下面是范文網(wǎng)小編收集的托?？谡Z(yǔ)敘述性表達(dá)需要注意的問(wèn)題4篇 怎么解決托福口語(yǔ)敘述性問(wèn)題，供大家參考。
托福口語(yǔ)敘述性表達(dá)需要注意的問(wèn)題1
相對(duì)于之前的老托?？荚嚕?006年9月份起登陸中國(guó)大陸的新托福iBT考試讓廣大的考生備受折磨，幾乎所有人共同的感受就是新托福考試的難度增大了。從新托?？荚嚤旧韥?lái)看，造成其難度變大的最主要原因有兩個(gè)：一是考試增加了對(duì)于考生聽(tīng)力能力的要求，除了閱讀以外，其余三個(gè)項(xiàng)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作均涉及到了對(duì)聽(tīng)力能力的考察;二是以全新人機(jī)對(duì)話方式出現(xiàn)的口語(yǔ)測(cè)試。
眾所周知，中國(guó)教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用方面存在的共性問(wèn)題就是“開(kāi)不了口”，即所謂的“啞巴英語(yǔ)”，自然，在新托福考試的所測(cè)試的四項(xiàng)中，口語(yǔ)得分便是最低的。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，中國(guó)參加托?？荚噷W(xué)生的口語(yǔ)平均分為19分(滿分30)，遙遠(yuǎn)低于其他三項(xiàng)。
通過(guò)練習(xí)努力提高個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)的能力是提高口語(yǔ)成績(jī)的根本，但是，作為一項(xiàng)由認(rèn)為主管評(píng)分的測(cè)試項(xiàng)目，我們有必要了解ETS對(duì)于口語(yǔ)回答的給分點(diǎn)。換句話說(shuō)，就是我們必須要知道口語(yǔ)分?jǐn)?shù)低是由那些原因造成的。為此，筆者就這一問(wèn)題，結(jié)合ETS考官對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)回答的點(diǎn)評(píng)，來(lái)逐一分析托?？谡Z(yǔ)測(cè)試的常見(jiàn)失分點(diǎn)。
【獨(dú)立口語(yǔ)部分】
以口語(yǔ)第二題為例，我們先來(lái)看一下ETS考官對(duì)于一個(gè)response的點(diǎn)評(píng)。
“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”
這是對(duì)于一篇Middle level的口語(yǔ)回答的評(píng)價(jià)。從中我們不難發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：
發(fā)音：事實(shí)上，托福口語(yǔ)考試在發(fā)音方面僅僅是要求考生的發(fā)音是準(zhǔn)確的即可，不論對(duì)于某個(gè)單詞的發(fā)音是不是有濃重的口音，只要這個(gè)單詞的元音發(fā)準(zhǔn)確，重音不說(shuō)錯(cuò)即可，因?yàn)橹灰獫M足了這兩條就可以達(dá)到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。這一條成為影響我們?nèi)》值氖滓蛩亍?/p>
內(nèi)容：文中評(píng)價(jià)該考生的口語(yǔ)是僅僅提出了自己為什么喜歡購(gòu)物的原因，但也只是在簡(jiǎn)單地重復(fù)說(shuō)自己喜歡購(gòu)物，卻沒(méi)有用更多的闡述對(duì)這一原因進(jìn)行闡述。我們認(rèn)為這是導(dǎo)致中國(guó)考生失分最核心的因素?？忌毡閺?qiáng)于說(shuō)理卻疏于舉例，而ETS考官，或者西方人的一個(gè)固有觀念就是“口說(shuō)無(wú)憑，舉例為證”。因此，在回答的過(guò)程中，要求speaker用相當(dāng)?shù)钠ㄟ^(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)證明或解釋自己之前提出的觀點(diǎn)。
語(yǔ)法：語(yǔ)法問(wèn)題并不是一個(gè)主要的失分點(diǎn)。也就是說(shuō)口語(yǔ)是靠?jī)?nèi)容取勝的，而不是華麗的句子。內(nèi)容出彩的情況下，語(yǔ)法上的失誤是可以被原諒的;但是內(nèi)容部完整或者說(shuō)得不對(duì)的時(shí)候，語(yǔ)法便會(huì)成為考官扣分的又一理由。
【綜合口語(yǔ)部分】
下面是ETS考官對(duì)某考生口語(yǔ)第四題的點(diǎn)評(píng)，是以為例：
“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”
這段點(diǎn)評(píng)對(duì)廣大考生極具參考價(jià)值，它告訴了我們?nèi)绾卧谧约喊l(fā)音及語(yǔ)言組織能力還有欠缺的情況下依舊取得高分。這是對(duì)一篇high level的回答做出的點(diǎn)評(píng)。我們從評(píng)論中不難看出，考官對(duì)于這段口語(yǔ)還是心存不滿的，但是最終還是給了一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。
不足之處：我們通過(guò)對(duì)于不足之處的分析能夠更清晰地了解ETS考官面對(duì)一道口語(yǔ)回答時(shí)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注那些方面。
1. 流利程度。流利與否是第一項(xiàng)評(píng)分點(diǎn)。流利不僅僅是指我們的在回答過(guò)程中是不是出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間的break或者是無(wú)話可說(shuō)，同時(shí)也要求考生不要一直不停地重復(fù)同一個(gè)詞(這是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象)甚至是重復(fù)剛才說(shuō)的短語(yǔ)、句子。
2. 邏輯性。與寫作一樣，口語(yǔ)的回答也需要條理清晰，并且在說(shuō)的時(shí)候要通過(guò)一些關(guān)聯(lián)詞將你聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述，使得聽(tīng)這段口語(yǔ)的人能夠很容易就明白了你講的是什么，這樣就想他傳達(dá)了一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)：我聽(tīng)懂了。在上面這段文字中，ETS的考官向我們推薦了一個(gè)方法“pause structure”，即在回答完一個(gè)內(nèi)容的時(shí)候做一個(gè)小小的停頓，告訴聽(tīng)者，下一個(gè)內(nèi)容/觀點(diǎn)要開(kāi)始了。這樣就可以彌補(bǔ)回答中邏輯詞的發(fā)音不準(zhǔn)或者是誤用、漏用帶來(lái)的失分。
優(yōu)勢(shì)之處：盡管這段回答中存在上述諸多的錯(cuò)誤和不足，但是僅僅一下一點(diǎn)就足以力挽狂瀾，讓我們追回失分。
準(zhǔn)確性：綜合口語(yǔ)考察的一個(gè)重點(diǎn)就是考試是不是能夠準(zhǔn)確、完整地復(fù)述出conversation或lecture中的內(nèi)容。這就是中國(guó)考生在綜合口語(yǔ)中最大的失分原因。通過(guò)對(duì)點(diǎn)評(píng)的解讀，不難發(fā)現(xiàn)，我們需要做的就是“state … clearly and with ease”。只要做到了這點(diǎn)，把題目要求你復(fù)述的內(nèi)同清晰并以一種簡(jiǎn)單的方式說(shuō)出來(lái)了，那么盡管你的回答中存在一些小小的語(yǔ)法錯(cuò)誤(despite minor grammatical errors…)，也不會(huì)影響取得高分。
以上的分析旨在讓考生了解口語(yǔ)考試中常見(jiàn)的失分點(diǎn)以及TES考官對(duì)于口語(yǔ)回答中最為關(guān)注的方面。正如筆者在開(kāi)篇提到的，提高口語(yǔ)成績(jī)最核心的工作是真正提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)輔助這些知識(shí)點(diǎn)，能夠使大家的備考更具針對(duì)性，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果，最終在托福口語(yǔ)考試中取得更高的成績(jī)。
托福口語(yǔ)敘述性表達(dá)需要注意的問(wèn)題2
1 對(duì)內(nèi)容的陳述缺乏細(xì)節(jié)，繞圈子，意境朦朧，讓人覺(jué)得不知所云。
2 對(duì)自己生活總結(jié)不足，不知道該說(shuō)什么，想說(shuō)什么，能說(shuō)什么。表達(dá)的時(shí)候缺乏信心。
3 就算準(zhǔn)備過(guò)的話題也覺(jué)得沒(méi)底，擔(dān)心考試的時(shí)候考的剛好是這個(gè)話題中自己沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的分項(xiàng)內(nèi)容。
針對(duì)這么幾個(gè)問(wèn)題，圍繞2008年的年度熱門話題—體育為例，本文將論述如何合理構(gòu)思，備考托?？谡Z(yǔ)的獨(dú)立任務(wù)。
美國(guó)的體育選拔機(jī)制集中與高中和大學(xué)，孩子從小就會(huì)參加棒球社區(qū)聯(lián)賽Baseball Little League，女生踢足球Soccer，高中之后很多體現(xiàn)出體育天賦的年輕人開(kāi)始有目的的象職業(yè)聯(lián)盟努力。 這些聯(lián)盟包括， NFL(National Football League)國(guó)家橄欖球聯(lián)盟， MLB(Major League Baseball)美國(guó)職棒大聯(lián)盟， NHL(National Hockey League)，以及我們中國(guó)人已經(jīng)很熟悉的NBA(National Basketball Association)。 美國(guó)人在了解，結(jié)交一個(gè)新朋友的時(shí)候，比較喜歡了解對(duì)方的話題之一就是體育愛(ài)好，并希望找到志同道合的體育愛(ài)好者，開(kāi)展下一步的交友。 對(duì)于體育話題的總結(jié)和練習(xí)，短期可能是為了取得良好的考試成績(jī)，長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)則是為了在國(guó)內(nèi)或者國(guó)外更好的融入英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的社會(huì)生活，結(jié)交更多朋友，進(jìn)而體會(huì)更多國(guó)外文化。
1 詞匯包裝，保證精彩和詳細(xì)
如果背單詞的目的不僅僅是識(shí)別閱讀，聽(tīng)力中的要點(diǎn)，還包括口語(yǔ)，作文中有效表達(dá)的話。 那么我們要明白句子中主要有三種詞匯。
1)實(shí)詞： 名詞 動(dòng)詞 數(shù)字 形容詞 副詞
名詞，動(dòng)詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細(xì)化;
形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。
2)虛詞： 助詞 感嘆詞
助動(dòng)詞： 完成句型的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣。 平時(shí)要注意語(yǔ)法曲折變位的能力
感嘆詞： 使答題充滿人性，不沉悶，很動(dòng)態(tài)，幫助你展現(xiàn)感性的成分。
3)連詞： 答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。
有目的的積累， 善用各種詞性的好詞，可以對(duì)口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行精彩的包裝。
2 亮點(diǎn)論據(jù)，升級(jí)內(nèi)容的技術(shù)含量。
不管考試時(shí)間如何要求答題長(zhǎng)度，考生需要意識(shí)到，我們不僅要完成填充題目要求時(shí)間，還要保證填充信息的技術(shù)含量和精彩程度。
下列論據(jù)大家要學(xué)會(huì)積累，這樣才能或具體話題點(diǎn)對(duì)點(diǎn)使用或放之四海皆真的廣泛應(yīng)用于各種話題中。
1)fact 擺事實(shí)
2)statistics 列數(shù)字
3)witness/testimony 親身經(jīng)驗(yàn)/別人經(jīng)驗(yàn)
4)comparison/analogy比較/類比
5)example 貼切的例子
6)anecdote黑色幽默的奇聞趣事
7)quotation名人名言引用
在這樣的選詞和造句的原則下，我們面對(duì)一個(gè)話題，要考慮能說(shuō)出來(lái)的信息總量有多少，之后把這些信息都寫出來(lái)，反復(fù)朗讀，并使用我給的錄音軟件來(lái)錄音，幫助自己不見(jiàn)得要背誦，但是至少要非常熟悉。
下面的體育話題完成了
1 興趣愛(ài)好：運(yùn)動(dòng)
2 偶像明星：科比布萊恩特
3 生活大事：偶遇明星
4 體育運(yùn)動(dòng)：籃球
5 影響自己的事情/人：籃球的精神層面/科比身上的珍貴品質(zhì)等話題的備考準(zhǔn)備。
這篇托福口語(yǔ)作文的總字?jǐn)?shù)超過(guò)400。大家需要知道的是，這么長(zhǎng)的文章不是全部服務(wù)于45秒/90秒的答案。這些單詞，句子和信息，是針對(duì)體育這個(gè)話題， 大家應(yīng)該會(huì)的內(nèi)容。不同的同學(xué)會(huì)選擇不同的內(nèi)容和多種句子組合順序，這樣會(huì)避免拿著這個(gè)材料的很多同學(xué)答案出現(xiàn)同質(zhì)性的問(wèn)題。大家用以上的原則，到托?？谡Z(yǔ)文章中找找精彩的亮點(diǎn)吧。
托福口語(yǔ)敘述性表達(dá)需要注意的問(wèn)題3
1. There is not a moment to be lost. 分秒必爭(zhēng)。
2. There is noholding back the wheel of history. 歷史車輪不可阻擋。
3. Nota soul was anywhere visible. 到處見(jiàn)不到一個(gè)人。
4. I felt sorry for not coming in time. 我很抱歉沒(méi)準(zhǔn)時(shí)到。
5. I don’tthink it is right to make such a hasty decision. 我認(rèn)為如此倉(cāng)促做決定是不正確的。
6. Everybody, it is true, wouldn’tlike it. 的確并不是人人都喜歡它。
7. I don’twholly agree. 我并不完全同意。
8. All my plans came to nothing. 我的一切計(jì)劃都沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
9. I shall never do it, not under any circumstances. 我不會(huì)做那事的，
10. I’ll not do such a thing, not I. 我不會(huì)干這種事的，決不會(huì)。
11. I could notassent to, much less participate in such proceedings. 我對(duì)這種行為不能贊同，哪里還說(shuō)得上參加。
12. I did not even see him, still less shake hands with him. 我看都沒(méi)看見(jiàn)他，哪里還可能同他握手呢
13. I neverthought of it, let alone did I do it. 我想都沒(méi)想到它，更談不上去做了。
14. Littleremains to be said. 簡(jiǎn)直沒(méi)什么可說(shuō)的了。
15. I have hardlyever been out of Beijing. 我?guī)缀跷丛x開(kāi)過(guò)北京。
16. I saw little or nothingof him after you were gone. 你走后我很少看見(jiàn)他，幾乎可說(shuō)完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。
17. I could not help showing my pleasure. 我不禁喜形于色。
18. I cannotbut admire his courage. 我不得不贊美他的勇氣。
19. I neversee you but I think of my brother. 我每次見(jiàn)到你就想起我的兄弟來(lái)。(我沒(méi)有一次不是見(jiàn)到你就想起我的兄弟來(lái)。)
20. It simply will not do. 那是絕對(duì)不行的。
托?？谡Z(yǔ)敘述性表達(dá)需要注意的問(wèn)題4
我說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的建議吧。首先你先得評(píng)估一下自己的托福口語(yǔ)水平。如果你真的屬于基本口語(yǔ)都說(shuō)不好或者不知道怎么說(shuō)的。那直接做OG或者是TPO上的題肯定不行，只會(huì)覺(jué)得迷茫。
所以根據(jù)你的時(shí)間?？梢韵然A(chǔ)訓(xùn)練>>強(qiáng)化訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練我建議你用新概念英語(yǔ)1-4. 基本上從2開(kāi)始就行。1都是初中生的水平。建議你把上面的對(duì)話看懂看會(huì)知道在某種情況下發(fā)生的時(shí)候正規(guī)的段子應(yīng)該是怎么樣的。我個(gè)人感覺(jué)作文和托?？谡Z(yǔ)的很多說(shuō)法還是差挺大的。
建議這套書是因?yàn)橛羞@么一個(gè)說(shuō)法：如果會(huì)上面所有的段子和句式就基本和老外溝通無(wú)障礙。如果你的基礎(chǔ)還可以。那說(shuō)不出來(lái)的原因就是邏輯還完全在中文思維。15秒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。那唯一的建議就是多說(shuō)多練,英語(yǔ)就是這樣沒(méi)有別的竅門,你把題目可以先稍微寫一下。也不用規(guī)定15秒。就是說(shuō)?？梢凿浵侣?tīng)聽(tīng)你自己真實(shí)的聲音和語(yǔ)調(diào)。然后爭(zhēng)取把所有的題都不計(jì)時(shí)說(shuō)幾遍。有一個(gè)大概的印象。再循序漸進(jìn)的開(kāi)始計(jì)時(shí)。
如果有條件可以找老外來(lái)練習(xí)?；蛘哒铱谡Z(yǔ)很好的朋友跟你練。我能理解開(kāi)不了口的感覺(jué)。我最初也是這樣。和老外說(shuō)話非常緊張。聽(tīng)不懂馬上就大腦空白了。但后來(lái)就是硬著頭皮說(shuō)。慢慢的就發(fā)現(xiàn)也不害怕了。說(shuō)的也流暢了。有一些難詞可能聽(tīng)不懂。但也能根據(jù)其它的詞或者語(yǔ)調(diào)來(lái)判斷出對(duì)方的意思。然后可以找點(diǎn)電影美劇看看。其實(shí)美劇里很多對(duì)話都是很基本的口語(yǔ)。建議找點(diǎn)生活類的看。像CSI或者生活大爆炸的這種相對(duì)太難太術(shù)語(yǔ)了。
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