下面是范文網(wǎng)小編分享的簡短讀書筆記13篇 十簡短的讀書筆記，供大家閱讀。
簡短讀書筆記1
我看了孫子兵法后覺得非常神奇，動一下腦子什么都可以做成。比如說孫子訓練女兵，只要對那些女的嚴格就好了。還有很多都是這樣。
我看出了這本書里還要有膽量，如果沒膽量怎么和人家戰(zhàn)斗，還要有氣勢，有了氣勢就明顯的能超過別人說以這本書告訴大家沒有這兩條是無法戰(zhàn)勝別人的。
這本書的意思很簡單，是告訴大家遇到緊急的時候要冷靜，動腦子。這本書給了我很多收獲，我也懂了很多。
簡短讀書筆記2
簡·愛是孤女父母相繼去世。簡住在舅父家里。舅父去世后舅母把里德太太她視作眼中釘。從此簡被送進了孤兒院。成年后在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作。簡發(fā)現(xiàn)自己愛上了羅契斯特。但在兩人結婚當天得知羅契斯特的夫人并沒有死。于是簡愛離開莊園擔任鄉(xiāng)村小學女救師。并遇到自己的表哥圣約翰·里弗斯得到八萬英鎊的遺產(chǎn)。當時莊園已被瘋妻縱火毀于一旦他本人也受傷致盲。簡回到了羅契斯特身邊于是他倆結為夫妻。不久便有了孩子羅契斯特也恢復了視力。
讀完這篇小說讓我了解到當時英國社會的競爭力以及一些腐化現(xiàn)象。我很佩服簡·愛這種堅強不屈的精神她奮斗到底最終獲得了幸福。這篇小說不但表達了在冷酷的事實面前要有反抗精神還表達了對現(xiàn)實的不滿和對正義與幸福的向往。無論怎么說我還是有一點不明白：為什么家庭因素可以影響一個人的一生？總而言之善有善報惡有惡報。這一點是不可改變的事實。我應該向簡·愛學習學習她那種在困難面前永不低頭的精神。
簡短讀書筆記3
有一次在補習班里，我在自己班里寫作業(yè)。突然，路過的同學碰了下我的胳膊肘。我的筆一滑，作業(yè)上就出現(xiàn)了一道深深的水筆印。
頓時，我憤怒起來，對他說你干嘛??？他小聲的對我說對不起，我不是故意的。原本我要跟他繼續(xù)吵的，可我一想到《愛的教育》里的克萊諦是那么地寬容待人。于是，我盡量緩和下來，對他說：沒關系，小事嘛！這時，我們倆頓時臉上都掛滿了甜甜的微笑。
簡短讀書筆記4
我是懷著激動的心情讀完《三毛流浪記》這本書的。
三毛是孤兒，他沒有真正的家，只能四處流浪，以乞討生，晚上只能睡在街上。如果討不到東西，那只能整天餓著肚子了。不權這樣，他還經(jīng)常受到別人的欺凌，身上到處都是傷疤。
而我們現(xiàn)在的生活卻不一樣了。就說我把，我從小就過著衣食無憂的生活，我的家人把我照顧得很好，什么都為我考慮到了，可以說我要什么就有什么。就是這樣，有時候我還對媽媽發(fā)脾氣，弄得大家都不高興?，F(xiàn)在想來，我是多么不應該呀，我應該珍惜我擁有的一切。
簡短讀書筆記5
生命是如此的短暫，我們要抓住生命的真諦，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣，永遠都不能輕易的放棄！生命不再與活的長短，而要看活得是否有意義。理想，是生命中的一部分，實際行動才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不僅是勇氣，還有行動和信心。
痛過了，才會懂得如何保護自己，瘋過了，才會懂得學會去冷靜；傻過了，才會懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認識自己，明白自己。其實生活并不需要無謂的執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍，沒有誰離開誰活不成。懂得放手，生活會更容易。
簡短讀書筆記6
《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻戶曉的小說，在新蓮小學的時候，班主任葉老師就要求我們每個人都要買一本，利用暑假的時間在家里好好看看。
《愛的教育》這本書寫的是恩里科的小學生活，里面是以日記的形式來描寫的，里面精彩的故事有著無比強大的魁力，每當我讀到感人的地方都會情不自禁地被故事情節(jié)所感動。
其中我最喜歡書中的加羅內和德羅西，他們的品行很值得我學習，加羅內是個好打不平，有一顆寬容、理解的心，有一次有幾個人欺負德羅西，就是那個紅頭發(fā)，只有一條胳膊殘疾的孩子，結果都被加羅內一個一個的扇了耳光。我喜歡德羅西，是因為他不僅學習好，而且還樂于助人，還是一班之長，是個成績優(yōu)異的帥氣男孩呢。我要向他學習把學習成績趕上來，做一個不怕困難的人。
我喜歡這本書。
簡短讀書筆記7
簡短讀書筆記8
讀完《佐賀的超級阿嬤》之后，令我感慨萬千。這本書的作者是日本的島田洋七。里面的故事揭露了舊社會的貧窮，人人不平等，還講述了一些人生的道理，例如：即使有兩三個人討厭你，轉過身來還有一億人。還有很多很多，這本書讓我體會到窮人孩子的苦。
我感受到我們城市里的孩子都很幸福，而那些農(nóng)村里的小孩沒錢上學，幫自己的父母打工，那些小孩手上都是繭，也證明了農(nóng)村的貧窮。而我們這些卻孩子們身在福中不知福，我們的欲望是無窮無盡的，那些小孩子只要能上學就已經(jīng)很滿足了。
我們都吃飽穿暖，而那些貧苦的孩子，冬天沒棉襖穿，夏天沒空調吹，雨天沒傘遮。比一比就知道我們有多么幸福了。所以我們要勤勞，不能總想著不勞而獲。我們要努力學習，決不辜負老師和家長對我的期望，不怕困難。有志者，事竟成。只要有付出，就會有收獲。
講了這么多，總之只有一個道理，人要知足常樂。
簡短讀書筆記9
如果問世界上最偉大的愛是什么？那莫過于純潔的母愛！對此，我國著名女作家冰心也唱出了對慈母的愛的贊歌——《繁星·春水》。
記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩：
母親呵！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到他的巢里；
心中的風雨來了，
我只能躲到你的懷里。
雖然這小詩只有三十來個字，但卻深深地體會出母愛是多么的博大無邊！不是嗎？當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢？
簡短讀書筆記10
這星期我讀了一本好書叫《格林童話》。
里面有許許多多的故事，什么《白雪公主》，《灰姑娘》，《小紅帽》啦…每個故事都很長，也很動人。比如《灰姑娘》里有一個狠心的灰姑娘的繼母，她讓灰姑娘掃地，洗衣，燒飯……灰姑娘還是很快樂。最后灰姑娘嫁給了王子，繼母和兩個姐姐都很嫉妒灰姑娘。這讓我們明白了一個人心狠手辣就會有報應。再比如說《小紅帽》：小紅帽去看望生病的奶奶，被大灰狼騙了，差點沒了命，吸取了一次教訓后，就不會在被騙了。這讓我們明白做錯事就要及時改正。
簡短讀書筆記11
最近，我讀了《水滸傳》這部書，它講述了宋徽宗時期梁山泊起義，直到轟轟烈烈結束的事，以宋江為核心人物，演繹了一出悲劇。 宋江本是鄆城小吏，因怒殺閻婆惜而逼上梁山。他不是第一個上梁山的人，為什么當上了梁山的首領呢?這是因為他有領導才能，而且為人樂善好施，意氣深重，是婦孺皆知的“及時雨”。但梁山上有領導才能的人有很多，為何只有宋江才能擔此重任呢?我想是因為后者。例如柴進和宋江對待武松的不同態(tài)度，柴進是把武松當成看火的，而宋江卻始終把武松當兄弟看待，宋江有此二勝，眾人有此二敗，他焉能不坐第一把交椅?但宋江的愚忠，卻讓我對他的敬佩大打折扣。他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好漢頃刻間變?yōu)槠呤€冤魂，斷送了一百零八位英豪的前程。他應該意識到，朝廷在招降他們之后，都沒讓他們進京，就把他們派去征討反賊，朝廷的用意，就是要坐收漁翁之利呀!吳用、林沖等人曾屢次勸阻，可他就是不聽，他的固執(zhí)，釀出一場悲劇，害死了自己，也害了眾英雄。但不管怎么說，《水滸傳》這部書總體還是不錯的。
簡短讀書筆記12
“兵者無畏也，勝其常也，兵家道理，智在用兵?！边@是我國偉大的思想家、軍事家孫子所說的話。他著作了中國軍事書籍中最偉大的一部-----《孫子兵法》。這本書是圍繞著在戰(zhàn)場上怎樣用兵，在軍營中怎樣陪練，最重要的是知己知彼，而百戰(zhàn)不殆。
疾如風，徐如林，侵蝕如火，不動如山。此刻《孫子兵法》在美國軍方已經(jīng)成為了必修課。每一天美國軍方的xx都要讓軍員們自學并在演習上靈活運用！這本書的魅力無盡呀！但是在和平社會中，這本書可不是就成為費書了嗎？不是的。因為這本書告訴了我一個道理：要冷靜的思考，要去多練習，要對自我有信心。所以我去實踐了一下。
有一次，我在上奧數(shù)課。何老師進了我家，說：“帥浩均，我們先做一套卷子吧！”我說：“老師，我們是在學奧數(shù)，為什么要做一套課本卷呢？”他說：“你不要小看課本，奧數(shù)其實是從課本里研究出來的！”我不服氣，就生著氣做了一套卷子，結果何老師一改我才得了79分，我驚訝地叫著，我回家把卷子給何老師看了一下，他說：“第一你心態(tài)不靜，沒有練習也沒有冷靜思考才沒考好！”我一下子找到了方法，就開始用這三種辦法，我二單元考試考了100分。太好了！因此，我想起何老師對我說過的一句話：“思考+認真+好心態(tài)，自信油然而生。
我記住了這句話，生活中也能夠用到《孫子兵法》，這真是一本好書呀！
簡短讀書筆記13
這本書是在我新教師入職培訓時候，老師推薦我們閱讀學習的書， 作者是英國的麗蓮.凱茲博士,書中大部分章節(jié)都是凱茲博士在世界各地的早期教育會議上所作的演講,而且內容都源于我們幼兒教師、父母在提問或討論中涉及到的特別體驗和問題，在書中，凱茲博士對兒童教育、教師成長等方面都進行了精辟獨到的闡述和分析，而這種分析的一個前提和基礎，是在于她對兒童發(fā)展的深入思考，書中的每一部分，我們很容易的發(fā)現(xiàn)，她的每一個觀點都是從兒童發(fā)展著眼，從兒童的發(fā)展的需要和兒童發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。
這本書分上篇和下篇，上篇為幼兒與幼兒教育，下篇是幼兒教育議題。我就摘錄一些內容和自己的觀點和大家一起分享下。其中,書中的下篇“幼兒教育議題”是更是值得我們認真去看、去思考的`。因為在這里麗蓮凱茲博士寫下了有關幼教老師的反省與展望、現(xiàn)代父母與老師的角色、專業(yè)幼兒教師的行為、幼教老師的成長、幼教界的意識形態(tài)等有關幼兒教育方面的經(jīng)驗和想法。而在第十一章“專業(yè)幼兒教師的行為”，讓我更進一步的理解了所謂的“專業(yè)”。它是對恪守執(zhí)業(yè)標準或行事準則的承諾，這些行為準則規(guī)范專業(yè)人員在常見的困境中如何行事。其重點是1、在工作上運用高級縝密的知識；2、依據(jù)該知識做判斷；3、采用專業(yè)行為的準則。讓我懂得應該如何去教導幼兒，用幼兒教師的專業(yè)教育及訓練，為兒童的發(fā)展與學習盡最大的努力。這章節(jié)中凱茲博士例舉了一個騎小三輪車事例來讓我們看看關于專業(yè)老師對發(fā)生事件的處理方法及其思考過程。原來一件小小的事件中蘊含了這么多可以思考以及利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展的社會技巧，包括輪流、協(xié)調、克服困難等處世技能。真的是受益匪淺！
我相信就像我一樣，不同的人在不同階段閱讀凱茲博士的文章，會有不同的感受與收獲。對于新入職教師，即使“照單全收”也會有所收獲：對于在職已久的老師，書里的每一章、每一節(jié)、每一個例子都是凱茲博士看到幼教現(xiàn)場的一些問題有感而發(fā)所寫的，因此應該能引起共鳴，也可促進自己重新審視這些切身的問題。我每一次總會比前一次多一些感受、多一些思考。有時偶爾停頓—下，思考一下書中提出的問題或見解，進行思想或實踐上的思辨，再繼續(xù)閱讀、思考，這樣才是真正地與大師“對話”，才能從中受益，也更能體會凱茲博士這位大師的用心!
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