下面是范文網(wǎng)小編收集的初中生作文3篇 初中生作文精選，供大家品鑒。
初中生作文1
天色變暗，雨無(wú)聲無(wú)息地落下。依然是下午，依然是坐在教室里，依然是雨下個(gè)不停。 窗外，墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的死寂般的灰白，沉沉的仿佛要墜下來(lái)，壓抑得仿佛整個(gè)世界都靜悄悄的。淡漠的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。柔弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。正是山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓!等我再次轉(zhuǎn)頭，雨已悄然來(lái)臨。
忽然，放學(xué)鈴響了，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，我從雨帶給我的凄涼中驚醒，四面環(huán)顧：有的背上早已收拾好的書(shū)包，沖進(jìn)雨中，孩子氣的踩著一個(gè)個(gè)大小不一的水坑；有的從柜子中拿出花色的傘，三三兩兩的結(jié)伴走出校門(mén)；也有的望了眼窗外的雨，又埋頭寫(xiě)著作業(yè)。想來(lái)是沒(méi)有帶傘，等待著雨后初晴。我輕哼一聲，心情愉悅起來(lái)，看來(lái)我不是一個(gè)人嘛！
烏云越來(lái)越密，天也陰了陰，雨大有傾盆之勢(shì)。我郁悶地皺了皺眉，不過(guò)還是收拾了書(shū)包，下樓，靜靜佇立在教學(xué)樓門(mén)口，靜默。
等了一會(huì)兒，雨依然淅淅瀝瀝，我不由得躊躇不前。正在我犯愁之際，忽然，一把海藍(lán)色的傘映入眼簾，我一愣，隨即轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)笑意滿(mǎn)滿(mǎn)的少年一手扶著自行車(chē)，一手將傘送到我身前，清朗的聲音宛如股股暖流，浸入我的耳畔：“這把傘你用吧！”我不自覺(jué)地接過(guò)了傘，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已翻身上車(chē)，騎入雨幕。我連忙問(wèn)道：“那里怎么辦？”“沒(méi)關(guān)系，我家就在附近?！彼氐??！澳憬惺裁疵?？”沒(méi)有聽(tīng)到回答，抬眼，他已消失在雨中，了無(wú)蹤跡。
我撐開(kāi)傘，步入雨簾，聽(tīng)著雨點(diǎn)打在傘上的聲音，我不由伸出手，想要抓住幾滴雨珠和如水清澈的友情，可一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，涼嗖嗖的，我不禁打了個(gè)寒顫，握緊傘把，挽留那殘留的余溫。
我打開(kāi)傘，步入雨中。一陣風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)寒顫，緊握了傘把，好像要留住那殘留的余溫。走著，走著，我伸出一只手，抓住了幾滴雨珠還有如水般清澈的友情。
后來(lái)，當(dāng)我再次遇到他，才知道原來(lái)他叫談書(shū)墨，是書(shū)被催成墨未濃的書(shū)墨，正準(zhǔn)備把傘還給他時(shí)，他道：“送你了。”說(shuō)完，他笑了，我也笑了。
我從包中拿出海藍(lán)色的傘，撐起，臉上帶笑地進(jìn)入雨中。這天，雨未停。
初中生作文2
天生沒(méi)有痛楚的男孩短短32年的生命。
一個(gè)生來(lái)沒(méi)有痛覺(jué)的男孩——詹姆斯，到11歲才開(kāi)口說(shuō)話(huà)。由于傳染病肆虐、家庭變故，他開(kāi)始了流浪的日子，遭遇各種奇事：有人利用他沒(méi)有痛覺(jué)的身體販賣(mài)靈藥、有人收藏他成為展示品……“鐵石心腸”的詹姆斯成為優(yōu)秀的外科醫(yī)生，在機(jī)理血肉間揮汗操刀。
就拿賣(mài)靈藥的表演來(lái)說(shuō)，他們讓詹姆斯假裝疼痛，擦上藥，傷口瞬間又長(zhǎng)好了。于是在場(chǎng)的人紛紛掏錢(qián)買(mǎi)藥，直到所謂的靈藥被搶購(gòu)一空為止。眾人哪里知道，傷口的快速愈合根本不是藥的作用，那完全是詹姆斯自身的特質(zhì)！而那時(shí)年幼的詹姆斯又哪里知道他在做一件什么事呢？否則何來(lái)“利用”之辭？又怎么會(huì)說(shuō)是“遭遇”呢？
其實(shí)，正因?yàn)樗麤](méi)有痛覺(jué)，他才會(huì)在做手術(shù)時(shí)，手都不抖一下，他不明白為什么在手術(shù)時(shí)人們會(huì)懼怕，會(huì)冒冷汗，會(huì)比他擔(dān)憂(yōu)幾百倍幾千倍。也正因如此，他不會(huì)有絲毫的猶豫，出奇的鎮(zhèn)靜，每時(shí)每刻都有極高的效率。他冰冷高傲的面龐，讓他看起來(lái)沒(méi)什么人情味兒。
的確是詹姆的遭遇啊。
直到他愛(ài)上女瘋子多特，又瞬間失去她，詹姆斯開(kāi)始感受到人類(lèi)應(yīng)有的七情六欲，開(kāi)始懂得悲傷、流淚和身體的疼痛……
我能真切地感受到詹姆斯失去多特的痛苦以及他有了痛覺(jué)的改變。他“學(xué)會(huì)”猶豫了，他甚至為該穿哪一件衣服而猶豫，而事實(shí)上它只有兩件可選擇的外套而已。這當(dāng)然并非重點(diǎn)，但顯然告訴我們?nèi)绱酥蟮姆床?。而在這之后沒(méi)幾年，詹姆斯就死去了。
的確是詹姆斯的`遭遇??！我想他是在現(xiàn)實(shí)中掙扎著死去的。
“痛”是身體的感覺(jué)；內(nèi)心的痛是“痛苦”。以前的詹姆斯不懂，而當(dāng)他終于弄懂的時(shí)候，他的生命變得那么脆弱。為何，為何？是他的直覺(jué)和感情習(xí)慣了被過(guò)度的理性和冷漠所貶抑？奈何，奈何！我也只能發(fā)出心酸過(guò)后的四個(gè)字了。
初中生作文3
月色皎潔，蟲(chóng)鳴悅耳，初三的跑道上，留一點(diǎn)寧?kù)o給自己。
古銅色的燈光下，纖細(xì)的筆尖在七種不同的作業(yè)中傾瀉出初三的緊張。自習(xí)課上嘈雜的教室，似已離我們遠(yuǎn)去，我們是戰(zhàn)士，終歸是要步入戰(zhàn)場(chǎng)的，一年的緊張備戰(zhàn)中，我們要留一點(diǎn)寧?kù)o給自己，在即將到來(lái)的沒(méi)有硝煙的中考戰(zhàn)爭(zhēng)中，這決定命運(yùn)的七門(mén)學(xué)科絕不能混雜在一起。
當(dāng)七根繩子繞在一起時(shí)，總歸是要亂的，不如就在這梳理繩子的過(guò)程中，享受它帶給你的絲絲寧?kù)o。
展開(kāi)竹卷，找到一根繩子，順著繩子走到它的盡頭。我與古人靈魂互換，去一回古代，體會(huì)他的思想與話(huà)語(yǔ)，去享受屬于那個(gè)時(shí)代的寧?kù)o。庭院里棗花紛紛飄落，繰車(chē)的聲音漸漸響起，偶爾有醉酒的人前來(lái)尋水，如此祥和的畫(huà)面印在腦海，留在心中慢慢體會(huì)。牽起另一根繩子，走入下一個(gè)國(guó)度。身著白衣的人從我眼前路過(guò)，一陣清爽撲面而來(lái)，這便是特屬于她們的寧?kù)o吧。只聽(tīng)AU（誒喲）一聲驚嘆，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)是他們發(fā)現(xiàn)了金元素，果然是有屬于他們自己的味道呢。
每一根繩子都是去往一個(gè)國(guó)度的通道，在每一個(gè)國(guó)度，我都可以領(lǐng)會(huì)到它帶給我的獨(dú)一無(wú)二專(zhuān)屬于他的寧?kù)o，我要捋順這七根細(xì)繩，將它們緊緊系在手上，帶上它們的寧?kù)o，領(lǐng)導(dǎo)著它們步入戰(zhàn)場(chǎng)，奔向終點(diǎn)，沖開(kāi)在終點(diǎn)的那道紅線(xiàn)。
月夜靜謐，在初三的跑道上，緊握七根細(xì)繩，品味屬于他們的寧?kù)o。
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