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優(yōu)秀寫(xiě)人敘事作文范文模板素材1
朋友,請(qǐng)容許我先收斂一下沸騰的心緒,讓我再梳理一下雜亂的文思,我要向人世間搜尋那最鏗鏘、最芬芳的詞句,向你再敘他奇?zhèn)サ钠缴?/p>
記不得是第幾次提及魯迅先生的名字,心中卻仍是初識(shí)一般的激動(dòng),那跳動(dòng)的文字呀,又在我心頭流淌了:“希望是附屬于未來(lái)的,有未來(lái),便有希望,有希望,便是光明。”
他是黑暗中的明流。在那“黑漆漆的,不知是日是夜”的世界里,錚錚傲骨的他,以一種獨(dú)特的姿態(tài)審視這個(gè)世界;以一種鷹般犀利的目光傲視那群無(wú)恥的政客。他恨、他怒、他詰問(wèn)、他嘲諷,他那烈酒般的文字呀,澆灌整個(gè)中華大地――他期望民眾的覺(jué)醒。
他是濁夜中的明燈。他告訴青年們光明的`所在,他指點(diǎn)后來(lái)人要“走自己的路”,他殷殷誨導(dǎo),他諄諄規(guī)勸。他問(wèn)蒼天也問(wèn)自己,這世上還有沒(méi)有吃孩子的人?或許還有。于是,他義無(wú)反顧,奔走吶喊:“救救孩子!”
他更像那雪中傲立的松柏呀,奇?zhèn)ァ⒏叽?,帶一股凜然的芬芳,在隆冬中煢然獨(dú)立。哦,是的!獨(dú)立!他蔑視著官僚走狗,他不屑于“正人君子”之流,他看不得所謂的“學(xué)者教授”……他——便獨(dú)立著,永遠(yuǎn)走那條通向遠(yuǎn)方的“新路”。走呀,像那執(zhí)著的夸父!走呀,播下美好與芳馨,等后來(lái)人去收獲!即便在國(guó)民政府的通緝下又何嘗佇足?即便在顛沛流離之中又何曾彷徨!他用一支如椽的巨筆,筑就了一條嶄新的文學(xué)之路。
便是一句“走的人多了,也便成了路”的吶喊呀,是何等振聾發(fā)聵!當(dāng)這一切的一切成為人們的共識(shí),他在人們的心中便越發(fā)偉岸,盡管他的身影在歷史的那頭悄然隱去……
“何人領(lǐng)吶喊,先生已作古,文壇從此感彷徨!”而今的人們品讀他的文字,如此哀惋嘆息,可又有幾人識(shí)得他奇?zhèn)サ娜烁衲?這是在濁世里永不屈從的人格呀!這是在迷惘中永不退縮的人格呀!這是帶一身凜然正氣,獨(dú)立于天地之間,眾人皆醉我獨(dú)醒的高貴人格呀!
我手捧一本書(shū)頁(yè)泛黃的《吶喊》,望著扉頁(yè)上那個(gè)清瘦的身影,精神恍恍惚惚:在遙遠(yuǎn)的地平線上,有一座突兀的峰巒。峰巔之上,一柱剛直奇?zhèn)サ乃蓸?shù)傲然聳立,一股濃濃馥郁、催人警醒的生命芳香噴涌而出……
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一個(gè)馬尾辮,一張白皙中略帶一絲紅暈的臉龐,一雙秀的眼睛,再帶上一個(gè)微笑,這就是我們的全學(xué)年第一名:王雨晗同學(xué)。
平時(shí)和他并沒(méi)有什么交集,畢竟,這么好的成績(jī)給人一種高高在上的感覺(jué)。在我的印象中,學(xué)習(xí)好的同學(xué)不是書(shū)呆子,就是十分孤傲,我也因此從未和她說(shuō)過(guò)話。
有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,問(wèn)了好幾個(gè)人都沒(méi)有結(jié)果,這時(shí),不知怎的,忽然想到了她“王雨晗學(xué)習(xí)那么好,肯定會(huì)這道題吧?!蔽易叩剿媲埃÷暤貑?wèn):“王雨晗,這道題怎么做?”問(wèn)完我心里撲通撲通的跳,緊張極了。
沒(méi)有想象中的嘲笑,也沒(méi)有任何的敷衍,因?yàn)槭裁炊紱](méi)有。她根本就沒(méi)有聽(tīng)到,不,或許聽(tīng)到了呢。我苦笑了一下準(zhǔn)備離開(kāi),可正巧她做完了一道應(yīng)用題,抬起頭看到了我。:“你有什么事嗎?”“幫我看下這道題,好嗎?謝謝?!蔽业拖骂^小聲說(shuō)。她接過(guò)我的練習(xí)本,掃了一眼題:“挺簡(jiǎn)單的嘛?!蔽业哪樍⒖碳t了,好心情一掃而光:“我知道我學(xué)習(xí)不好……”“不,你誤會(huì)了,我不是那個(gè)意思,你也別妄自菲薄,這道題應(yīng)該這樣解?!彼龔奈木吆欣锬贸隽艘恢ЧP,給我進(jìn)行了耐心地講解。
或許是我天資太差,講了5分多鐘我才明白,聽(tīng)到我說(shuō)“明白”后她也開(kāi)心地笑了,看著她那無(wú)邪的笑和額頭上細(xì)細(xì)的汗珠,我的嘴角也逐漸上揚(yáng)。
“一回生,兩回熟,三回就成老朋友。”隨著學(xué)習(xí)的深入與問(wèn)題的增多,我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)和普通女孩沒(méi)有什么區(qū)別,在她身上我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作業(yè)的負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)的壓力?;蛟S正是因?yàn)檫@種快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,她才能夠連續(xù)數(shù)次獲得全級(jí)第一吧。
很多人說(shuō)學(xué)習(xí)又苦又累,我以前也是這樣認(rèn)為的,那些“書(shū)呆子”們一定沒(méi)有什么快樂(lè)??赏跤觋献屛乙庾R(shí)到,知道保持快樂(lè)的心態(tài),做什么都會(huì)快樂(lè)的。出色的成績(jī),謙遜的品質(zhì),自然的氣質(zhì),我越來(lái)越敬佩她了。最后祝她永遠(yuǎn)留住自己的那份純真和快樂(lè),能在中考中繼續(xù)名列前茅!
雨晗同學(xué),我挺你哦!一起加油吧!
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春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣,燃燒著自己,將光芒傳給三尺講臺(tái)下的每一桃李。
我的班主任老師石老師,是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)她的課,有如春風(fēng)化雨一般,置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號(hào)變作了一條條動(dòng)人心弦的輝煌虹弧,將雜亂無(wú)章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……
石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時(shí),通常會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時(shí)忘關(guān)機(jī)了,鈴聲響起后,她總會(huì)第一時(shí)間掛掉電話,然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了,傷得挺嚴(yán)重,上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅(jiān)持為我們上課。在那時(shí),我們竟沒(méi)有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無(wú)私奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。
石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí),石老師總會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),說(shuō)明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多,一天沒(méi)上課,第二天下午來(lái)上課時(shí),石老師叮囑他多喝水,按時(shí)吃藥。當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng),石老師讓沒(méi)感冒的同學(xué)多多注意身體,以防傳染。
石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說(shuō):“一個(gè)人沒(méi)有好的品德,即便有再高的文化知識(shí)也沒(méi)有作用。一次張镕川同學(xué)在班級(jí)罵人,石老師知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了他,他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,覺(jué)得自己不該出口罵人。
石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無(wú)微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績(jī)名列前茅。是她,照亮了我前進(jìn)的道路;是她,點(diǎn)燃了我希望的烈火;是她,鑄就了我明日的輝煌……
自古以來(lái),尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德,《茍子·大略》有云:國(guó)將興,必貴師而重傅。這句話的意思是說(shuō):教師的地位,直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。國(guó)家興盛,必定使教師受尊重。唯有老師默默無(wú)聞的辛苦奉獻(xiàn),才有千秋萬(wàn)代的國(guó)之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此,我要對(duì)石老師說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”
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