下面是范文網(wǎng)小編收集的GRE閱讀備考實(shí)戰(zhàn)提分技巧解讀3篇，歡迎參閱。

GRE閱讀備考實(shí)戰(zhàn)提分技巧解讀1

　　1. 結(jié)論-解釋型(也叫論點(diǎn)-解釋型)

　　2. 新老觀點(diǎn)對(duì)比型

　　3. 現(xiàn)象解釋型(包含問(wèn)題-解決方案型)

　　首先是“結(jié)論-解釋型”文章。這類文章在開(kāi)始有一個(gè)判斷句，一般是文章的結(jié)論，也是文章的主題。這個(gè)判斷句的謂語(yǔ)部分通常包含系動(dòng)詞(is, remain, prove, turn out, appear等)或情態(tài)動(dòng)詞(can, may, should, must等)，而且含有表示態(tài)度的詞匯(如形容詞等)。例如，

　　Because of its accuracy in outlining the Earth's subsurface, the seismic-reflection method remains the most important tool in the search for petroleum reserves. In field practice, a subsurface is mapped by arranging a series of wave-train sources, such as small dynamite explosions, in a grid pattern…

　　文章首句指出：“由于‘地震反射法’(sr)在勾劃地球的地下層面這方面的準(zhǔn)確性，該方法一直是探尋石油儲(chǔ)備的最重要的工具?！边@是一個(gè)判斷句，為結(jié)論。其中remains為系動(dòng)詞，而most important為態(tài)度詞，表示作者對(duì)“地震反射法”持非常正面的評(píng)價(jià)。

　　后文應(yīng)解釋“地震反射法”的具體過(guò)程。 第二句話對(duì)解釋進(jìn)行總的說(shuō)明：“在實(shí)地作業(yè)中，通過(guò)將一系列波列源，諸如小規(guī)模炸藥爆炸，排列成一個(gè)網(wǎng)格模式，從而將地下層面標(biāo)繪出來(lái)?！苯酉聛?lái)是“地震反射法”的詳細(xì)過(guò)程。

　　GRE閱讀文章的第二種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)是“新老觀點(diǎn)對(duì)比型”。 這類文章在開(kāi)始提出老觀點(diǎn)，然后提出新觀點(diǎn)并進(jìn)行論述。通常新觀點(diǎn)是文章的主題。老觀點(diǎn)出現(xiàn)的標(biāo)志詞有：

　　1. 傳統(tǒng)觀點(diǎn)： has been, traditionally, until recently等

　　2. 大眾觀點(diǎn)：frequently, widely, many等

　　新觀點(diǎn)出現(xiàn)的標(biāo)志詞有：however, recently, now等。

　　例如：

　　Traditionally, pollination by wind has been viewed as a reproductive process marked by random events in which the vagaries of the wind are compensated for by the generation of vast quantities of pollen, so that the ultimate production of new seeds is assured at the expense of producing much more pollen than is actually used。

　　However, a number of features that are characteristic of wind-pollinated plants reduce pollen waste…

　　文章首句指出：“傳統(tǒng)上，風(fēng)媒授粉過(guò)程一直被視為是一個(gè)以隨機(jī)事件為標(biāo)志的繁殖過(guò)程，其中風(fēng)的不確定性通過(guò)產(chǎn)生大量花粉而得以補(bǔ)償，因此，新種子的最終繁殖得以保證，而此舉的代價(jià)是所需產(chǎn)生的花粉要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)際的使用量?！庇傻谝粋€(gè)詞traditionally可知文章首句為老觀點(diǎn)(由于風(fēng)的不確定性，風(fēng)媒植物要產(chǎn)生大量花粉補(bǔ)償)，那么本文的結(jié)構(gòu)是“新老觀點(diǎn)對(duì)比型”。

　　第二段首句出現(xiàn)了GRE閱讀中的標(biāo)志性轉(zhuǎn)折詞however，說(shuō)明這句話就是新觀點(diǎn)：“但是，風(fēng)媒植物所獨(dú)有的一系列特征可減少花粉浪費(fèi)?！边@說(shuō)明風(fēng)媒植物除了可以產(chǎn)生大量花粉加以補(bǔ)償?shù)南麡O策略之外，還可以通過(guò)一些積極機(jī)制減少花粉損失，不一定需要產(chǎn)生大量花粉。

　　GRE閱讀文章的第三種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)是“現(xiàn)象解釋型”。文章開(kāi)始提出一個(gè)現(xiàn)象，然后解釋現(xiàn)象。解釋是主題。有多個(gè)解釋時(shí)，作者一般對(duì)前面的解釋持負(fù)面評(píng)價(jià)，對(duì)最后的解釋持正面評(píng)價(jià)。提出現(xiàn)象時(shí)的標(biāo)志詞有：phenomenon, fact; problem, difficulty, puzzle, question等。例如，

　　What causes a helix in nature to appear with either a dextral ("right-handed,"or clockwise) twist or a sinistral ("left-handed," or counterclockwise') twist is one of the most intriguing puzzles in the science of form…What mechanisms, control handedness and keep left-handedness rare?

　　It would seem unlikely that evolution should discriminate against sinistral snails if sinistral and dextral snails are exact mirror images, for any disadvantage that a sinistral twist in itself could confer on its possessor is almost inconceivable. But left- and right-handed snails are not actually true mirror images of one another…

　　But this evolutionary mechanism combining dissymmetry, anatomy, and chance does not provide an adequate explanation of why right-handedness should have become predominant…

　　Here, the evolutionary theory must defer to a theory based on an explicit developmental mechanism that can favor either right- or left-handedness…Thus, the path to a solution to the puzzle of handedness in all snails appears to be as twisted as the helix itself.

　　是什么樣的原因致使自然界中的螺旋體呈現(xiàn)出右旋(“右向旋轉(zhuǎn)的”，或順時(shí)針的)或左旋(“左向旋轉(zhuǎn)的，”或反時(shí)針的)?這是形態(tài)科學(xué)中一個(gè)最引人入勝的不解之謎....。。究竟是一些什么樣的機(jī)制控制著旋轉(zhuǎn)方向，并使左旋的比例為數(shù)稀少呢?

　　假如左旋和右旋蝸牛呈完全一致的鏡像對(duì)稱的話，那么進(jìn)化對(duì)左旋蝸牛不利，這近乎不太可能。幾乎無(wú)法想象左旋本身會(huì)給左旋者帶來(lái)任何不利之處。然而，左旋與右旋蝸牛彼此間實(shí)際上并不呈真正的鏡像對(duì)稱……

　　但是，這種結(jié)合不對(duì)稱、解剖學(xué)和偶然性的進(jìn)化論機(jī)制并未提供一種充分的解釋，以說(shuō)明蝸牛的右旋何以會(huì)成為主要的旋向……

　　于是，進(jìn)化論必須讓位于支持右旋或左旋的明確的發(fā)育機(jī)制為基礎(chǔ)的理論……因此，解決所有蝸牛身上旋向之謎的道路似乎與這一螺旋體本身一樣曲折復(fù)雜。

　　上文在第一段最后提出一個(gè)問(wèn)題：“究竟是一些什么樣的機(jī)制控制著旋轉(zhuǎn)方向，并使左旋的比例為數(shù)稀少呢??”這個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)現(xiàn)象：螺旋體中左旋的比例少。有問(wèn)題就有解答，有現(xiàn)象就有解釋。第二段從進(jìn)化論的角度解釋這一現(xiàn)象。但是，GRE閱讀文章中一般對(duì)進(jìn)化論的解釋持負(fù)面評(píng)價(jià)，所以需要尋找新的解釋。第三段否定了進(jìn)化論的解釋。在末段，作者以發(fā)育機(jī)制(developmental mechanism)解釋“為何左旋少、右旋多”。

　　把握了文章的三種主體結(jié)構(gòu)以后，做文章后的許多題時(shí)易如反掌。以上述的“結(jié)論——解釋型”文章為例，如果熟悉文章的主體結(jié)構(gòu)，下面兩道題就很容易找到正確答案。

　　1. The passage is primarily concerned with

(A) describing an important technique

(B) discussing a new method

(C) investigating a controversial procedure

(D) announcing a significant discovery

(E) promoting a novel application

　　正確答案對(duì)應(yīng)文章首句的主題句。因此(A)為正確答案。

　　2. Which of the following best describes the organization of the passage?

(A) A method is criticized, and an alternative is suggested。

(B) An illustration is examined, and some errors are exposed。

(C) An assertion is made, and a procedure is outlined。

(D) A series of examples is presented, and a conclusion is drawn。

(E) A hypothesis is advanced, and supporting evidence is supplied。

　　本文的結(jié)構(gòu)是“結(jié)論—解釋型”，因此(C)為正確答案。

GRE閱讀備考實(shí)戰(zhàn)提分技巧解讀2

　　GRE閱讀提分心得：控制時(shí)間

　　GRE閱讀考試的時(shí)間很緊張，如果考生不習(xí)慣的話很容易因?yàn)榈⒄`時(shí)間影響考試，在平時(shí)備考中就要學(xué)會(huì)控制時(shí)間讀一篇文章，一般分配時(shí)間為長(zhǎng)文章1.5—2分鐘，短文章1—1.5分鐘，然后以平均每題1分鐘的速度解決關(guān)聯(lián)的題目。在平時(shí)練好了控制時(shí)間做題的節(jié)奏，到了考試就能更好的適應(yīng)。

　　GRE閱讀提分心得：分析錯(cuò)題

　　對(duì)于做錯(cuò)的題目，不要對(duì)個(gè)答案就結(jié)束，要學(xué)會(huì)分析為什么會(huì)做錯(cuò)。一般來(lái)說(shuō)，閱讀題做錯(cuò)主要有兩類原因。一類是看錯(cuò)，比如：定位錯(cuò)誤;題干中的NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看錯(cuò);選項(xiàng)沒(méi)看懂，拼寫相近的單詞高搞錯(cuò)了意思等等。第二類是想錯(cuò)，比如中國(guó)式思維≠美國(guó)式思維≠ETS的思維，我們所要作的就是在中國(guó)式思維與ETS的思維間建立直覺(jué)聯(lián)系。

　　GRE閱讀提分心得：研究文章

　　GRE考試的閱讀題，在挑選文章上都是很有講究的，特別是文章的結(jié)構(gòu)和用詞，堪稱經(jīng)典，所以大家不妨在做完閱讀題后再把文章仔細(xì)研究一遍，主要研究層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語(yǔ)言套路及選項(xiàng)特征，把閱讀材料的精華都解析出來(lái)融為己用，對(duì)于提升閱讀和寫作都會(huì)很有好處。

　　GRE閱讀提分心得：總結(jié)思路

　　在做完題目后，除了對(duì)答案分析錯(cuò)因，對(duì)于那些沒(méi)有做錯(cuò)的題，最好也就解題思路再進(jìn)行深一層次的總結(jié)和研究，想一下此題的解題思路是什么，是否具有多種解題方案，自己距離某種解題方案還有什么缺陷或不足，什么樣的方法最適合自己，找出最快速的效率做法。對(duì)于題目的五個(gè)選項(xiàng)，分別找出對(duì)錯(cuò)的理由，雖然可能會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間，但從整體復(fù)習(xí)效果上來(lái)說(shuō)，對(duì)于考生熟悉題目出法和提高辨析能力都極有幫助。

　　GRE閱讀提分心得：尋找節(jié)奏

　　GRE閱讀雖然提速很重要，但也不能一味求快，單純讀得快卻忽略了理解文章意思，到頭來(lái)還是竹籃打水一場(chǎng)空。在速度和理解中間尋找平衡點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合自己的做題節(jié)奏才是關(guān)鍵所在。這樣才能在考試中做到既確保速度又能理解其中含義。

GRE閱讀備考實(shí)戰(zhàn)提分技巧解讀3

　　第一步、解剖文章的第1段

　　積極主動(dòng)地解讀文章的第1段，閱讀時(shí)盡量記住作者提出的問(wèn)題(現(xiàn)象或觀點(diǎn))，和一些關(guān)于文章內(nèi)容的概念和詞匯，如這篇文章講的是生物化學(xué)，日本企業(yè)文化還是黑人運(yùn)動(dòng)。文章的論題是什么，作者想說(shuō)什么?

　　第二步、在腦子里面形成一個(gè)作者思路圖

　　在腦子里或者在草稿紙上畫一個(gè)文章的結(jié)構(gòu)思路題。各個(gè)段落的目的是什么，主題又是什么?再次提醒，GMAT考察的是你的答題能力而非閱讀能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。(其實(shí)，你也沒(méi)有那么多時(shí)間)。相反，你應(yīng)該只讀文章段落的第1句，而快速瀏覽其余部分。當(dāng)你“讀”完這篇文章時(shí)，你就能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)思路有總體的把握。

　　第三步、通覽文章時(shí)，留意語(yǔ)氣詞和過(guò)渡詞

　　在快速閱讀文章時(shí)，特別留意段落開(kāi)頭或者結(jié)尾可能出現(xiàn)的語(yǔ)氣詞和過(guò)渡詞。這樣做有助于你對(duì)作者思路的把握，從而快速掌握文章大意。

　　第四步、停下來(lái)，總結(jié)一下文章大意

　　在回答問(wèn)題前，花幾秒鐘總結(jié)一下文章的思路和主題。

　　第五步、開(kāi)始答題

　　根據(jù)你對(duì)文章的整體思路來(lái)答題。將問(wèn)題(或選項(xiàng))定位到文章中具體的某個(gè)段落甚至具體的句子。這里，你可以比第3個(gè)步驟更仔細(xì)。

　　GRE閱讀

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