下面是范文網(wǎng)小編收集的我的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)人作文6篇 我的數(shù)學(xué)老師作文作文，歡迎參閱。

我的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)人作文1

　　已經(jīng)讀六年級(jí)了，五年級(jí)的老師卻難以忘卻，特別是那位長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來(lái)很美麗的，既嚴(yán)厲又溫柔的數(shù)學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。

　　那一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，題目都是講過(guò)做過(guò)的，所以我做起試題來(lái)特別輕松，早早便完成了試題，無(wú)聊地趴在書(shū)桌上翻看一本科學(xué)書(shū)。突然，坐在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“請(qǐng)完成試卷的同學(xué)認(rèn)真驗(yàn)算、檢查，不要翻看其他書(shū)籍?！闭f(shuō)完，老師意味深長(zhǎng)的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書(shū)，拿起稿紙開(kāi)始“驗(yàn)算”說(shuō)是驗(yàn)算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個(gè)八十多分，這對(duì)于平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是九十多分的我，無(wú)疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒(méi)注意，沒(méi)有變換單位，所以才扣了分!

　　唉~放學(xué)時(shí)，我覺(jué)得本是碧藍(lán)的天空都是灰蒙蒙的。數(shù)學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“說(shuō)了要細(xì)心，注意單位、小數(shù)點(diǎn)呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不細(xì)心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽(tīng)了老師的安慰與鼓勵(lì)，我心里好受多了，馬上恢復(fù)信心，爭(zhēng)取下次測(cè)驗(yàn)?zāi)芑謴?fù)以往的九十多分。

　　我經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)又回復(fù)到了往日的九十多分，我有點(diǎn)洋洋自得了。數(shù)學(xué)老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽(tīng)了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測(cè)驗(yàn)都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請(qǐng)教，而數(shù)學(xué)老師總是耐心的解答我的問(wèn)題，果真，我的成績(jī)始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭(zhēng)取百尺竿頭——更進(jìn)一步。

　　已經(jīng)上六年級(jí)了，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻。

我的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)人作文2

　　我們班有這樣一位老師。她瘦高的個(gè)子，穿著一件合體的裙子，梳著卷發(fā)，戴著一副眼鏡，笑瞇瞇的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師――任曉惠老師。

　　任老師微笑起來(lái)特別漂亮，笑容很甜，有時(shí)會(huì)調(diào)皮的和我們笑成在團(tuán)。但是，在學(xué)習(xí)上她就很?chē)?yán)肅了，誰(shuí)要是在學(xué)習(xí)上有半點(diǎn)馬虎，任老師可就不客氣了，會(huì)板著臉，嚴(yán)厲的批評(píng)和教導(dǎo)。

　　任老師在教學(xué)上敬業(yè)、很認(rèn)真。在她講的課堂上，她教的知識(shí)如果同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)懂聽(tīng)會(huì)，她會(huì)不厭其煩的講一遍又一遍，直到同學(xué)們都聽(tīng)懂為止；有一次數(shù)學(xué)作業(yè)少了三本，誰(shuí)也對(duì)不出來(lái)，結(jié)果，任老師就一本一本的查找，五十多本，直到找到三本未交作業(yè)的同學(xué)。任老師對(duì)教學(xué)就是這樣一種認(rèn)真的態(tài)度。

　　任老師對(duì)待學(xué)生很有責(zé)任感。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)我覺(jué)得老師講的我都會(huì)了，就沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。作業(yè)做完了，任老師叫我去辦公室。我不知道自己犯了什么錯(cuò)誤，糊里糊涂走進(jìn)了辦公室。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)任老師板著臉，盯著我，我剛站好，她就嚴(yán)厲的問(wèn)道：“你今天上課聽(tīng)講了嗎？”我低頭不語(yǔ)。老師接著又問(wèn)：“今天的公式你就學(xué)不會(huì)嗎？”“我會(huì)！”我答道。“那你今天的作業(yè)為什么方法還是以前那種簡(jiǎn)單的公式？”我這才明白，我們今天學(xué)習(xí)的是新的方法，我支支吾吾的說(shuō)不清楚了，向老師道歉：“老師我錯(cuò)了，我下次一定認(rèn)真聽(tīng)講！”后來(lái)，老師就給我講解新的學(xué)習(xí)方法，新的公式挺理解，任老師就用眼保健操和課間休息的時(shí)間把我教會(huì)，中間老師一口水都沒(méi)喝。我會(huì)了，我和老師都笑了。

　　雖然任老師在學(xué)習(xí)上一絲不茍，對(duì)我們嚴(yán)格要求，但有時(shí)她也挺可愛(ài)的。記得剛上學(xué)時(shí)有一次下課她開(kāi)玩笑的問(wèn)我們：“你們學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的？還是為老師學(xué)的呀？”同學(xué)們異口同聲：“為老師學(xué)的！”哈哈，任老師搖著她那卷的像快餐面條的頭發(fā)無(wú)奈的抱著書(shū)本邊走邊自言自語(yǔ)：“好好好，為我學(xué)的?！?/p>

　　我們的任老師就是這樣一位既是老師，又像媽媽的好老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我相信，在她的教育和指導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好！

我的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)人作文3

　　誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛(ài)的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬(wàn)千變化，哦！仿佛每次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。

　　數(shù)學(xué)老師國(guó)字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴(yán)厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著西服。

　　??？老師為我們講解題目時(shí)，我們同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手，老師，樂(lè)呵呵地舒展開(kāi)去了皺紋，說(shuō)：既然那么簡(jiǎn)單就過(guò)了，下一題看看。‘’老師聲音高亢?。】墒窃谕瑢W(xué)們安靜下來(lái)時(shí)，老師的話語(yǔ)又很慈祥又很溫柔，在我們求知問(wèn)題時(shí)董老師哦！放下手中的工作，專(zhuān)心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂(lè)呵呵的，上課時(shí)樂(lè)呵呵的。哦！

　　別看董老師，整天對(duì)我們樂(lè)呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒(méi)有啦，就寫(xiě)下午的事，來(lái)講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫(xiě)作業(yè)，中超來(lái)的，怪不得考試掛紅燈籠，數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會(huì)，嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫(xiě)考試是一下子就暴露出來(lái)了不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)老師呀?！依蠋煹脑捳Z(yǔ)哦?。鎳?yán)肅，靜的連鐘聲都可以聽(tīng)得到，緩了一兩刻，嚴(yán)肅的董老師沉重地說(shuō)；70分以下，早晚到我辦公室報(bào)道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話語(yǔ)針對(duì)個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬(wàn)只蟲(chóng)子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴(yán)格了。

　　‘還記得那次買(mǎi)書(shū)嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對(duì)董老師是又敬又怕，你說(shuō)，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎？

我的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)人作文4

　　六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　王老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。他的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞，學(xué)校老師也都說(shuō)王老師是學(xué)校的大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數(shù)學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進(jìn)教室，總是樂(lè)呵呵的，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　王老師雖然風(fēng)趣但對(duì)我們卻很?chē)?yán)格。不論是正式作業(yè)、還是練習(xí)作業(yè)，要求我們必須認(rèn)真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習(xí)作業(yè)時(shí)總想著玩，結(jié)果題錯(cuò)了一大堆。王老師不但當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒(méi)按時(shí)完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認(rèn)認(rèn)真真去做。在教學(xué)上王老師更是認(rèn)真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動(dòng)，而且特別有耐心。一次我學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，總掌握不了方法，王老師耐心的引導(dǎo)我總結(jié)了一句話：做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位……，結(jié)果我一下就掌握了。

　　王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺(jué)，可是又不敢對(duì)王老師說(shuō)。卻被細(xì)心地王老師發(fā)現(xiàn)了，便過(guò)來(lái)問(wèn)：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說(shuō)：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即安排好同學(xué)們，用車(chē)把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見(jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快回家換件衣服?！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！

　　王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛(ài)您！

我的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)人作文5

　　隨著時(shí)間的流逝，我上了四年級(jí)并且轉(zhuǎn)到了新樂(lè)小學(xué)，但是我始終無(wú)法忘記教我三年級(jí)數(shù)學(xué)的王老師。

　　王老師有個(gè)胖乎乎的臉蛋，顯得格外可愛(ài)，一雙水靈靈的眼睛，是王老師最引人注目的一點(diǎn)，稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā)。高鼻梁下有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　上課時(shí)，他在上面講課，下面有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，他就用笑瞇瞇的眼神看著你，以作提醒。他不想浪費(fèi)上課的時(shí)間，下課后，他讓我們到他的房間，吃一頓“竹棒炒肉絲”并給我們講道理。

　　上課期間，他給我們講題，在讓我們自己做，但我們不會(huì)做時(shí)，他鼓勵(lì)我們自己做，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾?。讓我們感到成功的喜悅?/p>

　　我有許多話想對(duì)你說(shuō)，但是，我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)出口，今天，就利用這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)。你是我們一生的第二個(gè)父母，是你讓我懂得了怎樣做人。離開(kāi)你，我知道，我還有我的數(shù)學(xué)老師。

　　張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。

　　張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂(lè)樂(lè)地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰(shuí)全做對(duì)了，就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。我全做對(duì)了，心里很激動(dòng)，想到老師和我拍手會(huì)有什么感覺(jué)和景象。

　　“叮零零……”放學(xué)了！做對(duì)的同學(xué)爭(zhēng)著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過(guò)去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺(jué)得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛(ài)學(xué)習(xí)了。

　　還有一次，我馬虎了，做錯(cuò)了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對(duì)我說(shuō)：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽(tīng)了，含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我雖然沒(méi)跟她多說(shuō)過(guò)話，但我心里深深地愛(ài)著她。

我的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)人作文6

　　初三，我初一到初二的數(shù)學(xué)老師，被調(diào)走了。雖然這個(gè)消息對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學(xué)老師惹人愛(ài)。

　　我的數(shù)學(xué)老師很可愛(ài)。

　　在數(shù)學(xué)老師到來(lái)前，我的心就像課室的風(fēng)扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑不安，痛苦不堪。擔(dān)心新老師是個(gè)“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當(dāng)我知道站在講臺(tái)上那個(gè)一臉傻笑的就是新老師時(shí)，頓時(shí)那叫一個(gè)開(kāi)心。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個(gè)”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學(xué)們一陣熱烈的掌聲過(guò)后，他又露出一個(gè)憨厚的笑容，頓時(shí)，他在我的眼中變成了一個(gè)可愛(ài)的中年大叔。

　　我的數(shù)學(xué)老師是”煙鬼“

　　雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛(ài)好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來(lái)；下一節(jié)是數(shù)學(xué)課！就在我滿以為自己遲到了的時(shí)候，我卻看見(jiàn)剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學(xué)老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬(wàn)年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠(yuǎn)方，一臉愜意。這本應(yīng)該是個(gè)很美好的場(chǎng)景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學(xué)老師吐出一陣煙霧時(shí)，我分明看到了他那一臉堪稱(chēng)幸福得快“化”了的表情。頓時(shí)，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒(méi)有的時(shí)間里來(lái)一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱(chēng)煙鬼??！

　　我的數(shù)學(xué)老師很活潑。

　　數(shù)學(xué)課，一直是我認(rèn)為最多歡聲笑語(yǔ)的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點(diǎn)依舊未變。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師“寶寶”，都會(huì)一臉笑容的'給我們講題，然后講著講著就扯遠(yuǎn)了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會(huì)被他進(jìn)得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時(shí)變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時(shí)，他還可能會(huì)自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時(shí)也會(huì)制造出笑點(diǎn)。

　　這么活潑可愛(ài)的老師，在抽煙時(shí)會(huì)一臉幸福到夸張的數(shù)學(xué)老師。怎能不惹人愛(ài)呢？

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