下面是范文網(wǎng)小編分享的圍繞掌聲話(huà)題的高中優(yōu)秀作文4篇 以掌聲為話(huà)題的優(yōu)秀作文，供大家參閱。

圍繞掌聲話(huà)題的高中優(yōu)秀作文1

　　什么掌聲的魔力?掌聲居然還有魔力。光聽(tīng)這個(gè)名字就肯定很有趣，于是帶著好奇的心情和同學(xué)一起期待著游戲的開(kāi)始。

　　在明確了游戲規(guī)則后，我們的“尋心”活動(dòng)就拉開(kāi)了帷幕。張老師從口袋里掏出了一個(gè)用線(xiàn)色卡紙剪成的桃心?！皩ば恼摺?，沒(méi)想到張老師居然“看上”了平時(shí)專(zhuān)和他針?lè)逑鄬?duì)，“虎背熊腰”的張?chǎng)我?。只?jiàn)張?chǎng)我阏酒饋?lái)后先拍了拍自己的“西瓜肚”;摸了摸自已的“麒麟背”;又抬起自己的“大象腿”，一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的模樣，被大家請(qǐng)出的教室。把張?chǎng)我阏?qǐng)出教室后張老師把線(xiàn)心藏在了陳熙的外衣帽子里。

　　安頓好紅心之后，我們以“熱烈”的掌聲請(qǐng)出了張?chǎng)我恪場(chǎng)我阍谡坡暤囊龑?dǎo)下，走到時(shí)了沈昱龍旁邊，并在那里徘徊。往前走一點(diǎn)或往后退一點(diǎn)掌聲都會(huì)變?nèi)?，于是他蹲在地上找，地板都被擦干凈了，都不?jiàn)紅心的蹤影。

　　后來(lái)，張?chǎng)我阍趶埨蠋煹奶崾鞠?，終于走到了陳熙的旁邊，掌聲很激烈，可張?chǎng)我愦_站在那蒙頭蒙腦的，他撓了撓頭，走到張城瑋跟前，亂翻了一通，始終不見(jiàn)紅心的影子。

　　他站又再次站在那里撓起了頭，仔細(xì)回想著掌聲的響起的細(xì)節(jié)，他終于想到了關(guān)鍵點(diǎn)在陳熙身上，他將陳熙的書(shū)包拿出來(lái)翻了個(gè)遍，又再陳熙的口袋和身上胡亂的搜索著，此時(shí)的掌聲更激烈了，張?chǎng)我愀哟_定紅心再陳熙這里，但在哪里呢，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，紅心仍不見(jiàn)半個(gè)影子，最后30秒時(shí)張?chǎng)我闱榧敝戮尤灰话炎プ￡愇醯囊骂I(lǐng)猛的將陳熙整個(gè)人都提了起來(lái)?yè)u晃。

　　時(shí)間到時(shí)了，紅心最終還是沒(méi)找到，這時(shí)的陳熙的小臉?biāo)查g憋得通紅，整個(gè)人都像被抖散架了一樣?！蓖邸薄俺情T(mén)失火，殃及池魚(yú)“。真是慶幸張老師沒(méi)將紅心藏在我身上，太遭罪了!

　　游戲結(jié)束了，我恍然大悟，原來(lái)掌聲真的是有魔力的啊!在我們迷失方向的時(shí)候，掌聲是我們的指南針;在我們前往成功的路上，這時(shí)掌聲又是我們成功的階梯;在我們孤獨(dú)的時(shí)候，掌聲又是我們的好朋友……

圍繞掌聲話(huà)題的高中優(yōu)秀作文2

　　掌聲也有魔力，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)不可思議。今天，老師帶我們做了一個(gè)游戲找紅心，讓我們從游戲中感受掌聲的魅力。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：把一顆美麗的紅心藏在教室的某個(gè)角落，請(qǐng)一位找紅心的同學(xué)先走出教室，然后大家用掌聲引領(lǐng)他找目標(biāo)。如果他離紅心越近，掌聲就越響亮;離紅心越遠(yuǎn)，掌聲就越輕，一直到幫助他找到紅心為止。老師推選了邱詩(shī)楠藏紅心，胡天宇找紅心。

　　游戲開(kāi)始了，胡天宇被老師請(qǐng)出去，教室里就像油鍋里撒了一把鹽炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地為邱詩(shī)楠出主意，有的說(shuō)，放貼畫(huà)后面;有的說(shuō)，放電腦下面;有的說(shuō)，放黑板后面。突然，邱詩(shī)楠看見(jiàn)饒偉耀衣服夾層有口袋，眼睛一亮，把紅心藏在了他口袋里。再看看胡天宇，他焦急地在外面等著，渾然不知大家會(huì)把紅心藏在哪兒。

　　請(qǐng)進(jìn)，不知誰(shuí)喊了一聲，胡天宇哐啷一聲推開(kāi)門(mén)，走向講臺(tái)。這時(shí)，教室里響起了掌聲，但非常微弱。胡天宇斷定紅心不在講臺(tái)附近。他朝教室后面走去，掌聲變得熱烈起來(lái)。似乎在告訴他，對(duì)了，目標(biāo)就在前面。當(dāng)胡天宇走到最后兩排時(shí)，掌聲震耳欲聾，好像在告訴他，目標(biāo)就在附近。他把這兩排同學(xué)的書(shū)包翻了個(gè)底朝天，但一無(wú)所獲。我們的手都拍紅了，掌聲漸漸地弱了下去，仿佛在說(shuō)：目標(biāo)不對(duì)，換個(gè)目標(biāo)。胡天宇走到饒偉耀身邊，掌聲就像死灰復(fù)燃似的，重新熱烈了起來(lái)，像在告訴他，目標(biāo)對(duì)了，加油!胡天宇瞅向饒偉耀的衣服時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，都快把天花板掀翻了。似乎在說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利!堅(jiān)持就是勝利!胡天宇果斷地對(duì)他進(jìn)行搜身，仍如同大海撈針。突然，胡天宇發(fā)現(xiàn)饒偉耀衣服夾層有個(gè)口袋，把手一伸，紅心找到了。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲，祝賀他獲得成功。我相信，此刻，胡天宇心里肯定在說(shuō)，謝謝大家，沒(méi)有掌聲的引領(lǐng)，我是找不到紅心的。

　　掌聲真是有魔力呀!每個(gè)人都生活在人生的舞臺(tái)上，時(shí)時(shí)刻刻都需要掌聲。讓我們?cè)谡坡曋锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧!

圍繞掌聲話(huà)題的高中優(yōu)秀作文3

　　人人都需要掌聲，在我們困難的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們面對(duì)困難;在我們受到挫折時(shí)，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái);在我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得不驕不躁繼續(xù)努力……

　　在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，特別的膽小，什么事也不和同學(xué)們說(shuō)，老師讓回答問(wèn)題也害怕，因?yàn)槲艺J(rèn)為做錯(cuò)事或回答完問(wèn)題會(huì)被老師打罵，但從那件事以后我慢慢改變了。那一次，老師在黑板上寫(xiě)了很多題，讓我們?cè)诒旧蠈?xiě)，然后在講臺(tái)上解讀。我看了看題目全部都會(huì)，就把題抄在了本子上專(zhuān)心的做了起來(lái)。

　　不一會(huì)兒我做完了，準(zhǔn)備拿去給老師，可是我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有交上。我拿著本子猶猶豫豫，要站起來(lái)了，可是腿一直發(fā)抖就有坐了下來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“蘇嫻，你寫(xiě)完了嗎?寫(xiě)完了就交上來(lái)吧，怕什么呀?”我站了起來(lái)，但不敢向前走。老師又說(shuō)：“大家給蘇嫻同學(xué)點(diǎn)掌聲!”大家都鼓起了掌，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我一下子充滿(mǎn)了勇氣，快步走上了講臺(tái)。但是看了看下面那么多同學(xué)在看著我，我還是不敢讀題。老師注視著我，好像在說(shuō)：“努力吧，你一定行，老師相信你。”我紅著臉認(rèn)真但小聲的讀了起來(lái)。我也不知道怎么讀完的，我低下了頭，以為老師會(huì)因?yàn)槲矣惺裁村e(cuò)題，而批評(píng)我的。但我抬頭迎來(lái)的卻是一陣陣掌聲，老師對(duì)我說(shuō)：“嗯，做得很好。只是缺少勇氣，加油?！?/p>

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在掌聲中走回了自己的位置。下了課同學(xué)們都來(lái)找我，有的為我鼓掌，有的用羨慕的眼光看著我。我的好朋友對(duì)我說(shuō)：“蘇嫻，加油你是最棒的。我們會(huì)支持你，隨時(shí)為你鼓掌，為你加油。”旁邊又想起了如雷般的掌聲。從那次事情以后，我變得愛(ài)回答問(wèn)題了。我現(xiàn)在認(rèn)為，做錯(cuò)了事或回答錯(cuò)了問(wèn)題都不要緊，只要下次改了就是了。

　　掌聲是美好的，它可以讓人變得自信。我們不要光讓別人給予我們掌聲，我們也要給予別人掌聲。

　　因?yàn)?，別人為自己鼓掌自己就充滿(mǎn)了自信，而我們?yōu)閯e人鼓掌我們不僅快樂(lè)，別人也快樂(lè)。

圍繞掌聲話(huà)題的高中優(yōu)秀作文4

　　那天早上同學(xué)們都快速的跑進(jìn)教室，因?yàn)轳R上要競(jìng)選班干部了。

　　我那時(shí)很緊張，生怕選不上副班長(zhǎng)，參加競(jìng)選的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上。排演講了，輪到我時(shí)，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油!

　　我有上去有感情的，朗誦了自己精心準(zhǔn)備的事，請(qǐng)你投我一票。請(qǐng)你投我一票吧，我一定做一個(gè)稱(chēng)職的副班長(zhǎng)，請(qǐng)你投我一票吧，我要帶領(lǐng)你們都成為小作家，這時(shí)教室里響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動(dòng)了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準(zhǔn)備才藝表演，我要演唱的是自己拿手的歌大笑江湖。

　　我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一個(gè)個(gè)都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對(duì)手們這么厲害，這一次我會(huì)不會(huì)輸呢?補(bǔ)一會(huì)兒該我上臺(tái)與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小沈陽(yáng)的那首大小江湖，因?yàn)橛悬c(diǎn)兒緊張，我努力提高，咱們既能讓最后一排聽(tīng)到我的歌聲，看完后教室里又響起了熱烈的掌聲

　　接著全班同學(xué)開(kāi)始投票，我的心通通直跳，不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)投我的票呢?

　　兩天后競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了華。羽是班長(zhǎng)，另外兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的者是副班長(zhǎng)。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因?yàn)橛袔讉€(gè)當(dāng)選的同學(xué)成績(jī)并不比我好，他們也沒(méi)寫(xiě)過(guò)詩(shī)，我還是發(fā)表了很多詩(shī)歌的。小作家呢

　　回家后爸爸問(wèn)我當(dāng)上副班長(zhǎng)沒(méi)有?我低聲說(shuō)道沒(méi)有。我知道爸爸一定對(duì)我失望了，要知道早在準(zhǔn)備競(jìng)選時(shí)，爸爸就一直鼓勵(lì)我，幫助我精心指導(dǎo)我寫(xiě)詩(shī)，請(qǐng)你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動(dòng)作，爸爸安慰我說(shuō)沒(méi)選上也沒(méi)關(guān)系，這一次的訓(xùn)練說(shuō)明你還不夠優(yōu)秀，只要繼續(xù)努力，下次就可能成功了，真的嗎?我反問(wèn)爸爸。爸爸肯定的說(shuō)，只要你好好學(xué)習(xí)好好表現(xiàn)，總有一天會(huì)帶上班長(zhǎng)的，我一定好好努力，這個(gè)晚上我睡得特別安心。

　　至今那次競(jìng)選的經(jīng)理還深深的烙在我的腦海中。同學(xué)們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當(dāng)上班長(zhǎng)。

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