下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用高考作文4篇(高考作文實(shí)用例子)，以供參考。
實(shí)用高考作文1
第一、作文題型與體裁乃至考查形式非得要反復(fù)變化，年年翻新，讓人找不著北?目前的高考作文不比現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，讓師生心里有底，作文命題穩(wěn)定性不夠，考查方式變化大，師生每年心中無底，年年需要猜謎。其實(shí)完全可以昭告天下，一目了然，陽光作業(yè)，不必打啞謎。社會是有法可依的，社會也是有序的，要求年年變，規(guī)矩年年改，辦事無固定程序，不是理性的行為，不應(yīng)該讓考生在進(jìn)入社會和走向競爭時覺得這個社會的無序化和不斷的變換性。
第二、人為地神秘化且功利化高考作文，讓全社會都關(guān)注一道小小作文題而使其成為一個炫目的焦點(diǎn)，是高考作文的應(yīng)承之義?高考作文因?yàn)楦叻种刀蔀楦呃Φ目荚図?xiàng)目，事關(guān)考生前途和千家萬戶的利益，如因技術(shù)因素(如防止宿構(gòu)、抄襲等)需要減弱考試的副作用而人為地與考生捉迷藏，人為地造成審題難、構(gòu)思難、表達(dá)難，使考生面對的偶然因素多，風(fēng)險加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，這是不是正常的考試形態(tài)?是題目之過還是考生應(yīng)擔(dān)之責(zé)?由命題的技術(shù)手段而引得社會更為關(guān)注高考作文，這難道是考試常態(tài)?是高考作文的應(yīng)承之義?這種傾向引得高考作文神秘化因此增加，利益化因素增多，也讓考生、家 長、教師容易滋生某些不正常心理(如押寶賭博心理、獵奇心理、機(jī)會主義心理、強(qiáng)權(quán)崇拜心理、等級畏懼心理等) ，這是不好的，應(yīng)該降低其社會敏感度和利益關(guān)聯(lián)度。
現(xiàn)在有些作文題，為出新出奇，想盡招數(shù)與考生作對，深奧、怪、難、偏現(xiàn)象時有出現(xiàn)，比如20xx年天津市高考作文題：請以愿景為題，寫一篇800字的議論文。而大多數(shù)考生都不知道愿景這個詞的含義。浙江省的生有所息，生無所息的題目理解起來頗費(fèi)思量，題于特別長，要完全讀懂，著實(shí)不易，這么難為考生，考生該要承擔(dān)多大風(fēng)險?
只站在命題和閱卷的角度，總在琢磨如何施壓于考生、如何提高刁鉆度而與學(xué)生進(jìn)行反圍剿，是值得警惕和反思的，更是廣大考生不歡迎的。
第三、考場作文到底該承載多少?高考作文題總是關(guān)注社會、關(guān)注人生。這是高考作文的大出發(fā)點(diǎn)。但高考作文到底是考場作文，是作文考查，不是思想品德與思維品質(zhì)的檢測，也不是智力測驗(yàn)，若在很長時間里，將思維深度、價值觀、道德觀放在突出的位置，將審題與立意壓倒一切，是否偏頗?作文必然要有思想內(nèi)涵，關(guān)注社會與時事，但這不應(yīng)該成為高考考場作文的主要要求與主要功能，語文學(xué)科的根本屬性是語和文，還不是思和德，考場作文的根本考查對象應(yīng)是語文的文字、詞句、段落、篇章與情思，從能力上說即遣詞造句的能力、構(gòu)思成篇的能力、表情達(dá)意的能力，而主要不是道德說教的能力、嚴(yán)密思辨的能力、大徹大悟的洞悉能力、全面平衡的處變能力。終究我們的應(yīng)試對象是高中學(xué)生，不是社會成人。作文要文理兼顧是對的，但若總是重道德教化而輕言語工具，不是語文學(xué)科的科學(xué)化之路。
寫作能力對大多數(shù)人來說，只是一種適應(yīng)社會的手段。一篇文章只要自然、通順、清楚、有一些內(nèi)容就行了，硬要加上文采與深度，要抒情與哲理，要上綱上線，符合幾個發(fā)展等級，甚或?qū)⑷松?、教化都?dāng)成高考作文不可或缺的內(nèi)容，這不僅對考生，就是對語文教師，對語文教育，是不是也要求太高。將這么多東西加到作文上，作文還有多少趣味可言?
終究高考作文不是文學(xué)創(chuàng)作大賽，終究考場作文只有50分鐘寫作時間，終究考生還只是高中生。
第四、命題技術(shù)上限制與開放并舉時，是否流于假放 而真限?一道好的作文題，應(yīng)利于學(xué)生自由、真實(shí)地展現(xiàn)才情與自我，而不是控制自由，即讓考生寫作心態(tài)、情感、思想能夠放，能說真話、心里話、自己的話，而不是跟著材料說報紙上的話、電視上的話、書上的話。如誠信一題，考生在寫作中就可能有多樣顧忌，他只能說說誠信的必要、誠信的價值和功能、提倡大家都守誠信、抨擊非誠信言行等，沒有其他話可(敢)說，否則作文只能計四、五類分;堅強(qiáng)一一我追求的品格只能寫我要堅強(qiáng)，容不得考生作其他什么選擇，考生必須要迎合命題意圖。這種命題就是強(qiáng)人所難，逼迫考生。這種限，限得太多太死，再怎么三自都是虛假、不可行的。命題要限，應(yīng)該是指提供一個特定的話語平臺、一個情境、一個寫作的由頭，不是限思路、不是限主題。高明的限制技術(shù)既要降低審題門檻，不封閉考生思路，又要達(dá)到考查的主要目標(biāo)，起到一種平臺的發(fā)散作用，不會讓考生總在琢磨命題者及閱卷者想讓他說什么，或者你喜歡看什么我就寫什么。好題就應(yīng)如北京的符號 一題，有一個說話的重心，但又可以展開思路，馳騁想象，盡情展示寫作才情一一這就是放得合適，限得有度。
實(shí)用高考作文2
高考結(jié)束差不多有半月了吧，你每天都在干些什么。我想一千個人的回答會有一千個哈姆雷特吧！但無論怎么樣，你都要記得我對你說的話。
高考說結(jié)束就結(jié)束了，你是不是還沒有從高考奮戰(zhàn)的日子里清醒過來？你是不是還沒有做好揮霍兩個多月的準(zhǔn)備？你是不是還不習(xí)慣一下子沒人管沒事干的日子？這些，我想幾乎每一個剛高考完的孩子都會有些同感吧！
但是，你必須迅速轉(zhuǎn)變思維，這兩個月你絕不能白白浪費(fèi)。為什么這么說呢？因?yàn)槲覀兊母咧须A段強(qiáng)調(diào)的一直是學(xué)校成績，而對于全面發(fā)展卻是一直流于形式。但是到了大學(xué)就不一樣了，那是一個真正讓人全面發(fā)展的平臺。所以為了你能在大學(xué)得到很好的發(fā)展，你必須具備進(jìn)入大學(xué)的基礎(chǔ)能力。比如，入學(xué)后你會面臨一個入社團(tuán)的問題，如果你唱歌跳舞不是特別好，那么你的各種能力有一項(xiàng)必須是值得一提的。如果你沒有培養(yǎng)成一項(xiàng)特長，那么在面臨這些問題的時候你就會表現(xiàn)的不夠自信，如果你過于膽怯，那么毫無疑問你的面試也就沒戲了。雖然說，這些很重要，但是也不可完全否認(rèn)，你具備了所有還是會有被淘汰的可能。因?yàn)樵谶@個有著悠久殷親歷史的社會，人際關(guān)系還是同樣重要的，所有你要積極的與他人交流，尤其是有地位有權(quán)勢的人。我希望你不要理解成趨炎附勢，因?yàn)檫@是兩個不同的概念。我所希望的是你要積極的在那些人面前自然而然的表露你的特長和優(yōu)點(diǎn)。這樣你便可以很自然的得到他人的關(guān)注和重視，相信這對于你以后的發(fā)展會很有幫助的。
但你對我說，我都不知道我現(xiàn)在考的如何，該如何報學(xué)校選專業(yè)，你跟我扯這些也太遠(yuǎn)了吧！的確，也許這些天你通過估分，走訪老師，已經(jīng)大概知道自己的成績了。也許你的分?jǐn)?shù)很玄，可能只差二本線一兩分，你正為這件事苦惱。但是我想告訴你，無論兩天后你的成績是多少，你都應(yīng)該以一顆平常心對待。因?yàn)闊o論你抱怨還是后悔，一切都已經(jīng)無濟(jì)于事了，你只能走好以后的路。所以你一定要選擇一個自己喜歡的專業(yè)，因?yàn)橄矚g你才有為它付出的熱情，因?yàn)橄矚g你才能在熬不住了的時候有勇氣堅持下去，所以你必須選擇一個自己喜歡的專業(yè)。至于學(xué)校嘛，這個你就要看看你所選的專業(yè)在哪個學(xué)校發(fā)展的好來定了。
好多這些，也許現(xiàn)在的你還不能完全明白，但是我希望你先記在心里，然后一步步去執(zhí)行他們。光陰似箭，抓住每一分鐘去提高自己的能力，培養(yǎng)自己的愛好，為你每一個選擇做好鋪墊，這樣你才能自信的邁入大學(xué)！
加油吧！記得不要在猶豫徘徊中浪費(fèi)生命，你的人生有無限可能，你需要勇敢地面向未來！
實(shí)用高考作文3
曾幾何時，我就有了夢，一個追逐了十二年的夢，可就在那個六月，當(dāng)時間從我筆尖悄悄滑落的時候，我的夢就像這盛夏里的一片落葉，毫無預(yù)兆，便黯然散落。夢也就這樣碎了，而且碎得不堪入目，甚至慘不忍睹。
夢碎了，心也破了，那時的我就如漫步在蕭瑟的清求時節(jié)，寂寞，凄清，又惆悵，心里裝不下任何言語，心里載不動父母親友的勸慰。心空有風(fēng)，有雨，有冰霜，但卻看不到太陽。心空分明是一片分外的黑暗，再也找不到歡鬧的星子在躲閃。心空黯淡，黯淡！心里茫然，茫然！
倘若心也會凍結(jié)，我寧愿如此?；蛟S這樣會更好，因?yàn)閮鼋Y(jié)了的心不會思想，也就沒有了煩惱，也就沒有了夢碎的傷痛?？墒俏业男膮s是熱的，是跳動著的，心里看到的一切都有傷，都有悲，我只能沉浸在碎夢的傷痛里，爭扎在揉碎的夢里，任疼痛的風(fēng)雨包裹著自己，消融著自己。
我該恨風(fēng)，恨雨，還是恨陽光？我該恨天，恨地，還是恨命運(yùn)？是高考吹殘我的人生，還是命運(yùn)在捉弄我自己？是命運(yùn)的不公平，還是“一分耕耘，一分收獲”不是真理？我想找個安慰自己的理由，可一萬個也不夠。夢的落葉都以散落，我又怎能保持它的鮮翠？
那一夜，說不清是夢境，還是現(xiàn)實(shí)，我睜開雙眼，蒼穹的夜空里幾顆星子在擠眉弄眼。忽地，一顆流星畫了一道璀璨的光線，奮不顧身地消逝在天際。它的舉動觸動了我的心玄：它能為了生命的輝煌，為了生命的光彩而不惜結(jié)束自己的.生命，為什么我就不能再次拾起夢的落葉，為生命的璀璨，繼續(xù)自己的征途呢？
輾轉(zhuǎn)反思后，我站起了身，收拾身邊散落的夢葉，走向雨巷的盡頭，繼續(xù)自己的征途，重頭追尋夢的方向。我要堅信人生的雨巷終會有陽光，雨巷的盡頭就是夢的天堂。
當(dāng)我再次拾起夢的落葉，我發(fā)現(xiàn)自己已揚(yáng)帆，向夢的彼岸奮然起航。
當(dāng)我再次拾起夢的落葉，我會相信新一次的追夢會給我實(shí)現(xiàn)夢想。
當(dāng)我再次拾起夢的落葉，我又看到了夢的方向，又找回了夢的希望。
當(dāng)我再次拾起夢的落葉，我又“破鏡重圓”般補(bǔ)好了高考曾打破的夢。
實(shí)用高考作文4
這就是我
我長著一雙水靈靈的眼睛，眉毛一條線似的彎成了月牙，一個小小的鼻梁向上微微地翹著，一個小小的嘴巴常常帶著微笑，一顆大門牙一點(diǎn)也不好看，這就構(gòu)了一個笑容滿面，活潑可愛的我。
我是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧泻?。一次，我和我的大哥——周誠踢足球，一不小心，我把球踢出老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，“啪”的一聲，我們驚呆了，原來，把別人的窗戶打破了，那人大聲罵道：“誰呀？誰把我的窗戶打破了！”我勇敢地站了出來，臉紅得像一個蘋果，小聲地說：“對不起，我踢足球不小心打壞了您的窗戶?！蔽业暮韲迪穸铝艘粔K石頭似的，小聲說著。只見那人收斂了怒氣，心平氣和地說：“一個這么小的孩子，竟然會勇于站出來擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，我的吼聲倒不像個大人了”。
嘿嘿，你對我印象不錯吧！
可是我也很貪玩。一次，我沒做完作業(yè)，就出去玩了。媽媽說：要在她回來之前寫完的，我卻忍不住偷偷出去玩了。聽到媽媽的腳步聲，我急忙回到寫字臺前寫起了作業(yè)，媽媽進(jìn)來問：“寫完沒有??？”我支支吾吾地說：“寫完了。”媽媽拿著我的空白卷子，生氣地說：“你在家里干了什么？”媽媽大發(fā)雷霆的樣子，我只好說出了真相，媽媽語重心長地說：“做了作業(yè)再玩心里踏踏實(shí)實(shí)的，還沒做完作業(yè)就玩，心像懸在空中?！甭犃藡寢尩脑?，我似乎明白了什么，一頭扎進(jìn)作業(yè)里。
這就是我，一個活潑又可愛，貪玩又愛學(xué)習(xí)的小男孩。我雖然優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少，你可要指出來哦，有你的批評指正，這樣才能看到更完美的我。
這就是我，我是楊洋。
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