下面是范文網(wǎng)小編收集的以科學(xué)為話(huà)題的作文5篇(以科學(xué)為話(huà)題的作文議論文)，供大家品鑒。

以科學(xué)為話(huà)題的作文1

　　最近，我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一個(gè)有關(guān)水表面張力的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子上。瓶子倒過(guò)來(lái)后，瓶中的水不會(huì)從孔中流出。這不禁引起了我的好奇心：究竟是什么原因使瓶中的水不會(huì)從孔中流出呢？于是，懷揣著這份好奇心和一絲不相信，我決定自己親自去做一遍實(shí)驗(yàn)，看看網(wǎng)上說(shuō)的究竟是不是真的。我按照網(wǎng)上說(shuō)的，將做實(shí)驗(yàn)所需要的東西都準(zhǔn)備好：瓶子一個(gè)；針一根；紙片一張；一些水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：我先把水倒入早準(zhǔn)備好的瓶子內(nèi)，并用針在紙片上戳出許多小孔來(lái)，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然后用手壓住紙片，小心翼翼的把瓶子倒過(guò)來(lái)，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最后，我再把手輕輕向右移動(dòng)。這時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了：紙片仍然紋絲不動(dòng)的緊貼著瓶口，而且水也沒(méi)有從孔中流出來(lái)。這一景象頓時(shí)令我傻了眼了：水竟然真的沒(méi)從孔中流出來(lái)？！這真是太神奇了！后來(lái)，我在網(wǎng)上查找了一番，終于明白了其中的緣由：原來(lái)，這有孔的紙片之所以能夠托起水來(lái)，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的作用，導(dǎo)致制片產(chǎn)生了向上的托力，而水不會(huì)從孔中漏出，是因?yàn)樗谋砻鎻埩?。水在紙片的表面形成了一層薄膜，使水不?huì)漏出來(lái)。就如同布做的雨傘，雖然有很多個(gè)小孔，但仍然不會(huì)漏雨一樣。

　　呵呵~世界真美好，科學(xué)真奇妙！

以科學(xué)為話(huà)題的作文2

　　每天走在馬路上，隨處可見(jiàn)各式各樣的汽車(chē)奔馳著，排出了許多尾氣，尾氣飄到天空上，破壞了城市的臭氧層，從而導(dǎo)致環(huán)境也被破壞；人如果吸入過(guò)多尾氣，就會(huì)引起休克甚至死亡。于是，我想發(fā)明出環(huán)保、個(gè)性、科技相結(jié)合的——超級(jí)汽車(chē)。

　　環(huán)?；?，污染不會(huì)再有。

　　超級(jí)汽車(chē)用的不再是石油這種不可再生能源，而是取之不盡，用之不竭的太陽(yáng)能與風(fēng)能，廢氣甭想再排出，晴天，烈日當(dāng)空，系統(tǒng)會(huì)啟用太陽(yáng)能，陰天、暴雨、雪，會(huì)啟用風(fēng)能，環(huán)境不再會(huì)被污染了。如今，除了廢氣污染，另一個(gè)大問(wèn)題就是噪聲污染，不用怕，鳴笛聲一變換成優(yōu)美的樂(lè)曲聲。

　　科技化，驚人的科技成果。

　　超級(jí)汽車(chē)上有一個(gè)語(yǔ)音定位系統(tǒng)，說(shuō)出想要去的地方，音箱會(huì)傳出提示，指引自己到達(dá)目的地。如果司機(jī)喝了酒，手觸摸到車(chē)身，系統(tǒng)會(huì)檢測(cè)酒精含量，如果達(dá)標(biāo)，將會(huì)被拒之門(mén)外。

　　個(gè)性化，心情調(diào)色盒。

　　超級(jí)汽車(chē)上有一個(gè)感應(yīng)系統(tǒng)，知道人的喜怒哀樂(lè)，心情好時(shí)，車(chē)身會(huì)變成紅色等；心情差時(shí)，車(chē)身會(huì)變成較暗的顏色。

　　現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，奠定好基礎(chǔ)，才能發(fā)明出超級(jí)汽車(chē)，為人類(lèi)造福。

以科學(xué)為話(huà)題的作文3

　　星期天，看見(jiàn)爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣，唉！看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。

　　于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀(guān)察，雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再在皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤。為什么兩者有這樣的差別呢？

　　于是我就去問(wèn)爸爸，得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線(xiàn)在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑平整，光線(xiàn)反射更強(qiáng)。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了 。

以科學(xué)為話(huà)題的作文4

　　我從小時(shí)候就很喜歡科學(xué)。

　　科學(xué)能夠發(fā)明多功能筷子。這雙筷子中間是空心的，只要把頭和尾扳開(kāi)，就變成了吸管，可以用來(lái)喝水。上面有四個(gè)按鈕，按下第一個(gè)按鈕，筷子的頭立即變成刀子，可以用來(lái)切東西；按下第二個(gè)按鈕，變成叉子，可以吃面用；按下第三個(gè)按鈕，變成勺子，能用來(lái)喝湯；按下第四個(gè)按鈕，變回原來(lái)的筷子，可以用來(lái)吃飯。

　　科學(xué)能夠發(fā)明魔鞋。鞋是用人體的生物電流來(lái)自動(dòng)操縱的。當(dāng)大腦發(fā)出信號(hào)，指揮腳向什么方向移動(dòng)時(shí)，大腦的生物電流通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)迅速地傳遞到腳上。這鞋不需要消耗其他能源，它能把穿它的人平常走路時(shí)一點(diǎn)一滴的能量?jī)?chǔ)存起來(lái)，一旦需要，就會(huì)釋放出來(lái)。平時(shí)不穿時(shí)，要把鞋帶松開(kāi)，這樣就根普通鞋沒(méi)有什么區(qū)別。當(dāng)你需要它跑得快時(shí)，就把鞋帶系緊，它就成了名副其實(shí)的魔鞋了。

　　科學(xué)能夠發(fā)明智能垃圾箱。它能分辨不同的顏色，還能分辨不同的材料。它的頂上有一個(gè)長(zhǎng)方形的大口和一個(gè)紅色的按鈕，下面有四個(gè)垃圾箱。如果你把拉極丟進(jìn)智能垃圾箱的大口，再按一下紅色的按鈕，箱里就會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲，這就是它在給垃圾自動(dòng)分類(lèi)。如果是普通垃圾就掉進(jìn)第一個(gè)垃圾箱。是塑料垃圾就掉進(jìn)第二個(gè)垃圾箱，是金屬就掉進(jìn)第三個(gè)垃圾箱，是危險(xiǎn)垃圾就自動(dòng)掉進(jìn)第四個(gè)垃圾箱。人們根據(jù)分類(lèi)的垃圾進(jìn)行回收，塑料垃圾通過(guò)處理可以循環(huán)再利用；金屬垃圾也可以以重新制成產(chǎn)品；危險(xiǎn)垃圾通過(guò)生化處理能從有害變?yōu)闊o(wú)害。

　　雖然這些物品沒(méi)有被制造出來(lái)，但我相信以后的世界里會(huì)被造出來(lái)的。這就是科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)的智慧。

以科學(xué)為話(huà)題的作文5

　　第四節(jié)課，是科學(xué)課。我們都很喜歡上科學(xué)課，因?yàn)槲覀兊腵程老師是一位非常幽默的老師，有時(shí)候上課還會(huì)逗得我們哈哈大笑。程老師給我們講課非常有趣?？梢栽谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)。所以我 們都很喜歡上程老師的科學(xué)課。

　　程老師來(lái)了，同學(xué)們看到老師來(lái)了，就馬上跑進(jìn)教室。老師拿著一堆復(fù)習(xí)題走進(jìn)教室。組長(zhǎng)把復(fù)習(xí)題發(fā)了下來(lái)。老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)這節(jié)課我們來(lái)背復(fù)習(xí)題的第一單元，如果那個(gè)人背會(huì)了 ，就去給組長(zhǎng)背。老師說(shuō)完，同學(xué)們就馬上開(kāi)始背了。當(dāng)看到第一單元有很多題的時(shí)候，我們都驚呆了，這么多題一節(jié)課的時(shí)間，怎么背的完。說(shuō)完就馬上開(kāi)始背了。教室里真熱鬧，亂糟糟的背書(shū)聲。 有的人在背，但有的人卻在耍小聰明，但聰明不用在正地方。當(dāng)老師不看他的時(shí)候，他們就開(kāi)始打鬧、說(shuō)話(huà)，當(dāng)老師看他們的時(shí)候，他們就裝模作樣的開(kāi)始背書(shū)。唉!轉(zhuǎn)眼間，快下課了，但我還沒(méi)背會(huì)。

　　叮鈴鈴，下課了，有趣的科學(xué)課結(jié)束了。有的人收獲了很多，但有的人卻等于白上了一節(jié)課。我很期待下一節(jié)科學(xué)課。

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