【簡(jiǎn)介】桂林山水作文，讓我們一同領(lǐng)略這座自然美景的神奇魅力。下面是熱心會(huì)員“nos3”整理的桂林山水的作文（共8篇），供大家參考。
桂林山水的教案 篇1
教師思考：
本課是小學(xué)課本中的寫(xiě)景名篇。全文以總--分--總的結(jié)構(gòu)，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中顯情，全文語(yǔ)言美、意境美、情感美。通過(guò)自主賞析，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。鼓勵(lì)學(xué)生利用搜集的資料進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展。
設(shè)計(jì)特色：自主賞析，開(kāi)放式學(xué)習(xí)。
信息資料：
1、師生查閱有關(guān)西湖、泰山、香山、大海以及桂林山水和桂林其他方面的資料。
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，有感情地朗讀、背誦課文，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累。
3、圖文結(jié)合，自主賞析，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力。
4、借助搜集的資料，進(jìn)行開(kāi)放式、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)：
一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境。
1、讓學(xué)生展示搜集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、香山等方面的資料。
2、播放桂林山水的錄象片或投影片，引導(dǎo)學(xué)生按先局部后整體，先山水后其他的順序觀察。思考：桂林山水與上面的四處景觀有什么水同之處？
?。ㄍㄟ^(guò)四處景觀與桂林山水風(fēng)光的比較，凸現(xiàn)桂林山水的特點(diǎn)，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。）
3、引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^看后的感受。
?。ü膭?lì)學(xué)生表達(dá)，利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察能力水平，同時(shí)也使學(xué)生接受了一次言語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。）
二、朗讀課文，自學(xué)字詞。
?。ㄍㄟ^(guò)自學(xué)、小組交流的形式，為下文的學(xué)習(xí)作好鋪墊。）
三、自主發(fā)現(xiàn)，自主賞析。
1、自讀，尋找欣賞點(diǎn)，填寫(xiě)記錄。
我最欣賞的（字、詞、句、段、標(biāo)點(diǎn)、其他）理由是（）。
?。ㄗ鹬貙W(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人地位，必須解放他們。欣賞點(diǎn)是學(xué)生眼睛發(fā)現(xiàn)的文章精華，必須堅(jiān)持以讀為本，自讀自找自賞析，只有這樣學(xué)生才會(huì)有閱讀興趣，才能形成個(gè)性的體驗(yàn)，才能達(dá)到積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感的目的。）
2、交流、賞析、結(jié)合資料談體會(huì)。
采用小組賞析或全班賞析的方法。讓學(xué)生針對(duì)自己的欣賞點(diǎn)，暢所欲言，說(shuō)出自己對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容的個(gè)性感受。賞析的辦法可由學(xué)生自由選擇。如
?。?）感情誦讀：聯(lián)系上下文，感悟用詞的準(zhǔn)確，句段語(yǔ)言的優(yōu)美。
?。?）自問(wèn)自答：如自己提出為什么桂林山水甲天下？然后自己解答。
?。?）換、刪、增詞對(duì)比：如漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。去掉句中的真、啊或后半句的內(nèi)容等，與原句比較，體會(huì)表達(dá)效果。
?。ㄕ麄€(gè)環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。促進(jìn)其閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、交流合作等多種能力的發(fā)展。）
四、朗讀全文，升華情感。
在自主賞析的基礎(chǔ)上，采用多種形式，有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。
（通過(guò)誦讀，進(jìn)一步感受文章的語(yǔ)言美、情感美。）
第二課時(shí)
一、觀看影片引入，回顧上節(jié)內(nèi)容。
1、利用錄象或投影片，展示桂林山水圖，師生共同感情朗讀全文，也可試著背下來(lái)。
2、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住桂林山水的整體特點(diǎn)。（水：奇秀險(xiǎn)、山：靜清綠）
二、匯報(bào)交流資料，教師吸收反饋。
引導(dǎo)學(xué)生互相交流課下搜集的的有關(guān)桂林山水和桂林其他方面的信息資料。
?。▍R報(bào)交流自己搜集資料的過(guò)程，實(shí)際是學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的過(guò)程，是交流交際的過(guò)程，同時(shí)也是教師吸收反饋信息的過(guò)程，教師可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的新的切入點(diǎn)，學(xué)生知識(shí)技能新的增長(zhǎng)點(diǎn)，利于教學(xué)目的的新構(gòu)建。）
三、提示學(xué)習(xí)建議，小組合作學(xué)習(xí)。
結(jié)合學(xué)生的資料情況以及學(xué)生的不同層次，教師可向?qū)W生提出如下學(xué)習(xí)建議，或鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的主題。
1、選擇自己喜歡的語(yǔ)句，練習(xí)感情背誦。并試著說(shuō)出你喜歡的理由或?yàn)槭裁催@樣讀、背。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勎闹心牟糠肿钗恪?/p>
桂林的山水作文600字 篇2
今天，媽媽放假了，媽媽說(shuō)：我們?nèi)ス鹆致糜卧趺礃樱课腋吲d的一蹦三丈連聲說(shuō)：好、好、好可是爸爸說(shuō)：我不去，我要在家看奧運(yùn)會(huì)。媽媽說(shuō)：帶胡世杰去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)天下最美的山和水，可是人少了，不好玩。然后，媽媽讓我叫上大姨，姐姐、超超哥哥，還有超超哥哥的媽媽。于是我們大家一起結(jié)伴旅行。在媽媽放假的第三天早上我們一行座大客車出發(fā)了，到了武漢我們轉(zhuǎn)坐到桂林的火車，到了桂林我們找到了導(dǎo)游并把行李放置到了賓館，開(kāi)始了我們?cè)诠鹆值穆眯兄贰?/p>
一路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑格外開(kāi)心，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們游覽了象鼻山，疊彩山，伏波山……其中最引人注目的就是，象鼻山公園，進(jìn)入大門(mén)映入眼簾的是一頭大象在水中喝水的山狀。它的樣子憨態(tài)可掬可愛(ài)極了。
第二天我們坐車去了有名的興坪鎮(zhèn)，在這里我們?yōu)g覽了蘆笛巖。這是大自然天然形成的藝術(shù)之宮，里面的溶洞形態(tài)各異，有的像孫悟空；有的像老頑童；有的像瀑布；還有的。像蔬菜瓜果......真是流連忘返。
第三天，早飯后我們坐車去了陽(yáng)朔，來(lái)到了舉世文明的漓江。游覽了漓江的山水，在那里我見(jiàn)到了從未見(jiàn)過(guò)的山和水。那里的水清澈見(jiàn)底，能看見(jiàn)水中的石頭，能清楚的看見(jiàn)水中山的倒映，真是美麗極了。水靜的聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)水流動(dòng)的聲音。我們?cè)谀抢飫澲褡幼龅闹穹て鳎蛩畼寫(xiě)?zhàn)，在那里我第一次聽(tīng)見(jiàn)了少數(shù)民族人劃著竹筏，唱著動(dòng)聽(tīng)的山歌。山美、水美、唱美真如大家說(shuō)的桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
最后一天，我們?nèi)チ藰?lè)滿地主題公園。這里是中國(guó)的迪士尼樂(lè)園，我們玩了很多有趣的娛樂(lè)項(xiàng)目，有很多是十堰沒(méi)有的。如沖浪、攀巖、醉酒桶、過(guò)山車等等。
為期幾天的旅行很快就結(jié)束了。我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，一晃幾天就過(guò)去了。我依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)美麗的地方，如果有機(jī)會(huì)我還想再去一次。
桂林山水小學(xué)作文 篇3
常聽(tīng)家鄉(xiāng)人說(shuō)：“胭脂湖山清水秀?！苯裉煊行襾?lái)到胭脂湖和妹妹站在樓臺(tái)上盡情欣賞胭脂湖的美景。我愛(ài)水，愛(ài)歡快活潑的小溪，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗溫柔的胭脂湖。胭脂湖的水真靜啊，靜得宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、紅的花、藍(lán)的天、白的云；胭脂湖的水真柔啊，像仙女的絲帶，隨風(fēng)飄動(dòng)；胭脂湖的水真硬啊，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
我愛(ài)山，愛(ài)峰巒雄偉的泰山，愛(ài)紅葉似火的香山，愛(ài)風(fēng)景秀麗的樂(lè)山，也愛(ài)變化萬(wàn)千的黃山，但，我更愛(ài)胭脂湖這一帶的山。胭脂湖的山真奇啊，兩岸山峰連綿不斷，山勢(shì)奇絕，各山有各山的姿態(tài)：有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎——奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；胭脂湖的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；胭脂湖的山真險(xiǎn)啊，山上的路幾乎全是直上直下，抬頭一望，山頂插入云霄；站在山頂上真讓人心驚膽戰(zhàn)。
這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹(shù)，山下微微波動(dòng)的湖，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里，這真是“日照青山綠如藍(lán)，遙看云海舞山間，奇山秀水霞中裹，天下美景胭脂湖。”
桂林山水小學(xué)作文 篇4
人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！蔽蚁氪蠹叶己芟雭?lái)看看吧。
大家一定見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，也欣賞過(guò)水平如鏡的西湖吧，可是，大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水呢？漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。
漓江的水美嗎？美的話，那就快來(lái)看看吧!
桂林山水小學(xué)作文 篇5
俗話說(shuō)得好，“桂林山水甲天下”。今天，我和小記者團(tuán)一起來(lái)到了桂林，不，應(yīng)該是桂林市的陽(yáng)朔縣。嗯。在這里我要提醒一下，“桂林山水甲天下”的下面還有一句：“陽(yáng)朔山水甲桂林”。
我們乘著小游艇，緩緩駛向漓江這個(gè)“畫(huà)廊”，在水平如鏡的漓江上，波光粼粼，抬頭向上望，岸邊的樹(shù)林郁郁蔥蔥，一座座山拔地而起，互不相連。
很快，我們來(lái)到了漓江最著名的景點(diǎn)-象鼻山。這本來(lái)是一座普通的小山，可是一個(gè)天然形成的大洞卻把這座山分開(kāi)來(lái)，活生生像一頭大象，大象的鼻子伸進(jìn)水里，好像在休閑地飲水呢。大自然真?zhèn)ゴ螅胺Q鬼斧神工！
漓江的水是綠色的，在象鼻山的襯托之下，漓江就像一塊晶瑩剔透的翡翠鑲嵌在這桂林的天地之間。兩岸的小漁村錯(cuò)落有致地坐落在這山水之間，形成了一幅讓人贊不絕口的畫(huà)卷，每一座山，形狀各異，千姿百態(tài)，總是給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜！
在漓江之上，你可以大膽想象，或許每一座山都有自己的名字！這一切的一切，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”??！
桂林山水作文 篇6
炎炎夏日，我和媽媽乘飛機(jī)去了山水甲天下的桂林游玩。
在熱氣籠罩的桂林，最讓我難以忘懷的地方----漓江古東景區(qū)。
一進(jìn)景區(qū)，展此刻眼前的就是一座高架懸索橋。橋有幾十米長(zhǎng)，兩米多寬，架在離樹(shù)林十幾米遠(yuǎn)的峽谷之間。人走在上面有搖搖欲墜之感。
不知走了多少路，只覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)，山重水復(fù)，仿佛找不到去飛瀑的路。我們沿著小溪向上走，不知哪兒傳來(lái)了轟鳴聲，越向前走聲音就越響，在青山峽谷中回蕩。突然，眼前出現(xiàn)了一條從高聳的山頭瀉下的寬廣、銀白色的瀑布，只覺(jué)得耳膜被震得發(fā)麻，山被鼓動(dòng)得喘但就是氣來(lái)。瀑布，在浩浩蕩蕩地往下瀉，雖然被巖石劈成無(wú)數(shù)水流，但又順勢(shì)往下沖。
經(jīng)過(guò)流水的沖刷，飛瀑下面出現(xiàn)了一個(gè)深潭。從山上往下望，仿佛就是一塊罕見(jiàn)而又巨大的綠寶石，鑲嵌在綠錦中，懸掛在銀白色項(xiàng)鏈的末端。沿著石階，我拾級(jí)而上，發(fā)現(xiàn)一瀉連著一瀉，有了這一瀉，才有那一瀉。
誰(shuí)不被這大自然賜予的景色陶醉呢
桂林山水作文 篇7
暑假，我們?nèi)襾?lái)到了桂林，享受了桂林的山青、水秀、洞奇、石美的景色。
桂林有很多奇怪的山，比如老人山、象鼻山、駱駝山等。最奇怪要數(shù)月亮山了，在陽(yáng)光的照射下，隨著不同的方位就會(huì)變得像月亮一樣。
桂林還有很多秀美的水，桂林的水真清??！請(qǐng)得可以看見(jiàn)江底的.沙石和游動(dòng)的小魚(yú)；桂林的水真綠??！綠的像一塊巨大無(wú)比的翡翠；桂林的水真靜?。§o的感覺(jué)不到它在流動(dòng)。如果在漓江上坐船，就感覺(jué)在畫(huà)中一樣。
桂林不但有秀麗的山水，還有神奇迷人的溶洞。溶洞里有倒掛的鐘乳石，也有從地面“長(zhǎng)”出來(lái)的石筍，比如“雄獅送客”。山上的“雄獅”望著我們，眨巴著一雙大眼睛，好像在依依不舍地和我們道別呢！還有“雄鷹展翅”，“混元珍珠傘”等。各種各樣，好看極了。
桂林山青、水秀、洞奇、石美，它以秀麗無(wú)雙的絕景贏得了“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。如果有機(jī)會(huì)，你一定要來(lái)桂林看看，一定讓你大飽眼福。
桂林山水作文 篇8
經(jīng)過(guò)17小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉的火車路程，我們來(lái)到了廣西的明珠——桂林。
這次我們游玩了象鼻山，陽(yáng)朔古鎮(zhèn)，漓江，大瀑布，溶洞，但給我印象最深的是在漓江上的兩小時(shí)漂流。
這次漂流不同于別的漂流，倆人一筏。踏上竹筏，環(huán)視四周，一座座山連綿起伏，形態(tài)萬(wàn)千，像老人，像兔子，像巨象，像老鼠，千奇百怪，各不相同。漓江的水真清啊！可以望見(jiàn)水中的`水草挨挨擠擠地隨著竹筏的波紋不停地?fù)u擺著，偶爾也見(jiàn)到幾條小魚(yú)從水底輕盈地游過(guò)，蘆葦叢中傳來(lái)一聲聲?shū)B(niǎo)鳴，時(shí)時(shí)回響在幽靜的山谷中。
漓江一共有9個(gè)高低不同的落差，每一個(gè)都有不同的特點(diǎn)。前面，一個(gè)落差正把江水卷著波浪向下沖去，我們的竹筏也由高處往低處猛沖過(guò)去，巨大的沖擊力把水花打在我的臉上，竹筏被水覆蓋了，過(guò)不了多久，竹筏又浮現(xiàn)出來(lái)。每過(guò)一個(gè)落差，都會(huì)聽(tīng)到驚叫聲，歡呼聲，笑聲。每個(gè)人臉上洋溢著愉悅和滿足。
漓江的魚(yú)都是由鸕鶿捕撈上來(lái)的。在江上有一種魚(yú)叫珍珠魚(yú)，它的肉鮮嫩多汁，美味可口，漁民常把魚(yú)烤著吃，這種烤魚(yú)讓我們吃了一條還不夠，回味留香。
桂林漓江的風(fēng)景把我迷住了，特別是漓江那里的山，那里的水，那里的美味魚(yú)，有哪個(gè)地方的風(fēng)景能比得過(guò)它呢？
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