下面是范文網(wǎng)小編收集的人物的精神作文8篇(關(guān)于人物的精神的作文左右)，供大家賞析。
人物的精神作文1
住在我家對(duì)門(mén)的連阿姨長(zhǎng)得胖乎乎的，圓圓的臉蛋上一雙上揚(yáng)的丹鳳眼，高鼻梁，大嘴巴，短短的腿撐著胖胖的身子，讓我覺(jué)得很不協(xié)調(diào)。
我對(duì)連阿姨的印象有點(diǎn)不大好，因?yàn)樗龝r(shí)常和街坊鄰居們吵架，這不“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開(kāi)始了。只見(jiàn)她左手叉著腰右手指向?qū)Ψ?，一副氣?shì)洶洶的樣子，讓人不敢靠近。兩個(gè)人你罵一句，我回一段，互不相容，那場(chǎng)面真是十分精彩。
有時(shí)她也得理不讓人，為了小事對(duì)人家大打出手。比如上次三樓的陳哥哥上樓時(shí)不小心把阿姨家門(mén)口的花弄倒了，泥土撒了一地，鄰居們都知道連阿姨可愛(ài)花如命啊，這下還能饒得了陳哥哥？果不其然，一番“亂斗”開(kāi)始了。面對(duì)大家的好言相勸，連阿姨還是毫不相讓啊，最后陳哥哥受不了了，第二天就帶著自己的妻子兒子去了外地，從此我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。連阿姨這樣的性情，怎一個(gè)“彪悍”能形容呢？大家自然也對(duì)她“敬而遠(yuǎn)之”了。
我以為我和她這樣的人不會(huì)有交集，可是那天發(fā)生的一件事卻徹底改變了我的想法。當(dāng)時(shí)，家里人都出去了，我也穿好衣服去街上玩，誰(shuí)知道下樓時(shí)不小心踏空了一個(gè)臺(tái)階，從樓梯上摔下去了。一剎那，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己骨頭碎裂的聲音，痛得我連呼救的力氣都沒(méi)有了，只能咬著牙躺在那里低聲呻吟。就在我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的時(shí)候，連阿姨出現(xiàn)了，她看到我后一把扔下了手上的東西，急忙的沖下來(lái)，詢問(wèn)我的傷勢(shì)，看到我難受的樣子，她二話不說(shuō)把我扶上了她的車(chē)，帶我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，連阿姨先把我安頓好，然后排隊(duì)、掛號(hào)、檢查，一個(gè)人忙前忙后，中間還不斷的安慰我，她關(guān)心的話語(yǔ)如同一陣春風(fēng)拂去了我心中的不安。后來(lái)媽媽來(lái)了，面對(duì)媽媽的不斷道謝，她大笑著一帶而過(guò)，又匆匆地回家了。
后來(lái)，我經(jīng)常去連阿姨家里做客，雖然她現(xiàn)在還是時(shí)不時(shí)的和鄰居們吵架，但我卻不像以前一樣討厭她了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的個(gè)性和脾氣，連阿姨就像一個(gè)包著堅(jiān)硬鎧甲的刺猬，雖然渾身帶刺，卻仍然掩藏不了她那顆柔軟的心。
人物的精神作文2
他，是樂(lè)觀這一詞的代言人，每每我絕望的時(shí)候，只要看到樂(lè)觀的他，我總會(huì)涌出無(wú)限的力量。
還依稀的記得，那是一個(gè)炎熱的下午，數(shù)學(xué)期中考試卷子的分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我心想他肯定能考100，可卷子發(fā)下來(lái)我看見(jiàn)了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)名字并沒(méi)有錯(cuò)。要知道，他可是我們班的數(shù)學(xué)天才，平時(shí)從來(lái)沒(méi)有低過(guò)98的時(shí)候，怎么會(huì)
看到卷子的他，連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō)：沒(méi)事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的。嗯，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺(jué)也挺好的!我一下子就被他的話語(yǔ)驚住了，這還算人嗎，怎么會(huì)有這么好的心態(tài)，后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知道，那次他考89分是因?yàn)樗鹱詈笠坏来箢}時(shí)，有個(gè)小飛蟲(chóng)落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來(lái)我問(wèn)他為什么不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)：這樣才有意思嘛!他又打趣的跟我說(shuō)到：吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖!
還有一次我們因?yàn)椴缓煤米鲅郾＝〔?，老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂(lè)觀代言人卻越抄越來(lái)勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來(lái)的呢?他看了看我說(shuō)：與其帶著怨氣去寫(xiě)，還不如不寫(xiě)呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了，寫(xiě)完之后還可以買(mǎi)個(gè)新的，而且平時(shí)也沒(méi)有什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是一舉兩得啊!聽(tīng)了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫(xiě)。
他對(duì)我的童年時(shí)代有著很大的影響，可以說(shuō)他是我在童年時(shí)代中最敬佩的朋友。
人物的精神作文3
不知什么時(shí)候，小區(qū)門(mén)前的街道上來(lái)了一位清潔工。她是位老奶奶，身穿橘色的衣服，帶著一頂橘色帽子，右手拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子，左手拎著一個(gè)黑色垃圾袋。她滿臉皺紋，皮膚黑乎乎的，應(yīng)該是長(zhǎng)年在太陽(yáng)底下工作被曬的。她見(jiàn)到人總是笑瞇瞇的。
有一次，我和媽媽吃完飯到小區(qū)西門(mén)外散步，走到賣(mài)羊肉串的地方，我又看到那位老奶奶在那兒夾垃圾。她路過(guò)一個(gè)稍胖的年輕人旁邊，看見(jiàn)他身后地上有一個(gè)竹簽，她彎下腰，拿起夾子，張開(kāi)夾子的兩條腿，夾起竹簽，剛抬到半空中，竹簽就掉了下來(lái)，她又重新夾起，結(jié)果還是一樣，第三次她幾乎是蹲下來(lái)，小心翼翼地抬起夾子，終于把夾住的竹簽放入了袋中。她直了直腰，用雙手輕輕地捶打著后背，長(zhǎng)舒一口氣。
她剛想離開(kāi)，一轉(zhuǎn)身，看到年輕人隨手又扔下一根竹簽。老奶奶眉頭一皺，走過(guò)去拍了拍他的后背。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身，老奶奶指了指地上的竹簽，讓他不要扔地上。年輕人眼睛一瞪，眉頭上揚(yáng)站了起來(lái)，手指著她說(shuō)：“你一個(gè)臭掃地的，有什么資格管我?！闭f(shuō)完，“啪”的一聲，往地上吐了一口痰。
老奶奶無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，走到一張餐桌前，抽了一張紙，蹲下，顫抖著手，輕輕一擦，痰被包了起來(lái)，扔到了垃圾袋里，接著又去夾年輕人扔下的竹簽……年輕人若無(wú)其事地坐下繼續(xù)吃羊肉串。
年邁的老奶奶都懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，而這個(gè)年輕人不但自己不自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，面對(duì)別人的善意提醒不知悔改還破口大罵，真是太可恨了。我真想去扁他一頓！可是我還太小，打不過(guò)。要是有法律來(lái)懲罰他就好了。
這時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)夾完竹簽，拖著垃圾袋，佝僂著背，小步向遠(yuǎn)處走去……我也暗暗下決心，以后絕不隨手亂丟垃圾，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的人！
人物的精神作文4
生活中總會(huì)認(rèn)識(shí)到一些人，也遇到很多與你擦肩而過(guò)的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會(huì)給我們留下一些深刻的印象。
那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對(duì)面是一個(gè)小伙子，他坐的座位就在門(mén)的旁邊，一頭紅通通的頭發(fā)，手里捧著一部手機(jī)，耳朵塞著耳機(jī)，是個(gè)名副其實(shí)的低頭族，他正在玩著手機(jī)。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個(gè)名詞不良青年。
到了第二站時(shí)，地鐵上來(lái)了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來(lái)像40歲左右，雙手提著幾個(gè)沉重的袋子，正在艱難地?fù)u著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。
就在這時(shí)，一個(gè)腳伸了出來(lái)，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無(wú)法后退并及時(shí)助力了一把。殘疾大叔停穩(wěn)輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。
沒(méi)錯(cuò)，這只腳就是那個(gè)小伙子的，真沒(méi)想到，他怎么會(huì)看見(jiàn)輪椅的狀況的？他沒(méi)有抬頭，仍在繼續(xù)默默地玩著手機(jī)。這善良的一幕，也許感動(dòng)了在場(chǎng)看見(jiàn)的所有乘客，有人偷偷議論：
這個(gè)小伙子真棒！
不錯(cuò)的，真牛！
想不到他竟是這么善良的人。
大家的夸獎(jiǎng)，他仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他依然沒(méi)有把抬頭。大概過(guò)了幾個(gè)站，也許時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他顯出一些難受的神情，但他的腳一動(dòng)也不動(dòng)。
一個(gè)站到了，殘疾人準(zhǔn)備要下車(chē)，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車(chē)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動(dòng)了一下，接著回歸正位，一會(huì)兒，他的神情才慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
地鐵上的小伙子，給我上了一節(jié)意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。
人物的精神作文5
同學(xué)們經(jīng)常把他催交作業(yè)的聲音比喻成吆喝，而我覺(jué)得那是最負(fù)責(zé)的吆喝。他的聲音很厚重，他的樣子勤勞樸實(shí)。他，讓我贊嘆。
這個(gè)人是我們班政治科代表，每天最重要的事就是收作業(yè)了。收作業(yè)時(shí)，這位科代表緩緩地從座位上站起來(lái)，環(huán)顧四周，清清嗓子，用那厚重的聲音洪亮地喊道：交政治作業(yè)！為了起到效果，他拖長(zhǎng)了聲音。但即便是拖長(zhǎng)了聲音，這話也沒(méi)閑得拖泥帶水，倒是如春雷一般，炸響在同學(xué)們耳畔。不一會(huì)兒，幾十本作業(yè)接踵而至。有些事是親手送到的，有些則是從別的地方飛過(guò)來(lái)的。一本本作業(yè)重重地打在桌子上，不一會(huì)兒就十分凌亂。然而，他從不抱怨總是等作業(yè)交的差不多了，再一本本地拿起來(lái)，一本本地放在一起，碼齊，最后一摞摞地抱給老師所做的一切，他都沒(méi)有怨言，因?yàn)槭强拼?，所以要?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。這樣負(fù)責(zé)的人，怎能不讓讓我贊嘆？
因?yàn)樗兆鳂I(yè)的喊聲有些特別，所以許多同學(xué)都競(jìng)相模仿，還要大聲地笑他。然而，他從不因此生氣，這為科代表總是一笑置之，或是打趣的說(shuō)一聲：呦，怎么還有人搶我飯碗兒呢！即便是同桌拿他開(kāi)玩笑，他也從不生氣，仿佛這個(gè)人的胸懷是一個(gè)無(wú)底洞，可以容納一切。這樣寬容的人，讓我贊嘆。
他讓我贊嘆的，還有好學(xué)。上課鈴一響，他就把身體坐得筆直，雙手規(guī)規(guī)矩矩地放在桌子上。一些同學(xué)對(duì)他的坐姿投來(lái)好奇的目光，似乎這種規(guī)矩是不合理喻的，但他沒(méi)有理會(huì)?；蛟S是他根本沒(méi)有看到這些目光？是啊，他的雙眼專注地盯著老師，心無(wú)旁騖。正是這種專注，得來(lái)了他的成績(jī)。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)，假如考得不好，他會(huì)嘆息一聲，仔細(xì)看著自己的錯(cuò)題，如果考得好，他自然會(huì)高興，但不會(huì)得意忘形。勝不驕，敗不餒，正是他的寫(xiě)照。
他，是政治科代表，是一個(gè)負(fù)責(zé)的人，是一個(gè)寬容的人，是一個(gè)好學(xué)的人。我贊嘆他，為他的品質(zhì)而贊嘆。
人物的精神作文6
我想，每個(gè)小女孩心中一直會(huì)住著一個(gè)公主吧！一定都會(huì)喜歡甜美的粉紅色吧！我也不例外。
我一直想要一個(gè)粉紅芭比甜甜屋，每次去商場(chǎng)我都會(huì)專門(mén)跑到哪兒去看。五年級(jí)上學(xué)期，還有幾天我就要過(guò)生日了，終于有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛勺尠职纸o我買(mǎi)一個(gè)！生日那天早上，我問(wèn)爸爸有沒(méi)有給我買(mǎi)什么生日禮物，爸爸反問(wèn)道：“你想要什么？”
我激動(dòng)地說(shuō)：“我要芭比粉紅甜甜屋！”
爸爸說(shuō)：“好?！?/p>
我聽(tīng)后歡呼雀躍了半天，恢復(fù)理智后問(wèn)：“爸爸，那什么時(shí)候去？”
爸爸說(shuō)：“你想什么時(shí)候去？”
我撒起嬌來(lái)：“就幾天好不好，我已經(jīng)等不急了?！?/p>
爸爸說(shuō)：“那好吧！”
從那以后，我一有空就去拼芭比粉紅甜甜屋，上學(xué)沒(méi)空就在每晚洗漱完后去玩。每次都要爸爸媽媽催我好幾次。自此爸爸媽媽很生氣，媽媽曾經(jīng)找我談過(guò)好幾次話，可我就是屢教不改，因?yàn)榘疟确奂t甜甜屋對(duì)我的誘惑實(shí)在是太大了，我已經(jīng)控制不住自己。
一天，爸爸終于忍不住了，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)作業(yè)，這是我以前從不會(huì)犯的錯(cuò)誤。爸爸粗魯?shù)匕盐业淖類?ài)從屋里拖了出來(lái)，用腳在我的面前一下一下地踩碎了它。當(dāng)時(shí)我的恨意在心底萌生，我在心里吶喊著：“我討厭爸爸，我討厭爸爸！”
痛苦、絕望……夾雜著眼淚流了下來(lái)，原來(lái)我如寶似的呵護(hù)的玩具，就這樣一瞬間化為烏有，媽媽也驚呆了。雖然那以后爸爸與我談過(guò)心，說(shuō)過(guò)年時(shí)再給我買(mǎi)一個(gè)，但快過(guò)年時(shí)當(dāng)我問(wèn)起這個(gè)事，爸爸卻冷冰冰地回復(fù)了句：“你怎么還想著玩，先把學(xué)習(xí)弄好再說(shuō)?！?/p>
我原本的一線希望這時(shí)候就像被冷水從頭澆到尾一樣絕望。從這以后，我與爸爸的關(guān)系變了。
人物的精神作文7
在讀書(shū)心得交流會(huì)上，謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū)，看了其中的一些內(nèi)容，感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”在家教觀點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。
強(qiáng)調(diào)德勝于才，重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格，鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對(duì)待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內(nèi)因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的。
從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書(shū)中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛(ài)的父母，才可能培養(yǎng)出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(zhǎng)，物盡其材，讓我們來(lái)探討這位韓國(guó)媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導(dǎo)有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
人物的精神作文8
雖然爸爸很少回來(lái)，但每次只要爸爸回來(lái)，我都會(huì)看到他的手上拎著大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。
記得一次，爸爸回來(lái)時(shí)手里抱了個(gè)大箱子，我猜：那一定是給我的書(shū)吧！因?yàn)?，爸爸每次回?lái)，帶給我最多的就是書(shū)。
我問(wèn)爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問(wèn)，但還是忍不住小小的好奇心。
只見(jiàn)爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說(shuō)：“你猜猜！”我一聽(tīng)，立即引起了強(qiáng)烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數(shù)纏著爸爸，想讓爸爸把箱子拆開(kāi)讓我看看。
爸爸見(jiàn)我這樣纏著他（因?yàn)榘职謳讉€(gè)月回來(lái)一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著他），所以很高興，就立即連鞋都沒(méi)來(lái)得及換，頭上的汗也沒(méi)擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著剪刀，一手扶著箱子很快地拆開(kāi)了。
我一看，里面是些本子，以為是書(shū)正準(zhǔn)備無(wú)趣地離開(kāi)時(shí)，卻不想爸爸說(shuō)：“朵朵，你看！這么多貼畫(huà)本，都是給娃娃換衣服的，你沒(méi)玩過(guò)吧！來(lái)，爸爸教你?！?/p>
往前邁出的腳立即收了回來(lái)，認(rèn)真一看，那貼畫(huà)本挺漂亮的，上面有著各式各樣的娃娃，封皮還是會(huì)閃光的，上面全是穿著蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質(zhì)封底。
爸爸把我抱上寫(xiě)字桌，先翻開(kāi)其中一本，里面有許多衣服的貼畫(huà)，我一看，按耐不住的小手正準(zhǔn)備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來(lái)的大手按了下去，向來(lái)井井有條的爸爸說(shuō)：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個(gè)小人，那個(gè)小人的造型就是這頁(yè)貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來(lái)威嚴(yán)的爸爸在我面前也變得愛(ài)笑，近親。
以后，院子里的小伙伴來(lái)我家時(shí)，都會(huì)羨慕的說(shuō)：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會(huì)驕傲地說(shuō)：“這是爸爸給我買(mǎi)的！”一直到現(xiàn)在，我還珍藏著這些貼紙。
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