下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)校園寫(xiě)景作文5篇(寫(xiě)校園的景的作文)，供大家品鑒。
有關(guān)校園寫(xiě)景作文1
我愛(ài)我的校園，在這里，我度過(guò)了許多歡樂(lè)的日子。校園里有一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇……
當(dāng)下課鈴響起，就會(huì)有同學(xué)三三兩兩地漫步在那條用鵝卵石鋪成的小徑上，貫穿整個(gè)花園。小徑的兩旁長(zhǎng)滿了小草，那碧綠的顏色，仿佛是一陣翠綠的風(fēng)，撲面而來(lái)，清新的空氣中夾雜了泥土的芳香。
再往里看，野花被夾在綠草之間，有些已經(jīng)開(kāi)花，散發(fā)出一陣陣花香，把周圍的小草染香了，有些還未開(kāi)花，只是羞澀地打著花骨朵兒，顯得特別嬌弱。
在冬天脫落樹(shù)葉的大樹(shù)在春天也變了樣，光禿禿的枝丫長(zhǎng)出了嬌嫩的樹(shù)苗，又給大樹(shù)增添了生機(jī)，偶爾有陣春風(fēng)吹過(guò)、草兒、花兒、葉苗，都像是活了過(guò)來(lái)似的，草兒點(diǎn)頭向你說(shuō)聲好、花兒帶著它那翠綠的舞裙向你行禮、葉苗也努力扭動(dòng)它那嬌小的身體，令花園又多了一份生機(jī)……
春天，平凡的校園被姹紫嫣紅的花朵所點(diǎn)燃，連空氣中都穿梭著絲絲縷縷若有若無(wú)的花香?；▍惨淮匾淮?，星星點(diǎn)點(diǎn)，又環(huán)環(huán)相扣，似一條五彩繽紛的長(zhǎng)龍！令人眼花繚亂。
這時(shí)候，太陽(yáng)才剛下山，天邊留著一條燦爛的晚霞，霞光映照著校園的一草一木，好像是給它們披上了一件金燦燦的紗衣，真美！
那美麗的花園，使人感到像是在仙境里一樣。夕陽(yáng)的余暉中，有許多閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)去花園里散步，她們也許也是對(duì)這里曼妙的風(fēng)景流連忘返吧！
有關(guān)校園寫(xiě)景作文2
我的校園，真是一個(gè)綠色的歡樂(lè)園!
在這個(gè)校園里，每天都充滿了歡樂(lè)。
早晨，清晰而又爽朗的朗讀聲，從教室傳出，整個(gè)校園都沉浸在同學(xué)們有感情的朗讀聲中。第一節(jié)課上課了，校園里安靜極了，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們又認(rèn)真又安靜地在聽(tīng)老師講課。 “叮鈴鈴”“ 叮鈴鈴”下課了，接著又是出操的音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)，每個(gè)同學(xué)以最快的速度排好隊(duì)，從教室走廊，整整齊齊地進(jìn)入綠茵場(chǎng)。每周一都有升旗儀式，國(guó)歌聲響起，每一只右手都高高舉過(guò)頭頂，每一個(gè)臉龐都嚴(yán)肅極了，每一雙眼睛都注視著緩緩上升的國(guó)旗!唱國(guó)歌的時(shí)候，大家唱得那么洪亮、豪邁——唱出了中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不言敗的英勇精神。當(dāng)同學(xué)代表在國(guó)旗下演講時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們都聽(tīng)得那么的專注……
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)生活，黃昏降臨，頓時(shí)草地上充滿了歡聲笑語(yǔ)。戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，累了一天的同學(xué)們，可以盡情地放松、玩耍，玩累了就躺在操場(chǎng)上休息，看著火紅的夕陽(yáng)西下。夕陽(yáng)的余輝灑在每一個(gè)同學(xué)的身上，他們的眼睛閃耀著光芒。
晚自修，各個(gè)教室都亮著燈，透過(guò)窗戶可以看到老師和同學(xué)們快樂(lè)閱讀的身影。閱讀的時(shí)間總是那么快地消逝，下課鈴聲響起，不一會(huì)兒，校園里便寂靜極了!每位同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里的世界一定猶如仙境般的美麗!
我們的校園，雖然有時(shí)候要求很嚴(yán)格，但是卻充滿了歡樂(lè)，感覺(jué)就像在自己家里那么溫馨!聽(tīng)了我的簡(jiǎn)單介紹，你也很想來(lái)我們的校園看看吧!我們學(xué)校的老師和同學(xué)隨時(shí)歡迎你來(lái)參觀我們的歡樂(lè)校園哦!
有關(guān)校園寫(xiě)景作文3
我的學(xué)校——郭守敬小學(xué)，坐落在邢臺(tái)市冶金北路，是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名遐邇的小學(xué)校。
夏天，當(dāng)你一走進(jìn)我們學(xué)校的大門，首先，映入你眼簾的是那一棵棵高大的風(fēng)鈴樹(shù)。它枝葉茂密郁郁蔥蔥，像一個(gè)個(gè)綠色的大蘑菇，知了趴在樹(shù)枝上不停地唱美麗動(dòng)聽(tīng)的歌謠，小鳥(niǎo)高興的在樹(shù)上飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在說(shuō)：“歡迎您！歡迎您！”
這一棵棵風(fēng)鈴樹(shù)，像一個(gè)個(gè)高大的衛(wèi)士，為我們站崗放哨。它春天為我們帶來(lái)勃勃生機(jī)；夏天為我們遮陰擋雨；秋天為我們放飛翩翩起舞的金蝴蝶；在“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的季節(jié)，它滿樹(shù)的“梨花”為我們學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線！
這一棵棵風(fēng)鈴樹(shù)，每年迎來(lái)一批批不懂事的孩童，送走了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，它看著我們成長(zhǎng)，它看著我們長(zhǎng)大。
這一棵棵風(fēng)鈴樹(shù)，又像一位位園丁，只有辛苦，只有奉獻(xiàn)，不講回報(bào)，您是多么的崇高、多么的偉大！
我愛(ài)校園的風(fēng)鈴樹(shù)！我愛(ài)校園里的“園丁”！
有關(guān)校園寫(xiě)景作文4
我喜歡高聳的山峰，喜歡平靜的湖水，但我最喜歡我們最熟悉美麗的校園。
進(jìn)了校門往里走，不一會(huì)兒就來(lái)到了花壇。這個(gè)花壇的中間是幾顆槐樹(shù)，到了初秋會(huì)結(jié)出綠色的槐豆，槐樹(shù)周圍是一些月季花，夏天，花開(kāi)的正艷，有紅的，粉的，黃的，紫的，它們使校園充滿了幽幽的清香！最外面是一圈冬青，它們非常耐寒，即使到了冬天也不會(huì)干枯，為冬天的校園增添了生機(jī)！
在花壇的旁邊就是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間是一片草地，雖然不是真的草，但是卻四季常綠。操場(chǎng)的外側(cè)是幾圈紅色的塑膠跑道。一下課，同學(xué)們像籠中的小鳥(niǎo)一樣奔向操場(chǎng)，有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，好不熱鬧！操場(chǎng)周圍有一排楊樹(shù)，春天，樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子；夏天楊樹(shù)像一把把綠色的大傘，為同學(xué)們擋去了炎熱的陽(yáng)光；秋天，楊樹(shù)的葉子變成了金色，像蝴蝶似得飄落下來(lái)，為操場(chǎng)鋪上了金色的地毯。
操場(chǎng)的兩側(cè)是我們的教學(xué)樓，它整體是橙白相間的，共有四層。走進(jìn)樓道，兩邊是一個(gè)個(gè)教師和文化墻，文化墻上有各種作品，有作文，故事，畫(huà)等。一個(gè)個(gè)教室窗明幾凈，桌子凳子整整齊齊，從里面?zhèn)鱽?lái)郎朗的讀書(shū)聲。整個(gè)校園時(shí)而安靜，時(shí)而喧鬧。
這就是我們美麗的校園，我愛(ài)我們美麗的校園！
有關(guān)校園寫(xiě)景作文5
我們的校園里有翠綠充盈的后花園，有書(shū)香裊裊的圖書(shū)角，有生氣勃勃的大操場(chǎng)，而我獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)校門口那靜穆的勸學(xué)墻和靈動(dòng)的魚(yú)悅池。勸學(xué)墻的正面是浮雕墻，雕刻著四組栩栩如生的人物。
最左邊，三個(gè)古人在聚精會(huì)神地寫(xiě)書(shū)，仿佛在推敲文字間的奧秘；旁邊站著幾位行軍禮的解放軍叔叔，好像馬上就要高聲喊出：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”；再往右，三個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的畢業(yè)生迎風(fēng)站立，似乎在想著以前的刻苦學(xué)習(xí)，憧憬著美好的未來(lái)；最右邊，幾名運(yùn)動(dòng)員正在奮力拼搏，爭(zhēng)取為祖國(guó)爭(zhēng)光。墻的背面則有著荀子的《勸學(xué)》一文：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水……緊靠著勸學(xué)墻，是個(gè)有山有水有魚(yú)兒的好處所—魚(yú)悅池，這也是我格外喜歡的一個(gè)校園景點(diǎn)。池里的魚(yú)兒們待在勸學(xué)墻邊受了書(shū)香的熏陶，仿佛都變得有學(xué)問(wèn)了呢！
看，這里有兩條小魚(yú)在源源不斷地吐泡泡，好像在討論學(xué)習(xí)中的`難題。瞧，那里有一條大魚(yú)，在一片沉到水底的落葉上來(lái)回盤旋，似乎在吟誦著樹(shù)葉上的詩(shī)篇……
看著這些勤奮的小魚(yú)兒，我心里暗暗佩服它們，不由得想起了宋朝大理學(xué)家朱熹的詩(shī)句：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！鼻宄?，是因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏?。我也要向小魚(yú)兒一樣，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能一直做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。
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