下面是范文網(wǎng)小編整理的實用難忘的小學(xué)作文3篇(難忘的小學(xué)作文怎么寫)，以供參考。
實用難忘的小學(xué)作文1
我清楚地記得，暑假的一天，我和姐姐一起去筆架山公園游玩，筆架山公園的美麗景色真叫人流連忘返！
那天，風(fēng)和日麗，我和姐姐懷著興奮的心情，腳下像踩這風(fēng)，三步并作兩步地走進筆架山公園的大門，首先映入眼前的是一片大草坪上的翠樹，從遠處看，翠樹一排一排的，望也望不透，就像是大海那無邊無際的'海水；近處看，就像迎客的松，打開心房，讓我們投入它的懷抱。草坪上，一些小花小草，在微風(fēng)的吹拂下，在輕輕地跳舞。我們走在草坪上，聞著花的香氣，聽著小鳥的歌聲，猶如一只無憂無慮的小鳥，在花叢中飛舞著。
不知不覺，我們便來到了“荔枝園”，“荔枝園”種了許多荔枝樹，那一顆顆像紅寶石一樣的荔枝，掛在碧綠色的葉子下，多么可愛呀……
我們觀賞完“荔枝園”，便步行上了公園的山頂，想看一下日落時公園的美景。山頂山有一座亭子，從亭子往下望，公園的景色盡收眼底，在夕陽的照耀下，公園像抹上一層金黃的色彩！
筆架山公園的景點有很多，雖然我們只游了幾個景點，但我已被公園的景色折服了，筆架山公園是一幅美麗的風(fēng)景畫，是一個世外桃源！
實用難忘的小學(xué)作文2
在餐館，我和媽媽點好菜，就安靜地等待。就在此時，門外來了一對母女，她們穿著褪色花襯衫，腳上還是老土的黑布鞋。一看就知道，是從外地來的，家中境況也很不好。
她們走到一張桌子前坐下來，要了兩碗面。過了一會，服務(wù)員把我們的菜送上來，她們那熱騰騰的兩碗面也端上來。我邊吃邊瞅，一個細節(jié)讓我停住了。那個女孩拿起筷子，她并沒有狼吞虎咽地吃，而是把面中的'肉片夾給了媽媽，媽媽根本無法拒絕，開心地笑了。這一幕，讓我震撼了。
這對母女吃好面，離開了餐館。
服務(wù)員似乎發(fā)現(xiàn)我們對那對母女的興趣，就說：“她們是住在這兒的一對外來母女，那位女孩得了矮小癥，她爸爸在外地打工，只想著給她治病?！蔽衣犃耍瑴I腺一下子“發(fā)達”起來，熱淚盈眶了。啊，這位女孩，身體不好，但心里裝著母親，內(nèi)心深處有著精神的清明……
走出餐館，那一幕浮現(xiàn)在我的腦海里。
實用難忘的小學(xué)作文3
一個陽光燦爛的下午，我把姐姐和哥哥都約了出來，因為，最近，我看他們愁眉苦臉的，是不是遇到了什么倒霉的事。
我們都按約的時間來了，來說他們都垂頭喪氣的，一點都不開心，所以，我得讓他們都開開心心。
接著，我問他們到底怎么了，她說：我們吵架了.另一個人說：你愛理不理。一個人說：誰讓你理了。我聽著都煩了。
忽然，我的腦袋一轉(zhuǎn)，想出了一個美妙的辦法，是一個與眾不同的游戲，因為，他們對游戲不感興趣，是因為他們玩膩了，因此，我要玩一個他們沒有玩過的游戲。
我問：你們玩不玩游戲。他們卻一口回答：沒興趣。我走到了一個座椅，玩起我最新發(fā)明的游戲。我玩著玩著，不時發(fā)出笑聲，有時還哈哈大笑，卻沒想到被他們聽見了，她說：有什么好笑的。我說：這可不是一般的游戲，而是我創(chuàng)造的新游戲，一個人可以玩，兩個人可以玩，三個人可以玩的。
她們便異口同聲地說一起玩，我們玩著玩著，三個人都哈哈大笑。就這樣她們就和好了。
這是我最難忘的一天?。?/p>
點評：文章按照事物發(fā)展的順序展開描述，語言淺顯通俗，符合小學(xué)生心理活動和語言環(huán)境，讓人倍感親切。
美中不足的'是，文章以最難忘的一天作為題目，但是行文中并沒有完全突出難忘二字，故事過于簡單，給人不夠深刻，容易給讀者造成凌亂的感覺。
作者可以在整個故事發(fā)展中做些細節(jié)或者心理活動的描述，并且在故事中突出重點，讓難忘二字更深刻，語言需要提煉一下，讓文章更上一個層次。
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