下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于初中寫景作文7篇(初中生寫景文)，供大家賞析。
關(guān)于初中寫景作文1
我住在香謝里東苑，那是一處有花有草有樹(shù)的大家園，全小區(qū)覆蓋了綠毯子。常讓人心曠神怡，就叫它綠天堂。
“啊!“一切如此讓人驚訝，讓人發(fā)出贊美的聲音。綠天堂里有：桑樹(shù)、竹子、黃桷樹(shù)…就連我最喜歡的柳樹(shù)都來(lái)到“小區(qū)綠樹(shù)排行榜”上了?，F(xiàn)在我忍不住想介紹介紹竹子、柳樹(shù)和黃桷樹(shù)。
我先說(shuō)竹子，竹子有十來(lái)株，是翠綠的，站得很直?？雌饋?lái)像一群士兵挺立在路旁，又像亭亭玉立的小姐。仔細(xì)一看，它的葉子上有什么東西，摸一摸，呀!一點(diǎn)也不舒服，真粗糙!我去問(wèn)舅媽，舅媽說(shuō)：“葉子表面長(zhǎng)滿了細(xì)毛，有時(shí)覺(jué)得像小刺，但不是刺?！蔽衣?tīng)了恍然大悟。每當(dāng)下過(guò)雨后，我便跑到竹子跟前，搖搖它，上面積累的雨水就掉下來(lái)，淋著很舒服。
二號(hào)選手上場(chǎng)!咚咚咚咚―!黃桷樹(shù)大爺來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。黃角樹(shù)是一個(gè)“超大號(hào)”，不用看年輪，就說(shuō)它是老年人了，又高又壯。樹(shù)葉很大，是竹葉的5倍。其實(shí)仔細(xì)觀察，它枝葉茂盛，一簇堆在一簇上面，不留一點(diǎn)空隙。綠油油的，看著很舒服，熱的時(shí)候可躲在樹(shù)陰下，那可是乘涼的好地方!
關(guān)于初中寫景作文2
夕已沉淪，一點(diǎn)點(diǎn)胭脂隨著冰冷消釋，一樹(shù)清秀招得夕陽(yáng)將那棱棱角角染紅。雪將下未下，就已是難以觸得的悲傷。仿佛悲苦了一生，盼了一生，不過(guò)鏡花水月。卻總有人坐在河畔，就那樣心碎的看著，水影輕輕地晃著，晃走了曾千悲萬(wàn)苦的承諾。天地變色，不過(guò)人心一瞬。
雪下的給外小心，生怕將那萬(wàn)千景象毀得支離破碎，蕩漾，拼湊著衰敗的有一切，把朝朝暮暮染得發(fā)白，卻從骨子里透出不可比擬的寒冷，直至這個(gè)世界白的`一望無(wú)際，才回眸發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)也一無(wú)所有，只有在這極寒的境域里，將那幾世哀愁肆無(wú)忌憚的揮發(fā)。
這個(gè)世界，好美，美得令人落淚，美得不似人間，就是這場(chǎng)雪，再夢(mèng)里還依稀記得它的模樣，白的凄慘，美的悲哀，伸手去觸摸，卻越發(fā)的讓一切消失的無(wú)邊無(wú)際，但越是消釋，好似一切就更真切，不可抹去。從未見(jiàn)過(guò)這么大的雪，連心都遮住了三分，忍住悲痛，為它癡迷，
見(jiàn)到雪中影影綽綽的孤姿，就像在編織一場(chǎng)夢(mèng)境，夢(mèng)里總有那些背影支撐著整個(gè)夢(mèng)境。不會(huì)被眼淚崩塌，就那樣經(jīng)營(yíng)著，盡管自己已被悲傷浸潤(rùn)得一塌糊涂?？淳昧瞬胖?，原來(lái)不是守護(hù)，更多的是在找尋什么，在那一片白雪茫茫，失落的找著，卻也從未放棄。夜風(fēng)呼嘯，讓一切都搖曳著，沒(méi)有從天而降的悲憫，又是一望無(wú)際的沉寂。
搖曳，好似天地都在擺動(dòng)，而心卻早已荒涼在了一方土地，愛(ài)上了那雪，也是愛(ài)上了許久不見(jiàn)的誓言，那般悄無(wú)聲息，只因淚灑盡滋潤(rùn)了蒼老的天地。卻也換不來(lái)寧和與安詳。
指尖都染上那夕陽(yáng)，卻又因雪，蒼白可見(jiàn)，那般慘淡如歌如泣，辨認(rèn)不清的面容映照在雪中，灰茫茫的，倒也是一種美的意味。白雪紛紛，下的不可抑制，那哀愁似是飄的漫無(wú)邊際， 再也收不回來(lái)了。
搖啊，飄啊，仿佛又是幾生幾世，這承諾不要也罷，不過(guò)就是吹散了心……
天地變色，人心也變。
關(guān)于初中寫景作文3
冬是一個(gè)寧?kù)o而又安詳?shù)拿?。小巧玲瓏的雪花飄飄悠悠地落了下來(lái)，如煙一樣輕；似霧一般柔。雪貼在臉上，像玉一般潤(rùn)。千變?nèi)f化的雪花，有時(shí)像片片花瓣飄飄悠悠，有時(shí)像縷縷柳絮輕歌曼舞，有時(shí)又像朵朵桃花前擁后擠，在天地之間為我們掛起了雪簾。
大地成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。雪給遼闊的田野鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。無(wú)窮無(wú)盡的雪花從天空中飄落，如同美麗的仙女穿著白色的裙子，優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬。雪花越來(lái)越密，在空中無(wú)休止地散落著。小區(qū)里彌漫著無(wú)數(shù)如花似蝶的六角精靈，它們無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)了萬(wàn)物，用纖巧的魔棒將小區(qū)打扮一新。淘氣的小精靈們無(wú)拘無(wú)束，歡快地在空中演繹著一場(chǎng)絕佳的舞蹈。我伸出舌頭接住了一片雪花嘗了嘗，這雪花像白糖，卻不甜，像海鹽，卻不咸。
啊，我愛(ài)那晶瑩如玉、純潔無(wú)瑕的雪花！
關(guān)于初中寫景作文4
夏季的夜晚是和諧而美麗的，無(wú)論是深夜里落打著燈的人，或是奏著鳴的知了。夏季的夜晚是和諧而美麗的。
夏季，不像春天或秋天，總有黃昏過(guò)渡著來(lái)警示人們天的旅程即將結(jié)束。明晃晃的，可別得意也許在下秒天空就黯淡了呢。白白的天，襯托著落日和諧中的素雅。氣氛也早已被烘托得讓人感到愜意。老人小孩結(jié)束了繁忙的天，坐在了涼亭下，賞月暮賞荷花。
稀泥中，淡雅的荷花怒放；荷塘外，蘆葦隨風(fēng)舞動(dòng)。簡(jiǎn)直是“蒹霞蒼蒼，白露為霜”中的“鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花”??！在輕柔的月光下，她們紛紛披上了層素凈的輕紗。
荷花她粉嫩的皮膚，中間是細(xì)長(zhǎng)、高挑的蕊，再里面，夾雜著個(gè)淡黃的蓮蓬。即使在黑夜里，人們也能有閑情逸致細(xì)細(xì)品味她。她們大膽的開(kāi)放著，爭(zhēng)奇斗艷著。當(dāng)然，幾個(gè)害羞的，她們含著苞，待放著呢！這美麗的景象，讓人們不禁眉頭上揚(yáng)，嘴巴張成個(gè)“O”型。
荷花是異樣的美麗與無(wú)暇。而在夏季，光光美景怎么盡興？要來(lái)只音樂(lè)啊！每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，蟬總是會(huì)用他嘹亮的喉嚨引吭高歌，可別惱！這可不是般的聒聒，這是他們用自己的生命來(lái)演奏的樂(lè)章。
蟬只能活過(guò)個(gè)夏天，他們總是要放聲歌唱才不枉其生命的意義。所以，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這“夜夜笙歌”的蟲子又在鳴叫時(shí)，可不要打斷他們，任他們盡情歌唱吧！為此，村里人總是非常享受這美好時(shí)光，并時(shí)常沉醉在這歌聲中無(wú)法自拔。
“夜深籬落燈人”，不錯(cuò)的，當(dāng)夜幕愈發(fā)深沉?xí)r，遼闊的地面上，總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)閃爍的“逗號(hào)”。這是村里人點(diǎn)的燈呢。村里人非常復(fù)古，那燈里面是點(diǎn)只蠟燭的，雖不方便，但在村里人眼中、村里的夜幕中，這是極其美好的。
帶著滿滿的好心情，燈光在夜幕中伏伏前進(jìn)，時(shí)明時(shí)暗。終，在個(gè)黑瓦白墻的復(fù)古建筑前停了下來(lái)。燈滅了，縷小小的青煙融入到空氣中，蔓延了開(kāi)來(lái)。
“知知”知了在歌唱。夜暮中，荷花正開(kāi)得爛漫，淡香傳入了千家萬(wàn)戶每個(gè)人的鼻子里，甜甜的，是種溫馨……
關(guān)于初中寫景作文5
天氣漸漸地冷了起來(lái)，本來(lái)百花爭(zhēng)艷的花園里，現(xiàn)在已是冷冷清清了。當(dāng)最后一朵桂花凋零時(shí)，花的季節(jié)已正式宣告結(jié)束。但唯獨(dú)，一朵幽幽的，不肯向寒冷屈服的花朵——梅花，引起了我的注意。梅花，它沒(méi)有迎春花的色彩；沒(méi)有玫瑰的耀麗；沒(méi)有康乃馨的幽香；沒(méi)有桂花的玲瓏；沒(méi)有……但它卻有一種秉性，一種專屬于冬天，專屬于梅花的秉性——堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不饒。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇《梅花》，文中歌頌了梅花那在冬天頂著寒風(fēng)，不屈不饒，孤芳自賞的性格。但最初，我開(kāi)始注意梅花，還是從父親那兒得來(lái)的。小時(shí)候的一個(gè)冬天，當(dāng)我看到梅花那本來(lái)無(wú)精打采的枝條在刺骨的寒風(fēng)呼嘯下，高傲地仰起了頭，開(kāi)出了嬌艷的花朵時(shí)，感到十分新奇。此時(shí)，父親的話在我耳邊響起：“孩子，你覺(jué)得梅花怎么樣？”“梅花很奇怪，不在溫暖的日子開(kāi)花，卻現(xiàn)在開(kāi)花。”我回答。父親似乎猶豫了一會(huì)兒，又說(shuō)道：“這是梅花的性格，也是它的命運(yùn)。它是一位勇者，一位不向命運(yùn)低頭的勇者！”“所以，”父親微微地停頓了一下“我希望當(dāng)你面對(duì)失敗和挫折時(shí)，能夠不屈不饒，絕不低頭！”
多年以后，父親的話仍記在我的心頭。我也決心一定要做一個(gè)擁有梅花性格的人。我相信，父親的話會(huì)一直跟隨我，走過(guò)人生的每一天！
關(guān)于初中寫景作文6
【設(shè)計(jì)思路】
面對(duì)大千世界的人、事、物、景，學(xué)生要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，表達(dá)自己對(duì)事物的看法。要能夠透過(guò)客觀事物表象，運(yùn)用想像，去感受與之有聯(lián)系的情和理。這是我設(shè)計(jì)這堂作文課的初衷。
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然的田野 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察田野中的風(fēng) 、樹(shù)、小鳥、草、野菜的特征，用真實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述它們。
1.教師點(diǎn)撥。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。自然界中，像我們剛才在田野里看到的這些景物數(shù)不勝數(shù)，它們本身并無(wú)任何感情色彩而言，如果我們僅僅是將它們客觀地記錄下來(lái)，它們只能是一篇平實(shí)的說(shuō)明文，但如果讓它們帶上我們的感情，這些物便成為我們感情的載體，表現(xiàn)著我們的思想、與追求，不再是純自然的物了。
你能說(shuō)出你記憶中印象最深刻的寫景詩(shī)詞名句嗎？（指名學(xué)生來(lái)回答）
這些句子，有的表現(xiàn)對(duì)春光流逝的傷感如“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，有的表現(xiàn)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，有的表現(xiàn)對(duì)春草的頑強(qiáng)生命力的贊美如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，有的表現(xiàn)對(duì)國(guó)家衰亡的傷感如“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋” 同樣是寫景，卻表達(dá)了完全不同的感情。這是因?yàn)樗麄?受人、事、物、景的觸動(dòng)，善于利用這些客觀的事物抒發(fā)自己情感的緣故。
2.學(xué)生思考。
以《田野里》為題，如何在文中運(yùn)用剛才看到的一切，但又不停留在景物表面，而表現(xiàn)一種感情、一種思想？（讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，最后由教師梳理、歸類。）
構(gòu)思一 和煦溫暖的陽(yáng)光、柔柔的風(fēng)兒、青翠的樹(shù)木構(gòu)成一幅美麗的圖畫，它能激起我們對(duì)自然的熱愛(ài)。
你能說(shuō)出學(xué)過(guò)的課文中，那一課借助這些景物表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情的？（如朱自清的《春》，借助對(duì)草、風(fēng)、花、雨的描繪，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。）
構(gòu)思二 讀著“沾衣欲濕杏花雨”、“千里鶯啼綠映紅”這些美麗的詩(shī)句，想像著這樣一幅畫面：青青的石板橋下，流淌著清澈的小溪，在溪旁然而，這一切只能在詩(shī)中、畫中見(jiàn)到，眼前污水橫流，垃圾遍野，黃沙漫天。（寫環(huán)保，呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。）
構(gòu)思三 能去郊游看看天、看看樹(shù)、看看草，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)非常難得。（反映課業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的壓力。）
構(gòu)思四 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。（由眼前的景，想到時(shí)光易逝，寫要珍惜大好春光。）
指導(dǎo)：我們?cè)谧魑臅r(shí)要沖破命題作文的桎梏，這樣才會(huì)如魚得水、如鳥歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅(qū)使，我們就會(huì)自覺(jué)地走進(jìn)那色彩斑斕的社會(huì)“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開(kāi)價(jià)生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。我們應(yīng)大膽去寫，不拘泥于內(nèi)容和體裁，甚至可以寫一些散文和詩(shī)歌，因?yàn)檫@兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。
三、布置作業(yè)
春夏秋冬，四季更替，你有何感觸？請(qǐng)選取春、夏、秋、冬中任意一個(gè)季節(jié)，把你的感悟、認(rèn)識(shí)寫出來(lái)。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。
關(guān)于初中寫景作文7
泰山位于山東的泰安。它是五岳之中的東岳，也是五岳之中最雄偉的山峰。
我走在山中的小路上，在途中，我看見(jiàn)了一層一層的綠樹(shù)，還看見(jiàn)了許多大小不一的石頭。我繼續(xù)向前走著，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“嘩——嘩”的巨響。我快步走到前面一看，原來(lái)是一條巨大的瀑布。瀑布飛瀉而下，直落在一塊巨大的石頭上，這塊大石頭的表面非常光滑，所以瀑布的水滴在石頭上，聲音非常悅耳。水花四濺，如霧又如細(xì)雨撒落人們滿身。
沿著小路，我來(lái)到了南天門，南天門這個(gè)地方云霧迷茫，白花花的一片，根本看不見(jiàn)一個(gè)人。滿山漂浮著濃濃的云霧，人行間像浸在了乳白色的牛奶中。我繼續(xù)向前走，霧就越來(lái)越多，有的時(shí)候甚至連云和霧都分不清呢！我看不出哪些是霧，哪些是云。
我繼續(xù)踏上階梯，一直走到了玉皇頂。從玉皇頂上俯視山下的樹(shù)叢、花和云，都像縮了水一樣，都變小了。再仔細(xì)一看，許多像芝麻粒的人們，還在霧氣重重的南天門里，好像迷了路。
我在山上看見(jiàn)了一只百靈鳥，這只鳥真是大，尖尖的嘴巴，小小的腦袋，一對(duì)美麗的翅膀。我還看見(jiàn)了幾朵不知名的小花。這種花的顏色非常奇怪，有藍(lán)色、綠色、紅色和黃色。山頂上還有一棵小小的榕樹(shù)。這棵小榕樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，只要被風(fēng)一吹，就會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲，好像一個(gè)小孩子翻書頁(yè)的聲音。這棵小榕樹(shù)的枝干像一個(gè)個(gè)小孩子的手臂，不粗不細(xì)的。準(zhǔn)備下山的時(shí)候，我走進(jìn)了玉皇頂上的一個(gè)寺廟，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這兒有一個(gè)通道直通寺廟后面的平臺(tái)，我進(jìn)去一看，這里的霧氣更大了，這里的人要靠摸尋找你的親戚朋友。如果從這里往下望，根本看不見(jiàn)任何東西，樹(shù)和花都好像消失了，人也消失了，好像整個(gè)泰山都消失了。
走到山腳，我看見(jiàn)了一個(gè)石碑，上面刻著蒼勁有力的幾個(gè)字——“五岳獨(dú)尊”，刻的字好看極了。一路上看見(jiàn)的花、木、鳥和云，把整個(gè)泰山映襯得非常美麗。
我終于走下了山，這次旅游我得到了不少收獲。啊！這美麗的泰山！
關(guān)于初中寫景作文7篇(初中生寫景文)相關(guān)文章：
★ 初中九年級(jí)以展望未來(lái)為話題的作文3篇 九年級(jí)展望未來(lái)的作文
★ 最新初中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書左右7篇 年初中學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書
★ 初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文3篇 初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)
★ 初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇(初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié))
★ 初中教師述職報(bào)告模板3篇 初中教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短
★ 初中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告5篇 中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告簡(jiǎn)短
★ 初中教師年度述職報(bào)告大全7篇 初中教師年度述職報(bào)告范文
★ 初中教師述職報(bào)告演講大全3篇(初中教師述職報(bào)告演講大全范文)
★ 初中生清明節(jié)作文3篇(中學(xué)生清明節(jié)優(yōu)美作文)