下面是范文網小編分享的高中的作文3篇(作文《高中》)，供大家閱讀。
高中的作文1
我們都是驕傲的孩子，都是父母手心里的寶；在呵護下長大，在贊美聲中成長；因此，我們驕傲并自豪著，總以為，自已是全世界的中心！小時候的驕傲是一支棒棒糖
直到懂事后，遇到人漸漸多了起來，突然感到自己一點也不重要，自已是無關緊要的存在。
那次和父母去表姐家。大人們有大人們的事要做，于是我們一堆小孩，便開始互相認識。那個時候的我們，心中沒有任何芥蒂，和誰玩都一樣。過后，表姐拿出一包棒棒糖，給我們一人發(fā)一支。我們都仰著頭，像饞嘴的小野獸，一窩蜂地搶了過來。一支棒棒糖掉在地上，被我們踩了幾腳，表姐卻把它撿起來，遞給那個一直低著頭的鄰居家的男孩，遲鈍了幾秒，男孩就抬起他那圓乎乎的臉，一臉堅定：“我不吃糖！”盡管表姐臉色鐵青，但我依舊為他的做法鼓掌，并把手里的糖還給了表姐。那個時候的我們很開心可以無所顧慮的玩耍。長大后的驕傲漸漸褪色
時間總是會流逝，無論我們如何挽留，還是會走出父母的保護圈獨自成長。
在班級里，世界開始不再圍著我一個人轉，同學們三五成群，沒人會在意我的事情，我開始是虛無縹緲的存在。
但所幸的是，我努力并刻苦著，在那個沒有多少人的鄉(xiāng)村學校，我的成績還是很突出，還是可以受到老師和同學的不斷關注。
我依舊可以保住我的自尊和驕傲，但畢竟已經褪色了，我依靠的是我的努力和優(yōu)秀，也失去了那種處在世界中心的自豪感。
如今的我連“縹緲”也不復存在。
天空一如既往的蔚藍著，而我卻不斷長大。
面對周圍陌生的面孔，陌生的環(huán)境，以及一種遠離親人，孤苦無依的漂泊感，我第一次會那么心慌，什么自尊。什么驕傲，都不見了，我只想在浩瀚的海洋里抓住一塊浮木，保住自己穩(wěn)住自己慌亂的心。
高中生活，每天重復的日子，嘩嘩嘩地就過去了，迅疾得讓人無法對時間留下任何印象，就像草一樣，一歲一枯榮。天地喜樂都在，唯獨沒有自我。
和我相處得最好的朋友是晨。一直以來，我把她當作我的浮木，唯一的一塊浮木，但我依舊是太不懂事。晨并不只有我一個朋友，她樂觀搞笑，生得一張娃娃臉，大家無法討厭她。每次吵架，我都會倔強地不去主動道歉，我想保留我一絲絲的驕傲，但我錯了。晨也是驕傲的，并且晨的驕傲是可以肆無忌憚地表現(xiàn)出來的，所以每次，總是我撕下最后的驕傲面具，低頭。
我不可以有我的自尊與驕傲，像螞蟻一樣卑微地活。
我們都是驕傲的孩子，骨子里自已才是世界的中心。倔強著，驕傲著，不認輸，卻忘記了，每個人都是驕傲的，不容忽視的存在，所以，想對的，我們的驕傲便變得不重要！變得微乎其微！
高中的作文2
今天，老師說要讓我們玩一個“播種”的游戲，我的腦子里頓時有了許多問號，播種不是應該在春天嗎？可是現(xiàn)在是夏天呀！而且播種應該有土地，教室里面確是水泥地??？
這時，只見老師拿出了一個紅袋子，搖了搖，有聲音？全班同學都感到很驚訝，難道里面真有種子？接著老師從紅袋子里面拿出許多用紙團包著的種子，對我們說：“這是一顆神奇的種子，誰打開來看了，誰的種子就失效了，輪到我的時候，我趕緊把頭轉過去，生怕我的種子失效。
然后，老師讓大家爬到6樓去播種。我一邊走，一邊想，到底是什么種子??？能出來什么東西呢？到了6樓，老師對我們說：“大家先往前走，我讓你們停就停。我跟著隊伍往前走了幾步，聽到“?！甭暎s緊停了下來?！跋旅骈_始播種，把包種子的`紙團放在平臺上”我們都照做了，我還悄悄的許了個愿，大家又排著隊回到了教室。
快下課了，老師對我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現(xiàn)在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道?！澳蔷腿ナ斋@吧”，我們立刻向６樓跑去，“會是什么呢”？我邊跑邊想?！把?，是糖果”，跑在前面的同學已經叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺上。我拿起屬于我的糖果，心里美滋滋的。
通過今天的這節(jié)課，我體會到了播種和收獲的喜悅！
高中的作文3
時間過得真快啊，轉眼高中三年的學習時光就這么結束了，在剩余不多的時間里，回憶起高中三年的生活，給予我最大感觸的就是高三生活了。高三，枯燥與歡樂同行，疲勞與充實同在，是高中三年生活中最難忘最美好的日子。
至于枯燥，我想大家都應知道。在這一年，我們所經歷的就是學習、練習、復習，如此循環(huán)，所以大家認為高三是枯燥的；但是我們的高三生活卻并非完全如此?？芍^別有一番滋味在心頭。
在高二期末，為了同學們更好的學習，我們又分班了，并且換了新班主任。班中同學少了一半，感覺心里空蕩蕩的，對高三生活不由得心生迷惘。
經過不斷交往，我們與新班主任由相識相知到相熟相融，我們發(fā)現(xiàn)這位姓牛的班主任真是一個很“很棒”的老師：他的課堂他的詩歌他講的道理，讓我們真真切切的感受到一個老師的愛心、才氣和責任心；他組織全班同學聚餐“富世康”水餃，讓我們找到了家的和諧和溫馨；學校文化藝術周上的靚點——大合唱《讓我們歌唱》，是牛老師領著我們自編自創(chuàng)并由全班登臺演唱的，它唱出了所有同學的心聲；還有那兩棵班樹——“春華”和“秋實……
牛老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。他知識淵博，教課靈活，尤其是讓同學們自由發(fā)揮，然后精彩點評，常使我們產生很“爽”感覺。他在課堂上組織的很多活動，都讓我們收獲很大：每課一練的“成語作文”讓我們長了見識和本事；每周兩練的“命題作文”讓我們學了表達和思維；“新聞啟發(fā)思維”“三劍客點評臺”“唐詩宋詞整理表”等，一期一期的墻報黑板報，讓我們找到了平臺和自信；牛老師，我們感激您！
數(shù)學老師是一位十分和藹的人，他數(shù)學講得十分嚴謹，注重細節(jié)，也關心著我們每一位同學，對于同學們的問題，總是給予最耐心最盡責的解答。閆老師，我們佩服您！
英語老師是一個十分健談的人，他有時也現(xiàn)身說法，一是借以提高同學們的注意力，二是讓同學們減輕壓力。他上課認真，一絲不茍，有時我們做題出了錯，可他卻不停的道歉，讓我們覺得他又敬業(yè)又可愛。許老師，我們愛你！
歷史老師是一位女老師，她不僅教我們歷史，還是初三的某班班主任，上課時，有的同學總好接話茬，甚至出一些“難”題，她的回答都很巧妙，從不真的生氣，更不會放棄哪個同學的學習。郭老師，我們喜歡你！
地理老師是個嚴肅的人。都教我們一年了，也難得見他大笑過幾次。但我們能真切的感覺到他是個既認真又隨和的人。同學們每次提出問題，你都是那么耐心細致的解釋回答，不容易啊。祝老師，我們尊敬您！
“能力”老師，是我高二時的班主任，他的特點是擅長幽默搞笑，每次上他的課都很開心，在我們看來，他是一個非常優(yōu)秀的老師，與是一個與我們心理最為接近的“大頑童”。多少次，他在講臺上天衣無縫的制造歡樂，讓同學們在一個開心快樂的氛圍中進步著。朱老師，我們永遠想著你！
政治老師是一位十分年輕的老師，他還是我們的學長呢，與同學們十分合得來。他那么辛苦的給我們上課，但我的政治成績，一直不太理想，都怪我這當學生的不努力，讓老師著急了。但我們心里有數(shù)，他是一位難得的好老師。朱老師，我們愿意和您在一起！
應該說，教我們的所有老師，都教給我們知識和能力，也教給我們做人的道理。我的高三我的班，每一位老師辛勤的付出，每一個同學純真的笑臉，都永遠記在我的心里，揮之難去。愿我們多年以后，師生再會，聚在班樹下，齊唱著班歌，共同暢談你我的昨天、今天和明天！
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