墨客，大到文學各家，小至無名之輩，又舉之不完。但自古至今，政壇文人都有個不約而同的愛好，那便是暫別政治江湖，歸隱田園生活。中國田園詩派的鼻祖——陶淵明，便是這些田園隱士中的代表。其實我一直覺得陶淵明是個可愛的老人家，一股子傲氣，固執(zhí)且堅定著，硬是要找個“結廬在人境，而無車馬喧?！钡牡胤剑娌焕⑹乔安恢搴蟛恢?，鳥不拉屎雞不下蛋，還要有美麗風景，可以讓他身體和心靈絕對寧靜，用好棒好棒的文辭描寫他心中的“曖曖遠人村，依依墟里煙。”把人們說的心里直癢癢，把中國幾千年的文人都說的向往和他一樣種地吃窩窩頭，東籬下啊采菊啊見南山啊什么的，說得世人都倍感市井之嘈雜，都覺得繁華的俗世凡塵怎么看怎么別扭。凡是讀過兩年詩書的就會說自己向往種地，向往自給自足、粗茶淡飯，說現在這樣只是凡塵世俗，身不由己，就等著哪天有機會了就去歸隱了?？墒钦嬲w隱種地的人又著實不多……大概還是放不下吧。
掐掐大腿估計也打消不了這種凡人肉身的種種欲望，所以中國幾千年的文人總是空喊口號并尷尬著……所以我說，陶老爺子是可愛的。人家是屢次遭貶才歸隱田園的，人家就有這種很下心的骨氣，人家就有這種遠離凡世喧囂的氣節(jié)。陶淵明刻苦半生，童年都沒有過好地學了一身本領，滿腹經綸，并不僅僅是為了去種地。雖然一個需要不斷前進的國家不可以動不動就拿逃避作高雅，可是陶老爺子為世間留下了一種質樸的美好。要不是“采菊東籬下”，又哪來的《飲酒》？
若非“芳草鮮美，落英繽紛”，又何談《桃花源記》？如果沒有“種豆南山下”，那《歸園田居》又何去何從呢？所以說，田園隱士并不是空口叫出來的名號，并不是種田耕地，無所事是，他們是時刻快樂著并帶給他人簡單樸實的快樂的。所以，我讀著陶淵明，看著快樂的日子從身邊走過，幸福也流過。
走進高一作文6
新的校園，新的班級，新的老師，新的同學。走進高一，一切新鮮事物都接踵而來。
枯燥乏味的數學課，即使放在活力十足的上午，也沒能展現任何生機。然而，在這個班上，我看到了一絲與眾不同。
“函數f(x)……”數學老師的粉筆在黑板上快速移動著，面對一片死寂的課堂氣氛，他無奈地說：“你們也給我一點反應啊！”全班同學似乎都不想讓老師失望，突然，從班級的各個角落傳來了一陣陣附合聲，“對”，“沒錯”，“就是這樣”……這逗趣的現場，讓那黏人的瞌睡蟲瞬間灰飛煙滅，課堂上只剩下一張張咧嘴大笑的可愛面孔，就連不茍言笑的數學老師也沒忍住笑意。但鬧騰的氣氛很快被一道新的數學題改變，課堂再次變得鴉雀無聲，這回無奈的人變成了我們，因為我們真心不會做！
我們緊急使出“老師救我”的眼神，老師親自出馬解題，不到半分鐘，答案就出現在我們的眼前。“鼓掌！”同學們以一種極其夸張的方式將沉悶的氣氛徹底擊倒，班上的笑聲和掌聲恨不能傳遍全校園，數學老師的嘴角也隨之上揚到了耳根。下課鈴響，老師已經走遠，但課堂上的一幕幕仍然讓大家意猶未盡。
走進高一，一切都在慢慢步入正軌。學業(yè)正在加重，友誼正在加深，精彩正在涌現。我們獲得了知識上的開拓，體驗了新朋舊友的融合，感受了心靈的歷練。下課時，班上的同學們像老朋友一樣地說笑、嬉戲、打鬧，不加修飾地展現出最純真的情感。
再美好的初中生活，已然成為過去，我只能在心靈一隅將它珍藏。走進高一，更需要我積極投入，快樂汲取，不懈進取。相信今后的數學課上，我們會有更多的豁然開朗；相信今后的高中生活，我們會有更多的精彩。
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