下面是范文網(wǎng)小編收集的初二的夢(mèng)想作文3篇(八年級(jí)的夢(mèng)想作文),供大家品鑒。

初二的夢(mèng)想作文1
每個(gè)人都有一個(gè)隱藏在心底里的夢(mèng)想,有著屬于自己的舞臺(tái),揮灑出“臺(tái)下十年功”的汗水與淚水,誰說平凡的人就不能有不平凡的夢(mèng)想,我們只需要為夢(mèng)想——時(shí)刻準(zhǔn)備著!——題記
窗外正下著鵝毛大雪,我獨(dú)自一人徘徊在窗口,默默地流著眼淚,沒有母親的陪伴,沒有父親的鼓勵(lì)。聽著張雨生的:“我的未來,不是夢(mèng)……”夢(mèng)?這個(gè)平凡而又不普通的字眼,卻讓我的心靈受了從未有過的震驚,我傻傻地問了自己一句:“夢(mèng),夢(mèng)是什么?字典上說夢(mèng)想是人對(duì)某事或某物的追求,科學(xué)解剖也沒有發(fā)現(xiàn),夢(mèng)想這種物質(zhì)。”
嗨,這一刻,我自己都不明白到底是像個(gè)“傻子一樣去追夢(mèng)”,還是像個(gè)“無知人一樣在學(xué)海中無方向地遨游”,學(xué)夢(mèng)學(xué)夢(mèng),真想抽自己幾個(gè)耳光,當(dāng)初信心滿稱“學(xué)與夢(mèng)”可以兼固,最終還是兩頭空……
我是一個(gè)不怕輸?shù)娜?,但這一次卻相反,要知道:平日里愛吹吹牛皮,說說大話的我,就希望靠著一技之長(zhǎng)去改變同學(xué)們的看法,得到的.結(jié)果確是送上學(xué)校的征文毫無消息,段考3科沒及格的。希望有朝一日可以成為一名小作家,這個(gè)夢(mèng)想已漸漸泯滅在了我的心里。窗外的大雪呼呼地吹著,我的心靈將近要凍結(jié),我不屈的靈魂一直無情地挎問著,我下意識(shí)地低了低頭,噢,沒什么,鞋帶散了而已,再系起來不就行了嗎?我彎下了腰,拿起鞋帶的那一瞬間,我的心靈得到了一種從未有過的輕松感。
是呀!鞋帶散了再系上不就行了嗎?在人生的路上,我們的“鞋帶”會(huì)不止一次“散了”,這并不可怕,只要你肯有彎下腰的那一點(diǎn)勇氣,我們照樣暢行無阻,小小的鞋帶況且如此,那么夢(mèng)想也一樣,在生活中,夢(mèng)想會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而破滅,你僅需在“彎腰”的勇氣,夢(mèng)想之火又能重燃。
外面的大雪還沒有停下來,而我的心靈卻注入了一股暖流,因?yàn)樵谶@個(gè)雪花飛舞的夜晚,我明白了許多東西。
初二的夢(mèng)想作文2
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),在這個(gè)大國(guó)中,有著13億條生命,每個(gè)生命、每個(gè)人都有著自己的夢(mèng),13億個(gè)夢(mèng)匯集成了一個(gè)大夢(mèng),那就是中國(guó)夢(mèng)。
說起夢(mèng),那不過就是自己的理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
從小,我就有一個(gè)偉大的教師夢(mèng),每當(dāng)老師在課堂上講得頭頭是道、妙語連珠的時(shí)候,我就特別羨慕。回到家里,我也忘不了“模仿”老師。我找來一支粉筆,在地上寫著,假裝有一群小朋友在下面聽講,我模仿老師在課堂上講述的方式,頭頭是道的說起來。
記得又一次,讀三年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師講了一道題目,回家后,我又一如既往的開始了我的行動(dòng),我寫了一個(gè)同類型的題目在地上,然后開始解答起來了。奶奶的文化雖然不高,但小學(xué)三年級(jí)的題目還是難不倒她的,奶奶看了看我寫在地上的題目后,便一下子看出了其中的錯(cuò)誤,并指了出來。自信滿滿的我突然變成了灰暗暗的我,我慚愧的低下了頭?,F(xiàn)在的我想起童年的往事會(huì)感到幼稚,嘴角透過一絲嘲笑。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸體會(huì)到了做老師的辛苦了,老師就像辛勤的園丁,將一顆種子慢慢培養(yǎng)成一顆參天大樹,老師為我們無私的風(fēng)險(xiǎn),能換來什么?什么都不能換來,老師只希望我們將來能成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。所以,我們這些將要成為大樹的種子應(yīng)該要學(xué)會(huì)理解園丁的辛勤。
夢(mèng)想并不是遙不可及的,值得我們驕傲的事情,莫過于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,曾經(jīng)我們懷著夢(mèng)想憧憬、幻想過,如今,將要長(zhǎng)大成人的`我們應(yīng)該要擁有屬于自己的夢(mèng)。
回想過去,我們?yōu)榇俗院肋^、埋怨過,對(duì)于中華民族來說,是一個(gè)從屈辱走向自豪的世紀(jì),是一個(gè)從貧弱走向富強(qiáng)的世紀(jì),是一個(gè)從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平的世紀(jì),是一個(gè)從分裂走向統(tǒng)一的世紀(jì)。
我們能生在這個(gè)和平的年代,應(yīng)該感到慶幸,擺脫過去,嶄新的時(shí)代講迎風(fēng)而來,祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)與每個(gè)人息息相關(guān)。這是我便想起了“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,可見,青少年對(duì)國(guó)家的重要性。
貢獻(xiàn)自己的力量吧!炎黃的子孫!去追吧,有夢(mèng)的少年們!站起來吧,龍的傳人!
生中生根了,緊緊地駐扎在心中。
夢(mèng)想,一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞,卻有著非凡的意義,它決定著你未來的方向,但夢(mèng)想也是個(gè)責(zé)任,它不是件衣服,想脫就脫,既然你選擇這個(gè)夢(mèng)想,那么請(qǐng)堅(jiān)持下去,對(duì)你的夢(mèng)想負(fù)起責(zé)任來。這就是dream,我所擁有的dream。
初二的夢(mèng)想作文3
一個(gè)巡回馴馬員的孩子,由于父親總要從一個(gè)馬場(chǎng)跑到另一個(gè)馬場(chǎng),從一個(gè)馬廄跑到另一個(gè)馬廄,結(jié)果他的孩子總是不斷換學(xué)校,因此在高中時(shí),有一次老師讓學(xué)生寫作文,題目是《我的夢(mèng)想》。他寫了整整7頁紙。他的夢(mèng)想是擁有一個(gè)養(yǎng)馬場(chǎng)。在作文中,他畫出了理想中的養(yǎng)馬場(chǎng),包括所有的馬廄及跑道的位置,還有4000平方英尺的主樓和200英畝的夢(mèng)幻牧場(chǎng)。
可是兩天后作文發(fā)下來了,第一頁上卻批了個(gè)大大的“不及格”,老師在邊上還批了一行小字:“課后來見我?!背錆M夢(mèng)想的孩子問老師:“我為什么不及格?”老師說:“對(duì)像你這樣的孩子來說,這完全是不切實(shí)際的夢(mèng)想。你出身于巡回馴馬員家庭,什么條件都沒有。建一個(gè)養(yǎng)馬場(chǎng)需要很多錢,你根本無法承受?!崩蠋熡终f:“你可以重寫一篇,目標(biāo)現(xiàn)實(shí)一些,我會(huì)重新考慮你的得分?!币恢芎?,孩子仍把原來的作文交了上去,毫無改動(dòng)。他對(duì)老師說:“你可以不改分?jǐn)?shù),但我不改夢(mèng)想?!?/p>
現(xiàn)在,他的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),不僅擁有理想中的養(yǎng)馬場(chǎng),包括所有的.馬廄及跑道的位置,還有4000平方英尺的主樓和200英畝的夢(mèng)幻牧場(chǎng)。他的那篇作文被鑲在鏡框里掛在壁爐上方。后來他高中的老師曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生參觀過他的養(yǎng)馬場(chǎng),離開時(shí)說:“我年輕時(shí)是個(gè)偷夢(mèng)者,那些年我偷盜了許多孩子的夢(mèng)想,多虧你有足夠的勇氣抓住自己的夢(mèng)。”是的,因?yàn)橛杏職饽軌蜃プ∽约旱膲?mèng)想,這個(gè)孩子才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么又有多少孩子立場(chǎng)堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,為自己的夢(mèng)想努力打拚呢?每一個(gè)孩子都擁有自己的夢(mèng)想,這個(gè)孩子的夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)嗎?相當(dāng)現(xiàn)實(shí),因?yàn)樗幌胱尭赣H再勞累奔波,不想自己總是更換學(xué)校,從陌生到熟悉,所以奠定了他夢(mèng)想的基礎(chǔ)。孩子畢竟是孩子,他們的夢(mèng)想應(yīng)該是天真的、爛漫的,應(yīng)該是天馬行空、無拘無束的,為什么我們教師總要用自己成人的眼光束縛孩子的“美夢(mèng)”呢?對(duì)于學(xué)生我們總是強(qiáng)調(diào)要遵守這樣的制度,要遵守那樣的原則,不能做這樣的事情,不能違反那樣的規(guī)定;繪畫要按照教師的意圖畫,唱歌要遵照教師的教法學(xué),為了安全不允許登山、游泳,為了愛護(hù)“呵護(hù)有加”。想一想,其實(shí)在我們倍感欣慰的付出時(shí),也是我們?cè)跓o形中剝奪孩子們一切還原于孩子童真夢(mèng)想之刻……
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