下面是范文網(wǎng)小編分享的寫(xiě)一個(gè)老師的初中寫(xiě)人優(yōu)秀作文3篇(初中作文描寫(xiě)老師的作文)，供大家品鑒。
寫(xiě)一個(gè)老師的初中寫(xiě)人優(yōu)秀作文1
?！恕彪S著上課鈴的響起，同學(xué)們又開(kāi)始了一天中晨辛苦的工作——考試。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們就這樣度過(guò)，考試上，我看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
那是我記憶中晨難忘的一節(jié)課：上課鈴聲剛響，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地背誦著昨天老師講的《將進(jìn)酒》。我一邊背一邊偷偷的向門(mén)口看，心里祈禱著老師慢點(diǎn)來(lái)。
就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我心里別提有多緊張了，今天早上背的全忘光了，要是一會(huì)兒提起到我就慘了，這時(shí)說(shuō)什么也沒(méi)用了，只能聽(tīng)天由命了。
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查語(yǔ)文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教師里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)還靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張的看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！蔽覀兊念^在瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。
老師說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)大難題，晨讀時(shí)，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)，老師總是讓同學(xué)們背，自己會(huì)不會(huì)背？我意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先自己得做個(gè)榜樣。so，這節(jié)課由我背，同學(xué)們提問(wèn)。”
同學(xué)們都個(gè)個(gè)看著書(shū)，生怕錯(cuò)過(guò)老師背誦時(shí)出的笑話。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)……”
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻開(kāi)了愜意的微笑，此時(shí)，窗外風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾……
這就是我的語(yǔ)文老師！
寫(xiě)一個(gè)老師的初中寫(xiě)人優(yōu)秀作文2
在我上小學(xué)的時(shí)候，時(shí)常面對(duì)著“兇巴巴”的班主任。時(shí)不時(shí)還被喊到辦公室里去“喝茶”。那時(shí)我總認(rèn)為老師是在故意找茬，但是又怕老師會(huì)帶家長(zhǎng)，所以對(duì)老師心里多多少少會(huì)有點(diǎn)害怕。而如今，當(dāng)我再次翻開(kāi)畢業(yè)照時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師當(dāng)年是正確的。
看著照片上老師慈祥的笑容，我的思緒仿佛又回到了三年前……
三年前，我正在上六年級(jí)。那時(shí)的我，學(xué)習(xí)成績(jī)一如既往，不怎么樣，始終徘徊在班級(jí)里的“低谷”。但是，卻因?yàn)橐患⒉蛔〉朗赂淖兞宋业摹懊\(yùn)”，使我逃離了“低谷”的“魔咒”。從此使我走上了“成功之路”。
那天中午，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。因?yàn)槲抑形缬幸恍┦?，就沒(méi)有回家，于是就在學(xué)校附近簡(jiǎn)單地吃了一點(diǎn)。吃過(guò)飯后，我看了看表，時(shí)間還很早，才12點(diǎn)多鐘。學(xué)校的大門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，周?chē)譀](méi)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。百般無(wú)聊的我決定到新華書(shū)店去看會(huì)書(shū)。(當(dāng)時(shí)在實(shí)小，離新華書(shū)店不遠(yuǎn))。一路上，我哼著小曲兒，悠閑地走向書(shū)店門(mén)口。可是，當(dāng)我邁步進(jìn)去的時(shí)候，我看到了一個(gè)“強(qiáng)壯”的身影。我仔細(xì)觀察了一下，得出了一個(gè)結(jié)論。他就是我們班的班主任。這時(shí)候，我的心突然怔了一下。心想“完了，真是冤家路窄呀，好好地怎么就遇到他了，他以前是不可能來(lái)這么早的呀?今天怎么在這出現(xiàn)了?”。其中定有貓膩，于是我決定先偷偷躲起來(lái)觀察一下?？辞宄陕镌僮鳑Q定。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，目光緊盯著書(shū)架。一會(huì)兒看一看這本，一會(huì)兒又看了看另一本。最后，他從口袋中掏出手機(jī)，看了看時(shí)間，然后嘆了一口氣。就拿起一本書(shū)去結(jié)賬了。緊接著，我看了看手表，完了，已經(jīng)1點(diǎn)20了，快跑！
下午到教室后，我利用下課時(shí)間，向同學(xué)們炫耀了我今天中午的所見(jiàn)所聞。班上有的同學(xué)對(duì)我半信半疑，甚至還有些同學(xué)根本不信，挑釁著對(duì)我說(shuō):“切，怎么可能，就算班主任中午出去了，又怎么可能正好被你遇到呢?”被他這么一說(shuō)，我竟不知道該說(shuō)些什么……
“陳文杰，老師叫你?！闭n代表對(duì)我說(shuō);“??！”該不會(huì)老師知道我“跟蹤”他了吧?我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室?！皥?bào)告”“請(qǐng)進(jìn)”。我走到老師的辦公桌前。我看到辦公桌上放著一杯茶和一本書(shū)，我想:“這本書(shū)應(yīng)該就是中午買(mǎi)的那一本了?！薄白蛱焱砩夏闳沼泴?xiě)的不錯(cuò)，這本書(shū)就獎(jiǎng)賞給你了，希望你再接再厲……”
走出辦公室，我看著手中的書(shū):《海鷗喬納森》……
寫(xiě)一個(gè)老師的初中寫(xiě)人優(yōu)秀作文3
當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候，第一眼便看見(jiàn)了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒(méi)有教過(guò)我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語(yǔ)課，剛上課的時(shí)候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒(méi)有批評(píng)我們，而是告訴我們回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)他再次提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著頭默默地坐著……
這時(shí)，您叫起我來(lái)回答。我低著頭慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大膽的說(shuō)?！蔽医K于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問(wèn)題。您表?yè)P(yáng)了我，從此，同學(xué)們都積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，您也從未責(zé)備過(guò)我們。
劉老師，您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開(kāi)學(xué)第二周，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，那天我只穿了一個(gè)秋衣，您看見(jiàn)了說(shuō)：“你怎么穿那么薄?。〔焕鋯?？”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是船夫，把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸；您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望；您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個(gè)月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師，您就像無(wú)邊學(xué)海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛(ài)您！”
老師，這些事對(duì)您來(lái)說(shuō)，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您！
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