下面是范文網(wǎng)小編收集的五年級的作文5篇(一件有趣的事作文五年級),供大家參考。

五年級的作文1
在我二年級的時(shí)候,我就加入了我們學(xué)校的啦啦操社團(tuán),剛開始主要是錄老師和石老師負(fù)責(zé)的。
剛開始,老師先教了我們36個(gè)手位,又慢慢教了我們跳成套的舞蹈。我們的第一次比賽,就獲得了金水區(qū)校園啦啦操的第一名。這是我們第一次代表學(xué)校去外面參加比賽,就獲得了優(yōu)異的成績別提有多高興了。
我們還去香港參加了比賽,獲得了優(yōu)秀校園的稱號。
到了四年級,我們換了啦啦操老師,楊老師和趙老師負(fù)責(zé)。在五年級上學(xué)期,我們還組成了河南F4,其中有我,周思涵·魏佳欣·閆毓叢,我們也是肉加饃組合,我和周思涵是肉,魏佳欣和閆毓叢是饃,但是我們都很靈活,所以他們都叫我和周思涵是靈活的小胖子。
自叢我加入啦啦操,讓我見到了許多我不可能見到的東西,比如香港的迪士尼,讓我長了見識。
我的啦啦操社團(tuán)就是這樣的,你們呢?
五年級的作文2
在超市第一次看到它,就在我腦中留下了深刻的印象,外黑內(nèi)白的車身,白而硬的橡膠車輪加上可以左右搖擺的鋁合金連接器組成了我夢寐以求的玩具——滑板。
看著天空中一閃一閃的星星像趕集似地聚在了一起,占滿了整個(gè)夜空,我趴在窗臺上一動不動地盯著天空,只見二十多個(gè)星星有順序地閃了一陣拼成了一個(gè)滑板形,讓我看得更為入迷了,只可惜一陣寒風(fēng)吹來,身上的毛孔都起了雞皮疙瘩,一不留神那群滑板星群混進(jìn)了更大的星群,再也找不到了,我只好乖乖去睡覺。第二天,我拿出了我的念經(jīng)功對著媽媽說個(gè)不停,結(jié)果偷雞不成反蝕把米,媽媽說如果我四門功科考試90分以上,就給我買滑板車。這怎么可能啊,一顆盼望的心頓時(shí)變得特別失落了起來。
看來買滑板是不可能了,我還是自己在腦子里多想象下吧!又到了上學(xué)的日子,在數(shù)學(xué)課上,我的“魂”又飛了出去,正想著自己在玩滑板……正當(dāng)我在神游時(shí),結(jié)果又被劉老師的一聲河?xùn)|獅吼給打破了,這一聲像尖刺一樣的喊叫聲使我再也沒有想滑板這兩個(gè)字,愿望也就只是個(gè)愿望,只能等待時(shí)機(jī)再出手了。
五年級的作文3
我的奶奶今年接近60歲了,她身高1。7米,腰不彎,背不駝,耳不聾,眼不花。而且眼睛烏黑明亮,她沒有幾絲白頭發(fā)。雖然已經(jīng)是花甲之年了,但看起來依舊很年輕。
一天放學(xué)后,一個(gè)電話打過來,原來是奶奶,我接了電話,只聽話筒里奶奶大聲說:“孫子,快讓你媽媽下來!”我從奶奶的聲音里就聽來了興奮,她一定又拿回來了很多菜。我趕緊告訴了媽媽。媽媽“咚咚咚”的下了樓。不一會兒,媽媽和奶奶回來了,兩個(gè)人手里都拿著沉甸甸的菜。
我奶奶是個(gè)勤勞的人,她每天都去種地,她每次都收獲了蔬菜,都會露出開心的笑容。每次都會讓媽媽做出美味的佳肴?!罢嫦惆?!”奶奶邊吃說:“是自己種的菜么,吃著安全放心?!蔽艺f:“這里有奶奶辛勤的汗水,吃起來能不香么!”這時(shí)我們笑了起來。
這就是我的奶奶,一位辛勤的老人。我愛我的奶奶。
五年級的作文4
一個(gè)陽光明媚的日子,我和我的朋友們?nèi)ピ叫闵焦珗@玩,我們玩什么呢?我不假思索的說:“玩接力賽”,朋友們都很踴躍的參加比賽。
接力賽開始了,大家站在自己的位置上,我是最后一棒,我一點(diǎn)也不緊張,因?yàn)闃洳跒槲掖驓狻M蝗?,我聽到后面?zhèn)鱽砹艘魂嚹_步聲,我機(jī)靈的豎起耳朵聽,沒錯(cuò)的確是腳步聲而且越來越近,我猛一回頭,原來是小星朝我狂奔過來,我接過接力棒,不顧一切的向前沖去。就快到終點(diǎn)了,可我再也撐不下去了,速度越來越忙,不一會兒我就跑不動了。這時(shí),我聽到了路邊的朋友們在為我加油、兩旁的花草在為我打氣、天上的鳥兒也來為我吶喊助威,此時(shí)此刻我耳邊回蕩起了老師常說的一句話——堅(jiān)持就是勝利!我想一定要堅(jiān)持住,我不能辜負(fù)伙伴們的希望,絕對不能,終于我鼓起了勇氣,沖過來終點(diǎn)。
接力賽結(jié)束了,我和小朋友們都玩得很開心,今天的比賽不僅考驗(yàn)了我們的體力和耐力,也考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)精神。我提議的這場游戲增進(jìn)了大家的友誼,我感到真高興。
五年級的作文5
“分、分、分……”老師說的是“分”,家長要的是“分”,升學(xué)憑的是“分”,這個(gè)巨大無比的“分”,無時(shí)無刻的把我們壓得死死的,讓我們喘不過氣來。難道一個(gè)人的學(xué)習(xí)水平和能力都只能靠“分”來衡量嗎?
我個(gè)人認(rèn)為不能把“分”視為學(xué)生們的.命根。因?yàn)椤胺帧本拖裰皇且话殉咦?,只能為評價(jià)一個(gè)人水平和能力起一個(gè)幫助和提醒個(gè)作用。
我們以前學(xué)校的班長,因?yàn)榭嫉貌?,被家長打,分呀!害得我們好苦。
有一個(gè)人,因?yàn)榭嫉貌畋患议L趕出了門,他們的爸媽把希望放在了他們兒子的身上,面對無情的爸媽,她徹底放棄了?。∫?yàn)榉?,讓一個(gè)人放棄了她的希望!
我們常有“一卷定終生”的說法,的確,我們不能不否認(rèn),根據(jù)現(xiàn)在選拔人才的手段和辦法來說,都是以“分”來通過選拔,只有技壓群雄的人才有資格。
我們反對把“分”視為學(xué)生們的命根,因?yàn)檫^分的追求,就會忽視學(xué)習(xí)的目的,忽視全面發(fā)展,每天只會死記硬背,沒有做到讀熟、讀透、讀通、讀懂,天天在“書海”中度過,全然不顧。
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