下面是范文網(wǎng)小編整理的實用讀書日記模板3篇 實用讀書日記模板怎么寫,供大家賞析。

實用讀書日記模板1
今年寒假媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》,我讀后感概萬千。
《搗蛋鬼日記》是意大利三大兒童名著之一,它以輕松、快樂的筆調(diào)記述了主人公加尼諾·斯托帕尼在生活中的一些趣事,他的這些趣事往往弄巧成拙,惹得大人們暴跳如雷:他想去釣魚,卻不小心掉進河里;他和同學打賭,卻釀成了一場車禍;興致勃勃表演魔術(shù)時,卻射傷了客人的眼睛;他玩釣魚游戲,卻釣下了一個老人的牙齒……
我想這個聰明的孩子為什么那么討大人嫌呢?因為他有暴君一樣的父親,一味溺愛他的母親,還有言行不一的姐姐和姐夫……
我印象最深刻的是加尼諾受到了委屈,家人卻坐視不理,然后,怒氣沖天的加尼諾做出了一個重大的決定——離家出走!加尼諾獨自一個人坐火車,在火車上受到的委屈,他也忍著,我真為加尼諾的勇敢而欽佩,年僅九歲的加尼諾比我們十一二歲的小學生更加勇敢,讓我不免有一些慚愧。
讀了這本書,讓我領悟到孩子是沒有錯的,錯的是大人!
《搗蛋鬼日記》記錄了一個孩子成長過程中的快樂,委屈,反抗與懺悔。從表面來看,這僅僅是一部惡作劇大全,一本讓人捧腹大笑的少兒讀物,但在我的眼里,它揭示了家庭教育與學校教育存在的問題,從反面引導讀者的思考,啟發(fā)人們對孩子進行真正愛的教育。
在生活中,有些大人根本不知道什么才是愛孩子,如果他們知道的話,就不會有這么多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷,就把他們給拋棄了,使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎么想的?反正,我希望大人們能給我們小孩一個溫暖的家。
我想:如果我們的家庭和學校里能夠多出幾個像搗蛋鬼一樣的孩子,那么即使我們的生活不會變的更美好,它也會變得更真實;即使我們的心靈不會再擁有一個孩子似的純真,它也會跳動得更活潑。
感謝作者萬巴給大家展現(xiàn)了一篇篇充滿童真,趣味的日記。我確信,不管是大人還是小孩,不管是在火車上還是汽車上,只要閱讀了這本書,就會不由自主地笑出聲來,而這一切,來源于“搗蛋鬼”——加尼諾·斯托帕尼。
我希望以后大人們不要拋棄孩子,這一切都是有生命的,多聽聽孩子們的心聲。如果有機會,大家也可以去讀一讀這本引人發(fā)笑的——《搗蛋鬼日記》,你肯定會受益匪淺的!
實用讀書日記模板2
要說“閑”,那可是真的少有,只有那可愛的暑假才談得上,上學期間,背了語文背英語,背了英語,背政治。唉!真是永遠都背不完了。暑假的來臨,讓我松了一大口氣。你且聽我慢慢道來。
剛放暑假,我就睡了兩天的懶覺。想把那一個個“艱苦”的日子缺少的睡眠惡補回來。作業(yè)真是小菜一碟呀,我總共花了三天就做完了,解放的日子就是舒服,事事都順心,但是,這樣的生活維持了沒幾天,我就受不了。感到真是太無聊了。我以前老是認為忙著的時候不好受,先在才發(fā)現(xiàn)閑著的時候更不好受!唉!干點什么呢?出去玩?可惜沒同齡人,下棋?可沒有對手呀!慘!
這時,我想,還是上于老師的博客看看吧,連接網(wǎng)線,打開博客,左上角的一行字讓我很受感觸,大體意思是說:學習累了,看看書也是休息!對呀!我不也挺愛看書的呀!看書不光能提高閱讀水平和寫作能力,還可以陶冶情操,提高個人的修養(yǎng)……,你看,一舉N得,何樂而不為呢?
說干就干,不是有句話嗎?“書非借而不讀也?!蔽掖掖遗苓M了圖書館,借了《紅樓夢》、《聊齋》、《未名湖畔的玫瑰》、《櫻桃之遠》,這幾本書,回家后就開始閱讀起來。書中的情節(jié)吸引了我。書中人物的特點吸引了我,讀了《紅樓夢》,使我感受到二百年前四大家族興衰的滄桑,讀了《聊齋》讓我感受到作者的清廉正直,讀了《未名湖畔》使我感受到要成為一名北大才子所要付出的艱辛,讀了《櫻桃之遠》又讓我感受到人性的美??傊?,讀書,使我快樂。作文
讀書,真好!
實用讀書日記模板3
課間休息的時候無意中看到一個孩子拿著一本《笑貓日記》,隨口問問孩子能不能給我看看,孩子高高興興地把書遞到了我的手中。誰知一本書讀下來,竟開始喜歡 這本書了,于是一本本地找學生借來閱讀,而擁有這套叢書的孩子們也一個個爭相借給我看,幾天下來就讀完了整套十幾本書。這或許是因為一直和孩子們在一起的 緣故吧,總希望自己的心能和孩子的心相通,也就經(jīng)常閱讀一些孩子們的書籍,時不時地與孩子們交流,拉近彼此的距離。楊紅櫻的書是孩子們非常喜歡閱讀的,這 套《笑貓日記》叢書包括了《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》、《能聞出孩子味兒的烏龜》、《幸福的鴨子》、《虎皮貓,你在哪里》、 《藍色的兔耳朵草》、《櫻桃溝的春天》、《那個黑色的下午》、《球球老老鼠》等十來本。叢書是以文中一只貓的自述的形式寫的,通過閱讀這套叢書,認識了一 只一出生就會笑的貓,它的名字叫笑貓,笑貓不僅會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑,還會皮笑肉不笑。十幾個不同故事向人們展示了不同時期、不同環(huán)境下 的人和動物們的不同境遇。其中給我印象最深、使我感觸最多的是《能聞出孩子味兒的烏龜》一本書。
笑貓為了避暑來到了公園的山洞,它發(fā)現(xiàn)了一只背上刻滿了甲骨文的萬年烏龜。它能聞出孩子味兒,并且喜歡有孩子味兒的小孩。有一天,洞里漲水了,烏龜馱著笑 貓,尋著強烈的孩子味兒,來到了馬小跳的家。馬小跳的父母高興地接納了他們。第二天下午,馬小跳父母去旅游了,馬小跳的姨媽帶著女兒杜真子來照顧馬小跳。 她堅持馬小跳和杜真子看必讀書,不許玩,不準和朋友們聯(lián)系,不準有自己的自由時間。烏龜通過法術(shù)將杜真子的媽媽趕走了,孩子們終于能夠看自己喜愛的書,看 彩虹,和朋友玩了。
一伙孩子味兒濃厚的孩子,一群可愛而又神奇的動物,故事讓人既快樂又感動。喜歡觀察人的笑貓,總是以笑去面對生活中的一切,聰明卻又有點天真;哲學家般的 烏龜,總是有著精辟的見解和神奇的力量,還有孩子味兒濃的馬小跳、杜真子、唐飛……故事充滿童真、童趣。讀著文章,不禁想起自己的童年,那時的我們是那樣 的快樂,沒有功課的壓力,沒有各種興趣班的學習,每天的日常學習結(jié)束后總能痛痛快快地奔跑、嬉戲于田野、街道之間。再看看現(xiàn)在的孩子,在這個金錢泛濫、功 利遍野的高速發(fā)展的時代,以杜真子媽媽為首的家長們卻不顧孩子們的感受和興趣,逼著孩子學習,限制他們的自由,讓他們成為學習的機器,籠中的鳥雀。童年是 人生的開始,沒有童真、童趣的`童年是不完整的。大人們讓自己的孩子失去了真正的童年,沒有童年的孩子長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的人,就 沒有童心,沒有童心的人老得快,自然界也會隨著人心迅速地衰老。作者正是靠自己的敏銳抓住這一點,很策略地展開故事情節(jié),虛構(gòu)了一個近似“仙”的老烏龜, 他神奇地靠吸入“孩子味兒”延年益壽,寓意多么深刻。雖然這些都是虛幻的不存在的事情,孩子味也是不存在的,但是有孩子味的孩子就是快樂、天真的孩子,有 孩子味的的家長就是快樂、天真的家長,人有一顆童心,就會有一份快樂。多么希望社會、家長們能給孩子們一個真正的、快樂的童年啊!
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