下面是范文網(wǎng)小編收集的籃球原地運(yùn)球教學(xué)評(píng)語(yǔ)共3篇 小學(xué)原地運(yùn)球評(píng)課，供大家閱讀。

籃球原地運(yùn)球教學(xué)評(píng)語(yǔ)共1

　　《籃球原地高低運(yùn)球》教學(xué)反思

　　高新區(qū)第三小學(xué)

　　陰娟娟

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、籃球原地高低運(yùn)球

　　2、游戲：“春播秋收”

　　二、教學(xué)對(duì)象：

　　五年級(jí)學(xué)生

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

　　本課以“健康第

　　一、以人為本”的教育理念為依據(jù)，學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)于展現(xiàn)自我的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生良好的人際關(guān)系交往。

　　四、教材分析：

　　籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，運(yùn)球是在比賽中組織進(jìn)攻的必要手段，原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，熟練掌握運(yùn)球技術(shù)，才能更好地掌握籃球這門(mén)技能，甚至為學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)提供了保障。

　　五、學(xué)情分析：

　　根據(jù)五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣濃厚，有強(qiáng)烈的掌握技戰(zhàn)術(shù)的欲望，從而提高個(gè)人的技、戰(zhàn)術(shù)能力，相信學(xué)生會(huì)配合教師并能積極思索。

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解籃球運(yùn)球意義，理解原地高低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，理解保護(hù)運(yùn)球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

　　2、通過(guò)對(duì)原地高低運(yùn)球?qū)W習(xí)，85％學(xué)生懂得以肘關(guān)節(jié)為軸、腕指控制球，并能初步掌握高低運(yùn)球時(shí)重心的轉(zhuǎn)換。

　　3、通過(guò)練習(xí)與游戲，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　七、教法與學(xué)法：

　　圍繞本教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，從有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，盡可能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異角度出發(fā)。教學(xué)手段采用：?jiǎn)l(fā)式、激勵(lì)式、評(píng)價(jià)式、探究式等方法，真正發(fā)揮學(xué)生是課堂主體，教師是課堂引導(dǎo)者作用，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　八、教學(xué)反思：

　　通過(guò)這一次的隨堂聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)了自己在以下幾個(gè)方面還存在著不足，在下一個(gè)階段的教學(xué)中重點(diǎn)加以提高：

　?。?）教學(xué)中缺乏管控，課堂常規(guī)未做到，導(dǎo)致教學(xué)中秩序比較混亂，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高；

　　（2）教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在欠缺，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生拋球練習(xí)、八字胯下繞環(huán)還是比較難進(jìn)行的；

　?。?）課堂中的練習(xí)時(shí)間較少，下一階段注重對(duì)知識(shí)的概括，精講多練，提高學(xué)生的練習(xí)量；

　?。?）在課堂中與學(xué)生的關(guān)系太過(guò)于朋友化，導(dǎo)致教師威信不足，間接影響了課堂教學(xué)的組織與管理。

籃球原地運(yùn)球教學(xué)評(píng)語(yǔ)共2

　　上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：

　　一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生下達(dá)本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒(méi)有問(wèn)題的，但男女生的興趣愛(ài)好差異很大，直接反映在上課的過(guò)程中，剛開(kāi)始女生覺(jué)得運(yùn)球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛(ài)好,并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。

　　二、在教學(xué)過(guò)程的組織上。首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在原地練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運(yùn)球動(dòng)作，沒(méi)有互相對(duì)比練習(xí)的效果，如果讓學(xué)生幾個(gè)人一起練習(xí)，喜歡打籃球的在一起互相比著練習(xí)，差點(diǎn)的跟著教師來(lái)練習(xí)，同時(shí)也互相指點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊(duì)形以后值得運(yùn)用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有一些學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。如果將雙運(yùn)球的圖解擺出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)去看圖，分析動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握動(dòng)作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就很快。所以說(shuō)以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。

　　三、在教學(xué)時(shí)間的安排上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少一些，尤其在分組比賽時(shí)時(shí)間超時(shí)，整個(gè)一節(jié)課覺(jué)得不夠很匆忙，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

　　以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見(jiàn)后，相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷地提高。

籃球原地運(yùn)球教學(xué)評(píng)語(yǔ)共3

　　小學(xué)籃球原地運(yùn)球片段教學(xué)

　　獅溪鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　楊敏鑫

　　一、案例教學(xué)背景：

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為目的，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力，提高學(xué)生速度及靈活性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、勇敢、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力。在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個(gè)中心、四個(gè)特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個(gè)特點(diǎn)。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

　　二、案例介紹：小學(xué)五年級(jí)（1）班

　　（一）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、籃球：原地運(yùn)球

　　2、游戲：運(yùn)球過(guò)人比賽

　　（二）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)中的高低手原地運(yùn)球技術(shù)。

　　2、通過(guò)教師的講解與示范，學(xué)生對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　（三）、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)球手型，手指，指根按拍球，肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸

　　難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)微曲，全身協(xié)調(diào)用力

　　（四）、教學(xué)過(guò)程：

　　1、（哨音）全體同學(xué)面向我成四列橫隊(duì)集合（集合手勢(shì)也要做起來(lái)） 。立正！向右看齊！

　　向前看！稍息！立正！各排報(bào)數(shù)！很好哦，今天我們班的同學(xué)全部到齊了。 “同學(xué)們好！” 停頓一下， 幾秒時(shí)間，因?yàn)橥瑢W(xué)也要向老師問(wèn)好。

　　今天老師要帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球。 上課之前呢，老師有兩點(diǎn)要求提出：第

　　一、上課一切聽(tīng)從老師的指揮，哨聲一響，全體同學(xué)應(yīng)該立即或停止活動(dòng)，看老師手勢(shì)進(jìn)行。第

　　二、在學(xué)練過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們要注意安全，避免不必要的碰 撞。記住了嗎？

　　學(xué)生集體回答：知道了。

　　2、好，下面我們來(lái)進(jìn)行慢跑熱身（熱身部分也可以由我來(lái)設(shè)計(jì)），

　　給學(xué)生提出要求：成兩路縱隊(duì)進(jìn)行，在慢跑過(guò)程中要求隊(duì)列整齊。有序、手臂前后擺動(dòng)，全體都有，向左轉(zhuǎn)！一二排跑步走！三四排跟上，接下來(lái)進(jìn)行正常的課堂常規(guī)。

　　3、基本部分片段教學(xué)過(guò)程

　　同學(xué)們，有沒(méi)有看到老師身后掛的這幅圖呀？圖上畫(huà)了什么呢，對(duì)哦，一個(gè)小男孩在運(yùn)球， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察一下， 這個(gè)小男孩是怎么運(yùn)球的，

　　好，黃晨曦你來(lái)回答一下，

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　　集合隊(duì)形： ×

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　　× × 嗯，很不錯(cuò)哦，

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　　× 黃晨曦說(shuō)，他的手隨球上下按拍，還有嗎？

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　　好，代建國(guó)你來(lái)說(shuō)一下，真的非常不錯(cuò)哦，老師覺(jué)得 同學(xué)們都觀(guān)察得很認(rèn)真，代建國(guó)說(shuō)，這個(gè)小男孩的腳是稍微彎曲下去的。

　　接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看老師的示范， 一二排同學(xué)蹲下， 首先呢（這里開(kāi)始講述運(yùn)球的基本姿勢(shì)，還有強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)）。

　　同學(xué)們都看清楚了嗎？好，現(xiàn)在老師請(qǐng)各組小組長(zhǎng)到球框里去取 球出來(lái)，每人一個(gè)籃球，每個(gè)同學(xué)手上都有一個(gè)籃球了，

　　哨音！好，起立，以右翼排頭為基準(zhǔn)成廣播體操隊(duì)形展開(kāi)，踏步走，然后跟老師一起來(lái)完成，首先呢，球先拿著球，觀(guān)看老師做，教師面向?qū)W生做鏡面示范：

　　學(xué)生看了之后模仿教師動(dòng)作練習(xí)，強(qiáng)調(diào)：膝關(guān)節(jié)微屈，然后記得按壓球的時(shí)候， 是用我們的手指指根來(lái)按拍球，手型成碗狀型，

　　很不錯(cuò)哦，剛才同學(xué)們都很認(rèn)真，現(xiàn)在你們自己練習(xí)一下， 教師走下去，同學(xué)們的隊(duì)列中，然后開(kāi)始糾錯(cuò)，張凌薇同學(xué)，你忘記老師說(shuō)過(guò)啦，運(yùn)球的手型要成碗狀型，而不是伸直手掌哦，這樣球是不會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，過(guò)一分鐘后。

　　好，不錯(cuò)哦，有點(diǎn)進(jìn)步啦，在加油一下 ~ 魏灝懿，你的肘關(guān)節(jié)都沒(méi)放松，所以就導(dǎo)致你的球不聽(tīng)你使喚，來(lái)，你看下老師的肘關(guān)節(jié)，是不是隨球上下屈伸呀，你來(lái)試一下，~~~很棒哦，

　　哨聲！集合！球拿好，面向老師成四列橫隊(duì)站好，從剛才的練習(xí)中呢，老師看到很多同 學(xué)都很認(rèn)真的在練習(xí)，接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下，好不好，誰(shuí)愿意呢？黃晨曦拿著球走上來(lái)了，

　　嗯 ，非常好，他主動(dòng)走上來(lái)了，同學(xué)們?yōu)樗恼?，掌聲停了后，開(kāi)始你的表演。

　　動(dòng)作完成不錯(cuò)，有沒(méi)有同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)輕輕哪些動(dòng)作做得不夠好？這時(shí)鄧庭杰舉了手。

　　好，我們掌聲歡迎他，你來(lái)說(shuō)一下，

　　鄧庭杰：剛剛黃晨曦在運(yùn)球的時(shí)候頭沒(méi)有抬起來(lái)，膝關(guān)節(jié)沒(méi)有微曲。 對(duì)哦，鄧庭杰觀(guān)察得很認(rèn)真，黃晨曦的膝關(guān)節(jié)沒(méi)有微曲下去， 這樣重心沒(méi)下去， 球就會(huì)運(yùn)得不好哦。

　　下面老師再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)表演一下，有誰(shuí)自愿來(lái)表演一下，這時(shí)張恩舉手向我示意。

　　來(lái)，張恩同學(xué)！你來(lái)展示一下你本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，他開(kāi)始展示了。 嗯，張恩同學(xué)完成得很不錯(cuò)， 老師講的幾點(diǎn)都做得很漂亮，我們給剛才那兩位勇于表現(xiàn)的同學(xué)鼓掌。

　　接下來(lái)，同學(xué)們?cè)龠M(jìn)行練習(xí)一下，練習(xí)完了，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，好不好呀？看來(lái)同 學(xué)們的熱情都很高漲，請(qǐng)同學(xué)們各自練習(xí)，

　　哨音！剛才的練習(xí)比之前的都好很多哦，同學(xué)們都很認(rèn)真哦，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一下小 比賽，這個(gè)比賽呢， 叫做運(yùn)球接力賽，現(xiàn)在開(kāi)始分組，

　　一二組的同學(xué)為一組， 三四組的同學(xué)為一組， 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽，教師參與其中，做裁判和為同學(xué)們加油，帶動(dòng)在暫時(shí)沒(méi)有參與的學(xué)生大聲喊加油，比賽完成之后。

　　哨音！集合！全體同學(xué)面向我成四列橫隊(duì)集合。立正！向右看齊！向前看！稍息！好，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，

　　今天的獲勝小組是第幾組呀？

　　對(duì)， 第二大組，他們 很不錯(cuò)， 對(duì)于輸?shù)慕M，我們給他們找找原因，他們輸在什么地方呢？

　　有的學(xué)生說(shuō)運(yùn)球太高，有的學(xué)生說(shuō)運(yùn)球不正確，有的學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有找到方法、、

　　第一大組的同學(xué)們，我們要虛心的接受同學(xué)的建議，這樣我們才能進(jìn)步。 老師要對(duì)他們進(jìn)行加練，第一組的所有學(xué)生馬上拿球，球放頭頂，下蹲 50 下。

　　在老師和學(xué)生的監(jiān)督下，第一組的學(xué)生完成了50個(gè)下蹲。第二組的同學(xué)給他們數(shù)數(shù)。

　　好， 同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生回答說(shuō)：原地運(yùn)球 那你學(xué)會(huì)了嗎？

　　大多數(shù)學(xué)生集體回答說(shuō)：學(xué)會(huì)了， 那恭喜你們，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能。

　　（五）結(jié)束部分

　　那好， 接下來(lái)跟老師一起來(lái)做放松操，老師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操 。完了之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，特別是后進(jìn)生。

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們就練到這，希望同學(xué)們回去以后利用課余時(shí)間、或者體育鍛的時(shí)間在鞏固和加強(qiáng)行進(jìn)間高手投籃技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)籃球的樂(lè)趣。老師希望下節(jié)課能看到大家的進(jìn)步，好不好？

　　學(xué)生回答：好。

　　下面請(qǐng)第一組的同學(xué)留下收拾場(chǎng)地器材。 立正，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。ň瞎?/p>

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