青少年科技實踐活動方案6篇(青少年科技實踐活動方案范文)

時間：2023-06-01 08:22:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的青少年科技實踐活動方案6篇(青少年科技實踐活動方案范文)，歡迎參閱。

青少年科技實踐活動方案1

　　一、指導思想

　　為了培養(yǎng)學生“敢于探索、勤于動手、勇于創(chuàng)新”的科學精神，激發(fā)學生對科學的興趣和愛好，給學生提供展現(xiàn)自我才能和提高自身科學素養(yǎng)的空間與平臺，以“普及+提高”為指導思想，全面推動我校校園科技教育工作的開展，促進我校素質教育的全面實施，學校特舉辦20xx年“第十屆校園科技節(jié)”暨校園科技創(chuàng)新大賽。

　　二、組織機構

　　組長：龍俊杰

　　副組長：梁茜

　　成員：學校辦公室、教導處、教科室、德育處、大隊部、總務處、學校工會各成員，科技輔導員及全體班主任。

　　三、活動主題

　　我實踐我思考我創(chuàng)新我快樂

　　四、活動對象

　　全校1—6年級學生及科技輔導員教師

　　五、活動項目

（一）群體項目（1—6年級各班5—10名選手參賽）

　　舉行特色科技趣味活動。（備注：具體內容、項目及相關規(guī)則等現(xiàn)場展示前另行通知。）

（二）競賽項目及名額分配

　　1、少兒科幻畫（1—6年級每班選送4件作品）

　　2、科技創(chuàng)意項目（3—6年級每班選送2件）

　　3、科技制作（小發(fā)明）（3—6年級每班選送2件）

　　4、科技創(chuàng)新項目（4—6年級每班學生2件）

　　5、科技實踐活動（含科學dv）（4—6年級每班1件）

　　6、科技輔導員項目（全體科技輔導員教師參賽，件數(shù)不限）

　　六、活動時間

　　1、第一階段（活動啟動）9月25日—27日

　　向學生進行科普宣傳。

　　2、第二階段（活動實施）9月28日—10月12日

　　學生進行創(chuàng)作。

　　3、第三階段（評獎及現(xiàn)場展示）10月15日—19日

（1）舉行科技群體項目

（2）科技獲獎成果現(xiàn)場展示

　　七、作品上交及評選時間

　　1、各班參賽作品按要求貼上標簽，在規(guī)定時間內分別上交至相關負責人處，由組委會統(tǒng)一評選。

　　2、作品上交截止時間：

（1）科幻畫：9月28日上交至德育處周紅老師處。

（2）科技小制作（小發(fā)明）：10月9日上交至科技興趣組彭秀峰老師處。

（3）科技創(chuàng)新項目、科技創(chuàng)意項目：10月12日上交至辦公室陳先福老師處。

（4）科技實踐活動（含科技dv）：10月15日上交至教科室張先艷老師處。

（5）科技輔導員項目：10月15日上交至教科室彭立新老師處。

　　八、獎項設置

（一）單項獎

　　1、以年級組為單位設一、二、三等獎，分別頒發(fā)獲獎證書和獎品。

　　2、群體項目取前5名，頒發(fā)獎狀。

　　3、對創(chuàng)新項目、創(chuàng)意項目評為一等獎的作品，擬增加專家問辯環(huán)節(jié)。

（二）團體獎

　　1、各單項總分之和，按年級組取前三名。

　　2、群體項目分別按7、6、5、4、3計分；科技小制作一、二、三等獎分別按3、2、1計分；其余項目一、二、三等獎分別按5、3、2計分。

（三）優(yōu)秀輔導員獎

　　科技大賽中有指導的一等獎作品方可入選。

　　九、活動總要求

　　1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發(fā)展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節(jié)順利進行。

　　2、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。

　　3、推薦參加市級創(chuàng)新大賽的參賽作品主要由一等獎項目中按市創(chuàng)新大賽分配名額擇優(yōu)推薦。

青少年科技實踐活動方案2

　　指導教師: 徐琴王其斌陳以杰

　　一、主題的確定：

　　在學生的日常生活中，許多孩子都有貪吃零食的習慣，甚至達到了只吃零食不吃飯的程度。許多家長也抱怨這種不良習慣極大地影響了孩子的健康成長。針對此種情況，我們在201x年9月組織學生開展以小學生食用零食現(xiàn)狀調查為主題的科技實踐活動，幫助學生樹立正確的飲食觀、健康觀，并了解食用零食與自身健康成長的關系。

　　二、對象規(guī)模時間地點：

　　1、對象：學校6年級6班全體學生

　　2、時間：201x年9月1 日——10月1日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學、放學的課余時間。

　　3、地點：學校活動室、學校周邊及社區(qū)。

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，了解學生食用零食現(xiàn)狀以及食用零食對學生健康成長的影響，以此增強學生的健康意識、自我保健意識、環(huán)保意識。

　　2、在活動過程中對學生進行健康、環(huán)保意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關系。

　　3、引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究，培養(yǎng)同學們的科學探究精神。

　　4、使學生學會從實際出發(fā)，通過認真踏實的探究，實事求是地獲得結論的科學態(tài)度。

　　四、活動內容及過程：

　　第一周：活動準備

　　1、各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員、老師、家長等有關人員做小組指導教師。

　　2、進行問卷調查：你平時愛吃什么零食，為什么愛吃這些零食?填寫調查表。

　　3、討論目前食用零食存在的狀況。

　　4、小組成員提出對吃零食感興趣的問題，指導教師幫助小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。

　　第二周：指定小組活動方案

　　1、小組合作商討活動方案。

　　2、小組根據(jù)活動要求，以及組內成員的特長進行分工。

　　3、制作活動記錄表、統(tǒng)計表。

　　4、根據(jù)分工準備照相機、dv攝像機等活動工具。

　　第三周：展開科技實踐活動

　　搜集組：

　　1、根據(jù)問卷表統(tǒng)計出學生最喜愛的幾種零食并搜集其對身體的利弊影響的資料。

　　2、搜集資料：何種零食對身體有益，何種零食對身體無益。

　　調查組：

　　1、調查零食的定義及種類。

　　2、吃零食的習慣與健康的關系。

　　3、我校學生在學校周邊購買零食吃的情況是怎樣的?

　　4、我校學生在家庭生活中購買零食吃的情況是怎樣的?

　　5、科學選擇食品與日常生活。

　　采訪組：

　　1、對醫(yī)院兒科醫(yī)生進行采訪，了解貪吃零食與健康的關系。

　　2、安排食品安全部門專家進行講座，了解食品安全相關知識。

　　展示組：

　　1、組織各小組成員代表召開交流會，交流各自活動成果，并以中隊會形式在各班開展宣傳展示活動。

　　2、根據(jù)活動成果制作宣傳單，在學校、家庭、社區(qū)進行宣傳。

　　第四周：書寫活動報告，展示活動資料。

　　1、書寫活動報告。

　　2、對活動進行總結，向老師和同學們匯報活動情況。

　　五、活動成果簡介：

　　1、各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

　　2、活動建議在老師的指導下發(fā)送到相關單位、部門，達到了預期的目的。

　　3、活動成果在學校、社區(qū)進行宣傳，對引導學生正確對待和食用零食起到了一定的指引作用。

青少年科技實踐活動方案3

　　一、活動目標：

　　以迎世博，讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭活動為契機，結合我?？萍冀ㄖＰ吞厣_展綠色建筑，和諧家園為主題的系列活動，通過活動，提高學生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀、學會科學研究的方法，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學精神。

　　二、活動階段安排：

　　1、20xx年3月活動啟動

　　2、20xx年3月——11月活動實施;

　　3、20xx年11月底活動總結。

　　三、活動內容和形式：

　　一、結合課堂教學，發(fā)揮基礎學科的先導作用，在各年級選擇重點滲透的學科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學內容中。

　　二、開展主題系列活動：

　　活動一：讓綠色走進校園(3月)

　　1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學習、辦公環(huán)境。

　　2、進行綠色環(huán)保專題黑板報評比。

　　3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護綠等環(huán)保標志設計與展示，增強師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。

　　4、開展與節(jié)約文明同行，建設節(jié)約型社會——xx年上海市大中學生科普征文活動。通過活動形成浪費資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻。(4月、八年級)

　　5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的理念融入實際生活中。(5月、七年級)

　　活動二：以身邊的綠色建筑為課題開展調查研究、制作模型活動。

　　1、開展綠色建筑的故事活動，通過尋訪市區(qū)相關建筑，了解建筑風格，收集有關圖片，查找其歷史文化內涵，進行課題研究，寫出調查報告或制作電腦小報。(7、8月、3——8年級)

　　2、組織學生參觀上海市建筑博物館，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設計理念和建筑結構，通過活動，增強學生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。(10月)

　　3、舉行暢想綠色家園科學幻想繪畫活動，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。(10月、2——5年級)

　　4、舉行暢想綠色家園環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學生利用廢舊物品，設計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓資源綜合利用、循環(huán)利用的理念滲透在建筑設計中，并撰寫設計的理念。(10——11月、6年級)

青少年科技實踐活動方案4

　　一、活動背景

　　1.社會背景

　　21世紀是中國全面推進城市化進程的新世紀。我們合肥也在創(chuàng)建區(qū)域性特大城市，隨著城市建設的快速推進，經(jīng)濟的高速發(fā)展，精神生活和物質生活水平逐步提高，像城市廣場、高檔社區(qū)、新建馬路、場館建設如雨后春筍拔地而起，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里，整天為生活而忙碌的人們沒有忘記對生活的夢想。

　　渴望回歸大自然，向往大自然的山山水水、花草樹木、奇特異石，向往生活在山水園林般的城市中。為了滿足人們對山水的渴望，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環(huán)境時，在各種建筑時無不從周圍的山上搬來石頭，移來樹木，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭，分布規(guī)律、來自何方、會對當?shù)氐暮拥馈⑸降貛砟男┯绊?，引發(fā)學生的強烈的探究興趣。

　　于是，我們分別在四年級開展愛青山、綠水;愛藍天、白云和五年級保護生態(tài)環(huán)境，造就秀美山川為口號，合肥地區(qū)城市景觀石建設對原生態(tài)的影響的實踐調查活動。

　　2.學生學習背景

　　為了培養(yǎng)學生的科學探究意識、增強環(huán)保意識和社會責任感，在學校四、五年級開展了合肥地區(qū)城市景觀石建設對原生態(tài)的影響實踐調查活動。我們通過搜集資料、組織實地考察、采訪專家、樣本采集、qq群、開展專題科普報告等多種形式的實踐活動，讓學生主動參與，體驗探究樂趣，豐富科普知識，增強社會的責任感。

　　二、活動目標

　　1.知識與技能目標

　　通過活動讓學生了解：

①景觀石放置的場所。

②城市景觀石的種類。

③景觀石的來歷開展調查研究，并通過實際的考察、調查和實驗寫成調查報告，并提出城市景觀建設的科學建議。

　　2.過程與方法目標

①培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，增強環(huán)保意識。

②了解石頭的種類和作用。

③發(fā)展小組協(xié)作能力。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀目標

　　通過此活動，探索小學科普教育新渠道，讓更多的孩子知道，我們城市在景觀建設時，也要注重對生態(tài)環(huán)境的保護。

　　三、活動指導思想或者原則

　　1.了解璧山景觀石、花臺景觀石、草坪景觀石、廣場景觀石、水池景觀石、景門景觀石等放置的基本方法。

　　2.通過豐富的實踐活動，初步掌握實驗、考察、采集、調查、訪談等基本科學方法;激發(fā)學生探究事物的濃厚興趣;提高學生自主學習和探究能力。

　　3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、科學素養(yǎng)、探究精神，增強社會責任感。

　　四、活動計劃

　　1.活動時間

　　201x年9月-201x年2月。

　　2.活動地點

　　天鵝湖公園、懷寧路(南)安徽省博物館新址、裕豐花市、國際花都小區(qū)、地質研究所、安徽地質博物館、采石場。

　　3.活動需求

　　校園網(wǎng)絡、圖書館、帽子、護目鏡、棉質手套、粗質長袖衣褲、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒膠、食物和飲水、鐵錘、鑿子(尖、扁)、地質錘、放大鏡、比例尺、刷子、刀片和螺絲起子等。

　　五、活動研究方法

　　以小組為單位，學生開展觀察、實驗、調查、走訪、科普報告、手抄報、博客、采訪心得等。

　　六、活動具體實施過程

　　1.活動準備

①尋找身邊的景觀石。

②了解景觀石的來源。

③形成研究小組，制訂研究計劃。

　　2.活動的實施

　　本項活動分為六個階段：

①景觀石資料的收集。

②走訪景觀石市場。

③參觀安徽地質研究所。

④請專家做專題報告。

⑤實地考察走訪景觀石的開采地，了解當?shù)氐沫h(huán)境情況，并采集樣本。

⑥開展宣傳活動：專題博客、網(wǎng)站的建立;組織全校學生開展相關手抄報。

⑦總結匯報：同學們結合學習研究、調查采訪、考察實驗，梳理出合肥城市中景觀石分布規(guī)律、主要來源地，采集加工方法等。寫出合肥地區(qū)城市景觀石調查研究報告，并能提出自己城市景觀石的創(chuàng)新設想。

　　3.介紹課題研究成果與結論

　　科技小組在省地質博物館和市園林局的相關專家的指導下，進行了城市景觀石的分布場所、巖石種類、開采方法、環(huán)境影響等的觀察、分析、研究，形成了以下調查報告：

　　景觀石分布場所：公園、綠化帶、假山、廣場、草坪、水池、花架、景門等。

　　景觀石來源地：靈璧、巢湖、太湖、廣德。

　　景觀石種類：黃石、太湖石、水沖石、黃蠟石、紅石、景墻石、桐廬石、風景石。

　　開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失、堵塞河道、污染空氣、毀壞農(nóng)田等。另外，大家還提出了在馬路景觀石上，把此條馬路上最著名的單位介紹刻在石頭上，或者把城市主要景點、特產(chǎn)、歷史、文化等刻在石頭上，增加城市人文氣息等創(chuàng)新方法。

　　七、收獲與體會

　　學生通過此活動，認識到身邊的生態(tài)問題，學習城市建設與保護，景觀石分布與來源及種類的相關知識。通過此活動，既豐富了學生的課余生活，學到許多書本上學不到的知識，明白了人類應該保護生態(tài)，初步形成城市生態(tài)建設、與自然保護和諧相處的世界觀。在一系列科技實踐活動中培養(yǎng)學生合作、交流、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。使我們學校和社會之間架起一道橋梁，增強學生的社會責任感，讓保護生態(tài)環(huán)境、造就秀美山川在更多的學生心里扎根發(fā)芽、茁壯成長。

青少年科技實踐活動方案5

　　為培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下：

　　一、活動時間

　　11月15日完成。

　　二、參賽對象

　　所有教學班。

　　三、活動主題

　　探索、實踐、創(chuàng)新

　　四、活動內容

　　內容包括：

　　1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。

　　2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導論文。

　　3、少年兒童科學幻想繪畫。

　　4、青少年科技實踐活動等。

　　五、創(chuàng)作要求

　　1、不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。（不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作）不符合要求的不得分。

　　2、科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發(fā)明目的。

　　3、科幻畫參賽作品一律用8開紙（素描紙的大?。?，作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　4、科技實踐活動應具備的條件：

　　要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

　　5、教師論文。一般為2500—5000字。

　　6、特別說明：允許集體項目（參與者不超過3人）；每名學生可以申報多項參賽作品；

　　六、比賽說明

　　1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。

　　2、11月15日（左右）在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優(yōu)秀組織班級。（各聯(lián)小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評）

青少年科技實踐活動方案6

　　京北青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有三十年歷史的青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校中小學生開展的規(guī)模最大、層次最高、具有示范性和導向性的科技教育活動。為繼續(xù)推動我區(qū)青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。城西區(qū)教委、城西區(qū)科協(xié)、城西區(qū)科委將在今年的學生科技節(jié)期間繼續(xù)舉辦20xx年城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，現(xiàn)將相關事宜安排如下：

　　一、主辦單位

　　城西區(qū)教育委員會、城西區(qū)科學技術協(xié)會、城西區(qū)科學技術委員會

　　二、承辦單位

　　城西區(qū)青少年科技館xx青少年科技館

　　三、參賽對象

　　城西區(qū)各中小學在校學生(含職業(yè)高中)

　　四、評審委員會

　　由區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)科協(xié)組成評委會，聘請相關專家、學者組成。

　　五、競賽內容

　　創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊，包括小學生科技創(chuàng)新成果競賽、中學生科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導員科技創(chuàng)新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。

　　六、競賽時間

　　城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽將于20xx年11月初舉行。

　　七、評獎方式及獎項設置

（一）城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參加學校評選活動，經(jīng)過評選可以被推薦參加區(qū)級初評。

（二）進入?yún)^(qū)級終評的發(fā)明、論文作品、科幻畫作品要參加現(xiàn)場展示、答辯活動。由專家評定出成績。

　　1、學生獎項：根據(jù)評比成績評選一、二、三等獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。

　　2、教師獎項：根據(jù)教師指導學生的獲獎情況，評出優(yōu)秀輔導教師獎若干名并頒發(fā)證書。

　　3、優(yōu)秀組織獎：競賽組織部門將根據(jù)各學校的活動參與情況以及參賽質量評定出優(yōu)秀組織獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。

　　八、報名時間、地點、方法

（一）所有參賽人員應以校級為單位申報，不接受作者個人直接申報。

（二）請各校于20xx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：

　　1.各校參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽參賽情況統(tǒng)計表。

　　2.上報項目的申報材料

①項目申報書（學校簽字蓋章），研究報告。

②必要的附件，如論文作品的原始實驗數(shù)據(jù)（復印件）及其它必要的圖表資料、學生發(fā)明項目的文字說明、設計圖、照片等，學校優(yōu)秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，教師創(chuàng)新成果項目的方案、說明、圖紙及實物照片。

③科幻畫作品

　　3．學生科技發(fā)明項目、科學論文項目、優(yōu)秀科技實踐活動項目、教師創(chuàng)新成果項目及學校參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽參賽情況統(tǒng)計表交至城西區(qū)青少年科技館（城西區(qū)月壇北街3號）111號房間；科學幻想畫交至xx青少年科技館（城西區(qū)上斜街36號）。

（三）表格下載及查詢

　　所有附件內容請登陸城西區(qū)青少年科技館網(wǎng)站（xx）、xx青少年科技館網(wǎng)站查詢并下載相關電子表格。

　　九、競賽聯(lián)系人

　　學生科技發(fā)明：xx

　　科學論文項目：xx

　　優(yōu)秀科技實踐活動：xx

　　教師創(chuàng)新成果：xx

　　科學幻想畫：xx

　　十、重點要求

（一）申報項目應材料齊全，并于規(guī)定日期之內實施申報，以免影響成績。區(qū)級評比的優(yōu)勝者，我區(qū)將按市級評比規(guī)定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創(chuàng)新大賽（同等成績個人項目優(yōu)先）

（二）請將申報書首頁填寫完畢以后復印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。

（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必須一致。紙質材料不退還，請自留底稿。