下面是范文網(wǎng)小編收集的中職教師先進(jìn)事跡共3篇 職教工作者先進(jìn)事跡，以供參考。

中職教師先進(jìn)事跡共1

　　中職招生工作總結(jié)

　　2013年我校中職工作中，本人所帶班級能圓滿完成上級教育主管部門下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，也因此被單位推薦為霍邱縣職業(yè)教育先進(jìn)個人?，F(xiàn)將本人在中職工作中的點滴做法作一簡單總結(jié)。

　　本人作為畢業(yè)班班主任，對中職招生工作極為重視，在上級教育主管部門召開中職招生工作會后，在學(xué)校的組織和安排下，我立即行動，積極響應(yīng)，在班上加大宣傳力度，摸排登記，做好每位學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)校。還讓職校來人進(jìn)校宣傳職校性質(zhì)特點、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景。在向?qū)W生宣傳的同時，還專門向?qū)W生家長宣傳，讓學(xué)生家長能夠理解和接受。對思想有波動，拿不定主意的學(xué)生及學(xué)生家長，在勸說無效的情況下，組織他們到職業(yè)學(xué)校實地考察，讓他們有什么疑問到現(xiàn)場由職校負(fù)責(zé)解決。通過這種方式，讓許多家長和學(xué)生對職高有一個真正的了解，有的學(xué)生當(dāng)場就作下讀職校的決定。最后，對于已經(jīng)去讀職校的學(xué)生，我還經(jīng)常通過電話及時了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，對于有困惑或思想波動的，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，確保他們安心的留在職校讀書。

　　以上是我本人在中職送生中的一點做法，在今后工作中，我將更加努力以爭取更好的成績。

中職教師先進(jìn)事跡共2

　　附件5 2014年百色市“我最喜愛的老師”個人

　　先進(jìn)事跡簡介材料要求

　　一、簡介內(nèi)容及次序

　　姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、哪里人、學(xué)歷、參加工作時間、現(xiàn)工作單位、任教學(xué)科、職務(wù)、職稱、榮譽稱號、從教年限、主要成績、最高榮譽獎項等，字?jǐn)?shù)（含標(biāo)點符號）必須在120字以內(nèi)。先進(jìn)事跡簡介要求以第三人稱撰寫，內(nèi)容詳實，文字準(zhǔn)確，語句通暢。

　　二、個人先進(jìn)事跡簡介（樣板）

　　王小梅，女，1976年10月出生，壯族，中共黨員，廣西田陽縣人，本科學(xué)歷，1998年7月參加工作，現(xiàn)為百色高級中學(xué)化學(xué)教師，中學(xué)一級教師。從教15年，并連續(xù)擔(dān)任13年的班主任工作，教育教學(xué)成績斐然。2005年至2012年期間擔(dān)任“藍(lán)青工程”指導(dǎo)教師，其指導(dǎo)的青年教師有6人次分別在國家級、省級教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異成績；2005年至2012年期間擔(dān)負(fù)百色高級中學(xué)理綜高考備考指導(dǎo)工作，先后帶出了ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等兩位廣西理科狀元。篇2：中職計算機青年教師事跡材料

　　事跡材料

　　**，是我校一名年輕的計算機教師，中共黨員，出生于19**年7月，20**年畢業(yè)于****大學(xué)，自20**年參加教育工作以來一直從事計算機教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，始終工作在學(xué)生管理的第一線。

　　一、熱愛學(xué)生、熱愛教育、教書育人

　　本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。九年來，大量的業(yè)余時間與學(xué)生一起度過——和學(xué)生一起打籃球，一同沖刺高職考試，一同去書店看書，輔導(dǎo)學(xué)生參加市級、省級技能大賽??，與學(xué)生共同成長，在活動中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福。

　　二、班級管理勇于嘗試、不斷反思，努力做學(xué)生人生的導(dǎo)航者

　　學(xué)生們有時搗蛋、調(diào)皮、逆反、不聽話，正是因為他們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，所以教師要包容他們所犯的錯誤，指引他們樹立正確的價值觀。多年來，我堅持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，認(rèn)真做好班級管理工作，不斷嘗試管理方法，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作，努力做一名優(yōu)秀的“船長”。

　　每次接班，我都注重培養(yǎng)一個班風(fēng)正、凝聚力強的班集體。要求班干部在對待班級事物時做到：“極心無二慮，盡

　　公不顧私”；敢于擔(dān)當(dāng)；要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘做無名英雄的犧牲精神。班干部們?yōu)榘嗉壐冻隽嗽S多。

　　在二課堂時間，反復(fù)嘗試新的上課模式，避免二課堂成為說教課、成為老師的一言堂，組織學(xué)生共同參與班級建設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。根據(jù)學(xué)生的心理特點，開展“大家看法”班級事務(wù)討論活動。設(shè)計調(diào)查問卷，例如，“我能為班級的建設(shè)做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表揚___”等問題，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流，通過“大家看法”適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身、同學(xué)、班級存在的問題，共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，使學(xué)生在自評、互評的氛圍中認(rèn)識自己，找到成就感、歸屬感，學(xué)生慢慢地成長。

　　教育無小事，比如關(guān)于問題學(xué)生的批評和教育，不斷地去嘗試新的評價模式，努力使學(xué)生的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化，在語言上加以創(chuàng)新。由原來的僅有批評，變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，因為現(xiàn)在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復(fù)雜，自小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛，老式的“激將法”通常不會起作用，甚至適得其反！只有從對學(xué)生的關(guān)心入手，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出問題了，不妨先拖一拖，先從關(guān)心入手，在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問題。經(jīng)過嘗試，效果顯著，同時也在學(xué)生中樹立了很好的威信。

　　注重營造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場

　　所，營建“大家庭”的文化理念，帶領(lǐng)學(xué)生動手制作書柜，存放學(xué)生的課外圖書；制作“班級圖騰”——“心型的家”，共同設(shè)計班級“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓(xùn)、制定班級目標(biāo)，處理班級事務(wù)；帶著班干部走訪優(yōu)秀班級、寢室，借鑒優(yōu)秀壁報設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，與學(xué)生共同營建一個舒適的班級環(huán)境，以利于學(xué)生的身心成長。

　　通過書信、日記、網(wǎng)絡(luò)等多種方式與學(xué)生溝通，建立“班級技術(shù)”、“班級事務(wù)（我不在群內(nèi)）”交流群，給學(xué)生創(chuàng)造情感宣泄、快樂分享、技術(shù)問題解決的空間。能實現(xiàn)快樂有人分享，苦惱有人分擔(dān)，問題及早發(fā)現(xiàn)，為他們創(chuàng)建了自主解決各類問題的第二空間。

　　孩子們走出校園，但他們沒有忘記學(xué)校的教育，經(jīng)?；匦？赐蠋?，一學(xué)生短信中寫道:“......沒有您，我們不知道會是什么樣子......”

　　三、教學(xué)積極探索，不斷學(xué)習(xí)，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

　　在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建的級微型圖書庫，圖書置于機房。組織學(xué)生通過閱讀獲取知識，讓學(xué)生充分體驗自主學(xué)習(xí)帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

　　此外，利用業(yè)余時間組織學(xué)生進(jìn)行課外活動：常年開展

　　興趣小組，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需求；組織學(xué)生朗誦、錄音等活動；帶學(xué)生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，讓孩子們看到希望。

　　四、點滴成績，再接再厲

　　工作九年來，一直奮斗在學(xué)生管理、教育教學(xué)的第一線，所帶班級多次獲得“文明班”稱號，2005年在**省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》榮獲一等獎；2006年在**省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎；2007年輔導(dǎo)學(xué)生參加**省專業(yè)技能大賽獲得**省一等獎；同時在**市教育系統(tǒng)計算機、教育網(wǎng)絡(luò)平臺大賽中榮獲個人優(yōu)秀獎、團體三等獎；2008年在**省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用項目》比賽中獲得二等獎；2009年在**省計算機課件評選中《網(wǎng)頁制作及其綜合應(yīng)用》獲二等獎；同年10月在**省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎；2011年在**市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁制作》獲二等獎；同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學(xué)校計算機學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究》獲**市‘十一五’職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

　　所獲成績，應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛的學(xué)生們。以后會更積極地投身于教學(xué)活動中去，爭取更大的進(jìn)步。篇3：省教育廳《關(guān)于推薦全省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個人的通知》

　　南昌市教育局

　　洪教職成字[2010]45號

　　關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于推薦全省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)

　　提高工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個人的通知》的通知

　　各中等職業(yè)學(xué)校：

　　現(xiàn)將省教育廳《關(guān)于推薦全省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高工

　　作先進(jìn)單位及先進(jìn)個人的通知》（贛教職成字[2010]46號）轉(zhuǎn)發(fā)給

　　你們，請你們根據(jù)文件要求認(rèn)真做好中職學(xué)校師資培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀特聘兼職教師、教師企業(yè)實踐制度及實踐基地建設(shè)工作先進(jìn)

　　單位三項評選的申報、推薦工作，相關(guān)材料（紙質(zhì)和電子稿）務(wù) 必于8月6日前報送至市教育局職成處，聯(lián)系人：張敏，聯(lián)系電

　　小組對上報材料進(jìn)行評審，擇優(yōu)推薦至省教育廳參評。

　　附件：關(guān)于推薦全省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高工作先進(jìn)單

　　位及先進(jìn)個人的通知

　　二

　　主題詞 ：職業(yè)教育教師素質(zhì) 評先轉(zhuǎn)發(fā) 通知

　　南昌市教育局辦公室 2010年8月5日印發(fā)

　　江 西 省 教 育 廳

　　贛教職成字?2010?46號

　　關(guān)于推薦全省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高工作

　　先進(jìn)單位及先進(jìn)個人的通知

　　各設(shè)區(qū)市教育局、各省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、各省屬職業(yè)院

　　學(xué)校：

　　我省實施中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃以來，項目進(jìn)展順利，

　　取得了明顯的成效，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)單位和個人。為樹立榜

　　樣，鼓勵先進(jìn)，推動我省職教師資隊伍建設(shè)，決定表彰在實施中

　　等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃中做出突出成績的先進(jìn)單位及先進(jìn)個

　　人。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、表彰名額及條件

　　（一）江西省中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員

　　1、名額：100名（其中出國進(jìn)修教師5名）。

　　（１）2006年---2010年參加過省級培訓(xùn)（含崗位培訓(xùn)、轉(zhuǎn)

　　崗培訓(xùn)）或國家級職教師資培訓(xùn)；

　　（２）培訓(xùn)后實效明顯（包括教育教學(xué)改革、校企合作、專

　　業(yè)建設(shè)等）、科研成果（科研立項、發(fā)表論文、出版教材等）及實

　　用技術(shù)發(fā)明（技術(shù)發(fā)明、成果轉(zhuǎn)化、推廣等）；

　?。ǎ常┡嘤?xùn)人員中出國進(jìn)修的教師在教學(xué)上的改革、效果和

　　取得成果（包括課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)等），培養(yǎng)的學(xué)生

　　取得的成就、創(chuàng)業(yè)、解決教學(xué)、生產(chǎn)中難題等的典型事例。

　　3、申報材料：被推薦人員填寫《江西省中等職業(yè)學(xué)校師資培

　　訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員推薦表》（附件一），培訓(xùn)后還參加出國進(jìn)修的教師填

　　寫《出國進(jìn)修教師典型事例表》（附件二）。

　　（二）江西省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀特聘兼職教師

　　1、名額：30名。

　　2、申報條件：

　?。ǎ保?006年---2010年經(jīng)省教育廳、省財政廳批準(zhǔn)聘用的

　　緊缺專業(yè)特聘兼職教師；

　　（２）聘用期間教學(xué)效果明顯（包括教學(xué)改革、校企合作、

　　專業(yè)建設(shè)、校外實習(xí)基地建設(shè)、提高學(xué)生的專業(yè)技能、指導(dǎo)學(xué)生

　　創(chuàng)業(yè)以及生產(chǎn)、教學(xué)結(jié)合等）。

　　3、申報材料：被推薦人員填寫《江西省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀特

　　聘兼職教師推薦表》（附件三）。

　　（三）江西省職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作先進(jìn)基地

　　1、名額：6名。

　　2、推薦條件：

　?。ǎ保?006年---2010年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的省級職教師資培

　　養(yǎng)培訓(xùn)基地；

　?。ǎ玻┡嘤?xùn)基地管理能力強（含管理規(guī)章制度、效果等）；

　?。ǎ常┡嘤?xùn)基地條件好（含師資隊伍、實訓(xùn)條件、后勤保障、校企合作、教學(xué)研究等）；

　?。ǎ矗┡嘤?xùn)質(zhì)量高。

　　3、推薦材料：基地填寫《江西省職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作先進(jìn)基地申報表》（附件四）；

　　（四）江西省中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐制度及實踐基地建設(shè)工作先進(jìn)單位

　　1、名額：10名。

　　2、推薦條件：學(xué)校2006年—2010年教師企業(yè)實踐制度及實踐基地建設(shè)工作成績顯著。

　　3、推薦材料：學(xué)校填寫《江西省中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐制度及實踐基地建設(shè)先進(jìn)單位申報表》（附件五）；

　　二、江西省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個人名額分配（見附件六）

　　三、審批程序

　　（１）學(xué)校（設(shè)區(qū)市所屬學(xué)校要市教育局初審）將有關(guān)申報材料電子版于8月10日以前報省教育廳職成處，紙質(zhì)版同時寄出，聯(lián)系人：謝放、左莉娟、鐘顯東，聯(lián)系電話：0791—

　　2、手機：，電子信箱：zhongxiandong@，地址：南昌市八一大道567號教育大廈402室，郵編：。

　?。ǎ玻┦〗逃龔d組織專家組于8月15日以前對上報材料進(jìn)行評審；

　　（３）評審后的名單在江西省職成教信息網(wǎng)上公示；

　?。ǎ矗┦〗逃龔d于8月20日左右審批并公布先進(jìn)單位與先進(jìn)個人名單。

　　四、獎勵辦法

　?。?）向評選出的先進(jìn)單位授予“江西省職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作先進(jìn)基地”、“ 江西省中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐制度及實踐基地建設(shè)工作先進(jìn)單位”稱號；向評選出的先進(jìn)個人授予“江西省中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”“ 江西省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀特聘兼職教師”、稱號，并分別頒發(fā)獎牌和證書。

　?。?）最優(yōu)秀的先進(jìn)單位和個人材料將推薦參加教育部、財政部擬于今年11月底舉辦“中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃成果展示會”。并將以多種方式宣傳先進(jìn)單位、先進(jìn)個人事跡，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

　　五、評選工作要求

　　評選工作要堅持實事求是、好中選優(yōu)，寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評審，認(rèn)真把關(guān)，要保證評選工作的公正性和透明度。上報前，推薦對象應(yīng)予公示，接受群眾的監(jiān)督。

中職教師先進(jìn)事跡共3

　　優(yōu)秀中職畢業(yè)生事跡報告

　　今天上午有幸參加了由團中央、教育部、人力資源保障部舉辦的“我的青春故事”——全國優(yōu)秀中職畢業(yè)生事跡報告會。在銀行學(xué)校的這場報告是在人民大會堂報告后，進(jìn)行全國巡講的第一站，聽到這些優(yōu)秀中職畢業(yè)生的報告，感觸很多.......他們有奮戰(zhàn)在汽車生產(chǎn)一線的獲得國家科技進(jìn)步二等獎，接受xx接見的技術(shù)工人；有中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)在北京地壇醫(yī)院從事護(hù)理工作的團支部書記；有自己創(chuàng)業(yè)開辦休閑用品公司資產(chǎn)總值達(dá)2億的總經(jīng)理；有中職廚師專業(yè)畢業(yè)現(xiàn)在年薪30萬的行政總廚。這些都是曾經(jīng)的中職畢業(yè)生。

　　每個人頭上都閃耀著耀眼的光環(huán)，但這些光環(huán)的背后，是奮斗歷程中艱辛的汗水。

　　聽了每個人的青春故事，總結(jié)他們之所以取得今天這樣成就，在他們身上都有兩個共同的特點：不怕吃苦與勤奮學(xué)習(xí)。

　　像一個公關(guān)禮儀專業(yè)的畢業(yè)生說的：第一份實習(xí)是在商場中做推銷員，很多同學(xué)嫌累，都偷偷跑到外面休息，她問師傅是怎么每天這樣站下來的？師傅笑著說：你把它當(dāng)成你的工作，你就能站下來！她想：論經(jīng)驗自己比不過師傅，要論站——這種體力活，再比不過師傅就太不像話了。接下她主動把半天的實習(xí)加成一天，但從中也學(xué)到了其他同學(xué)學(xué)不到的：盤點、結(jié)賬、做報表......學(xué)廚師專業(yè)的畢業(yè)生在學(xué)?？嗑毤寄?，一根黃瓜能切出幾十種花樣。同學(xué)之間背上放上紗布當(dāng)案板，在上面切肉，最后切得肉片薄厚均勻，紗布不破。用勺子掂沙子，練習(xí)炒菜中的掂勺,直到練得腰酸背痛。

　　學(xué)汽車焊接專業(yè)現(xiàn)在一汽工作的畢業(yè)生，每天下班后脖子里臉上都有厚厚的一層金屬粉塵，工作又臟又累，很多同學(xué)畢業(yè)后紛紛轉(zhuǎn)行時，他仍舊堅持著自己的選擇。

　　每個人都在讓自己堅持著，在吃苦中堅持不懈。但同時在吃苦中也有很多機會在等待你！學(xué)到了別人學(xué)不到的。

　　學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)現(xiàn)在北京地壇醫(yī)院工作的畢業(yè)生，不斷進(jìn)取與學(xué)習(xí)，中專畢業(yè)后，又報了協(xié)和醫(yī)院大專、之后又在北京醫(yī)科大學(xué)修完了本科，現(xiàn)在在繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

　　每個人在參加工作后又在不斷地學(xué)習(xí)，白天上班，晚上沒有在12點以前休息的。有在學(xué)歷上深造的、有通過學(xué)習(xí)考取行業(yè)內(nèi)含金量高的職業(yè)資格證書。

　　用報告中聽到的一句話做結(jié)尾: 學(xué)歷——并不決定一切；能力與態(tài)度——決定你能達(dá)到的高度！

　　愿我們也能向他們一樣，不怕吃苦，勤奮學(xué)習(xí)！以他們?yōu)榘駱樱?/p>

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