下面是范文網(wǎng)小編收集的初中的作文6篇(作文初中的作文)，以供借鑒。
初中的作文1
激動人心的奧運(yùn)羽毛球冠軍爭奪賽終于拉開了序幕。這場比賽由中國小將諶龍對戰(zhàn)馬來西亞老將李宗偉。
第一局開始了，先是由諶龍發(fā)球。我實(shí)在太緊張了，因?yàn)槲覔?dān)心諶龍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)沒有李宗偉豐富，輸了第一個(gè)球影響士氣?？闪钗腋吲d的是，第一個(gè)球諶龍贏了，第二球李宗偉還是沒有接住，諶龍以2：0領(lǐng)先李宗偉兩分。但是李宗偉畢竟是一名實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)極其豐富的老將，是一個(gè)時(shí)代的代表，不一會兒比分就追上來了，而且反超諶龍。一時(shí)之間，兩個(gè)人你得一分，我的一分，比分交替上升，誰也無法拉開和對手的距離，看得我心砰砰跳，手心直冒汗。終于，在打到18：18的時(shí)候，諶龍似乎找到了李宗偉的弱點(diǎn)，連得兩分——20：18。比賽到了最激動人心的賽點(diǎn)，諶龍以一個(gè)猛烈的直線扣殺，完美地以21：18拿下第一局。
第二局開始了，還是先由諶龍發(fā)球。年輕的諶龍?jiān)綉?zhàn)越勇，體力也恢復(fù)得很快。雖然李宗偉也已拼盡全力，但是比分始終落后于諶龍。在一次全力扣殺后，諶龍的球拍居然斷了一根線，這太令我感到驚訝了，這得用多大的力量?。∽詈?，諶龍還是以21：18擊敗了李宗偉，登上了奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺，成為了羽毛球男單新的領(lǐng)軍人物。
好樣的！中國龍！我為你驕傲，我為你自豪！
初中的作文2
站在窗口看風(fēng)景，我在變，風(fēng)景也在變。
——題記
當(dāng)煙波繚繞，百花齊放的春天正肆無忌憚地延伸，展示她的魅力時(shí)，我正在窗內(nèi)，品讀與春毫不搭調(diào)的數(shù)理書。忽地抬頭一看，猛然發(fā)現(xiàn)窗外靜立著一株已多年生長的玉蘭。它正在春的撫育下綻放蓬勃生機(jī)。這不禁勾起了我的無限情思。它撩撥著我的文思，我不得不放下手中的書專注地欣賞他。從此，這位“鄰居”便成了我親密的朋友。
當(dāng)盛夏來到，大樹失去了它的青翠欲滴，取而代之的是濃重的墨綠。本來這應(yīng)該是熱烈而又充滿激情的，可天空中的驕陽炙烤著我，心里卻是陰雨綿綿，這樣的變化讓我無法承受。不知窗外的樹，你是否也一樣和我有相同的感受呢？
時(shí)間一天一天地流逝，我和大樹的感情也越來越好，我們成了心心相印的知己。
可是，一夜驟風(fēng)經(jīng)過之后，大樹連同我傾注給它的情感也一起化作了泥土，我無法不痛心。從那以后，我只能一個(gè)人獨(dú)自坐在窗內(nèi)，回憶與憧憬。
又是一年春再來，我心血來潮，來到了大樹下。我驚異地發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)長滿了一片紅花。原來，就在大樹的背后，那個(gè)被大樹遮蔽的地方，早已有許多種子正在發(fā)芽。
我的心頓時(shí)豁然開朗起來，猶如在沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲般驚喜。我發(fā)現(xiàn)，原來生活如此變幻莫測。
我抱著樂觀的態(tài)度，懷著美好的憧憬認(rèn)真地對待每一天。我發(fā)現(xiàn)：“透過窗口，我看到你在變，我也在變?！?/p>
初中的作文3
聽著葉子落下的聲音，仿佛有音樂伴隨般的令人陶醉。在這里，從來都有音樂，從來都有自己，還有未曾離開的和早已離開的。
自從上了中學(xué)，我所聽的音樂就漸漸的少了下來，到現(xiàn)在已經(jīng)淪落到只能在電視上湊和著聽，心中很不爽快。大概因?yàn)殚L時(shí)間生活在缺乏音樂的世界里吧，我失去了以前的開闊和樂觀，取而帶之的是疲憊和消沉。記得那個(gè)單純的時(shí)期（小學(xué)），我回家的第一件事情就是躺在床上聽著自己熟悉的歌曲，幻想，然后沉沉睡去，作業(yè)寫到很晚也不介意，因?yàn)槲矣幸魳?。這是曾經(jīng)我理想的生活方式，輕松的坦然的。而現(xiàn)在這樣的生活也只能是幻想。過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓我不得不忍痛割愛，全身心投入應(yīng)試。就是這個(gè)樣子的生活，讓我一天天開始領(lǐng)略勝利快感，變得冷漠。
朋友們說我改變了不少。我說沒有，只是你們還不夠成熟，語氣里的狂傲我只有我自己聽得很清楚。那個(gè)時(shí)候，我無視著任何感情的存在，任憑身邊的人離我而去，也毫不在意?，F(xiàn)在想想，或者自己已經(jīng)很累了，累到麻木。音樂音樂！我不再哼著自己喜歡的歌曲。音樂音樂！我不再去聽我熟悉的曲目。音樂音樂！我也不再討論我崇拜的明星。
在我的世界里出現(xiàn)了這一幕是我未曾料到的。市中心的夜景是美麗的。霓虹和星光的閃耀，車輛和行人的穿梭，還有音樂與幻想的結(jié)合。我站在天橋上，呆呆地，想著那個(gè)80分的數(shù)學(xué)試卷，想著老師的言語，一字一句刺得我心痛。仍舊沒有眼淚，沒有音樂的我早沒有了流淚的習(xí)慣。始終要堅(jiān)強(qiáng)，但我始終不知道哭也是堅(jiān)強(qiáng)的一種體現(xiàn)。夏日的晚風(fēng)吹在身上感覺到一絲涼意，美麗的時(shí)候我的心卻是灰暗的。今天想起來如果當(dāng)時(shí)有了“眼淚，眼淚都是我的機(jī)會，成長的滋味?！边@樣的歌在耳邊回蕩，我會是怎么樣一種狀況呢？流淚或是依舊選擇“堅(jiān)強(qiáng)”？一切照舊。消沉的初二上期，對音樂沒有任何感想。只愛看書，看韓寒的看魯迅的看錢鐘書的。欣賞韓寒諷刺的筆墨，沉浸于魯迅尖刻的話語，愛慕著錢鐘書冷味的調(diào)侃。
挫折源源不斷而來，似乎要看看我還可以稱到什么時(shí)候。其實(shí)真的怕了沒有我并不知道，只覺得累。我要完成老師教給我的任務(wù)，也不能辜負(fù)了那可笑的分?jǐn)?shù)。但是，早已經(jīng)變得叛逆，管這些干什么。成績沒有下滑，反而在變好。冷漠里還或許透著幾分熱情，偶爾幫同學(xué)解決幾到題目。這時(shí)候，我忽然發(fā)覺我的生命里少了一樣我重要的東西――自我。我并不是自己了？我的歡樂、熱情和樂觀哪里去了？日子總是混混沌沌不可以自己來左右。寒假，哪里也沒有去，媽媽去上班留下我在家里享受自由。我在溫暖的房子里睡著了。夢里聽見COCO在唱著《自己》：只有夢里才擁有自由氣息，誠實(shí)面對自己才有愛的決心。夢里聽見樸樹在唱：快些仰起你那蒼白的臉吧，快些松開你那緊皺的眉吧。你的生命她不長，不能用她去悲傷。有冰涼的東西在順著臉龐滑落，是咸的。我醒來對著鏡子發(fā)現(xiàn)自己在流眼淚，便很慌忙地用紙巾將它拭去，不愿意承認(rèn)我在哭。然而對著鏡子里那清晰的自己的臉又怎么能不承認(rèn)呢？
鏡子里面的那個(gè)女孩蒼白的臉上的茫然，清晰可見。面對著這樣的安慰，我覺得平靜了許多。我只是在經(jīng)歷了各種事物之后有了思想上的變遷?？墒菍τ谝魳肺沂遣皇沁€需要呢？其實(shí)我的情節(jié)就像是動聽的曲目不是么？我的世界里永遠(yuǎn)都有音樂的伴隨不是么？我同時(shí)擁有了現(xiàn)實(shí)的音樂，虛幻的音樂和人生的音樂不是么？沉浸吧，在音樂中甜睡，永遠(yuǎn)不要醒來。
初中的作文4
在世界的每一個(gè)角落里都充滿了愛，有親情的愛，有朋友間的愛，有陌生人簡單愛，有師生之間的愛……
愛無處不在，它遍布在世界的每個(gè)角落。
從小到大在我印象里最難忘的就就是朋友之間的愛了。雖然和朋友在一齊的時(shí)間不就是很長，只就是短短的在學(xué)校的那一段時(shí)間，但就是朋友對我的愛卻讓我最難忘了。
在家里，家里人只會嘟囔著不停，有時(shí)還會打我，罵我，每次都把人打罵的哭哭啼啼的，在學(xué)校沒情緒上課有時(shí)還在學(xué)校趴在桌子上哭，但就是家長會明白我們在學(xué)校那么的難過么，他們不會。只會用打來教育我們。但就是在學(xué)校朋友見我們不高興就會跑來我們身邊來安慰我們，讓我們別那么悲哀，說家長那么說我們也就是為了我們好，實(shí)際他們也就是由不得已的苦衷的，我們要理解自我的家長，不要和家長們慪氣，這樣對雙方都不好，我們要體諒理解他們。父母也就是十分辛苦的，此時(shí)實(shí)際上他們?nèi)鄙俚木褪俏覀兊墓膭?lì)，我們給他們說的加油的話。聽到這，我的眼淚又落了下來。
懂了、傷了。我明白錯(cuò)了，以后不會惹你們生氣了，原諒我吧！
初中的作文5
時(shí)光是有顏色的，而且它的顏色千變?nèi)f化，讓人怎么看都喜歡。但是，多彩的時(shí)光，也是有期限的，僅僅就是六年的小學(xué)生活罷了。
剛剛走進(jìn)小學(xué)校門，用自己好奇的目光欣賞著校園中的花朵含苞待放，小樹亭亭玉立，就連小草也勃勃生機(jī)。之后懷揣著興奮的心情，撒開腿就跑，跑到自己一年級的教室里去，又看見了那慈祥的老師、可愛的同學(xué)，不由得微笑了起來。課堂上從“a、b、c、d、e、f、g……”學(xué)到“1、2、3、4、5、6、7”，沒有哪一次不包含著我們學(xué)到新知識的喜悅。而這短暫又美好的一年級，也就在陽光下一閃而過了。這段永遠(yuǎn)忘不掉的時(shí)光，是金黃色的。在充滿翠綠、淺綠、深綠、暗綠的三年級，又有著別樣一般風(fēng)味。在那個(gè)可愛的時(shí)光里，我們仿佛走進(jìn)了書的森林，在那一片幽深的寂靜中，我們的耳邊仿佛傳來了睡美人那溫柔甜美的歌聲，眼前又好似看到了丑小鴨蛻變成白天鵝的嬉笑聲，無論是安徒生的童話還是吳承恩的傳記，都是時(shí)時(shí)刻刻讓我們感興趣的。大家在一起讀書、討論心得，不要一會兒，一個(gè)下午就不知不覺地過去了。那藍(lán)色的網(wǎng)絡(luò)時(shí)光是我們記憶猶新的。
在五年級的時(shí)候，我們剛剛接觸了神奇的網(wǎng)絡(luò)，在每一節(jié)電腦課即將到來的時(shí)候，都會激動得近乎發(fā)狂。在電腦課上，我們上機(jī)操作，根據(jù)老師講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出一張張精彩好看的圖片。不僅如此，還深刻地意識到網(wǎng)絡(luò)不僅僅只用于玩游戲、聊qq，還可以在百度、搜狗上查資料，看電影。而且電子郵件也時(shí)時(shí)牽動著我們的心。沒事給遠(yuǎn)方的親友發(fā)發(fā)郵件，也是更加方便快捷了的。六年級的生活，更是充滿了酸甜苦辣，考試的辛苦，復(fù)習(xí)的緊張，還有離別時(shí)的不舍與悲傷現(xiàn)在也都?xì)v歷在目，讓人回憶著，在回憶中尋找快樂，又遇見悲傷。六年級的時(shí)光，充滿那神秘而又傷感的紫色。在紫色的六年級中，我們看到了和朋友們的短暫相見的甜蜜瞬間，又遨游了寫了這份寫那份的考試題的海洋。
而這說不出什么味道的紫色，只是在照相機(jī)“咔嚓”按下快門的一瞬間，留下了不可磨滅的，美好的印象。而所有的小學(xué)六年生活的事情，也都藏在了照片上一個(gè)又一個(gè)笑臉的背后，現(xiàn)在時(shí)時(shí)拿起，也不禁微笑了起來。這多姿多彩的六年時(shí)光，有著一種又一種的顏色，有著一個(gè)又一個(gè)的回憶。
它可以用一種又一種的顏色來訴說，卻只能用一個(gè)詞來概括，而這個(gè)詞，就是“童年”。
初中的作文6
冷冷的空氣，暖暖的人群，透明的玻璃，露出她的美麗－－櫥窗里的娃娃。她安靜的坐在，不，不如說是被人安排在櫥窗里最安逸、最舒服的位置。她很美，她一直這樣認(rèn)為，從櫥窗的反光中，她看見自己的臉：粉白的、一雙充滿靈性的眼睛，長長的睫毛，挺挺的鼻子，一張小巧的嘴巴，還有一頭烏黑飄逸的長發(fā)垂在肩上，一身潔白的衣裙將她纖身細(xì)腰完美的勾勒出來。她滿臉洋溢著幸福驕傲的神情，與公主一般，與天使一般。
起初，她驕傲著，她幸福著，她自然又安逸的接受著店員對她的精心梳洗擦拭，接受著櫥窗外人群愛戀的目光，接受著似乎幸福的一成不變的生活。她以為，櫥窗外的那條街就是整個(gè)世界，櫥窗外的那片天空就是整個(gè)天空。她沉浸在她眼中的那個(gè)世界、那個(gè)天空，幸福而驕傲的微笑著、滿足著。孰不知，世界有多大，天空有多廣，自由又為何物。然而，無意中聽到的一名話，將她的思想打碎?！皨寢?，瞧，櫥窗里的那個(gè)娃娃，多可憐??？她沒有自由，不能走動，也沒有伙伴玩?！薄Ｒ粋€(gè)可愛的小女孩拉著媽媽的手，另一只手指著櫥窗中的娃娃說。
“可憐？”她第一次聽到別人用這個(gè)詞語來形容她的生活，她有些驚異，然后有些憤怒，之后陷入了深思。不知又過了多久，她輕輕嘆息了一聲：“哎！”臉上流露出一種叫悲傷的神情，眼角竟溢出一滴晶瑩的淚珠。第二天，人們再也看不見她臉上那種幸福而驕傲的神情，取而代之的悲傷、疑惑、失望，似乎還有一點(diǎn)點(diǎn)希望和期許……。她渴望著有伙伴相陪，也希望……，但是，她只是個(gè)櫥窗里的娃娃，等待著被人買走是她唯一的任務(wù)和意義，她只能這么等待著，等待著……
“櫥窗里的娃娃”，令人深思的詞句，令人嘆息的畫面。我們不就是這娃娃嗎？光鮮美麗的外表下，是一顆顆空洞而又失去自由的心，是一顆顆期許而又疑惑的心，是一顆顆矛盾而又掙扎的心。我們同樣被安排在最舒適的'生活中，接受著最好的服務(wù)，卻也同樣擁有著唯一的任務(wù)和渴望自由的心。但娃娃終究是娃娃，只要靜心等待就好了。或許有一天，她被人買走，就自由了，見了外面的世界、外面的天空，而自身也完成了任務(wù)，最終是皆大歡喜。
可我們呢？難道也等待嗎？等來的又是什么？
畢竟，我們不是櫥窗里的娃娃。
成長也有煩惱，成長也有歡樂，成長也有代價(jià)。我們一起痛并快樂著！
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