下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記3篇 讀書(shū)筆記愛(ài)的教育感悟和啟示，供大家參閱。
學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我受到了很大的啟示，在讀這本書(shū)的時(shí)候，每一個(gè)故事都令我回味無(wú)窮，就像親眼所見(jiàn)到一樣。在一行行的文字中，蘊(yùn)含著作者的感情，用一句句有趣的言語(yǔ)把每個(gè)故事描繪的惟妙惟肖，讓讀者仿佛身臨其境。
其中，我記憶最深的是潑來(lái)可西以?xún)?yōu)異的成績(jī)感化了他經(jīng)常喝酒的爸爸。他的爸爸經(jīng)常喝酒，而且，每次喝酒回到家里都會(huì)打他，可是，即使是這樣，潑來(lái)可西也從不抱怨，從不怨恨他的爸爸。如果是我，我一定會(huì)這樣想：為什么我有一個(gè)這樣的爸爸啊，我什么不能像別的孩子一樣得到父愛(ài)呢?這對(duì)我太不公平了。潑來(lái)可西能這樣一次一次的原諒他的爸爸，是什么原因呢?我認(rèn)為是他對(duì)父親的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，是單純的。我們呢?我們都做了些什么?
每次回家以后，嫌?jì)寢屪龅娘埐缓贸?，把玩一推就不吃了，你可知道，媽媽做飯多不容?在你只顧得玩游戲時(shí)，父母叮囑你要學(xué)習(xí)，你不但不聽(tīng)，還反沖他們發(fā)火……
這樣的事常在我們生活中發(fā)生，而我，也有過(guò)這樣的情況：嫌父母嘮叨、嫌他們做得不夠周全。但是，和潑來(lái)可西比起來(lái)，我們多幸福啊!不用以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)?yè)Q取父母的疼愛(ài)。
我們要學(xué)著理解父母，當(dāng)父母教育我們的時(shí)候，我們照做，他們就不老到了嗎;如果讓我們自己來(lái)做飯、來(lái)管理一切事物，我們不可能像父母做的那么細(xì)致。
關(guān)心父母，孝敬父母，是每一個(gè)孩子的義務(wù)的責(zé)任。多和父母交流交流，讓他們知道我們的學(xué)習(xí)生活，這樣他們才會(huì)放心。多問(wèn)候一下父母，讓他們覺(jué)得我的孩子長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心別人了，這就是他們的最大安慰。
學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記2
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的著作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。在十個(gè)月中所記的日記里，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、買(mǎi)菜婦女、買(mǎi)炭人、賣(mài)柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員，等等。這些平凡的人物，能激起讀者心中強(qiáng)烈的感情，對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。
書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)差的，但每個(gè)學(xué)生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周?chē)藗兊耐诰?、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的公民。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗，而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
學(xué)生愛(ài)的教育讀書(shū)筆記3
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。
當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字時(shí)，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)本是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀……于是，我?guī)е蓡?wèn)，輕輕的翻開(kāi)第一頁(yè)。
不知不覺(jué)，這本書(shū)已經(jīng)被我看完了。里面的每一個(gè)文字都把征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待的想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻都擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。愛(ài)，是最令人感動(dòng)的!
每一篇日記，都記錄著作者社會(huì)的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響，有父母對(duì)子女的愛(ài)，有兄弟姐妹的愛(ài)，朋友、老師，甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人，都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是作者父母寫(xiě)的日記嗎?小小年紀(jì)的作者，竟然愿意與父母共用一個(gè)日記本，而且還真實(shí)的把每一天發(fā)生的事記載在這的日記本上。世上的家庭，能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧?愛(ài)，是對(duì)父母的信賴(lài)。
在生活中，我們也有像作者一樣多的愛(ài)，只是我們沒(méi)有作者細(xì)心，沒(méi)有認(rèn)真的去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起摔倒的小朋友……這些都是愛(ài)，即使那些事情再怎么微不足道，也要有愛(ài)才能做出來(lái)。小小年紀(jì)的作者能發(fā)現(xiàn)這樣微不足道的愛(ài)，就連無(wú)比細(xì)心的科學(xué)家也未必比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作者他是那么的善良!
若每個(gè)人都像作者一樣，那么這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài)，如同孔子所說(shuō)的“大同”社會(huì)，社會(huì)安定，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關(guān)愛(ài)，這會(huì)是多么美好的世界!
愛(ài)，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便會(huì)被它所感動(dòng)。
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