下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文4篇(我的老師寫(xiě)人的作文)，以供參考。
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文1
在教過(guò)我的老師中，我印象較深的就是我的幼兒園老師。
以前，因爸媽工作忙，半歲后，我就由爺爺奶奶照看了。我四歲那年，奶奶生了一場(chǎng)大病，爺爺要照顧奶奶，就顧不上我了。我不得不又跟了爸媽。爸媽都在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作，事情多，也沒(méi)多少時(shí)間照看我，就把我送進(jìn)了附近的幼兒園。在縣城呆慣了的我，進(jìn)了設(shè)施簡(jiǎn)單的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，有點(diǎn)不情愿，但又不得不如此。這樣一來(lái)，我就有了結(jié)識(shí)我的幼兒園老師的緣分。我的幼兒園老師是一位二十多歲的女鄉(xiāng)村代課老師，她個(gè)子不高，有一頭濃密的黑發(fā)。她那細(xì)小的鼻梁上架著一副眼鏡，樣子看上去還有點(diǎn)像個(gè)知識(shí)分子。至如她姓什么，因那時(shí)我還小，也就不太清楚了。
平時(shí)，我只管她叫老師。不知什么原因，在眾小朋友中，她對(duì)我特別關(guān)心。初入幼兒園時(shí)，很多小朋友都想家念父母，當(dāng)然我也不例外。其實(shí)，我比他們思家念父母更厲害。過(guò)了一段時(shí)日，別的小朋友都心緒穩(wěn)定了，可我還在哭鼻子。她就一個(gè)勁兒地哄我，并拿棒棒糖給我吃，可我還是思家念父母心切，便越哭越傷心。她沒(méi)法了，不得不打我爸媽的手機(jī)要他們暫時(shí)把我接回去。開(kāi)學(xué)不久，我的位置被編在了靠近門(mén)邊的地方。天冷的時(shí)候，冷風(fēng)就從門(mén)縫里灌了進(jìn)來(lái)。她似乎注意到了這一點(diǎn)，首先握一下我的手，然后問(wèn)我冷不冷，我回答不太冷。她見(jiàn)我的衣領(lǐng)后有衣帽，就趕忙給我戴上，還囑咐我來(lái)幼兒園前要多添衣。再后來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)識(shí)字了。她教我們時(shí)很用心，還特?fù)?dān)心我學(xué)不會(huì)，就手把手地教我寫(xiě)。這樣，我學(xué)起來(lái)就進(jìn)展很快。
她對(duì)我的關(guān)愛(ài)給我幼小的心靈留下了難以磨滅的印象。我從心底祝福她人生順?biāo)臁?/p>
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文2
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。他的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞，學(xué)校老師也都說(shuō)王老師是學(xué)校的大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數(shù)學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進(jìn)教室，總是樂(lè)呵呵的，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
王老師雖然風(fēng)趣但對(duì)我們卻很嚴(yán)格。不論是正式作業(yè)、還是練習(xí)作業(yè)，要求我們必須認(rèn)真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習(xí)作業(yè)時(shí)總想著玩，結(jié)果題錯(cuò)了一大堆。王老師不但當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒(méi)按時(shí)完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認(rèn)認(rèn)真真去做。在教學(xué)上王老師更是認(rèn)真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動(dòng)，而且特別有耐心。一次我學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，總掌握不了方法，王老師耐心的.引導(dǎo)我總結(jié)了一句話：做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位……，結(jié)果我一下就掌握了。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺(jué)，可是又不敢對(duì)王老師說(shuō)。卻被細(xì)心地王老師發(fā)現(xiàn)了，便過(guò)來(lái)問(wèn)：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說(shuō)：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即安排好同學(xué)們，用車把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見(jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快回家換件衣服?！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛(ài)您！
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文3
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來(lái)，那聲音真好聽(tīng)！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開(kāi)書(shū)包，可是，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(zhǎng)簽字……眼看老師越來(lái)越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶是不是，我這兒有一本借你。”我飛快地打開(kāi)書(shū)復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語(yǔ)文書(shū)上有一些知識(shí)，不然我不會(huì)考這么多的。
實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文4
從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，有無(wú)數(shù)的老師教給我知識(shí)，教我學(xué)做人。但有一位老師比較特殊，她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛(ài)老人。太公生病時(shí)，因?yàn)榧依锩Γ瑳](méi)有時(shí)間照顧我，每個(gè)周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時(shí)間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我，但媽媽說(shuō)她應(yīng)該為太公盡一點(diǎn)孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公，但太公的身體卻一天不如一天。
一次，太公沒(méi)有力氣嚼飯，媽媽看著太公消瘦的臉龐，心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時(shí)間陪我了，但“好景不長(zhǎng)”，太公的身體每況愈下，全家人愁眉不展，心事重重?？粗徊∧д垓v得痛不欲生，我心里也很難受。媽媽端茶送飯，在床前問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地照料太公，但這一切并沒(méi)有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步，太公永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
從媽媽的身上我看到了一種美德，也懂得了一個(gè)道理，那就是：善待老人，就是善待明天的自己！
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