下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)五年級作文：我的老師12篇 五年級我的老師作文左右，以供借鑒。
小學(xué)五年級作文：我的老師1
如果問我最懷念的好老師是誰，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級時的數(shù)學(xué)老師。她雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時經(jīng)常穿著綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長長的，白白胖胖的臉長似乎永遠(yuǎn)都堆滿笑容。
晉老師對人的態(tài)度非常和藹。上課時對我們也很溫柔，使我們覺得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認(rèn)真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數(shù)學(xué)成績也不錯。晉老師經(jīng)常表揚我。最深刻的是那次，我成為全班第一個得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵下，性格內(nèi)向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實，我最敬重晉老師的一點是她對學(xué)生也十分謙虛，知錯就改。
記得有一次，我寫作業(yè)時不小心把字寫淡了一點，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點花，又沒認(rèn)真看，還以為我沒寫作業(yè)。又想到我不是不寫作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過來一下，你好像沒寫作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說：“老……老師，我寫了，您再認(rèn)真看一遍?！睍x老師又認(rèn)真地看了好一會兒，才說：“唉呀！對不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來，你不會不原諒我吧？”這時，我的心被深深打動了，從心底油然升起一種對老師的敬重和感激之情。
如今，漫長的五年歲月已經(jīng)過去了，時間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對晉老師那發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。
小學(xué)五年級作文：我的老師2
我有許多老師，但印象最深的是我一年級的班主任語文老師——毛老師。
毛老師中等個子，黑黑的皮膚，齊耳短發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。她喜歡穿深色的衣服，看上去顯得嚴(yán)肅端莊。
毛老師對我們很有耐心。我剛學(xué)寫字的時候，字寫得既差又慢。是毛老師，手把手教我怎樣正確地書寫。在她的指導(dǎo)下，我的字在半學(xué)期后就有了很大的提高。
毛老師善于鼓勵我們。剛開學(xué)時我們都很怕老師，我就更加膽小。每次上課總是低著頭，心里不停地念著：老師，別叫我，別叫我！可有一次，毛老師偏偏就點了我的名。當(dāng)同學(xué)們的目光“唰”地一下集中在我身上時，我慌了，臉也紅通通的，只好結(jié)結(jié)巴巴地回答。同學(xué)們都笑了，我更緊張了，低著頭，等著老師的批評。可是毛老師卻親切地笑著對我說，“別怕，回答錯了沒關(guān)系，膽子大一些。”我緩過神來，鼓起勇氣接著回答老師的問題。
漸漸地，我不再膽小，上課發(fā)言也積極起來，還參加了學(xué)校的演講比賽呢。
雖然我轉(zhuǎn)到了河濱小學(xué)，可是，我時常想念毛老師！
小學(xué)五年級作文：我的老師3
老師，是一盞明燈，為我們照亮前行的道路;老師，是一位指路人，為我們指向正確的道路;老師，是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，教會我們知識。
在我們學(xué)習(xí)的道路上，有我們的刻苦、父母的陪伴和鼓勵，更有老師的諄諄教導(dǎo)。是您教會了我知識，讓我能夠享受到學(xué)習(xí)的快樂——我親愛的老師。
每到英語課，課下同學(xué)們的喧鬧聲不是很大，每當(dāng)您走進(jìn)來，看到您嚴(yán)肅的臉龐，我們都會立即停止說話，但是您慢慢的就會對我們一起笑起來。自從是您來教我們英語，每次考試幾乎都是第一名，這與您的教導(dǎo)是分不開的。
每次考試成績出來后，如果我考得好，您總會繼續(xù)鼓勵我，對我說還有上升的空間，如果成績不太好，您也會當(dāng)面批評我，為我找出其中的原因，讓我改正錯誤。
課上，如果有學(xué)生不認(rèn)真聽講，您會指出但是不會叫他的名字，讓他自己明白就好，。
課上您也很少批評學(xué)生，大多數(shù)都是在課下;您也很少為我們布置星期天的作業(yè)，有時也只是讓我們背點單詞或句子之類的。您對我們說過課堂效率比課后作業(yè)重要得多，您也不會給我們太大的壓力。
每次考試前，您都會鼓勵我們，讓我們盡力而為，盡自己最大的努力，凡事盡力就好。
老師，您給予了我們知識，教會我們知識，同時還教會我們一些做人的道理，讓我們在學(xué)校中既獲得知識又獲得做人的道理。
小學(xué)五年級作文：我的老師4
我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很了解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績?yōu)槭裁茨敲春?是因為龍老師，因為是她培養(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來，心里害怕極了!一直在心中說：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像并不如我所愿。“吳昊，你來回答！”這句話無疑是給我的當(dāng)頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學(xué)們異樣的眼光。下課時，我找您解釋，您后來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學(xué)習(xí)的，認(rèn)真完成每一次作業(yè)！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達(dá)勝利彼岸的小船，讓我平穩(wěn)前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。
我愛我親愛的老師！
小學(xué)五年級作文：我的老師5
毛老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，毛老師。 她對我們很好。我經(jīng)常在她家里做作業(yè)，如果有做不來的題，我們就說：毛老師，這道題怎么做??！~~~~~~毛老師并不罵我們，而是用溫暖的心，來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)，有了毛老師，我的學(xué)習(xí)成績不斷在提高，漸漸的，我開始慢慢的喜歡上了毛老師，并且知道了她為什么要為什么要為我們點亮心燭，那是因為毛老師想讓我們的學(xué)習(xí)提高，我想你們每個人都知道這個秘密吧！~~~~~~~~但是，有一天，一個事情讓我們發(fā)呆了，那就是什么呢？有來是我們的毛老師得病了，你們可能都想，只不是個病嘛！去醫(yī)院治療不就行了嘛！但是這個可不是個小病，那是乳肝癌?。。。。。。?！~~~~說到這里，你們也許會打個冷汗，我們也是的，聽到老師得了乳肝癌的消息，我們就像瘋了一樣，說：老師，不要走。但是不可能是老師聽學(xué)生的話，毛老師走了。那時，淚水像顆珠子一樣，從眼睛里面流出來，仿佛每一顆淚水都是寶石一樣珍貴，那么寶貴。老師一走，我的數(shù)學(xué)成績一下子降了下來，但是我心里還是有勝利的希望的，因為我想，毛老師一定很想我們，這時，我領(lǐng)悟到：毛老師肯定不僅想我們，還希望我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，我想：我一定要像毛老師講的那樣做。
毛老師，你放心，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上的。
小學(xué)五年級作文：我的老師6
時間過去七年了，但我的腦海里總是浮現(xiàn)出一個人，那就是我上幼兒園時的啟蒙老師——吳老師。她端莊的臉上總是帶著微笑，我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。
記得一個星期三的下午，幼兒園放了學(xué)，許多同學(xué)都被家長接走了，只剩下我和少數(shù)幾個同學(xué)。我們坐在走廊邊的扶手上說說笑笑也很開心。不久，那幾個同學(xué)也陸續(xù)被接走了。只留下我一個人。頓時孤零零的感覺襲上心頭。我心里嘀咕著，媽媽怎么還不來接我啊？
忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前，原來是吳老師來了。她的到來，讓我孤單感覺煙消云散。吳老師在我身邊坐下來，親切地問：“媽媽還沒來接？要不我給你講個故事吧！”吳老師在我身邊坐了下來，講起了《漁夫和金魚》的故事。當(dāng)講到漁夫看到金魚的時候，吳老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時間。直到天有點黑了，我才又開始想家、想爸爸媽媽了。吳老師趕緊把我抱上自行車，有說有笑地帶著我把我送到了家中。
吳老師，你真是一位可親的好老師，你的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中！
小學(xué)五年級作文：我的老師7
我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現(xiàn)在的語文老師——周老師。周老師瘦高的個子，長長的臉。一雙炯炯有神的眼睛，有時嚴(yán)厲，有時又很溫柔。他說話風(fēng)趣、幽默。知識很淵博，教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒他，他上起課來總是那么輕松、生動、有趣、還很認(rèn)真。
有一次在課堂上，我思想開啟了小差，沒想到這樣也會被老師發(fā)現(xiàn)。下課了，周老師讓我去他辦公室。一路上我的心緊張得要跳出胸膛，等待著被周老師批評。可到了他的辦公室，周老師竟然沒批評我，他把上課的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的講了一遍，要記的紀(jì)好，要劃的劃好，直到我聽懂為止。這件事至今我還是記憶猶新！每次想起來都會很感動。
還有一次，我在操場上玩耍的時候不小心摔了一跤，把腿給摔傷了，我哭著跑回了教室，周老師剛好也在，他看見了忙說：你沒事吧？然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我。
這就是我們的周老師他既是我們的老師，又像我們家長。我以后一定要腳踏實地，做一個上課認(rèn)真、勤奮好學(xué)的好學(xué)生，來報答周老師孜孜不倦的教誨和對我無微不至的關(guān)懷。
小學(xué)五年級作文：我的老師8
我的啟蒙老師姓徐，他一直擔(dān)任我們的語文老師。徐老師和藹可親，平易近人。他對待教學(xué)一絲不茍，對待我們嚴(yán)格要求。上課傳授我們書本上的知識，課余教授我們做人的道理。我們都很喜歡他。
徐老師個子不高也不矮，國字臉上戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。徐老師臉上總是帶著慈祥的笑容，讓人感到十分親切。徐老師喜好穿棕色的衣服。
記得有一次，徐老師正在給我們上第四節(jié)課。那時候徐老師已經(jīng)連續(xù)上了三節(jié)課了，徐老師看起來很累的樣子，仍然在給我們講課。突然，徐老師咳了起來，一只手捂著胸口。他讓我們自習(xí)一下，自己立馬走向辦公室。我們看著老師離開了教室，就打鬧了起來。過了一會兒，徐老師回來了，我們也安靜了下來，徐老師繼續(xù)接著上課。我們也沒有察覺到異樣。這時，教室來了另一位老師，對徐老師說：“你人不舒服就歇息一會吧，這節(jié)課讓我來幫你頂?！毙炖蠋煍[擺手，不肯讓其他老師頂課，堅持要把課上完。我們通過了解，才知道徐老師患有心臟病，剛才是感覺身體不適，離開教室是去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅持給我們上課。我們很感動，也對我們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此以后，我們上徐老師和其他老師的課都不在打鬧了，都認(rèn)真聽講了。
徐老師桃李滿天下，我能作為徐老師的學(xué)生我很自豪。徐老師，我一定努力學(xué)習(xí)，天天向上。拿優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報您。長大像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。最后，我想對您說一聲：徐老師，您辛苦了！
小學(xué)五年級作文：我的老師9
我敬佩的一個人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著麻花辮，走路時一甩一甩的。她是誰？她，就是我的小陳老師。
記得有一次，我路過辦公室，準(zhǔn)備回家——辦公室的門半掩著，透過門縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會兒緊抿嘴唇，鎖著眉，仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂；一會兒露出心滿意足的笑容，仿佛在為上進(jìn)的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時而給卷上的題目打鉤打叉，時而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯題?！靶￡惱蠋熣婢礃I(yè)呀！”我忍不住贊嘆道。
和藹可親的小陳老師既認(rèn)真敬業(yè)，又關(guān)心學(xué)生。一天，正當(dāng)我踏進(jìn)校園，準(zhǔn)備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險些受傷。我趕忙把她扶起來——這時，見到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過來，把怡橙扶起來。小陳老師心疼地問：“怡橙，哪兒受傷了，沒事吧！”見怡橙沒出聲，小陳老師又關(guān)懷備至地問：“疼不疼？需要去醫(yī)務(wù)室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿是感動。但對于小陳老師來說，可能微不足道吧！
小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，怎叫我不敬佩呢？
小學(xué)五年級作文：我的老師10
園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃郁；教師的夢境，常常是甜的笑臉，瑯瑯書聲……
言紅芳老師是我四年級時的班主任。她中等身材，待人熱情，說話特別溫柔。白天上課時，她總是那么認(rèn)真嚴(yán)肅、一絲不茍；入夜，當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，她還在燈下孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。她一心撲在教育事業(yè)上，我們的點滴進(jìn)步都凝聚著她的心血。
記得有一次，言老師因為太辛苦，嘴上的火瘡又有了，說起話來非常疼。我們大家都以為她不能來給我們上課了?？傻谝还?jié)上課鈴剛過，我們的言老師已經(jīng)手捧教科書，滿面笑容地走進(jìn)教室了。我們都驚呆了，但又馬上坐直身子，聚精會神地聽老師講課，那堂課，大家似乎比平時更投入、更專心。
言老師就是這樣的一個人，對待自己的身體總不在乎，卻時刻牽掛我們的健康。記得那是一個冬天，天氣很冷，上課時，突然間，我的鼻子流血了。言老師看到了，連忙停住了講課，跑到我身邊，拿出面紙為我止血，還說：“快，快把頭仰起來！”說著，就扶我到洗手間，對我說：“你站著，我來吧?！北涞乃蜒岳蠋煹氖謨龅猛t，我強忍著眼中的淚水，哽咽地說：“謝謝——老——師。”
這就是她，我最難忘的言老師。
小學(xué)五年級作文：我的老師11
她那慈祥的面容，寬廣的胸懷，和藹可親的面孔，高尚的人品，好像童年里的往事怎么也抹不去。
她就是我那溫柔可親的王老師。王老師長著一雙烏黑明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭長長地卷發(fā)，和一張幽默的嘴巴。漂亮極了。
在我的心中，您永遠(yuǎn)是一位偉大的園丁，您用您那甜美的乳汁，哺育著一顆顆幼苗茁壯成長，您的愛像蔚藍(lán)的大海，包容著小小的水滴。您心地善良，像慈母般呵護(hù)著你的學(xué)生。
記得，那是一個大雪紛飛的冬天，白茫茫的大雪給整個校園披上了一件雪白的大衣，踩在雪地上發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，天好冷呀，一路走來的的同學(xué)們凍得嘻嘻哈哈的，臉蛋像一個個紫蘿卜似的。但是當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)教室的一剎那，都驚呆了，心里頓時覺得暖暖的。因為王老師已經(jīng)早早的來到教室為大家生好了爐子，同學(xué)們心里有著說不出的感動。此后，幾天王老師總是早早的到校為我們生好火爐，而她自己卻為此凍感冒了，為了不讓我們落下課，她每天帶病上課，同學(xué)們和家長都為她豎起了大拇指。
老師，您無私的像太陽，照亮了我們的心扉，您諄諄的教誨像細(xì)雨，滋潤著我們的心田，我們永遠(yuǎn)也忘不了你，我們心目中的好老師。我們永遠(yuǎn)愛您！
小學(xué)五年級作文：我的老師12
今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對我們的淳淳教誨，犯錯誤時嚴(yán)厲的批評，表現(xiàn)好時溫柔的表揚，以及作業(yè)本上那一個個醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的語文老師——張輝老師。
張老師會使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，她往日帶著笑容的臉就會變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學(xué)都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學(xué)在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉(zhuǎn)陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個同學(xué)看。那個同學(xué)可能發(fā)覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進(jìn)入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉(zhuǎn)晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評，而是她的鼓勵。
記得四年級下學(xué)期剛開學(xué)時，春游我們?nèi)チ素S樂葵園。豐樂葵園的水上游樂項目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當(dāng)我跑到橋中央時，橋正在劇烈地晃動，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復(fù)了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點兒也不感覺害怕。
?。埨蠋?！這個學(xué)期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻(xiàn)的心卻深深地印在了我的腦海中。
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