下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的小學(xué)下冊(cè)作文3篇 播放小學(xué)作文下冊(cè),供大家參考。

實(shí)用的小學(xué)下冊(cè)作文1
童年的樂(lè)趣就像群芳吐艷的花朵,讓人心花怒放。它就像淅瀝的雨點(diǎn),它滋潤(rùn)人們的心田。它比宇宙還浩瀚,比草原還遼闊,讓人百賞不厭、回味無(wú)窮。
這天晌午,天氣酷熱難耐。地面熱浪翻騰,天空晃動(dòng)著太陽(yáng)那金黃耀眼的強(qiáng)光,世界就像被炎熱高溫籠罩著似的。
我們幾個(gè)孩子,雖然被暑氣強(qiáng)逼著,但還在樓下興奮地玩耍,因?yàn)槲覀冋龂?yán)陣以待地準(zhǔn)備“大舉開工”——種果樹。這時(shí),咱們的身體像被一股振作的力量流過(guò)似的,那樣堅(jiān)定,那樣不畏困難,那樣風(fēng)雨無(wú)阻!
我們正式開始“開工”了,但我們正愁著沒(méi)有種子種,于是勁兒就泄了一大半。我們垂頭坐在一邊,絞盡腦汁,個(gè)個(gè)摸著腦門,搔著頭皮。終于在樹上發(fā)現(xiàn)了許多垂下的果實(shí),果實(shí)累累,個(gè)個(gè)圓鼓鼓的,非常飽滿。我們那喪氣的心情頓時(shí)飛出了九霄云外,沉浸在快樂(lè)之中,大家都三五成群地紛紛議論著,就用這些果子。大家確定了想法后,六年級(jí)的一個(gè)大哥哥拿起了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子,他爬上樹吖,用棍子把果實(shí)打落,他的動(dòng)作顯得威風(fēng)凜凜,這時(shí),果子像斷了線的珠子似的墜了下來(lái),一會(huì)后,收獲不計(jì)其數(shù),多不勝數(shù)。于是咱們把果皮和果肉剝?nèi)?,把果里面的核?dāng)作種子。
第一個(gè)任務(wù)圓滿成功了,接著,我們開始進(jìn)行第二個(gè)任務(wù):把種子里面的`核種在土里。于是在花園的西南角上找了個(gè)偏僻的地方,而且那里陽(yáng)光充足,土地肥沃。準(zhǔn)備種下的時(shí)候,我們才知道沒(méi)有鏟子用,于是我眼睛一亮,找來(lái)了瓦片當(dāng)鏟子。我們開始挖了,我們很有意識(shí),只要是土地的泥濘松軟,就是好土,挖起來(lái)感到硬硼硼的,難以挖下去的,就證明土地的質(zhì)量差,土不肥沃,咱們就會(huì)換一個(gè)地方。挖著挖著,才挖了兩個(gè)土坑,我們就已經(jīng)汗流浹背、大汗淋漓了,但我們還是堅(jiān)持著,因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)信念:堅(jiān)持就是勝利!
我們挖完坑后,歇了一會(huì)涼,才知道汗已經(jīng)流遍全身了,但我們管不了這么多了,忙碌著把種子埋下去,把種子放下去后,得把土蓋上去。就這樣,我們的行動(dòng)大獲全勝。
可再想想,雖然有陽(yáng)光,但沒(méi)有水份,它會(huì)很容易受到干燥枯萎。這時(shí)候,我們突然無(wú)意中看見烏云彌漫滿天,雨點(diǎn)集密地墜了下來(lái),于是咱們興奮不已,真是說(shuō)曹操,曹操到。
雨后,種子受到了大雨的滋潤(rùn),可我們?cè)傧肓讼?,現(xiàn)在這么多雨水,會(huì)把它淹死的,可怎么辦呢?就在這瞬間,太陽(yáng)又出來(lái)了,溫暖的陽(yáng)光灑向大地,照在濕漉漉的地面上,又讓我們歡喜起來(lái)。
日子一天天過(guò)去了,種子經(jīng)歷了風(fēng)雨交加,陽(yáng)光照耀,讓我們充滿了希望。
童年的生活真是多姿多彩。
實(shí)用的小學(xué)下冊(cè)作文2
離開故鄉(xiāng),該是多年前的事了吧?很多年了,我在茫茫的人生路上默默行著,可回首過(guò)去,卻總感覺(jué)春也沒(méi)春過(guò),秋也沒(méi)秋過(guò),童年的真純失卻了,只換得數(shù)年的清冷。對(duì)著眼前那盞保存了多年曾記載童年氣息的豆油燈,撫慰著日漸清癯的面頰和額邊粗亂的鬢發(fā),幾根斷發(fā)帶著抓不住的溫柔悄然隕落。
總在童年吧?有些恍惚于那份朦朧的久遠(yuǎn)了。還記得那口盛滿了鄉(xiāng)愁的古井,大塊青石疊砌成圓環(huán)形的井欄,一身苔痕,幽古而黯淡的色調(diào),井里藏了什么?是停駐了長(zhǎng)年歲月中風(fēng)霜雨雪的模樣還是存貯了世間滄桑而現(xiàn)的一井叮當(dāng)?那自井壁深苔聚集的水珠,滴的那么安詳,像是年邁而滿臉壽斑的祖母獨(dú)坐于春風(fēng)柔軟的古宅里光滑的青石坎上沐著滿院的暖陽(yáng)臉上的表情。每逢明月交替的朔望,我常于夢(mèng)境中見自己在裊裊炊煙中擔(dān)兩只水桶而過(guò)井湄,醒來(lái)時(shí)只發(fā)現(xiàn)濕了枕席。
抬頭看看吧,那輪白著臉的——月。
我不是李白,未曾吟過(guò)“兒時(shí)不識(shí)月,呼作百玉盤”,只是愛月,即便只是清幽如水的月光。你該聽過(guò)搖起一野月華,傳自木樓檐角的風(fēng)鈴聲罷?古宅的木樓曾當(dāng)著街心,在古韻彌長(zhǎng)的江南村落,即便是起自石基上的木樓,也是有氣派的華居了,那幽古勁兒,似曾在幼時(shí)習(xí)誦的唐詩(shī)版畫上見過(guò)。據(jù)說(shuō)古屋是曾祖父在日建造的,我出生時(shí),曾祖父已長(zhǎng)眠在三里外山野中了。木樓檐下有大扇撐起的窗,父親就常在此望月獨(dú)酌,父親登梯而上的喘息溢滿了這滿樓的清冷,那清冷穿透著數(shù)年的風(fēng)月,一直定格在我記憶的帷幕上,興許是那月色與流逝的時(shí)光同屬一種流離的變體而相容于記憶中,不然,分屬于不同的時(shí)代遙隔了千百年的文人墨客們何以競(jìng)相吟詠明月呢?
明月以溫柔的靜靜流淌的月光攜著夜空濯洗我早熟的憂傷,而故鄉(xiāng)并不是憂傷之所,村野近郊的秋浦河便常以四季的流淌映照我歡樂(lè)的容顏。河邊是常有木竹制的碼頭,窄窄的升向淺水灘變成搗衣之地,每每隨母親去河邊,便可見金陽(yáng)像萬(wàn)千點(diǎn)水的蜻蜓逐舞在清脆的棒杵聲中,杵聲遠(yuǎn)落,撞起若干年后心靈空悠的回響:母親,你帶笑的影子搖蕩于波上,那明媚的蕩漾一如你手把著搖床所唱的兒歌,多少年后,我耳際還盤旋著那波流于歲月之上的搗衣聲,唯我深知那聲音其實(shí)傳自你最母性的手掌。
我愿回鄉(xiāng),歸入江南童年里古老的滄寒,即便不去觸碰父親存了多年的酒盞,也好獨(dú)閉柴門聽一夜雨打窗扉,中宵夢(mèng)回時(shí)也能見一豆焰明浮于半壁,母親曾在燈下為我縫制的虎頭鞋,游子一吟,于是,秋寒遠(yuǎn)去,徒留低吟。
童年,故鄉(xiāng)的童年!豈能是一痕苔跡就能將你掩蓋于鄉(xiāng)野的古井里的?那每一嚴(yán)霜?jiǎng)兟涞膲Υu,每一懸于木樓上的風(fēng)鈴,全浮現(xiàn)于我的額上。
童年,月色有如鳥翼,我從浮影中想起童年的記憶,一些年月里的滄?;没筛Z呈現(xiàn)了出來(lái),一川流水東逝,我的思戀緩緩流淌。
實(shí)用的小學(xué)下冊(cè)作文3
“想象困難做出的反應(yīng),不是逃避或繞開它們,而是面對(duì)它們,同它們打交道,以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗?!边@句話說(shuō)得真好!我要把它作為座右銘!時(shí)時(shí)激勵(lì)我,給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣!
去年剛放暑假,鋼琴老師讓我著手準(zhǔn)備八級(jí)考試曲目。她給我布置了一首難度很大的曲子,叮囑我:“這首曲子你一定要認(rèn)真地練習(xí),是要考級(jí)的!你要充分地體會(huì)這首曲子的情感,注意音樂(lè)的流動(dòng)性?!?/p>
我一聽,心里直打哆嗦:這首曲子技術(shù)性這么強(qiáng),時(shí)間又是那般緊迫。唉!真想打退堂鼓?。?/p>
回家的路上,我一直垂頭喪氣,一點(diǎn)精神也沒(méi)有,我本是一個(gè)快樂(lè)的男孩,可在那一刻卻丟失了快樂(lè)的密碼。
回到家中,我突然想起了自己的座右銘。對(duì)?。∥覟槭裁匆ε履??我要面對(duì)困難,知難而進(jìn)!況且,考級(jí)肯定是要考的,還不如這次認(rèn)真地練,爭(zhēng)取一次通過(guò)。如果重考,那將更麻煩啊!于是,我下定決心,一定要把這首曲子彈成天籟之音!我規(guī)定自己每天練三個(gè)小時(shí)的鋼琴!
那一刻,我自己都震驚了!要知道,我平時(shí)可是很討厭練琴的,彈10分鐘就要摸摸這個(gè),玩玩那個(gè)。這次居然有決心彈三個(gè)小時(shí)的鋼琴!原來(lái),名言也可以督促我們做好一件事呢!
說(shuō)干就干,我立馬打開鋼琴,讓手指在黑白相間的琴鍵上盡情舞蹈。
剛練了20分鐘,我又坐不住了。一個(gè)小惡魔跳了出來(lái):“出去玩玩唄!彈鋼琴這么無(wú)聊,就去外面逛幾分鐘,沒(méi)多大影響的!”
“不行不行!你這個(gè)壞惡魔,主人可是要考級(jí)的!不能誤了他的大事!”一個(gè)小天使噘著嘴,反駁道。
“沒(méi)關(guān)系的!就幾分鐘,幾分鐘算什么!小主人累了,他需要放松放松,這叫‘勞逸結(jié)合’!這樣可以讓他的效率更高!”
“什么‘勞逸結(jié)合’,他才彈了20分鐘,怎么會(huì)累呢?分明是逃避?!?/p>
“他又不是機(jī)器人,鋼琴這么枯燥無(wú)趣,他肯定累了!你說(shuō)對(duì)不對(duì),小主人?”
“哼!我要使出我的殺手锏了!小主人,你還記不記得你的座右銘呢?
聽小天使這么一說(shuō),我如夢(mèng)初醒:是啊!難道我連座右銘也忘了嗎?我要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!
“嗯,小天使,我一定要堅(jiān)持!小惡魔,離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”
我不知疲倦地練習(xí)著……
隨后的每一天也是如此,只不過(guò)沒(méi)有了最初的逃避。
考級(jí)時(shí),我自信地演奏著,將“情感”這份濃濃的佐料,放入“考級(jí)曲”這份湯中,使其更加“美味”。
一曲完畢,評(píng)委老師驚訝不已:“小朋友,你彈得太好了!這是我聽到的最滿意的一首曲子!”
“謝謝老師!”我一聽,心里仿佛吃了蜜一樣甜。
出考場(chǎng)時(shí),我不由得喃喃自語(yǔ):“想象困難做出的反應(yīng),不是逃避或繞開它們,而是面對(duì)它們,同它們打交道,以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗?!?/p>
這,就是名言的力量吧!它好似一瓶“勇敢之水”,在我想逃避時(shí),讓我堅(jiān)持下去;它如同一只隱形的雙手,推動(dòng)著我,使我不斷朝目標(biāo)攀登;它猶如一雙有力的翅膀,讓我翱翔在廣袤的天空中!
實(shí)用的小學(xué)下冊(cè)作文3篇 播放小學(xué)作文下冊(cè)相關(guān)文章:
★ 蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨點(diǎn)》教案免費(fèi)設(shè)計(jì)年教案3篇 一年級(jí)《雨點(diǎn)兒》教案
★ 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)綜合教學(xué)工作總結(jié)5篇(二年級(jí)下冊(cè)綜合教學(xué)計(jì)劃)
★ 小學(xué)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4篇 小學(xué)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
★ 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案大全實(shí)用5篇(一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 教案)
★ 蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板3篇(蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案)
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿12篇 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿模板
★ 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)3篇(六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)人教版)
★ 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)12篇(三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)年)
★ 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12篇(人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度)
★ 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思12篇(一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短)