下面是范文網(wǎng)小編收集的以生命為題議論文作文模板5篇 以生命為話題的作文議論文，供大家閱讀。
以生命為題議論文作文模板1
生命，人們夢(mèng)寐以求的東西。生命，是爸媽給了你。有的人覺得命是老天爺定的，誰也不能改變，天讓你命好你就絕不會(huì)受苦，天讓你命苦，你就得一輩子苦。我不贊成著一說法。因?yàn)橹晕覀內(nèi)四艹蔀槿f物之靈，就在于對(duì)生命的熱愛，對(duì)生命的價(jià)值!
生命的價(jià)值是什么呢?是茍活?是偉大?生命的價(jià)值就在于你自己對(duì)生命的熱愛，你的生命掌握在你自己的手里。有的人默默無聞，遇見困難臨危不懼。有的人茍且偷生，面對(duì)危險(xiǎn)自私自利。那些高尚者的情操是多么的偉大，然而這一切的一切的是他們自己的內(nèi)心在操縱。其實(shí)所有的人生下來時(shí)都有一顆善良的心，但是到頭來為什么會(huì)有人當(dāng)英雄，有人當(dāng)勞改犯呢?在就在于時(shí)間，在于過程，有人說時(shí)間能改變一切，我現(xiàn)在相信了。
人人都擁有生命，為何別人當(dāng)英雄，為人民的利益，國家的利益，死都在所不惜。而有的人卻千方百計(jì)的想賺國家的錢，你是想讓我們家破人亡嗎?我相信只要你是人，你就會(huì)變得有善心，有一可純潔的心，那你的生命就一定會(huì)變得有價(jià)值的!
以生命為題議論文作文模板2
保爾這個(gè)名字對(duì)于我來說并不是那么陌生，然而當(dāng)我一口氣讀完這部小說時(shí)，心情卻久久無法平靜，我真切地感受到了這個(gè)名字的偉大，領(lǐng)略到了他那種對(duì)革命事業(yè)執(zhí)著追求、豪不畏懼地面對(duì)一切磨難的可貴精神，崇敬之情頓時(shí)情不自禁地油然而生。
讀完這部小說，如何看待人生這個(gè)問題引起了我深深的思考。人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過?書中的主人公保爾曾經(jīng)說過這樣的一段話：“人最寶貴的東西就是生命。生命屬于我們，但是只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事是，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥――這樣，在臨死時(shí)，他就能夠說：“我把整個(gè)的生命和全部精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)――為人民的解放事業(yè)而斗爭”。仔細(xì)想想，保爾為什么能在全身殘疾，有雙目失明的情況下仍堅(jiān)持寫作?是什么在激勵(lì)著他呢?正是這種完美的人生哲理和堅(jiān)強(qiáng)的信念一直在鼓舞著他奮斗不息。
與保爾相比，我們有著優(yōu)越的物質(zhì)生活和良好的學(xué)習(xí)條件，與殘疾人相比，我們又擁有著健康的體魄，這些都為我們的成長打下了基礎(chǔ)，為我們的成長創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，我們又有什么理由不奮發(fā)圖強(qiáng)而卻虛度年華呢?也許正是我們擁有的太多太多，才不容易感受到它們的寶貴，才因此不懂得珍惜。然而有一天當(dāng)我們不再擁有旺盛的精力和強(qiáng)健的體魄時(shí)，回憶起來，那將會(huì)是一種怎么樣的心情呢?也許更多的是空虛和追悔吧。
我堅(jiān)信，在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的陪伴下，我會(huì)有意義的度過這美好的人生……
以生命為題議論文作文模板3
我想活出生命的意義，我想活出我自己，我想要我的生命是被他人所需要的，我想趁著我的生命還未結(jié)束，去做我真正想去做的事情，去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。
面對(duì)家長，我將自己偽裝。裝作他們最聽話的孩子，裝作是他們最拿得出手的孩子，裝作是他們期許的孩子。在他們面前，我裝作熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，有禮貌，與身邊的不良風(fēng)氣所疏遠(yuǎn)。因?yàn)槲业纳撬麄兯o予的，我總認(rèn)為我不應(yīng)該讓他們寒心，可實(shí)際上，我每天坐在教室，奔波在樓道間，出現(xiàn)在操場(chǎng)上，我從未從頭到尾仔細(xì)聽過一節(jié)課，從沒有真正為了學(xué)習(xí)而好好完成作業(yè)，更不會(huì)靜下心來背背提綱、做做題。我的每一天都像是混日子，每一分每一秒都被我自己所浪費(fèi)。每當(dāng)我聽到他們對(duì)我的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，我都在內(nèi)心底暗暗感到羞恥，羞恥我的表里不一，羞恥我的不爭氣，羞恥我的不思進(jìn)取。我辜負(fù)了我的時(shí)間，消磨著他們的熱情。
面對(duì)老師，我拼命的想要改變他們對(duì)我的印象。剛來到這所學(xué)校我以為閉上嘴巴就可以得到他人的喜歡，就會(huì)不會(huì)有許多瑣碎與麻煩，就不會(huì)回到以前的狀態(tài)，就不會(huì)再成為以前老師眼里愛搗亂的差學(xué)生，就可以得到重視。于是，我選擇了沉默。可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這完全與我想象的背道而馳。我沒有與他人的溝通、交流，同學(xué)乃至老師對(duì)我的印象無非是“自閉癥”“悶葫蘆”，我也成為了這個(gè)班集體中若有若無的存在。我發(fā)覺事情開始變得糟糕。我開始去改變，試圖挽回局面。我嘗試去交朋友，我嘗試著盡可能地與他們多說說話，我模仿著他們的語氣，他們的腔調(diào)，甚至他們夸張的動(dòng)作。這樣一個(gè)學(xué)期，我自認(rèn)為我融入他們了，我自認(rèn)為我可以改變老師對(duì)我的看法了，我自認(rèn)為我可以有機(jī)會(huì)像我所期望的那樣加入這個(gè)班集體，為每個(gè)同學(xué)做點(diǎn)事，為老師做點(diǎn)事，為班級(jí)做點(diǎn)事。我為我初來時(shí)的選擇而感到后悔，甚至自作主張地為自己后來的改變而感到欣喜，但是我再一次錯(cuò)了。是的，我與每個(gè)同學(xué)都能說幾句，聊幾句，也和他們做起了朋友，我已經(jīng)可以加入他們，我已經(jīng)可以和他們嘻嘻鬧鬧，直到老師的一句話：“反正他在這個(gè)班上也是一句話不說的。”我頓時(shí)感到一陣空虛：原來我自以為的“成功”，在他人眼里根本是虛有。原來我自認(rèn)為的“機(jī)會(huì)”，在他人眼里只不過是笑話，不對(duì)，他們從沒有要特殊對(duì)待我的義務(wù)，他們憑什么要關(guān)照我?這個(gè)班上有那么多優(yōu)秀的人，他們又有什么理由來了解我，給我機(jī)會(huì)，是我沒有主動(dòng)的去表現(xiàn)，是我做的還不夠。我開始找機(jī)會(huì)，嘗試在幕后為這個(gè)班級(jí)做一些事，嘗試在人前去幫這個(gè)班爭光，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我在老師眼里的形象從未有過變化：“話少”“不交流”“與我沒什么交集”“態(tài)度差”......我這幾個(gè)月來做了些什么?我自以為這里的老師更喜歡調(diào)皮的學(xué)生，更喜歡話多的人，但我又好像鬧了個(gè)笑話，到頭來自作多情的感動(dòng)著我自己。
到了最后，我沒能像家長所認(rèn)為的那樣優(yōu)秀，學(xué)習(xí)也從未上心，還總是給這個(gè)班級(jí)扣分，拖累同學(xué)，拖累室友，學(xué)習(xí)態(tài)度也不認(rèn)真，我憑什么被他人所喜歡，被他人所重視?我浪費(fèi)我的生命，我也沒能像我所希望的活出生命的意義，去做自己想做的事情，去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。我為了什么而活著?
也許在他人眼里這都只不過是雞毛蒜皮的小事，是無關(guān)緊要的瑣事，也無法與生命相提并論。但在我看來，這是我截至目前，活著所想要做的事情。我無法改變他人對(duì)我的看法，我無法做想做的事兒，我找不到我目前活著的意義。
但我想活著，我仍希望有一天我可以改變這些。我可以找到我的生命的價(jià)值。我不想因?yàn)檫@些事失去生命，我要給父母一個(gè)交代，給理想一個(gè)交代。只要我還活著，我就還有機(jī)會(huì)去填充未來;只要我還活著，我就還有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)到自己的幼稚，還有機(jī)會(huì)去更改自己的錯(cuò)誤;只要我還活著，我就還有機(jī)會(huì)去完成我心中的理想，去實(shí)現(xiàn)我真正長遠(yuǎn)的價(jià)值。
也許這些事情只是我當(dāng)前的困境，只是我矯情的抱怨，但它又怎能成為影響生命的理由，又怎能成為讓父母、家人寒心的理由?我仍活著，哪怕為他人而活，為理想而活。只有活著，我才有機(jī)會(huì)去見知真正的困難，真正的成功，我要讓我的生命來到這個(gè)世間，來的有價(jià)值!
以生命為題議論文作文模板4
生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命創(chuàng)造無限的精彩。
生命是寶貴的，哈爾威船長在生死的關(guān)鍵時(shí)刻，把生的希望全給了別人，把死亡留給了自己，他是一位偉大的英雄，生命是有價(jià)值的。奇松，黃山的四絕之一，它從一粒種子變成了參天大樹，但我們卻不知它是怎么樣變成大樹的。它曾經(jīng)是一顆不知從哪飛來的小種子，落到了怪石嶙峋的峭壁上，但是它一點(diǎn)也不灰心，在那峭壁上扎根發(fā)芽，在生長中遇到風(fēng)雨、雷電，但它還是勇敢地面對(duì)著風(fēng)雨對(duì)它的打擊……它十分孤獨(dú)，身邊沒有一個(gè)伙伴，有時(shí)一兩只小鳥飛過來啄它，它也毫不動(dòng)搖，倔強(qiáng)筆直地站著，它在峭壁上慢慢長大，越來越高，長出了綠色的樹葉。不知過了多久，曾經(jīng)不起眼的小樹已經(jīng)變成了參天大樹，無數(shù)棵這樣的大樹，讓黃山的景色更美，更顯生機(jī)勃勃。人們慕名而來，看到它的第一眼都被它們威武的樣子所驚艷，會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆。微風(fēng)吹來，它們?cè)陲L(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，好像在回應(yīng)游客對(duì)它的贊美。
每個(gè)人生命的價(jià)值不一樣，而我的生命的價(jià)值又是什么呢?我還在尋找。也許要用一生才能找到，也許用盡一生也找不到。但我知道：是大樹，就不做小草;是小草，就要染綠每寸大地!
以生命為題議論文作文模板5
生命的價(jià)值，在于你對(duì)國家和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。
大自然是我們的主人，而我們是大自然的客人。人類對(duì)大自然的破壞，無處不在;不斷地砍伐森林，造成沙漠化，形成沙塵暴、龍卷風(fēng)等危害;戰(zhàn)爭中的硝煙，嚴(yán)重污染了空氣;核電泄露及爆炸，引起嚴(yán)重的水污染。我呼吁大家：敬畏生命，尊重自然。
身在隔離，心向世界。病毒的風(fēng)暴，襲卷著全球。雖然，我們暫時(shí)失去了自由，但是，我們用眼探索世界的腳步，卻從未停止。有趣的網(wǎng)課，豐富多彩的書本，奇幻奧秘的紀(jì)錄片，哪一個(gè)不令我陶醉?
直面人生，審視自我。世上萬物之間都是相互依存的。河流離不開大地，大地也離不了河流;學(xué)生離不開老師，老師離不開學(xué)生;若沒有老師，你能學(xué)什么?若沒有學(xué)生，老師還會(huì)出現(xiàn)嗎?我們要樹立自己的人生價(jià)值觀，無怨無悔，持之以恒地去追求未來。
致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)。病毒像無數(shù)頭發(fā)了瘋的猛獸，身體強(qiáng)壯的李文亮醫(yī)生，不幸戰(zhàn)倒在前線，他是首屈一指的大英雄。當(dāng)然，還有更多的醫(yī)務(wù)人員和科研專家們，為了中國和人民不惜一切代價(jià)，只求天下太平，人民安居樂業(yè)。
與之相比，我們的力量是微不足道的，眼下只有好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸榱诉h(yuǎn)大的理想和抱負(fù)而奮斗。
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