下面是范文網(wǎng)小編收集的有關小學寫作文4篇 小學關于小學生作文，供大家賞析。
有關小學寫作文1
春暖花開，鳥語花香，整個世界都洋溢著濃濃的溫情，而第一個迎接春天的，則是敬老院的庭院。
3月5日 ，在這樣一個特殊的日子里，我們河頭小學也派出一個個“小天使”，將春的問候送給那些可親的老人們。瞧，那些鼓鼓囊囊的“禮物包”，一定是塞滿了同學們的祝福和希望，才會顯得那么“飽滿”吧！邁進敬老院的大門，我的心微微一顫——那些四四方方的房屋仿佛蒙上一層霧靄，就連“東風第一枝”的臘梅也顯得身心疲憊，低垂著花瓣，但是，這里很快喧鬧起來，空氣中飄浮著一聲聲“爺爺好！”“奶奶好！”這樣的變化實在太快了，就好像一群灌滿了活力細胞的小精靈，沖破了灰蒙冷清的大門一樣，活力與激情四散開來……
據(jù)敬老院的院長介紹：這些生活里面的老人們，不是身染疾病，無人贍養(yǎng)，就是孤獨寂寞，子女不在身邊。在院長的指引下，一位老人的容貌深深地印在我的腦海里：穿著一件已經(jīng)嚴重褐色的軍大衣，手若枯枝，飽經(jīng)風霜的臉上刻下了一道道歲月的痕跡，眼睛上還覆蓋了一層薄薄的透明中帶點乳白的膜兒——他失明了。當我用甜滋滋的聲音向他問候時，他循著聲音，朝我伸出手，并且揮舞了一下。見此情景，我顫抖地伸出手，握起他那寬大的手掌，他卻高聲笑道：“小朋友，雖然我看不到，但我能感受到祖國花朵的香氣息，你們一定要好好學習呀！”那聲音洪如鐘鳴，久久地縈繞在我的耳畔。我不禁感嘆道：“祖國的花朵，是迎著老一輩的凋零而開放的呀！”
此時，敬老院里的一切煥然一新——巍然屹立的房屋，在春風中高昂的臘梅以及一陣陣的歡笑聲，一串串的歌聲，久不停息的掌聲，都給這曾經(jīng)寂寞冷清的敬老院增添了不少生機?！芭?，啪——”又是一陣熱烈的掌聲。我心頭一陣緊張，馬上就要輪到我表演節(jié)目了?？墒?，轉念一想：雖然我沒有天籟之音，但這畢竟是我的一片心意，為了老人們能開心，我豁出去了?！按蠹液?！我?guī)淼母枨恰闭f到這，我突然停住了。望著前面滿面紅光的老人們，一個念頭一閃而過：老人們不是幾乎都看不見，也聽不清嗎？那為何他們能笑得那么燦爛，那么天真呢？晶瑩的淚花欲溢出我的眼眶，但我硬是抑制眼淚，將歌曲高吭一番。我久久地凝視著這些老人：他們的臉上透著紅潤的光澤，在這春風中綻開了世上最美麗的笑容。突然，一絲清涼的雨點落在我的脖子上，我抬頭向外面望去——下雨了。那雨灑落得如此剛勁瀟灑，沒有半點猶豫，就像從臉上滾落的淚珠一樣……我暗自想道：“老天爺，您也流淚了嗎？春雨中，敬老院是那樣地生機勃勃，充滿溫暖，愛就從這里延伸……”
我想：敬老院里的老人們可能不需要憐憫，他們需要的是陽光、歡樂及溫暖，讓我們將“愛進行到底”！
有關小學寫作文2
近日經(jīng)歷了一些事，頗有感觸，與諸君同享。
若干年前，看到過一只小狗，叫好聽點，就是中華田園犬，叫實在點，那是“旺財”，再說實際點，就是一土狗。
小狗打很小的時候起，就在我住的地方附近討生活，去溝里喝口水，去門前撿點吃，日子過得很是可憐。但是，就這可憐的日子，都沒法過下去。有一日，大概是有人喝醉之類，將小狗打成了殘廢。
狗有采藥療傷的本事，問題是，在鋼筋混凝土的深圳，它要上哪去采藥?于是，每天就看到一只自強不息的小狗，有吃，便去吃，哪怕被人嫌，有喝，便去喝，哪怕很臟，沒事，便在屋檐下默默的舔自己的傷口，那永遠沒機會痊愈的傷口，也許它知道，等待它的，是一輩子瘸腿的命運。
小狗不懂什么叫生命，什么叫哲學，它也不會去思考它生命的意義，它未來的規(guī)劃，累了，在寂靜的角落睡一覺，渴了，在陰溝里喝兩口，餓了，去潲水里飽餐一頓，傷了，自己找個角落默默的舔干凈自己的傷口，對它來說，最重要的，永遠就是——活下去!
回憶起高中的時候，和幾個伙伴翻墻出去宵夜，不為別的，就為高三生活真的太苦了，也想放松一下，不曾想，回來時被校長抓住了。當時以為，這下處分逃不掉了，高三，一旦被處分，是沒有任何高校會錄取的!一個伙伴絕望了，揚言要自殺，被我們給勸慰住了，后來，學校也要考慮升學率，要考慮社會影響，就放過我們了，大難不死啊……
現(xiàn)如今，已經(jīng)學會開始考慮自己的人生規(guī)劃，自己的職場規(guī)劃，可是，越是規(guī)劃，越是迷茫，明天，到底在哪里?
前不久，去看了一個朋友，姑且算朋友吧，反正是拍過桌子摔過電話的。大我六歲，而今已經(jīng)因為老年化的問題而住院了，離開這個團隊后，也改了行，從管理而營銷。也許是表面的，也許是內(nèi)心的，感覺他經(jīng)歷這么多，還是那么樂觀，挺佩服的，至少比無病呻吟的強多了。
不久前，某領導號稱要管理專業(yè)化，開始了一場轟轟烈烈的專業(yè)分工調(diào)整，結果，調(diào)整的結果就是我又分到了某個完全不專業(yè)的任務。也曾當面質(zhì)疑過，某領導也算是正直，雖未能改正，尚且有一絲歉意，遂作罷。心內(nèi)想，也許，某年某月的某一天，當我當上領導的時候，當我要指導這個陌生專業(yè)的工作的時候，我會感謝今天的一切……
一直以來，都會告誡自己，所謂生活的壓力，所謂工作的壓力，其實都就是那么回事。你覺得完全絕望了嗎?請自殺。你覺得還不到自殺那么嚴重?請放下一切，重新開始。你覺得還不到重新開始那么嚴重?那就請你珍惜眼前，哪怕你現(xiàn)在覺得千難萬難!
人到而立之年，未能立之，慚愧。吾輩無能乎?時也，運也，命也。真時、運、命之作祟乎?獨怪吾輩之不爭也。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
有關小學寫作文3
生于平原，長于平原的我，乍一來到這“半山怒石橫春筍，一壑奔泉走夏雷”的張家界，啊呀呀！只遺憾少長了幾只眼睛。
起初，沿途本是些圓頂?shù)男⌒∏?，一到“水繞四門”，萬山忽然拔地而起，宛如一道千姿百態(tài)的石屏風矗立在我的眼前。
金鞭溪遠遠地從山林中奔來，若隱若現(xiàn)，若有若無。它時而直脫脫馳騁，時而添著崖壁靜靜地流淌，羞羞澀澀，時而又急忙忙沖出一個漩渦，飛轉幾圈，然后向前奔去，顯得那么大大方方，舒舒展展。
溪兩旁的高山，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，高大而險峻，需仰視才可及頂峰，叫我望“山”興嘆。山巒之中，”猿啼聲處處，古木葉叢叢?！鼻д山^壁上掛滿了青松古藤，那銅殼的糙皮，那龍爪樣的虬枝，仿佛一件件天然奇巧的盆景。幾從野竹在山腳下扭著輕巧的腰肢，款款而舞。一紙質(zhì)藍盈盈，黃燦燦的花兒開得正歡，一只只藍色，黃色的蜻蜓在花叢戲耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花；我不由發(fā)出贊嘆；“啊！真是太美了，無法形容！”爸爸見我這樣，笑了笑：“呵，后面還有更美的呢！”只見艷陽叢對峙的山峰中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鍍上了金邊。
走在峽谷之間的青石板上，伴著鳥兒蟲兒啾啾唧唧，采一枝山花插在帽檐，捉一只蜻蜓仍它歇在肩上，不時低頭聽溪水潺潺，又一抬頭看山巒陣起氤氳。好一份優(yōu)雅，好一份閑情仿佛進入童話世界。難怪人說：“人游在山峽里，宛在圖畫中。”只聽見大大小小的照相機咔擦咔擦響個不停，拍不完的美景，拍不完的歡樂。
縱目望去，那峰巒忽而挨挨擠擠，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分。走著走著，便見“千里相會”的景觀。兩座如人形而立的山峰依偎在一起。一對朝思暮想，日盼夜望的人終于相會了，他們高興得緊緊擁抱著相視而笑，如詩如夢，如癡如醉?？纯催@兩座山，想著“千里相會”的故事，仿佛這山也凝聚了無限的生命。
一個眉清目秀，干練利索的苗族大嫂坐在山腳石上。她頭盤一團五彩頭巾，身著一件斑斕裙服，正在那兒高聲叫賣。那些古樸的拐杖，精巧的羊角號，鮮麗的石制小擺設，五彩的張家界明星片，奇奇巧巧湊在一起，向游客奉獻出一個微縮了的張家界。
我們游一游，停一停，來到紫草潭邊。下身，掬一捧藍瑩瑩紫幽幽的清水，任它從手指縫間歡暢地滾落。又看著它和譚水聚攏，順著紫赤色的石板，一沖一撲，濺散開去。眼前的山粗而冷峻，令人感到一種剛正不阿，力爭上游的樸質(zhì)美，似一副凝重的畫，如一首深邃的詩，若一個清新的故事。周圍一切的一切都悄無聲息，靜立不語。
我禁不住輕輕吐出徐志摩的詩句來：“此時可以忘卻無數(shù)落蕊之殘紅，忘卻我的.意與愿，忘卻我的恩澤與惠恩，忘我的過去與現(xiàn)在……”
如今，我已歸來，卻仍時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的張家界喲，美哉！壯哉！
有關小學寫作文4
早晨，我睡得像豬一樣，媽媽又來催了“雨兒，上學啦！再不起來就遲到了?！?/p>
“知道了，最后一分鐘?！蔽艺f。
又過了一分鐘，媽媽又來催了“雨兒，時間到了，快起來吧！”
“知道了，等一下嘛！”我說。
就這樣反復畫面六次。我終于起床了。吃完早餐，我看了看手表，一下拿著書包飛奔出去。到學校了，老師正在講課，我心里害怕了：我居然遲到了，我可是班干部呀！
雖然我遲到了，但還是壯起膽子說：“報告。”
老師看見門外的我說道：“雨兒，你身為班干部不應該遲到的，記住了嗎？回座位吧?！?/p>
我僥幸地回到座位，卻還在想陽光姐姐出什么新書了，于是一節(jié)課都沒認真，突然一聲“雨兒，你起來回答這個問題?！卑盐覐奈业南胂笾欣嘶貋?。老師又重復了一遍：“雨兒，你來回答這個問題?！蔽铱戳丝搭}目，幸好，這個題我上補習課的時候?qū)W過，于是我迅速地說出了答案。老師看我把題做了出來，就說：“雨兒，今天你怎么回事，上學遲到，上課不專心，既然你做了出來，那就坐下吧！要認真哦！”
“哦，知道了老師?！蔽艺f。
終于有下課了，我來到天臺，站在天臺邊上看看風景，我正在想寫小說的事，突然一個人把我拉了下來說：“你這人怎么回事，想要自殺呀！”
我氣勢洶洶地說：“我才想說你這人怎么回事，我哪有想自殺，只是看看風景而已啦！”
他聽了以后抱歉地說道：“對不起?。∥艺`會了?！彼f完后就跑了。
我又一個人來到天臺邊上想：今天怎么事情這么倒霉呀！
突然我看見操場上沒人了，這時我才反應過來“??！上課了?！蔽绎w快跑回教室?？匆娛怯⒗系恼n，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，于是喊了一聲“報告。”
老師看見我遲到了說：“陳雨兒，不知道已經(jīng)上課了嗎？”
我小聲地說：“沒聽見?！睕]想到老師這順風耳聽見了。
生氣地說道：“你沒聽見？耳朵長哪兒去了，還好意思說沒聽見。這節(jié)課給我站著聽課，下課到辦公室去?！?/p>
我這節(jié)課都是站著的。下課了我傷心地趴在桌子上，這時，英老的走狗來了，對我說：“陳雨兒，老師叫你去辦公室。”我白了他一眼，就去辦公室了。
來到辦公室，我沒看見英老，卻看見語文老師雨老師，雨老師看見我，就問：“雨兒，有事嗎？”
我說：“雨老師，我上節(jié)課沒聽見鈴聲，就遲到了，于是英語老師叫我來站著。”
雨老師聽了以后說：“雨兒，老師知道了，你回去吧！待會兒我跟英語老師說?！?/p>
于是又去天臺了，突然我的死黨叫我“雨兒，有人翻你書包?！蔽衣犃耍s快回教室?？匆娝麄冊谡f：“哇，原來無敵的陳雨兒也有不足呀！五音不全。哈哈哈哈！”我突然回到座位大哭起來，他們見我哭了于是去給老師說我哭了。
雨老師來了問我：“雨兒，怎么啦！誰欺負你嗎？”
我哭泣地說：“雨老師，他們翻我書包，看我的日記本，說我五音不全?！蔽依^續(xù)哽咽著。
老師突然嚴肅起來說：“翻別人書包是不對的，每個人都有不足的，不能取笑別人，知道嗎？翻雨兒書包的去跟雨兒道歉?！?/p>
于是翻我書包的人來跟我道歉，看在雨老師的面子上，我接受了他們的道歉。
終于倒霉的一天過去了。
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