下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料3篇(家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師事跡材料范文)，歡迎參閱。
優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料1
優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料
用愛(ài)的雙手托起明天的希望
河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué)創(chuàng)建于2008年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明并首批通過(guò)“天津市九年義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”驗(yàn)收的公辦學(xué)校。我們以“文化為根，師生為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，積極秉承“學(xué)習(xí)與生命同行”的校訓(xùn)，將國(guó)學(xué)教育做為學(xué)校育人特色，在學(xué)生中間廣泛開(kāi)展學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典等國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的穩(wěn)步開(kāi)展。學(xué)校先后被評(píng)為天津市政治思想工作先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)有二十二個(gè)教學(xué)班，近七百名學(xué)生，在編教師66人，學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。
家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。
學(xué)校積極貫徹“十七大”提出的“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視并堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與。
人們常說(shuō)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。學(xué)校教育的起點(diǎn)在校內(nèi)，而家庭教育又是學(xué)校教育的積極補(bǔ)充，它關(guān)系著學(xué)生教育的成敗。學(xué)校特別重視家庭教育的現(xiàn)實(shí)作用，自建校以來(lái)堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，校外教育為依托的學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”德育工作結(jié)構(gòu)，形成了家、校攜手的德育工作新格局。家庭教育的觀念也在悄然發(fā)生著變化，組織形式由松散逐步走上規(guī)范，家庭教育的形式和內(nèi)容由簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和多樣化。通過(guò)逐步地開(kāi)展有針對(duì)性的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家長(zhǎng)的素質(zhì)也在逐漸提高，這也從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了學(xué)校教育的更好開(kāi)展。
一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作
第二中心小學(xué)在開(kāi)展學(xué)生教育及家長(zhǎng)學(xué)校工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的有關(guān)精神，用發(fā)展的眼光審視自身工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校高度重視。學(xué)校深知家長(zhǎng)學(xué)校是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要渠道，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的紐帶。學(xué)校成立了以吳文校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作。建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)校制度；成立了五十人左右、輻射各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)成了家、校緊密銜接的學(xué)校整體教育架構(gòu)。
學(xué)校以家庭為校外教育陣地，在開(kāi)展正常的校內(nèi)教育活動(dòng)的同時(shí)，積極向外延展到每一個(gè)家庭。教育活動(dòng)中，學(xué)校既關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的良好個(gè)人思想品質(zhì)、行為習(xí)慣和健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，又積極與學(xué)生的家庭加強(qiáng)聯(lián)系。通過(guò)專題的家長(zhǎng)學(xué)校課程、家長(zhǎng)信、e校通等多種形式，將學(xué)校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長(zhǎng)。在工作上得到家長(zhǎng)的理解、支持與配合，保證學(xué)校與家庭之間的教育信息暢通，加深了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。由于學(xué)校的教育工作著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以能夠得到家長(zhǎng)的廣泛支持與理解。正是因?yàn)閷W(xué)校充分考慮到學(xué)生家庭教育的重要性，因此在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)總是將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。這樣家庭教育就與學(xué)校教育更加容易找到契合點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的好辦法，真正使家校形成合力形成拳頭，使教育的實(shí)效性進(jìn)一步提高，最終受益的是廣大的學(xué)生。
學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極拓展家?；?dòng)模式，開(kāi)展豐富的多渠道、多層次的校外教育形式。一些青年教師以網(wǎng)絡(luò)為依托，建立了班級(jí)博客、班級(jí)QQ群等形式多樣的互動(dòng)平臺(tái)，不僅迎合了年輕家長(zhǎng)的新思想，更拉進(jìn)了教師與家長(zhǎng)和孩子之間的距離。利用這些平臺(tái)教師們幫助學(xué)生以及家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)之外的思想情況、在校表現(xiàn)等很多方面進(jìn)行了幫助與指導(dǎo)。以網(wǎng)絡(luò)為紐帶不僅創(chuàng)設(shè)了教師與各個(gè)家庭之間交流的空間，加深了雙方之間的溝通，更方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，在如何關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面使雙方有了更多的共識(shí)。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是豐富學(xué)校教育、拓展教育資源的有效途徑。學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中力求將工作做實(shí)、做細(xì)、做扎實(shí)，達(dá)到應(yīng)有的教育效果和教育目的，我們開(kāi)展了多種形式的工作。
1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常態(tài)化的工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開(kāi)二次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中帶有普遍性的問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，學(xué)校都要安排班主任結(jié)合班級(jí)情況設(shè)定專題進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。特別對(duì)三十歲以下、剛剛參加工作的青年教師，在家長(zhǎng)會(huì)上必須有發(fā)言提綱，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行把關(guān)鑒定。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也嚴(yán)格要求各班的任課教師不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)。做好有針對(duì)性的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校還有針對(duì)性地把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，進(jìn)一步分析、反思自身工作。
2.定期舉辦講座。
每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《家校合力促進(jìn)孩子全面發(fā)展》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心協(xié)力掌握科學(xué)的教育方法，才能形成合力幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成教育合力，學(xué)校在每年開(kāi)學(xué)前，都要舉行“如何邁好開(kāi)學(xué)第一步”的講座，讓一年級(jí)年輕的家長(zhǎng)們明確自己在開(kāi)學(xué)前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應(yīng)有的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)們找到正確的教育方向。針對(duì)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)與孩子存在平時(shí)溝通不夠、缺乏教育方法等問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)多次為家長(zhǎng)安排了由“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)做的專題教育和輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)找準(zhǔn)自身的教育缺陷，找到育子的好辦法。在《如何培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人行為習(xí)慣》的講座后，很多家長(zhǎng)都表示講座非常好，很多地方都引起了家長(zhǎng)的共鳴。家長(zhǎng)們紛紛表示，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性，自己的孩子正是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，才出現(xiàn)了相關(guān)的問(wèn)題。會(huì)后，很多家長(zhǎng)紛紛與班主任進(jìn)行了溝通與探討，達(dá)到了很好的教育效果。
3.舉辦學(xué)校開(kāi)放日。
學(xué)校定期向家長(zhǎng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解學(xué)校日常的教育教學(xué)情況，了解孩子學(xué)習(xí)的情況。學(xué)校這樣安排也是考慮到，要讓更多的家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校的工作，支持和了解學(xué)校的工作，更好地配合學(xué)校做好。如學(xué)校邀請(qǐng)一至五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長(zhǎng)座談交流，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)與提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心。
三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多維教育架構(gòu)，探索積極有效的教育途徑
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，在積極開(kāi)展豐富多彩的教育工作的同時(shí)，協(xié)調(diào)社區(qū)以及社會(huì)教育資源，共同做好學(xué)校教育工作。
1.學(xué)校密切與社區(qū)的聯(lián)系，讓教育活動(dòng)經(jīng)?；?。學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的根石藝術(shù)家李世元老師到校為學(xué)生進(jìn)行根雕藝術(shù)的講座，我們也定期組織部分學(xué)生到李老師家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這些良性的互動(dòng)活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的藝術(shù)視野。
2.學(xué)校注意引入社會(huì)教育資源，讓主題活動(dòng)特色化。我們?cè)趪?guó)學(xué)節(jié)活動(dòng)中積極與天津市文廟博物館聯(lián)系，利用文廟厚重的文化積淀和濃郁國(guó)學(xué)氛圍，組織一年級(jí)新生開(kāi)展了“開(kāi)筆禮破蒙儀式”，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和教育。本活動(dòng)也在天津各主流媒體中進(jìn)行了報(bào)道，形成了富有特色的教育活動(dòng)。我們還與市少工委的老同志一起在學(xué)生中間開(kāi)展重拾老游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同挖掘?qū)W生的課余文化。并參加了在天津禮堂舉辦的“尋找老游戲”的表演活動(dòng)。3.學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，將學(xué)生的學(xué)校教育延展化。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，向家委會(huì)代表們頒發(fā)了聘書(shū)、匯報(bào)學(xué)校在教育、教學(xué)等方面的計(jì)劃，謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持；我們還與天津市婦聯(lián)、市教委組建的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”為載體形成基地互聯(lián)關(guān)系，及時(shí)報(bào)道宣傳學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、教育新聞，將學(xué)校教育積極延展，擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的宣傳教育面。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家長(zhǎng)學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校與家庭的緊密結(jié)合就像兩只有力的臂膀，用愛(ài)將孩子擁簇在一起，共同伴隨著孩子們健康的成長(zhǎng)。在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固已有的成果并不斷創(chuàng)新；我們也相信有廣大家長(zhǎng)的熱心支持，在學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合下，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好，一定能夠培養(yǎng)出更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格人才，為祖國(guó)的未來(lái)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料
家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)
優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)
優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料2
家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀班主任工作匯報(bào)
當(dāng)今社會(huì)，信息高度發(fā)展，孩子們作為祖國(guó)的未來(lái)，成功的教育孩子是我們工作的職責(zé)，如何培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子是頭等大事。怎樣開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們家長(zhǎng)、學(xué)校、老師要三方共同努力，取得了一些成績(jī)。
一、學(xué)校工作為家校工作創(chuàng)造契機(jī)
我們健康小學(xué)是一所普通的學(xué)校，承擔(dān)國(guó)家級(jí)關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校課題研究的任務(wù)。近幾年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)ｉ_(kāi)展了豐富多彩的組織活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校形成教育合力，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要的人才。
我結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師之間的感情。家校工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。鑒于家長(zhǎng)迫切想了解孩子在校的表現(xiàn)情況，我們?cè)诩倚；顒?dòng)中，開(kāi)展了“爸、媽，我想對(duì)您說(shuō)??”、“孩子，爸媽有話跟你說(shuō)??”雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)；為了使家長(zhǎng)成為一個(gè)老師，又成為一個(gè)學(xué)生，為了讓每個(gè)家庭多點(diǎn)溫馨、讓每個(gè)家長(zhǎng)讀懂孩子這本書(shū)，為了使家長(zhǎng)探討、摸索適宜自己孩子的最佳教育途徑和方 法，我們學(xué)校舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，親自領(lǐng)略孩子們上課的課堂氣氛，課
1 間的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以主人翁的姿態(tài)參加到各種活動(dòng)中去，利用?？禽d教育孩子的方法，教育的藝術(shù)，家教的成功經(jīng)驗(yàn)，成立家校直通車(chē)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反饋信息。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，為藝術(shù)節(jié)出謀劃策，協(xié)助老師排練節(jié)目，還有的與孩子一起演出。運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)有家長(zhǎng)、學(xué)生、老師一起比賽的項(xiàng)目，我班家長(zhǎng)還主動(dòng)來(lái)到學(xué)校錄像、攝影，留下一張張美麗的笑臉，和孩子參加比賽精彩瞬間。這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與信賴。
二、班級(jí)工作形成家校的教育合力。
家庭教育對(duì)孩子性格的形成，習(xí)慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學(xué)校教育的助力，也是學(xué)校工作的重要的部分。因此重視學(xué)校、家庭教育相結(jié)合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通是班主任的重要任務(wù)。聯(lián)系家長(zhǎng)的目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持，了解學(xué)生的習(xí)慣與愛(ài)好，與家長(zhǎng)共同探討教育方法。我在工作中做到了
1、以謙和的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)是我們教師教育孩子的后備力量，我們應(yīng)該以謙和的態(tài)度積極與家長(zhǎng)溝通，不管孩子是否優(yōu)秀，認(rèn)真教育孩子是我們教師的天職。我們常?？从行├蠋焺?dòng)輒就把學(xué)生家長(zhǎng)“請(qǐng)”到學(xué)校，當(dāng)眾數(shù)落，向批評(píng)學(xué)生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長(zhǎng)狼狽不堪。班主任這樣做的2 結(jié)果，大部分家長(zhǎng)回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長(zhǎng)和學(xué)生都怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)。學(xué)生中有個(gè)順口溜 ：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸?！?班主任這樣做，學(xué)生會(huì)把我們當(dāng)作什么人？他們能心悅誠(chéng)服地接受你的教育嗎？對(duì)于家校合作，我們教師不僅要改變對(duì)家長(zhǎng)的居高臨下的態(tài)度，還要充分的理解。我知道，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長(zhǎng)是因?yàn)闆](méi)有找到正確教育孩子的途徑，或者是因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，過(guò)于依賴學(xué)校教育，不重視家庭教育，這對(duì)孩子的影響很大。因此，我們要針對(duì)不同的家長(zhǎng)狀況，與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的配合。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)和家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系，或是主動(dòng)到學(xué)生家中去了解狀況。和家長(zhǎng)交談時(shí)，無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題，我都以謙和的態(tài)度，耐心的與家長(zhǎng)研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營(yíng)造和諧的氣氛。談孩子的問(wèn)題時(shí)，要一分為二，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該在肯定孩子后幫助孩子，及時(shí)反映孩子的問(wèn)題，不是用責(zé)備的口吻，對(duì)家長(zhǎng)不急不躁，更不能訓(xùn)斥，應(yīng)耐心的溝通，以商討的態(tài)度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠(chéng)的關(guān)切與家長(zhǎng)心靈溝通
每個(gè)家長(zhǎng)都是最關(guān)心，最疼愛(ài)自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛(ài)孩子一樣把愛(ài)的雨露無(wú)私地灑向每一個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)處不在，家長(zhǎng)又怎能不
3 被打動(dòng)，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平時(shí)不管工作多忙多累，我都注意時(shí)時(shí)處處關(guān)懷著每一個(gè)孩子。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，我會(huì)趕快找水找藥，嚴(yán)重一些得我會(huì)及時(shí)送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養(yǎng)，急需治療的我會(huì)趕快把孩子送到醫(yī)院，讓孩子得到及時(shí)的治療，再把孩子送到家中，向家長(zhǎng)交代清楚孩子的病情及如何護(hù)理；學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時(shí)間給他們補(bǔ)課；學(xué)生有了困難，我會(huì)想盡一切辦法解決?？傊?，我能想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，取得家長(zhǎng)的配合。
3、營(yíng)造民主、和諧的家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的一種主要活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的主旨有三條：一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校、班級(jí)的工作及學(xué)生的表現(xiàn)。二是廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。三是向家長(zhǎng)提出建議。我班的家長(zhǎng)會(huì)形式靈活多樣，有組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹，有用展覽的形式展示學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)，有用文藝演出形式請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班會(huì)等。每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我都會(huì)大力表?yè)P(yáng)家教工作有成績(jī)的家長(zhǎng)，以此提高家長(zhǎng)的積極性，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)做好家教工作。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)習(xí)慣不好的孩子以談心的方法來(lái)引導(dǎo)，而不是去和家長(zhǎng)告狀，這樣可以保護(hù)家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊心，不造成家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，有利于問(wèn)題的解決。在聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)時(shí)，為了打消家長(zhǎng)顧慮，讓家長(zhǎng)暢所欲言，我總是讓家長(zhǎng)以不記名的方式寫(xiě)出建議，最
4 后收集匯總，并逐一答復(fù)家長(zhǎng)。這種做法，家長(zhǎng)樂(lè)于接受，而且也讓我真正聽(tīng)到了家長(zhǎng)的心聲，真正和家長(zhǎng)得到了溝通。組織家長(zhǎng)交流教育子女經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)提前做好準(zhǔn)備，能寫(xiě)一寫(xiě)的最好寫(xiě)成書(shū)面材料，以便經(jīng)驗(yàn)的整理，更好地交流。交流過(guò)程中，我鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)發(fā)言。這樣做，每一位家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)自己的教育情況進(jìn)行總結(jié)、反思。交流時(shí)，他們會(huì)自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的發(fā)言，學(xué)到許多實(shí)實(shí)在在的教育方法。最后總結(jié)時(shí)，我會(huì)表?yè)P(yáng)那些經(jīng)驗(yàn)豐富、教育方法較好的家長(zhǎng)，樹(shù)立典范，促進(jìn)家教工作。
三、老師家長(zhǎng)共進(jìn)步。
我經(jīng)常閱讀一些關(guān)于家教的書(shū)籍，并向家長(zhǎng)推薦《家庭教育時(shí)報(bào)》、《今天怎樣做家長(zhǎng)》、《牽手兩代》、《賞識(shí)你的孩子》、《好父母教出好孩子》、《傅雷家書(shū)》《曾國(guó)藩家訓(xùn)》等書(shū)，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料，讓家長(zhǎng)在教育子女方面得心應(yīng)手。寒暑假時(shí)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)在假期做好學(xué)生的工作。為了使家長(zhǎng)更好地管理孩子，孩子也能有效地督促家長(zhǎng)。我班開(kāi)展家長(zhǎng)與孩子訂一份“家庭教育協(xié)議書(shū)”。從反饋的資料來(lái)看，這份協(xié)議書(shū)的反響較強(qiáng)烈，有些家長(zhǎng)跟孩子簽定協(xié)議后，家長(zhǎng)主動(dòng)的與孩子在一起共同學(xué)習(xí)、共同探討，家庭的學(xué)習(xí)氛圍比以前好多了。
我和我的學(xué)生共同生活3個(gè)學(xué)期了，與家長(zhǎng)關(guān)系十分和
5 諧。每逢學(xué)?！坝惺隆保枰议L(zhǎng)協(xié)助時(shí)，只要我一個(gè)電話，或者一個(gè)口信，家長(zhǎng)都積極支持，大力協(xié)助我的工作，這與我和家長(zhǎng)謙和的溝通，真誠(chéng)的交流分不開(kāi)，只要我們熱愛(ài)教育，善待每一個(gè)孩子，學(xué)生喜歡我們，家長(zhǎng)也會(huì)歡迎我們。家庭是重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人成為有用之才的金鑰匙，我們?cè)副M最大的努力使家長(zhǎng)學(xué)校辦得有聲有色，讓更多家長(zhǎng)參與學(xué)校教育。讓更多家庭配合學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)成為我們學(xué)校教育工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為我們的教育事業(yè)保駕護(hù)航！家校合力共同創(chuàng)建美好的明天！
優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料3
優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料
福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)
如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛(ài)，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛(ài)，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。
我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開(kāi)展了一些工作，也取得了較好的效果。
一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。
為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公
路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共
同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了
學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平
安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校
門(mén)擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門(mén)外等候，并速離開(kāi)方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)
學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。
學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：
1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。
2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。
3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。
4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。
二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
1、重視教材學(xué)習(xí)。
我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)
章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專題會(huì)議，依
據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排
和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組
織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。
我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫(xiě)成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。
2、定期舉辦講座。
每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)
進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈
健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟
到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好
一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告
我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針
對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有
效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方
向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎
家長(zhǎng)正津津有味的聽(tīng)報(bào)告 樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研
究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。
3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。
改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：
家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢(qián)；用好壓歲錢(qián)。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開(kāi)，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。
4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。
在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。
5、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。
定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕
傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)
中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課
堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹
學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué) 孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。
三、我們的工作效果 。
我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010年度被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等
四、今后的工作思路
在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支
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