個人培訓(xùn)計劃7篇(個人培訓(xùn)方案)

時間：2023-07-18 10:28:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的個人培訓(xùn)計劃7篇(個人培訓(xùn)方案)，以供借鑒。

個人培訓(xùn)計劃1

　　根據(jù)學(xué)校5年規(guī)劃目標(biāo)，我將在今后的3年中，不斷加強理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認(rèn)真研讀、設(shè)計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識，結(jié)合教育教學(xué)實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師。

　　個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)

　　1、第1-3年度目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識儲備，爭取成為學(xué)?！皶阈汀苯處?。

　?。?）認(rèn)真研究教材：正確把握《大綱》精神，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。通讀中學(xué)英語教材，明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本，針對各年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)教授學(xué)生。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉新教材，做到融會貫通。抓住新教材的特點，結(jié)合本地學(xué)生實際情況設(shè)計開展活動，會做相關(guān)的調(diào)整。

　?。?）科學(xué)備課：根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真及時的備課、上課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時反思自己的課堂教學(xué)實踐，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學(xué)反思。爭取在教學(xué)上有自己獨特的見解和教學(xué)風(fēng)格，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛的老師

　?。?）作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學(xué)能力，虛心向有經(jīng)驗的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能快樂成長。

　　（4）認(rèn)真做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　　2、第4-5年度目標(biāo)：厚積薄發(fā)，提升自我

　　（1）通過5年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

　?。?）認(rèn)真聽取意見，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

　　（3）認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。

　　（4）爭取成為校級骨干教師，勤學(xué)型教師。

　　總之，在這5年中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。

　?、俣嗫矗憾嗫匆恍S富自己的閱歷，多看一些教學(xué)刊物，提高自身的教育教學(xué)的理論水平。每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍，還有其他的相關(guān)教育書籍。

　?、诙鄬懀憾鄤庸P，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎；每學(xué)年寫讀書筆記5萬字以上。

　　③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢。此外，“動”還包括多與學(xué)生互動，保持良好心態(tài)。

　　xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃

　?。?）認(rèn)真研究教材，掌握這一學(xué)科的知識框架，能夠理解和掌握這一學(xué)科的概念、特點、結(jié)構(gòu)、法則等一些基本知識點，并根據(jù)從事教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)的基本知識體系。

　?。?）掌握這一學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)點，任何一門學(xué)科都有其自然的特點，然而我們的學(xué)科學(xué)習(xí)對象是學(xué)生如何能順利的學(xué)習(xí)這一學(xué)科，學(xué)生如何能學(xué)會這學(xué)科的基本知識，學(xué)生怎樣能學(xué)懂這些知識，完全需要教師的間接轉(zhuǎn)嫁，通過教師將這一學(xué)科知識理解、消化、重組后用一種學(xué)生可以接受的方式和學(xué)生能夠接受的內(nèi)容傳授給學(xué)生。

　　（3）掌握與教學(xué)相關(guān)的知識、教育和心理理論是從學(xué)生和教師的實際出發(fā)，研究帶有一般規(guī)律的教學(xué)問題，因此，對于教師而言，應(yīng)當(dāng)具備一定的教育心理學(xué)知識，通過了解學(xué)生心理特點和教育規(guī)律，提高自身對學(xué)生的認(rèn)識和教學(xué)的認(rèn)識，改變自身教學(xué)中存在的問題，力求使教學(xué)更有針對性。

　?。?）參與學(xué)院、學(xué)校等各級部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)，包括各種，理論培訓(xùn)，講座，沙龍等。

　　xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃

　?。?）自我學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校推薦及自己選擇的有關(guān)教育教學(xué)的理論性著作，不斷更新自己的教育觀念，對現(xiàn)代教育的前沿理論有一個應(yīng)有的認(rèn)識。

　　（3）認(rèn)真做好教學(xué)反思：對教學(xué)的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功與不足的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　?。?）青年教師要全程參與學(xué)生管理，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及管理工作，盡快適應(yīng)班主任工作。

　　xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃

　　（1）通過3年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

　?。?）經(jīng)常向身邊優(yōu)秀教師請教、交流，請領(lǐng)導(dǎo)聽課，使領(lǐng)導(dǎo)能夠更及時了解自己的教育教學(xué)情況，并及時給予指導(dǎo)。

　?。?）認(rèn)真聽取意見，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

　?。?）認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。

　?。?）積極參加各級各類的教學(xué)比賽，在比賽中鍛煉自己，讓比賽成為自己不斷提升的舞臺。

　　xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃

　　（1）通過4年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

　?。?）在自己的教學(xué)實踐中踐行所學(xué)理論，尋找差距，查找自身的問題，不斷反思，在反思中不斷提高自身的理論水平。

　　（3）積極參加各級各類的教學(xué)研討，對比自己的教學(xué)進行反思，實現(xiàn)自我教學(xué)能力的提高。

　　（4）認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思考，撰寫經(jīng)驗總結(jié)及論文，及時對自己的教育教學(xué)行為進行理論層面上的提升，以論文或研究報告的形式發(fā)表。

　　xx年個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃

　　（1）通過5年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

　　（2）認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表。

　?。?）爭取成為校級骨干教師，勤學(xué)型教師。

個人培訓(xùn)計劃2

　　時間過的真快，理論學(xué)習(xí)時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，在實踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢，努力構(gòu)建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀(jì)的新型教師。，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步。

　　一研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

　　規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　二研修任務(wù)

　　一每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時反思，把學(xué)生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識。

　　二每周聽8節(jié)課，學(xué)會進行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學(xué)潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

　　三透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點。

　　三個人讀書學(xué)習(xí)

　　“讀書，是最長遠的備課。”除了以上的研修任務(wù)，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧！

　　以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計劃，我會認(rèn)真努力做好的！

個人培訓(xùn)計劃3

　　在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)方法。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我?；竟Ψ矫娌婚g斷地練習(xí)提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

　　1、提高專業(yè)水平。

　　(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

　　(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　2、做好日常教學(xué)常規(guī)。精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的.個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　　4、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

　　5、進行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進，爭取成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

個人培訓(xùn)計劃4

　　一、目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，應(yīng)使得進修護士掌握：

　　1.多功能生理監(jiān)護儀的應(yīng)用、報警原因分析及故障的排除，識別異常心電圖。

　　(心電監(jiān)護床旁講課與操作)

　　2.人工呼吸機的應(yīng)用、參數(shù)調(diào)試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣病人的呼吸道管理。

　　(氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)

　　3.有創(chuàng)血壓的監(jiān)測方法、管道連接及管道的護理、臨床意義及注意事項。

　　(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)

　　4.微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。

　　(床旁講解)

　　5.各種引流管的護理和傷口護理。

　　(引流管的護理與更換+傷口護理講課+換藥實踐+氣管切開護理操作)

　　6.危重病人的觀察及護理、危重病人的搶救配合、CPR及心、肺、腦復(fù)蘇后的監(jiān)護。

　　(危重病人的觀察和護理床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)

　　7.危重病人鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護理。

　　(講課)

　　8.危重病人的營養(yǎng)支持護理。

　　(鼻飼操作+營養(yǎng)支持講課)

　　9.ICU院內(nèi)感染控制。

　　(講課)

　　熟悉：

　　1.ICU的環(huán)境及ICU的各項規(guī)章制度。

　　2.ICU各種儀器的保養(yǎng)方法及存放點以及各種搶救用物的存放點。

　　3.ICU消毒和護理管理。

　　4.氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。

　　了解：

　　1.床旁緊急手術(shù)的配合。

　　2.氣管插管、氣管切開的護理配合。

　　3.PICCO護理

　　二、培訓(xùn)方式

　　專題講座：

　　1.氣道管理吳丹

　　2.有創(chuàng)壓力的監(jiān)測和護理伍林飛

　　3.ICU院內(nèi)感染的控制院感科

　　4.危重病人基本監(jiān)測杜愛平

　　5.呼吸機參數(shù)的設(shè)置及常見報警的處理伍林飛

　　6.心肺復(fù)蘇進展及除顫器的使用吳丹

　　7.危重病人鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛的觀察和護理虞獻敏

　　8.危重病人的營養(yǎng)支持廖燕

　　9.傷口護理入門史小莉

　　小講課：

　　1.ICU制度(紀(jì)律、交接班、探視、消毒隔離制度等)

　　2.危重病人觀察記錄書寫的注意事項。

　　3.病員的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預(yù)見性護理)

　　操作示范項目：

　　1.吸痰(開放式吸痰和密閉式吸痰)

　　2.呼吸機管道的連接及參數(shù)設(shè)置

　　3.微量泵、容量泵的使用

　　4.測量CVP

　　5.氣管切開的護理

　　6.氣管插管的口腔護理

　　7.心電監(jiān)護儀的使用

　　8.深靜脈置管的護理

　　查房與讀書報告、小講課：

　　1.根據(jù)病房收治疑難病進行查房。如有新生兒護理、重癥胰腺炎的護理、肺心病的護理以及一些特殊疾病的護理等。

　　2.查房與讀書報告、小講課的方式與區(qū)別。

　　三、具體安排

　　要求:

　　1.入學(xué)時進行操作考核。出科時進行?？撇僮骷袄碚撝R考核。中期小結(jié)、期末總結(jié)一次。

　　2.每人完成讀書報告一次或完成查房一次。

　　第一月：完成每周護理理論學(xué)習(xí)。具體安排如下：

　　第1周：

　　1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規(guī)章制度。

　　2、了解各種物資的規(guī)范放置。

　　3、了解觀察記錄及其他ICU的規(guī)范書寫。

　　4、了解并逐漸熟悉ICU的?？撇僮?，加強基礎(chǔ)護理操作規(guī)范。(?？撇僮魇痉?

　　第2周：

　　1、強化ICU的各種?？谱o理操作(如氣切護理、各種管道的護理)

　　2、了解危重病人的觀察、治療及護理。

　　3、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容。

　　4、掌握各項書寫及各種物資的用后處理。

　　5、熟悉監(jiān)護儀、微量泵、容量泵的應(yīng)用及報警處理。

　　6、了解呼吸機參數(shù)調(diào)節(jié)、管道連接及用后處理。

　　7、入科操作技能考核。

　　第3周：

　　1、跟組輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，在組長和帶教老師指導(dǎo)下逐步完成業(yè)務(wù)查房內(nèi)容

　　2、逐步熟悉監(jiān)護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀察。

　　3、強化危重病人的觀察、治療及護理。

　　第4周：

　　1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，熟練掌握各種基礎(chǔ)護理操作及?？撇僮鳌?/p>

　　2、參與專題講座、護理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。

　　3、做好探視時間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度

　　4、熟悉危重病人的監(jiān)護，掌握監(jiān)護儀和微量泵的使用及觀察、逐步掌握呼吸機的使用、

　　第二月：

　　1、繼續(xù)跟組輪轉(zhuǎn)，熟練掌握各種基礎(chǔ)護理操作及?？撇僮?。

　　2、參與專題講座、護理理論學(xué)習(xí)及組上業(yè)務(wù)查房。

　　3、做好探視時間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度

　　4、逐步掌握危重病人的監(jiān)護，掌握監(jiān)護儀和微量泵的使用及觀察、呼吸機的使用

　　第三月：

　　1、繼續(xù)未完成的護理理論學(xué)習(xí)，不定期進行業(yè)務(wù)查房。征求意見

　　2、掌握危重病人的監(jiān)護、危重病人的搶救配合，能識別異常心電圖和處理呼吸機報警

　　3、收集意見和建議，改進帶教方法，小結(jié)。

　　第四月：

　　1、掌握危重病人監(jiān)護、危重病人的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警

　　2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書報告一次。

　　第五月：繼續(xù)完成進修計劃，讀書報告，相互交流學(xué)習(xí)體會。

　　第六月：出科考試，總結(jié)、鑒定。

　　四、考核

　　考核一般取平時考核成績和出科考核成績

　　平時考核包括：日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習(xí)工作紀(jì)律、態(tài)度(10%)

　　出科考核成績：分為筆試(50%)與操作考核(20%)

個人培訓(xùn)計劃5

　　校本研修是通過對老師有組織、有針對性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修、學(xué)科教研、教育科研等活動，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進老師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進老師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

　　我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們老師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育

　　課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

　　二、自身素質(zhì)分析

　　1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

　　2、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

　　3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進一步提高。

　　三、年度目標(biāo)

　　1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。

　　2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。

　　3、加強學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗。

　　4、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　四、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。

　　2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

　　3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他老師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點，進行適當(dāng)?shù)恼线\用。

　　4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

　　五、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

　　1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他老師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請教。

　　3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。

　　4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學(xué)能力。

　　5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆。

　　總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

個人培訓(xùn)計劃6

　　為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，主動進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

　　二、研修要求

　　1.提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

　　2.加強理論學(xué)習(xí)。

　　通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方法認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于教室教學(xué)實踐之中。

　　3.立足常規(guī)教學(xué)。

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的教室教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　4.注重經(jīng)驗積累

　　主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

　　三、研修內(nèi)容

　　按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

　　1、研讀課標(biāo)

　　研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

　　3、教室教學(xué)

　　設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

　　4、案例分析

　　對習(xí)作教室教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

　　5、撰寫經(jīng)驗

　　撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

　　6、研修總結(jié)

　　在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

　　7、參與論壇

　　必須具有參與認(rèn)識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

個人培訓(xùn)計劃7

　　進修學(xué)習(xí)是提升在職護理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進修護士的帶教管制是醫(yī)院的重要工作，為使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養(yǎng)觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提升護理操作技能，確保帶教質(zhì)量，特制訂以下計劃：

　　1、進修護士進入臨床科室前進行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：醫(yī)院概況、規(guī)章制度，護理文書書寫規(guī)范，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術(shù)操作規(guī)程，護理安全教育等。

　　2、科室根據(jù)進修護士的進修目的、時間、工作經(jīng)歷、自身能力制定進修帶教計劃。由護士長指定專人負責(zé)進修生教學(xué)工作，保證各項進修計劃的落實。

　　3、護士長應(yīng)根據(jù)科室工作情況，結(jié)合進修生自身水平，指定業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強、護師以上職稱人員擔(dān)任進修生帶教教師。

　　4、進修護士進入臨床科室，首先由科室教學(xué)負責(zé)人介紹科室人員情況、?？茦I(yè)務(wù)特色、工作環(huán)境、科室規(guī)章制度、各班工作流程、崗位職責(zé)等。

　　5、根據(jù)進修護士的業(yè)務(wù)水平，由帶教教師指導(dǎo)一周后，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作。

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