下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的我的老師六年級作文4篇 用我的老師寫作文，供大家參閱。
實用的我的老師六年級作文1
我有一位好老師——她就像一個寬闊的大海培育著魚兒、小蝦和大海里所有的生物，像一位仁慈的母親用關(guān)愛來教導(dǎo)我們。
記得有一次，我有一道題不會做。關(guān)心學(xué)生的您好像看出了我的心思，走到我身邊，拍了拍我的肩膀，親切地對我說：“是不是有題目不會做？”我看著您的眼睛不好意思地說：“嗯！”就這樣您耐心地教會了我所有的題目……
還有一次，我的基礎(chǔ)題全做對了，您就給了我兩粒糖，來鼓勵我，讓我在期末考試中取得好成績。
啊，老師您是多么偉大，多么仁慈！
實用的我的老師六年級作文2
她，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充滿智慧的眼鏡總是親切而又嚴(yán)厲地望著我們。眼里閃爍著光芒，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時候，總是滔滔不絕地說著，使我對她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個春秋的老師。
她，講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時，老師給我們朗誦了這篇課文，還指點我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好，特別優(yōu)美。讓我們好像走進了這篇課文一樣。
她，是我們班里記憶力最好的一個。她背課文。古詩的時候，總是過目不忘，不像我，記得快，完的也快。
她，是一本百科全書，學(xué)習(xí)課文時，總給我們介紹一些新知識。有什么問題，你可以去問她，她一定幫你解答。
她，是一個很負責(zé)的班主任，批作業(yè)時，講課時，她沒有一點兒馬虎?？偸潜M心盡職的輔導(dǎo)我們，幫助我們，和我們溝通，和家長溝通，巴不得我們個個都是好學(xué)生。也許，有時在一些同學(xué)的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！彼彩菫榱宋覀兒醚?！我們學(xué)好了，她比我們還高興呢！
她，像一滴水，滋潤了我的心田。
她，像一輪太陽溫暖了我的心靈。
她，像一個天使，進化了我的心靈。
她，就是伴隨我們走過六個春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛的老師，戴老師。
實用的我的老師六年級作文3
手持語文教科書，梳著卷卷小發(fā)，鼻上高架著眼鏡，問何許人也，曰：此乃本班“快點”老師也。
走進教室，不是鳥兒啼唱，也不是朗朗書聲，而是“快點”迎接我們新的一天?！翱禳c早讀！早讀時間浪費了就可惜了！快點！再快點！”鄭老師這一提醒，剛還興致勃勃講話的同學(xué)，突然醒悟過來，用最快的速度回到座位上，開始靜下心來讀書，一會兒，教室里就響起了朗朗書聲。
眨眼間，到了中午。結(jié)束了半天的學(xué)習(xí)生活，童鞋們頓時像炸開了鍋一樣，你一言，我一語，好像永遠也講不完似的，越講越響。有的人仿佛屁股粘在板凳上，一動不動；有的一邊說一邊搬凳子；有的在外面排隊，稀稀拉拉，嘴里歡快地說著閑話。突然，老師大叫一聲：“快點排隊，到時候沒飯吃了！快點走！”她的眼睛充滿了急切，我們接收到了這個信號，立即排著整齊的隊伍用著最快的速度沖到食堂，驚喜地發(fā)現(xiàn)我們是第一個。不得不承認老師的“快點”很有用。
放學(xué)前作業(yè)整理課，因為沒有老師的監(jiān)督，作業(yè)寫得一個比一個慢，質(zhì)量一個比一個差，教室里時不時響起嬉笑聲。突然，一陣聲音打斷了這吵鬧聲：“快點寫作業(yè)呀！想不想早點回家呀？”這聲音把我們的`注意力拉了回來，我們便奮筆疾書，很快地完成作業(yè)，一個個帶著笑容走出了教室，都在感謝鄭老師的 “快點”。
好不容易要放學(xué)了，“快點”又飛進我們的耳朵里：“快點回家，等下雨就回不去了，快點，快點，再快點！”于是我?guī)е翱禳c”急促地走出了學(xué)校。
老師的“快點”不簡單，它句句擁有著對我們的愛與關(guān)心?！翱禳c”離不開我們的生活。
實用的我的老師六年級作文4
三年級了，我們要換新老師了，會換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測和擔(dān)心的事。開學(xué)了，我更是有點激動不安。
開學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著隊等交費，看見講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢。當(dāng)我排到跟前時，我就問這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點點頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會說，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來教，說真的我還真有點不習(xí)慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開始上課時，我卻覺得這位周老師比我們原來的老師懶，為什么這么說呢，我可以舉例說明，比如，原來每次對我們的評價是由老師來給我們蓋獎?wù)碌?，現(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個四人小組的四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評價打五角星；中午吃飯的時候，原來都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來完成，這不是懶么？
可是，當(dāng)我問了問三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽，媽媽說可能是因為你們長大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀察！
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