下面是范文網(wǎng)小編整理的初中備考生物最新知識要點(diǎn)匯總 中考生物知識點(diǎn)必備，供大家賞析。

　　初中生很快就要生物考試了。其實(shí)，生物考試不會很難。只要你復(fù)習(xí)了所學(xué)的生物基礎(chǔ)知識，你就能順利通過考試。下面是小編為大家整理的有關(guān)初中備考生物會考知識要點(diǎn)，希望對你們有幫助!

　　初中生物會考知識要點(diǎn)

　　細(xì)胞的生活

　　第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

　　一、細(xì)胞中含有兩類物質(zhì)。

　　1、無機(jī)物：水和無機(jī)鹽

　　2、有機(jī)物：糖、脂類、蛋白質(zhì)、核酸

　　二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。

　　細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

　　三、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。

　　1、 葉綠體將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。

　　2、 細(xì)胞都含有線粒體，線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的程，將有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用。

　　3、 葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能理轉(zhuǎn)換器。

　　第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫

　　一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。

　　二、遺傳信息儲存在細(xì)胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結(jié)論。 三、細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是——DNA。

　　1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物。DNA存在于細(xì)胞核中。

　　2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

　　四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。

　　1、每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。如人體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體。水稻有12對。

　　2、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。

　　3、DNA上的遺傳信息是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。

　　第三節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　一、生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的。

　　二、細(xì)胞的生長：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)。并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大。

　　三、細(xì)胞的分裂：一個分成兩個，兩個分成四個。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。生物體的'長大與細(xì)胞的(生長和分裂)有關(guān)。分裂：(細(xì)胞核)先由一個分裂兩個，(細(xì)胞質(zhì))分成兩份，每份各有一個(細(xì)胞核)，在原來的細(xì)胞中央形成新的(細(xì)胞膜)，植物細(xì)胞還形成新的(細(xì)胞壁)。 細(xì)胞核分裂時，(染色體)變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)(加倍)，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成(形態(tài)和數(shù)目相同)的兩份，兩個新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體(形態(tài)和數(shù)目都相同)，新細(xì)胞和原細(xì)胞的(遺傳物質(zhì))是一樣的。

　　初中生物會考重點(diǎn)知識

　　物的遺傳和變異

　　1、遺傳是指親子間的相似性。變異是指親子間、子代個體間的差異。

　　生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的，對他的認(rèn)識是從性狀開始的，以后才深入到基因水平。遺傳和變異都是普遍存在的。

　　2、性狀：生物體的形態(tài)特征或生理特征或先天行為方式。同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。性狀是由基因控制的，生殖細(xì)胞是基因在親子間傳遞的橋梁。轉(zhuǎn)基因鼠的培育，說明基因決定性狀。

　　3、在體細(xì)胞中，染色體和基因都是成對的，在生殖細(xì)胞中，基因和染色體都是成單的。

　　4、染色體：細(xì)胞核中的一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。一定的物種，體細(xì)胞中的染色體數(shù)是一定的。在形成生殖細(xì)胞時，每對染色體各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

　　5、基因：染色體上的遺傳物質(zhì)中決定性狀的單位。基因是一種具有特殊結(jié)構(gòu)化學(xué)物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，控制生物的性狀。是DNA上有遺傳信息的片段。

　　基因的顯性和隱性

　　孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)證明基因有顯性和隱性之分。當(dāng)兩個顯性或一個顯性一個隱性在一起時，表現(xiàn)為顯性基因控制的性狀。只有兩個基因全是隱性時，才表現(xiàn)為隱性性狀。一般顯性用大寫字母表示，隱性用小寫字母表示。

　　6、近親結(jié)婚，后代換遺傳病的幾率大。

　　7、人的染色體：常染色體、性染色體。

　　男表示為：44+XY;女表示為：44+

　　男性生殖細(xì)胞兩種：分別含有X或Y染色體

　　女性生殖細(xì)胞一種：含有X染色體

　　男精子表示：22+X或22+Y; 女的卵子表示：22+X

　　含有X或Y染色體的精子和含有X的卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)會均等，所以生男生女機(jī)會均等。

　　8、生物多樣性就是源于生物的變異，變異是普遍存在的。環(huán)境引起的變異不遺傳，遺傳五只改變引起的變異遺傳。(了解雜交育種、雜交水稻，八年級下43頁到46頁)

　　9、變異在生物進(jìn)化上的意義：變異使生物能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，為生物的進(jìn)化提供原始材料。

　　初中生物會考知識總結(jié)

　　一、動物的運(yùn)動和行為

　　1、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結(jié)而成。

　　2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色)，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。

　　3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】

　　4、手臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

　　5、運(yùn)動系統(tǒng)的功能：運(yùn)動、支持、保護(hù)。在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說樞紐作用)，骨骼肌起動力作用?？梢?，人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。

　　6、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系：骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。

　　7、運(yùn)動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運(yùn)動(能量來自有機(jī)物的分解)。運(yùn)動能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

　　8、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節(jié)運(yùn)動靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動。

　　9、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。(由于進(jìn)行體育運(yùn)動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)

　　二、動物的行為

　　1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

　　2、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀驳?。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對生存也就越有意義。

　　3、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)

　　4、社會行為大多具以下特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級

　　5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的 個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

　　初中備考生物最新知識要點(diǎn)匯總

初中備考生物最新知識要點(diǎn)匯總 中考生物知識點(diǎn)必備相關(guān)文章：